幼兒園中班語言教案《大海》
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編整理的幼兒園中班語言教案《大海》，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班語言教案《大海》1
活動目標：
1．知道故事名稱，理解故事內容。
2．感受故事夢境的奇妙與快樂。
3．培養幼兒愛護小動物的情感。
活動準備：
活動過程：
1．出示圖片一，引發幼兒觀察。
師：你看到了什麼？它們會發生一件什麼事？誰來猜一猜。（用完整話告訴大家。）小朋友是這麼想的，今天黃老師給小朋友帶來一個故事《大海奇遇記》，仔細聽它們究竟發生了一件什麼事？
2．分三段欣賞故事。
故事《大海奇遇記》：
樂樂最愛到海邊玩了，尤其喜歡和爸爸媽媽一人一邊牽着手到沙灘上踩水花，還喜歡在沙灘上蓋沙堡、撿貝殼和玩尋寶遊戲。
這天傍晚，樂樂在海灘上玩的正高興，突然看到有個東西搖搖晃晃地爬上一塊大石頭，原來是隻小螃蟹。
當樂樂靠近小螃蟹的時候，它好像很緊張、害怕，拼命揮舞大螯，好像在說：“別靠近我？”樂樂覺得小螃蟹的動作很有趣，決定把它帶回家，可以天天看着它。
提問：（教師出示故事圖片1和2，講故事1至3段）
（1）樂樂喜歡在沙灘上幹什麼？（尤其喜歡和爸爸媽媽一人一邊牽着手到沙灘上踩水花，還喜歡在沙灘上蓋沙堡、撿貝殼和玩尋寶遊戲。）
（2）樂樂在海邊他發現了什麼？
（3）樂樂把小螃蟹帶回了哪？
樂樂很喜歡小螃蟹，連上牀睡覺都把它放在身邊。
睡着的樂樂突然聽到一陣陣水聲，還覺得全身冰冰涼涼！他發現整個房間都是海水，玩具和傢俱都在水裏飄來飄去！
小螃蟹一邊游泳，一邊慢慢靠近。想用大螯和樂樂牽手。樂樂突然發現，自己變成一隻螃蟹了。
小螃蟹帶着樂樂坐在拖鞋船上，在水裏快速的遊動，還有藍色大魚陪着他們一起玩。
樂樂對小螃蟹說：“原來住在海水裏這麼快樂。”小螃蟹揮着手很開心。
有條大魚撞歪了拖鞋船，把樂樂嚇醒了。他看到房間還是原來的樣子；沒有海水、沒有大魚，而小螃蟹一動也不動地趴着。
提問：（教師講述故事圖片3至4）
（1）當樂樂睡着的時候，發生了一件什麼事情？（做了一個夢）
（2）樂樂夢見了什麼？(夢見自己變成螃蟹、整個房間都是海水，玩具和傢俱在水裏飄來飄去……)。
（3）夢裏樂樂對螃蟹說了些什麼？（原來住在海水裏這麼快樂。）
（4）樂樂被嚇醒後發現他的房間是什麼樣子的？（沒有海水、沒有大魚，而小螃蟹一動也不動地趴着。）
（5）樂樂看見小螃蟹一動不動地趴着，他會怎麼做呢？誰來猜一猜。(我們來聽一聽樂樂是怎麼做的？)第二天，樂樂請爸爸媽媽帶他到海邊，把小螃蟹送回了沙灘。小螃蟹舉起大螯揮一揮，像是在和樂樂說再見，然後迅速地鑽進沙子裏。
幼兒園中班語言教案《大海》2
活動目標：
1.初步瞭解大海的特徵，知道大海里有很多動物和植物。
2.熟悉兒歌內容，瞭解大海的景物，如海鷗、輪船、魚等。
3.培養幼兒保護海洋的意識。
4.探索、發現生活中的多樣性及特徵。
5.培養幼兒敏銳的觀察能力。
活動準備：
ppt課件
活動過程：
一、導入：
1、師（做很熱的表情和動作）：“天氣可真熱，真想跳到海里洗個澡涼快一下。小朋友們想去嗎？”（想）
2、師：“那我們一起去海邊玩一玩好不好？”（好）
3、師：“呀！糟了，老師不知道路可怎麼辦？（擔心的樣子→想辦法的動作）有了，我有一位住在海里的朋友，我可以請他來做我們的導遊啊。小朋友們看我的朋友來了····”出示ppt課件第一張幻燈片。
4、師：“你們看他是誰啊？”
幼：“海綿寶寶。”
海綿寶寶（請一名老師做配音）：“大家好，我是海綿寶寶，很高興可以帶小朋友們去大海，我們出發吧！”
師帶孩子們跟着音樂一起做開汽車的動作。（播放音樂《小司機》）
二、瞭解大海的景物播放ppt課件第二張幻燈片：海灘
1、海灘是個玩具商場，每天都擺上漂亮的貝殼，讓小娃娃把它拾回家。
海綿寶寶：“小朋友們看，這裏就是我的家大海了。”
師：“哇，好漂亮啊！孩子們，你們看沙灘上那都是什麼啊？”
幼：“貝殼、海星、海鷗、螃蟹、烏龜····”
師：“哦，這裏好像個玩具商場啊，小朋友們可以把喜歡的貝殼拾回家。咦？你們看那些小朋友在玩什麼呢？”（出示下一張幻燈片）
幼：“玩紙船、堆沙雕、挖沙坑、吃西瓜、打沙灘排球····”
2、大海是個遊樂園，供人們觀光、釣魚和游泳，還有各種驚險刺激的水上運動。
海綿寶寶：“小朋友們，我們去海上看看吧，那裏比沙灘更好玩哦。”（播放ppt，出示海面幻燈片。）
師：“孩子們看海水是什麼顏色的'？”
幼：“藍色的。”
師：“海大嗎？”
幼：“大。”
師：“很大、很遼闊。那小朋友們知道海水是什麼味道的嗎？”
幼：“鹹鹹的。”
師：“小朋友們真棒！咦。看那邊，海上那些人在幹什麼呢？”
幼：“坐船、游泳、玩帆船、衝浪、騎摩托艇···”
師小結：大海就像個遊樂園一樣，人們可以在這裏觀光、釣魚和游泳，還可以做各種驚險刺激的海上運動呢。
3、認識各種海生植物和動物。
海綿寶寶乘潛水艇而來：“我在帶你們去海底逛一圈，好嗎？”（好）（Ppt海底植物）
師：“這裏是植物園。有好多的植物，你們認識嗎？誰能說一說他們的名字？”
引導幼兒回答出：“海草、海藻、海帶、珊瑚等。”
師小結：大海是個植物園，有海草、海帶和海藻，還有五顏六色的珊瑚。（ppt海底動物）
師：“聽說大海里最好看的地方時動物園呢，我們一起過去看一下，好不好？”
師：“哇，好多好漂亮的魚啊！游來游去真自在，小朋友們這些動物的名字你們都知道嗎？”
幫助幼兒認識海底的動物：五顏六色的小魚、海龜、章魚、海豚、鯨魚、海獅···
師小結：大海是個動物園，養了好多海龜、海豹和海馬，還有彩色的小魚和小蝦。
三、思維拓展，啓發幼兒想象
1、師：“小朋友們，除了我們見到的這些海洋生物之外，你還知道有什麼？”
幼：“美人魚、龍王、海綿寶寶···”
2、師：“嗯，海洋裏有這麼多的生物，我們應該怎樣保護它們的家的海洋呢？”
幼：不亂丟垃圾、保護好海洋環境等。
四、活動結束
師：“孩子們，大海可真好，你們都知道大海里有什麼了嗎？把它回家講給爸爸媽媽聽，好不好？那我們去海邊游泳去吧。”帶孩子們離開活動室。
活動反思：
《大海》從三個方面幼兒童話的語言來寫大海：大海是動物園、海浪是雕塑家、海灘是玩具廣場一下子就吸引了孩子們。動物園、玩具廣場是什麼樣子的，孩子們非常瞭解，理解起來也就容易多了。所以，在充分朗讀的基礎上，說說自己讀懂了什麼，瞭解到了大海的哪些特點，又體會到了什麼;讓孩子在讀中體會大海的神奇，從而激發孩子對大海的熱愛和讚美之情。
