情緒泡泡幼兒園教案

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的情緒泡泡幼兒園教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

情緒泡泡幼兒園教案1

活動目標：

1、初步瞭解不同情緒對健康的影響，知道引起某種情緒的原因。

2、能用合適的方式表達自己的情緒，並能想辦法緩解不良情緒。、

3、願意與同伴分享自己的情緒，並經常保持積極愉快的情緒。

活動準備：

1、視頻《情緒與健康》

2、泡泡機一個，歡快的音樂。

3、課件《情緒棋》

活動過程：

一、玩捉泡泡遊戲，感受快樂的情緒。

1、教師吹泡泡，幼兒自由捉泡泡。

2、討論交流，初步感受遊戲的快樂。

提問：音樂停止後，和泡泡做遊戲你們開心嗎？你們喜歡這種感覺嗎？爲什麼？小結：捉泡泡真是一件會讓人開心快樂的事情。

3、出示照片牆，分享生活中的快樂事情。

提問：快樂的時候是什麼表情？看到這些開心的表情，你的心情怎樣？

小結：快樂的情緒人人都喜歡，自己快樂的同時也會帶給別人快樂。

二、情境體驗，感知不同情緒對健康的影響，並能用合適的方式表達自己的情緒。

1、遊戲：《情緒棋》，瞭解引起某種情緒的原因。

介紹遊戲玩法：請小朋友來擲篩子，轉到幾我們就走幾步，看看我們會遇到哪些不同的情緒，直到走到最後找到快樂的情緒纔算取得勝利。

提問：（1）這是什麼表情？從哪裏看出來這個小朋友很害怕？你有害怕的事情嗎？遇到這樣的事情，你會怎麼做呢？

小結：害怕的時候會躲在角落裏，沒有勇氣。可是我們長大了，應該克服恐懼的情緒，做個堅強勇敢的好孩子。

（2）這是什麼表情？猜猜他爲什麼會傷心？沒有朋友的心情怎樣？遇到什麼事情你也會傷心？

小結：傷心的時候情緒會很低沉，做什麼事情也沒興趣。

（3）這是什麼表情？她生氣的時候是什麼樣子？如果你的玩具被別人弄壞了你會怎樣做？如果有一件事情你非常想要發泄出來，你會怎麼做呢？

小結：生氣會影響身體健康，因此我們要想辦法調節情緒，唱唱歌、跳舞做個遊戲，或者和別人講一講平靜一下，可不能亂髮脾氣。

2、視頻提升，瞭解不同情緒對健康的'影響。

提問：生氣對我們的身體有哪些影響？

小結：消極的情緒對身體健康有很大的危害！簡直太可怕了！所以每天都要保持愉快的心情。

三、表徵講述，學習情緒調節的方法。

1、同伴交流，分享緩解不良情緒的辦法。

提問：在生活中如果你遇到這些傷心、難過等消極情緒時，有什麼辦法能讓自己快樂起來？

2、幼兒表徵能讓自己或別人快樂的方法。請你們把這些讓人變得開心快的方法畫下來，一會大家一起來講一講。

3、集體分享，學會轉換不良情緒的辦法。

小結：這些方法都很好，你們都是不亂髮脾氣，會調節情緒的好孩子。

4、選擇幼兒表徵的一個好辦法進行嘗試，自然結束活動。

附視頻解說詞：

生氣、難過、傷心等消極的情緒會影響身體健康哦。有人曾做過一個簡單的實驗，他把一支玻璃試管插在盛有零度水的容器裏，然後收集人們在不同情緒狀態下呼在水裏的“氣水”，另人驚訝的是人在生氣時呼出的生氣水注射到大白鼠身上，12分鐘後大白鼠竟然死了。原來生氣時會產生一種毒素，這種毒素能毒死小白鼠。消極的情緒對身體的危害是非常大的，會導致失眠、血壓升高，影響我們身體的健康。我們一定要學會正確處理消極的情緒。

課後反思：

幼兒園健康教育活動就是根據幼兒身心發展的特點、提高幼兒的健康認知、改善幼兒的健康態度和培養幼兒的健康行爲所開展的教育活動。

在本次健康活動組織中，我從不同的“情緒”入手，巧用遊戲激趣、親身體驗、表徵提升等教學方式，初步瞭解不同情緒對健康的影響，知道引起自己某種情緒的原因，能用合適的方式表達自己的情緒，並能想辦法緩解不良情緒，從而能夠經常保持積極愉快的情緒。

情緒泡泡幼兒園教案2

一、活動目標

1.能認知、體會、表現“生氣”的情緒，知道這是一種正常的情緒體驗，能夠大膽嘗試多種方法進行自我調節。

2.初步瞭解不同情緒對健康的影響，能經常保持愉快的情緒。

二、重難點分析

重點：認識、體會、表現“生氣”的情緒，嘗試多種方法進行自我調節。

難點：學會管理情緒，使自己經常保持愉快的情緒。

三、活動準備

1.事先熟悉幼兒，請兩位家長錄製相關視頻

2.活動ppt、《菲菲生氣了》故事圖片、《櫻桃小丸子》片段視頻、音樂、氣球、激光筆

四、活動過程

（一）故事導入：菲菲生氣了

請幼兒看課件聽故事，提問“菲菲怎麼了？”

與幼兒一起討論菲菲生氣的原因，觀察菲菲生氣的樣子，理解“生氣”這種情緒。

（二）感受體驗：不同情緒對自己的影響，嘗試調節自己的情緒

1.情景體驗：每時每刻人的情緒可能都不一樣

運用課件，逐一分析：早高峯堵車、幼兒園快樂遊戲、與小朋友相處時因爲誤會而委屈、大家一起去郊遊、畢業時離別的不捨等相關圖片和音頻，和幼兒一起體驗我們的情緒變化，知道每時每刻的情緒可能都不一樣，有好的也有不好的。

教師運用吹氣球的遊戲，讓幼兒親自感知生氣對人的危害。隨後教師小結：不好的情緒會影響我們的健康。

2.討論使自己不生氣的辦法，大膽嘗試表現

提問：你有沒有什麼好的方法，能讓生氣的人進行自我調節，變得開心起來呢？

(1)幼兒討論(孩子們說的方法也嘗試着試一試，比如抱一抱、唱首歌等，延伸出去)

(2)運用圖片的方式總結調節情緒的辦法。

大喊：請幼兒試一試大喊一聲，2次；想開心的事：什麼事讓你開心，請3-4名幼兒說一說；聽歡快的音樂：《莎莉花園》；看動畫片：請幼兒說一說喜歡看什麼動畫片，提醒幼兒看電視時間不能太長，大班小朋友每天最好不要超過30分鐘；跳舞：帶孩子們做律動“小蘋果”。還有看書、畫畫、運動、找朋友一起玩、出去走走等方式。

小結：你們看，讓自己情緒好起來的方法有這麼多，我們都記在心裏，遇到任何問題都不怕了。

3.移情換位：父母長輩生氣了，我們能做些什麼

(1)播放《櫻桃小丸子》視頻片段，讓幼兒知道大人也會生氣

提問：小丸子的媽媽爲什麼生氣？

(2)你的爸爸媽媽有生氣的時候嗎，因爲什麼？

(3)想一想，怎麼樣能讓爸爸媽媽不生氣，也快樂起來？(調動孩子說出之前學習的經驗)

4.情感昇華：爸爸媽媽對我說，我對爸爸媽媽說

(1)爸爸媽媽對我說：看視頻資料

聽一聽爸爸媽媽對我們說了什麼？

(2)我對爸爸媽媽說：老師把孩子們說的拍下來，發給爸爸媽媽看怎麼樣？(手機錄製)

（三）理念傳遞：要逐步學會控制情緒，做快樂的傳遞者

人在不同時候會有不同的情緒，這些都是很正常的，爲了我們身體的健康，我們要學會調節、管理控制自己的情緒。

播放《幸福拍手歌》，和幼兒一起做律動，去傳遞快樂情緒，離開活動場地。