實用的幼兒園安全教案模板合集6篇

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編精心整理的幼兒園安全教案6篇，歡迎大家分享。

幼兒園安全教案 篇1

活動目標

1.瞭解電話的用途，知道遇到緊急情況時可以打電話求助。

2.瞭解110、119、120等特殊電話號碼的用途，並能夠對應情境進行演練。

3.激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

4.初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

5.知道在發生危險時如何自救。

教學重點、難點

1、重點：瞭解110、119、120等特殊電話號碼的用途

2、難點：遇到緊急情況時可以打電話求助

活動準備

情境圖片若干(比如遇到壞人侵犯、房屋着火、有人得了急病)以及寫有對應的特殊電話號碼的卡片(110、119、120)。

活動過程

一、說一說：電話的用途

1.教師：電話有哪些用途呀?人們在哪些時候需要打電話?

2.幼兒按各自經驗，講講電話的用途。

3.教師在幼兒講述的基礎上，小結電話的一般用途：電話能使人們與在非常遙遠的地方的朋友、親人直接交談、互通信息、互致問候;當人們遇到緊急情況時，也可以撥打求助電話，及時尋求幫助。

二、想一想：特殊的電話號碼

1.教師：發生了什麼事情?怎麼辦?怎樣通過電話尋求幫助?

觀察“有人得了急病” “房屋着火”“遇到壞人侵犯”的情境圖片，談論遇到了這些情況怎麼辦?

1.教師：可以撥打哪些電話號碼呢?

在幼兒想想說說後，出示“110”“119”“120”等電話號碼，讓幼兒瞭解這些特殊的電話號碼，分別應與哪些情境對應。

三、匹配遊戲：這些電話號碼什麼時候用

1.將特殊電話號碼和情境圖，分左右兩邊擺放。幼兒試着將右邊的電話號碼和左邊的情境圖用線連起來。

2.幼兒隨機抽取情境卡片一張，按卡片上提示的緊急情況，正確選擇對應的電話號碼，學習和練習打電話。

教學反思

1、興趣是最好的老師。在這次教學活動中，我首先從幼兒常見的家庭電話引入，激起了幼兒想求知的慾望，從而引出了特殊的電話號碼“110”“119”“120”

2在引導幼兒觀察情境圖片後，我運用了情景表演的方式讓幼兒學習撥打“110”“119”“120”電話進行求救的正確方法。

3在幼兒掌握了用電話進行求救的正確方法後，我安排了匹配遊戲：這些電話號碼什麼時候用。全班小朋友熱情高漲，興趣很濃，都積極地參與到遊戲當中，樂於表現自己。使本節課所學的知識得到強化，達到了教學活動目標。

在整個教學活動中，我充分考慮到了幼兒的學習特點，注意教學內容的綜合性、趣味性、寓教於生活和遊戲中。

幼兒園安全教案 篇2

活動準備

收集有關火災和滅火的錄象碟及磁帶。

活動目標

瞭解有關火的基本知識，懂得不隨便玩火，知道火警電話及簡單的防火知識。

活動過程

1、 教師組織幼兒以火爲主題展開討論，說一說火對人類有利的方面（烤火取暖、燒水、做等）。

2、 幼兒觀看有關火災的錄象，討論火災對人的危害："火災會燒燬我們的房屋、財產，會危害我們的身體和生命。

3、 引導幼兒討論，如果遇到火災怎麼辦？

（1）火情發生時，先用水（沙子、棉被等）隔絕空氣滅火。

（2）火勢漸起時，到鄰居家求救或打火警電話119。

（3）火情嚴重，火勢猛烈時，用毛巾或手帕捂住口鼻衝出煙火區。

4、 放有關滅火的錄象，讓幼兒瞭解消防員是如何救火的，培養幼兒熱愛和尊敬消防員的情感。

5、 引導幼兒討論如何防火，加強幼兒的安全防火意識。

（1）啓發幼兒討論形成火災的原因。

（2）啓發幼兒討論如何防火

背景："消防日"在以往是我們小班孩子從不涉及的活動，因爲老師的忽視、成人認識上的偏差，認爲3歲的孩子是倍受保護的，只要大人在，他們是決不會受到"火"的威脅。再者孩子那麼小會懂什麼！認識上的種種誤區讓我們小班孩子遠離"消防"。 但"二期理念"卻重新給我們"洗禮"，讓我們重新認識孩子，重新審視我們的教育觀-- "消防"活動也正因爲這樣的理念引領，被推進了我們的日常教學進程中，下面就是我們綠星星班的有關活動記錄：

案例一

消防活動全園性--週一國旗下講話"你們知道'119'是什麼日子嗎？"馬老師問了三四個孩子都回答不上。

"着火了該怎麼辦呢？"馬老師的提問又在一些孩子的抓耳撓腮中沉落。

由園長與個別孩子的互動中折射出孩子對"火"；對"消防"意識的匱乏。

案例二

消防意識日常化：

散步中--"牆上有什麼呀？"乘着帶孩子們散步的機會我指着牆上的"滅火栓"問道。

"兩隻小狗。"起起不假思索的回答。

"它的腳怎麼這麼長呀！""哈哈哈……""好大的腳呀！"我的有意引導卻將寶寶的注意力引到了裝"滅火栓"的櫥窗周圍的裝飾畫上，可見對於"滅火栓"孩子因爲陌生而遺忘，無人正視。

"這裏面有兩個紅紅的罐子，你們知道它們要來幹什麼的嗎？"我又具體的問。

一片啞然。

"那是滅火器。"我自問自答到。

然後又追問："滅火器要來幹什麼的？你們知道嗎？"迎來的仍是孩子們的茫然眼神。

"當有東西着火了，我們就可以拿滅火器來把火滅掉。"繼續自問自答。

忽然運傑串出了一句話"發燒了，也可以用它來噴一噴。"運傑的話並未引起其他寶寶的疑異，似乎是一種沉默的認可。

"發燒了，怎麼可以用滅火器噴呢？"我的話剛說完，運傑又插了話"可以的，我在電視裏看到的。""發燒了頭會很燙的，噴一噴就不燙了。"佳音竟然還會爲運傑解釋。

幼兒園安全教案 篇3

活動目標：

1．結合生活實際，瞭解防盜的設施與方法。

2．樂於探索、交流與分享，激發求知慾、創造力。

3．提高自我保護的意識與能力。

4．加強幼兒的安全意識。

5．提高幼兒思維的敏捷性。

本目標從認知、能力、情感等多角度確立，內容涉及社會、健康、科學、美術等多個領域，力求 "既符合幼兒的現實需要，又有利於其長遠發展。"

活動準備：

1．幼兒收集的各種防盜設施、方法的圖片資料。

2．畫有"住宅小區、銀行、博物館、超市、幼兒園"的圖片。

活動過程：

1．利用生活經驗引出課題

討論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎麼一會事？

（從孩子熟悉的生活內容入手，孩子參與踊躍，描述繪聲繪色，興趣充分激發）

2．瞭解各種防盜方法。

（1） 幼兒介紹自己瞭解的防盜方法。

（通過實物投影儀，幼兒把準備的圖片資料在電視屏幕上展示，並介紹給大家）

（2） 幼兒佈置展板，教師鼓勵幼兒觀看並相互介紹。

（3） 鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。

3．通過討論提高自我保護意識。

（1）"有了這麼多的防盜方法是不是一定安全了，爲什麼？"

（2）"原來，小偷是會想盡壞主意偷東西，所以我們在平時生活中還要注意些什麼？"

（3）"如果我們真得發現小偷該怎麼辦？"

幼兒園安全教案 篇4

　　設計思路：

一年一度的暑假即將來臨，在漫長的暑假裏，孩子們應該注意哪些安全問題呢?爲了讓孩子們有一個安全、愉快的暑假，特此設計此活動。

考慮到幼兒未真正懂得暑假的`含義，於是，在活動的前端，便設計了讓幼兒瞭解“暑假”這個詞語的含義。以便在接下來的活動中，讓幼兒對暑假這個詞彙容易理解和接受。由於幼兒大多是在家裏過暑假，這便需要家長對安全知識有深刻的認識，需要家長認真配合做好安全教育工作。於是，設計了讓家長填寫一份《暑假安全知識調查表》，藉助家長的力量幫助加強孩子們的安全意識。

　　活動目標：

1、 使幼兒瞭解暑假中應注意的安全和衛生，增強幼兒的自我保護意識。

2、 通過討論，激發幼兒嚮往過暑假的情感，教育幼兒愉快、合理地過暑假。

3、 培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　活動準備：

《暑假安全知識調查表》40份(附後);《暑假俱樂部》手冊40本(摘取手工製作、數學操作、智力開發等書本裝訂而成);安全圖片每人一套;蠟筆每人一盒;

　　活動過程：

一、使幼兒瞭解暑假的含義，豐富幼兒的知識經驗，激發幼兒過暑假的興趣。

1、教師：“小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個假期叫做暑假。知道爲什麼嗎?啓發幼兒動腦筋想問題。

2、幼兒七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法。

3、教師總結暑假的含義：這個假期是在一年中最熱的時間放的，我們叫它暑假，暑：就是熱的意思。

二、 組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過暑假，培養幼兒完整的表達能力和想象、判斷能力。

1、教師引導幼兒：“暑假裏你們想做些什麼事情呢?”

2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養幼兒的表達能力、想像能力。

3、那麼在暑假裏，有哪些事情是不可以做的呢?引導幼兒說出有關安全知識的內容。同時也鍛鍊幼兒的判斷能力。

4、出示各個家長填寫的《暑假安全知識調查表》，挑選幾個家長所寫的暑假安全知識，提問幼兒：可以這樣做嗎?不可以做這些事情嗎?運用家長的話語來幫助提高幼兒的興趣，讓幼兒更加認真、投入地參與活動。

三、教師總結暑假裏要注意的安全事項。

(1)如果回老家的小朋友，不能一個人或和小夥伴到河裏去游泳。

(2)不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。

(3)夏天的太陽毒辣，不能到太陽底下長時間地玩，要保護自己的皮膚。

(4)吃冷飲時，不能一下子吃得太多，否則，會引起肚子痛，影響身體健康。

(5)吃西瓜時，要把瓜洗乾淨，請爸爸媽媽切好西瓜，吃的時候不講話，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可亂扔西瓜皮。

(6)獨自在家時不要讓陌生人進來，不要告訴陌生人只有你一個人在家。

(7)出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人走等。

四、請幼兒看安全圖片操作。每個幼兒一套安全圖片，請幼兒在正確的圖片上打上對號，錯的圖片打上錯號

五、延伸活動

發給每個幼兒一本《暑假俱樂部》手冊，要求家長在假期中合理安排幼兒的一日活動，安排幼兒做手冊中的作業，並帶領幼兒去游泳、旅遊等，豐富孩子的生活內容。

　　活動評價：

1、幼兒期待着暑假的到來，在談論暑假時做哪些事情時，孩子們都表現得興高采烈，很多幼兒都說要去游泳。看來，孩子們對水的喜愛非常之深。

2、幼兒的安全意識增強了很多，都能明顯區分出哪些事情可以做，哪些事情不可以做。這是有關於平時的安全教育活動開展得比較好。

3、小部分幼兒的普通話水平較低，表達能力較弱，要加強做好家長的工作，要求家長在家要多用普通話和孩子交流，幫助提高幼兒的普通話和語言表達能力。

幼兒園安全教案 篇5

【活動目標】

1、讓幼兒知道尖利的物品如果使用不當會傷害身體。

2、知道愛護小手，不玩尖利的物品。

3、教幼兒學習正確使用剪刀、筷、筆等物品。

4、初步培養幼兒的安全意識。

【活動難點】知道尖利的東西使用不當會傷害自己。

【活動重點】教育幼兒不玩尖利的物品，培養幼兒的安全意識。

【活動準備】

1、《小手拍拍》音樂、小朋友手受傷圖片。

2、尖利、鋒利物品的圖片(玻璃片、針、剪刀、筆、鐵釘、牙籤等)。

3、一些幼兒平時經常看到用到的尖利物品。

4、笑臉、哭臉圖片。

【活動過程】

一、韻律活動《小手拍拍》。

感受手有很大的用處，我們應該好好保護它。

幼兒活動：知道手的用處，教育幼兒要保護小手。

(設計意圖：通過韻律活動。激發幼兒學習的興趣。)

二、展示圖片，請幼兒仔細觀察並討論。

1、這個小朋友的手怎麼啦?(出血了)

2、好好的小手怎麼會出血呢?(被東西劃破了)

3、什麼東西會把手劃破?爲什麼?(玻璃片、針、剪刀、筆、鐵釘、牙籤等，因爲這些東西很尖，很鋒利。根據幼兒所提到的，逐一展出圖片。)

4、你們有沒有被尖利的物品劃傷過呢?爲什麼會受傷?

5、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西)。

6、小結：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們去玩這些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動和生活。

幼兒活動：通過圖片裏的故事，讓幼兒(jy135幼兒教育 )觀察發生了什麼事?以及怎樣保護我們的小手，通過幼兒自己去說一說來增強幼兒的安全意識。

(設計意圖：圖片更能引發幼兒的興趣，圖片的內容更具有說服力，起到了教育的意義，教給幼兒安全方面的意識。)

三、出示幼兒平時經常用到的尖利物品(剪刀、鉛筆、筷子)

1、今天老師帶來了我們經常用的尖利物品，請你們介紹一下它們的名稱，形狀和用途。

2、小結：這些物品有的有尖尖的頭，有的有着鋒利的邊緣，它們給我們的生活帶來很多方便，如有了尖尖的筆，我們就可以寫出較小的字;有了鋒利的剪刀，我們就可以把紙剪成各種圖案;有了細細長長的筷子，就可以方便夾飯菜等。但如果使用不當，就會對人體造成傷害，就像圖上的小朋友一樣。

幼兒活動：向幼兒介紹尖利的物品有哪些?對我們的生活有哪些幫助?應該怎樣去使用才安全等等，教給幼兒一些安全常識。

(設計意圖：出示幼兒生活中經常接觸到的物品，這樣幼兒有了一定的瞭解，就知道了物品的利害關係。)

四、學習正確使用筆、剪刀、筷子的方法，做到既要保護自己，又不誤傷別人。

1、請幼兒演示如何使用尖利物品，其他幼兒討論他演示的方法是否正確、安全。對演示正確安全的幼兒貼上笑臉。

2、小結：在使用尖利物品時，不能拿在手上隨意揮舞，也不能含着筷子、吸管等追逐，尖利物品用完後要及時收拾好。特別提醒幼兒有些尖利物品還不能使用，也不要去嘗試，更不能當玩具玩。

幼兒活動：告訴幼兒應該怎樣正確使用筆、剪刀、筷子等，注意使用時的安全。

設計意圖：學習正確使用的方法，起到教育幼兒的作用，幼兒也能根據生活中常用的一些東西自己去說一說，幼兒能親身體會其利與弊。

五、結束活動。

小朋友回家後與爸爸媽媽一起找找還有哪些尖利的物品，把活動內容繼續延伸下去……

幼兒活動：延伸活動，豐富幼兒的課後知識。

(設計意圖：不僅豐富幼兒的課後知識，也利於活動的進一步開展。)

幼兒園安全教案 篇6

活動名稱：橡皮膏小熊

活動目標：

1、理解故事《橡皮膏小熊》，知道如何安全的玩。

2、知道如何進行自我保護。

活動準備：小動物的頭飾，橡皮膏等

活動過程：

1、說一說

你平時玩的時候有沒有受過傷？受傷了怎麼辦？什麼是橡皮膏？聽完故事後請你告訴我什麼是橡皮膏。

2、聽講故事《橡皮膏小熊》

3、交流討論

什麼是橡皮膏？小熊怎麼會全身都貼滿橡皮膏的呢？你想變成橡皮膏小熊嗎？那在玩的時候你應該怎麼做？

故事：橡皮膏小熊

有一天，小熊和小狗一起玩皮球，小狗把皮球拋給了小熊，小熊沒有用手去接，“咚”的一聲，皮球碰在了鼻子上，鼻子碰得又紅又腫。小熊哭了起來，小狗連忙說：“別哭別哭，貼上橡皮膏藥就不痛了。”說着，小狗就在小熊的鼻子上貼了塊橡皮膏。

第二天，小熊和小豬一起玩滑滑梯。小熊沒有扶好扶手，一下子從滑梯上滑下來，“咚”的一聲，屁股摔在了地上，摔得又紅又腫。小熊哭了起來，小豬連忙說：“別哭別哭，貼上橡皮膏藥就不痛了。”說着，小豬就在小熊的屁股上貼了塊橡皮膏。

第三天，小熊和小貓一起爬攀登架，摔了下來，“咚”的一聲，膝蓋蹭在了地上，蹭得又紅又腫，小熊又哭了起來，小貓連忙說：“別哭別哭，貼上橡皮膏藥就不痛了。”說着，小貓就在小熊的膝蓋上貼了塊橡皮膏。

小熊的鼻子上、屁股上、膝蓋上都貼上了橡皮膏藥，小夥伴們都說：“哎呀，小熊變成‘橡皮膏小熊’了。”