幼兒園小班逛果園教案3篇

作爲一位優秀的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編精心整理的幼兒園小班逛果園教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班逛果園教案1

設計意圖：

小班幼兒好奇心強、想象力豐富，在他們的世界裏，太陽可以是綠色的、小魚可以在藍天上飛翔……所有的一切都在他們無窮無盡的幻想之中，但由於受語言表達能力的限制，許多東西想象得到但卻說不出來，3歲左右的幼兒對繪畫都教感興趣，雖然他們只是處於塗鴉階段，但畫出的東西成人往往看不懂，有時只是塗了一個圈，但卻能樂滋滋地說：“我畫了一個香蕉”並陶醉在自己想象的天地。

看到幼兒的這一特點，我抓住另他們感興趣的水果課題設計了美術活動《小豬逛果園》，他們雖然不能畫出各種水果，但可以在自己的能力下初步嘗試想象畫各種記號表示水果，縮小繪畫的難度不僅能激起幼兒的自信心，還能讓幼兒在活動中認識到各種水果，在講解作品時提高語言表達能力……真正地做到《綱要》中提倡的各種領域滲透教學新理念。

活動目標：

1、初步感知三種熱帶水果的顏色。

2、大膽想象並嘗試畫記號。

3、體驗幫助別人的快樂。

活動準備：

多媒體一臺及課件，每人一張畫有小豬圖案的紙和蠟筆。

活動過程：

一、 以“找腳印”活動激起幼兒的興趣，導入主題。

咦，你們看！這是什麼呀？我們跟着腳印找找看它是誰？去哪呢？（幼兒進入活動室）

二、 播放多媒體，初步感知三種熱帶水果的顏色。

1、出現小豬，你們猜一猜小豬要到哪裏去呢？我們跟着小豬去看一看。

2、果園裏有哪些水果？

3、提出疑問：小豬嚕嚕逛果園會吃到什麼水果？（芒果、荔枝、香蕉）一邊觀看多媒體一 邊提問：芒果是什麼顏色的？荔枝是什麼顏色的？香蕉是什麼顏色的？

三、討論各種簡單的畫記號的方法。

1、問：小豬嚕嚕逛果園吃了什麼水果，嚕嚕記不住，小朋友能不能幫嚕嚕想個辦法記住自己吃過的水果？

2、幼兒討論。

我們可以在嚕嚕的身上做個記號，吃了芒果就在嚕嚕身上做個記號，吃了香蕉也做個記號，這樣嚕嚕就不會忘記了，可是怎樣做記號呢？

3、幼兒討論簡單的畫記號的方法。（如：圓圈、箭頭……）

四、大膽想象並嘗試畫記號。

小朋友快去幫嚕嚕畫記號吧，果園裏還有許多水果嚕嚕還沒有吃過，小朋友可以餵它吃，我們一起行動吧！

幼兒繪畫。

五、幼兒拿自己的作品向同伴或老師解說嚕嚕吃了什麼水果，活動在愉快自然的氣氛中結束。

幼兒園小班藝術教案：小豬逛果園

幼兒園小班逛果園教案2

活動目標：

1、正確感知3以內的數量，並按點卡匹配相應的實物。

2、能用簡單的語言表達活動的過程和結果，體驗活動的快樂。

3、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

4、藉助圖譜、動作、遊戲情景理解記憶歌詞並學唱歌曲。

活動準備：

1、音樂《鈴兒響叮噹》

2、紅色和綠色蘋果，蘋果券，上面印有不同數量的圓點。

3、小橋，小水溝，紅綠籃子各2個。

活動過程：

（一）提問導入教師：今天老師接到一個電話，蘋果園裏的老婆婆說昨晚颳了大風，蘋果樹上的蘋果都被大風颳下來了，請我們幫忙撿蘋果，你願意幫幫老婆婆嗎？

教師：我們出發吧，瞧，前面有一座小橋，我們過小橋時候要小心哦。這裏還有一條小水溝呢，我們一起跨過去。

（二）撿蘋果，正確感知3以內的數量。

1、走進“果園”，幼兒分散撿蘋果，老師參與幼兒活動。

教師：蘋果園到了，瞧，蘋果掉了一地，我們把蘋果一個一個撿起來夾在衣服上，好嗎？

教師：哈哈，你們都變成了蘋果樹啦！我們一起來唱《蘋果》歌吧！

2、感知蘋果的數量。

教師：你的樹上結了幾個蘋果？

教師：誰的樹上也是3個蘋果的請上來，我們一起來數一數。

教師：請樹上結了2個蘋果的小朋友站起來給大家看一看。

教師：請你去找一找還有誰的樹上也是1個蘋果的。

（三）送蘋果，按顏色特徵分類。

教師：現在蘋果寶寶該回家啦，我們把蘋果送回去吧！看，那裏有什麼顏色的籃子？

教師：紅蘋果寶寶應該送到什麼顏色的籃子裏去？綠蘋果呢？

教師：送蘋果寶寶回家的時候要說一句好聽的話，紅蘋果我送你回紅顏色的家，綠蘋果我送你回綠顏色的家。誰先來試一試？

教師：我們來檢查一下小朋友送得對不對？

（四）送禮物，按點卡匹配相應的實物。

教師：老婆婆說，小朋友幫他撿回了這麼多蘋果，她要謝謝小朋友，這是她送給小朋友的蘋果券，券上面有幾個點，你就可以拿幾個蘋果。拿完後請小朋友說說你的蘋果券上有幾個點，拿了幾個蘋果。

教師：你的蘋果券上有幾個點？

教師：小朋友都拿到蘋果了，嘗一嘗蘋果的味道怎麼樣。

（五）結束活動教師：今天小朋友幫老婆婆做了這麼多事情，開心嗎？我們也累了，和老婆婆再見，我們回家休息休息吧。（幼兒隨音樂原路返回。）活動延伸：

數學區：在區域活動中練習顏色分類、按數取物等活動。

活動反思

數學來源與現實，存在於現實，並且應用與現實，數學過程應該是幫助幼兒把現實問題轉化爲數學問題的過程。教育活動的內容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助於拓展幼兒的經驗和視野。

幼兒園小班逛果園教案3

　　活動目標：

1、觀察、認識並區分兩個物體的.大與小，並能用相應的動作及語言加以表達。

2、體驗集體活動的快樂情感。

3、培養探索自然的興趣。

4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　活動準備：

1、佈置果園的環境（大樹、小樹等）

2、大、小蘋果；大、小樹葉卡片若干。

3、大小籮筐若干。大小汽車各一輛。

　　活動過程：

1、出示大、小汽車，激發幼兒活動的興趣。

（1）師：“今天，老師要帶小朋友去個美麗的果園，那裏可好玩了，大大小小的果子都成熟了，我們要乘汽車去摘果子。”

（2）出示大、小汽車：“嘀嘀，開來了兩輛汽車。”（幼兒觀察）“是什麼樣的汽車？你想乘哪輛車去？爲什麼？”（公共汽車很大，可以坐很多人；小汽車小小的，只能坐幾個人）“好，我們坐着大汽車去果園吧！”

（3）師生一起開汽車去果園。

2、通過摘蘋果，觀察蘋果的大與小，並進行分類。

（1）認識大樹和小樹：“這是誰呀？”（大樹媽媽）“大樹媽媽旁邊是誰呀？（小樹寶寶）

（2）觀察大樹媽媽和小樹寶寶及它們身上的蘋果的大與小，鼓勵幼兒用語言表達出來，用動作表示出來。（教師給予肯定和支持）

（3）摘蘋果。

①師：“大樹媽媽請我們吃蘋果，每個小朋友摘一個大蘋果。”（幼兒摘蘋果）“把你摘的大蘋果舉起來給老師看，你的大蘋果是什麼顏色的？請你做一個‘大’的動作！”（表揚與別人做的不一樣的幼兒）

②“每個小朋友摘一個小蘋果，舉起來，聞聞看蘋果香不香！請你做一個‘小’的動作。”

③蘋果分類：“開心嗎？摘了這麼多的蘋果，我們把它帶回去給哥哥姐姐們嘗一嘗，好嗎？老師給你們準備了很多籮筐，有大的，有小的，請你們把大蘋果放在大籮筐，小蘋果放在小籮筐裏。”

3、遊戲“撿樹葉”，進一步觀察和區分樹葉的大與小。

（1）撿樹葉：請小朋友一個手撿一片大樹葉，一個手撿一片小樹葉。

（2）玩樹葉：

師：“大樹葉在哪裏？”（幼：大樹葉在這裏）舉起來給我看看，我們把大樹葉舉起來，把小樹葉藏起來；“小樹葉在哪裏？”……

（3）和樹葉一起跳個舞。（聽音樂跳“歡樂舞”，活動結束）