幼兒園大班數學教案《8的組成和加減法》及教學反思
在教學工作者實際的教學活動中,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編爲大家整理的幼兒園大班數學教案《8的組成和加減法》及教學反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
活動目標
1、通過操作,引導幼兒理解8的組成。
2、通過操作、實踐、啓發幼兒看圖口述8的加、減法。
3、培養幼兒的思維、動手能力。
4、發展目測力、判斷力。
5、讓幼兒懂得簡單的數學道理。
教學重點、難點
8的組成以及8的加減法。
活動準備
活動過程
一、複習
﹙1﹚從1數到7。
﹙2﹚6和7的組成及加減法。
二、新課
1、看圖啓發幼兒在“7”的基礎上發現“8”的形成。
給“7”添“1”是8,8裏面有8個“1”。
2、教師利用遊戲引導幼兒理解8的組成,並讓幼兒觀察遊戲人數的變換來擺硬紙片。
3、教師和幼兒玩“湊數”的遊戲,讓幼兒進一步熟練8的組成。
4、教師出示掛圖示範口8的.加減法應用題,讓幼兒列出算式並學習看圖口述8的加、減法應用題列算式。
5、遊戲“尋找寶藏”學習計算8的加、減法算式。
(教師在藏寶的途中放着8的加減法算式,把全體幼兒分成兩組進行比賽,每算對一題前進一步,哪組幼兒能最先算完找到寶藏,哪組獲勝)。
1+7=8 2+6=8 3+5=8 4+4=8 5+3=8 6+2=8 7+1=8 8+0=8
8-1=7 8-2=6 8-3=5 8-4=4 8-5=3 8-6=2 8-7=1 8-0=8
6﹑活動延伸
7、複習總結。
教學反思
對於一名剛剛從幼兒園來學前班的小朋友來說,他們對任何事物都是充滿了好奇,注意力不能夠集中,課堂的過程又是一個比較枯燥無味的過程,所以我根據學生的需要和接受能力的培養來設計教案,讓整個課堂活躍起來。這纔是一節較成功的課。經過教學之後我作出以下反思:學前班的孩子注意力持續時間短,好動是他們的天性,他們最喜歡的是遊戲、活動。數學活動對於善於形象思維的幼兒來說更是枯燥單調乏味。如何激發學生學習數學的興趣,提高學習的效率呢?從數學本身的特點和幼兒的年齡特點考慮。
我採取了以下措施進行教學:
使用遊戲活動,一節課時間很長,孩子好動,長時間坐不住,課堂中我插了一些遊戲,這樣大大提高了教學質量。
在比賽中調動孩子們的積極性,幼兒自尊心強,愛表現自己,在小組中進行“奪標籤”比賽,比一比誰做的有對又快,讓他們在心理上得到滿足,從而調動了孩子們的積極性。我將不斷總結好的教學方法,將所學真正運用於課堂,不斷提高教學質量。