【精品】幼兒園社會教案四篇
作爲一名默默奉獻的教育工作者,總歸要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。我們該怎麼去寫教案呢?以下是小編收集整理的幼兒園社會教案4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園社會教案 篇1
[設計意圖]日常生活中我們會用到許多標誌,這些標誌與我們的生活、安全息息相關,我們選擇了幾種與幼兒生活密切相關的標誌,結合幼兒的生活經驗,讓幼兒認識並瞭解他們。
[活動目標] 1、鼓勵幼兒在生活中做一個善於觀察的有心人。
2、進一步培養幼兒的語言表達能力、觀察能力、思維想象力和分析能力。
3、幫助幼兒認識生活中的一些常見標誌,懂得基本的安全知識,提高自我保護能力。
[活動準備] 1、請家長協助帶孩子在生活中觀察常見的安全標誌。
2、各種標誌、圖片若干。
3、佈置好的“安全標誌圖片展覽”
4、音樂磁帶。
[活動過程] 一、教師組織幼兒在音樂聲中進入活動室,並參觀佈置好的“安全標誌圖片展覽”幼兒邊看邊說說自己認識哪些標誌,它們有什麼意義。(評析:幼兒在音樂聲中進入活動,會有一個輕鬆愉快的開始,爲活動打好鋪墊。參觀圖片展,能給幼兒一個整體的印象,他們在看看說說的過程中,會互相學習,這也體現了綱要中提到的“注重幼兒間的相互作用”)
二、請幼兒講講自己知道的安全標誌有哪些,豐富幼兒的認識。
師:你剛纔看見了哪些標誌?
幼:注意安全標誌、防火標誌、公用電話標誌。
師:它們是什麼顏色?
幼:有紅的、有黑的、有藍的。
師:它們各表示什麼意思?
幼:安全標誌表示應注意安全,防火標誌讓我們注意防火。
師:你以前還見過那些標誌?
幼:我見過公共廁所的標誌,我見過防電的標誌。
(評析:幼兒看了展覽後,再說出見過的標誌,這樣既豐富了幼兒的生活經驗,又鍛鍊了幼兒的語言表達能力。)
三、引導幼兒認識幾種主要安全標誌。
1、出示飲用水的標誌,師:小朋友們看,這張標誌上有什麼?
幼:是水杯。
師:那你猜一下是什麼意思。
幼:是不是喝水的意思?
師:你們真棒,一下就猜出來了,這個標誌的意思是“飲用水”。貼有這個標誌的水是能喝的水。
2、 出示當心燙傷的標誌,引導幼兒觀察,師:這張標誌上有什麼?
幼:有一隻手,還有一個冒熱氣的東西。
師:那你猜一下是什麼意思。
幼:是不是表示這個東西很熱;
幼:會燙傷吧!
師:又猜對了,這個標誌是小心燙傷的意思。家裏的鍋、暖瓶都有可能燙傷小朋友,回家可以貼上這個標誌。
3、 出示小心樓梯的標誌,師:這幅圖上有什麼?
幼:一個人,還有一個臺階。
師:這個人在幹什麼?
幼:他想上臺階。
師:他上去了嗎?
幼:好像是要摔倒。
師:這個標誌的意思是“當心樓梯”,上下樓要注意安全。
4、 師:你們真厲害,都能猜出來,還有最後一張,瞧,這上邊是什麼?
幼:一個箭頭。
幼:像是閃電。
師:這是一個拐彎的箭頭,它表示當心觸電。貼幼這個標誌的地方,我們不能用手摸,更不能在這裏玩,我們要遠離這個地方。
(評析:教師邊出示圖片,邊引導幼兒觀察,讓幼兒自己去發現圖片上標誌表示的意思,發展了幼兒的想象力、思維能力。)
四、認標誌、貼標誌競賽,加深幼兒的印象。
1、教師出示各種常見標誌,幼兒搶答,答對的幼兒得到一顆小星。比一比誰得的星最多。
2、出示各種場所圖,如:電話亭、公廁、電源插座、鍋爐等。讓幼兒爲其貼上相應的標誌。比一比誰貼得又對又快。(評析:競賽的形式能調動幼兒的積極性,讓幼兒能體驗到成功的喜悅。)
五、活動延伸。
組織幼兒在班內相應的地方貼上標誌,如在飲水機上貼“飲用水”,在電視機旁貼“當心觸電”,在暖氣片上貼“當心燙傷”,在樓梯口貼“小心樓梯”。(評析:活動延伸的進行,既加深了幼兒對標誌的認識,又在活動室的危險隱患處貼上了醒目的標誌,時刻提醒幼兒注意安全)。
幼兒園社會教案 篇2
一、活動目標:
1、培養幼兒的勇敢精神,激發其自信心?
2、提高幼兒在危機時刻的自我保護能力。
3、引導幼兒瞭解獨自在家時的自我保護方法,能運用較完整的語言表達自己的想法。
二、活動準備:
情景表演所用的道具,排練情景表演。
三、活動過程:
(一)導入。
以請幼兒觀看錶演的口吻,引起幼兒的興趣。
(1)小朋友,爸爸媽媽不在家,你自己在家時,要注意哪些事情呢?
(2)今天劉請小朋友觀看小節目,看過後,你就會找到答案。
(二)展開。
1、幼兒觀看情景表演《獨自在家》,老師進行旁白。
(1)提問:剛纔,你看到了什麼事情?”“亮亮是不是勇敢的孩子?爲什麼?”
(2)教師:亮亮到底是不是勇敢的孩子,他的勇敢表現在什麼地方?
(3)請小朋友再觀看一遍表演。
2、請幼兒再觀表演。
(1)老師重點講述能表現亮亮勇敢的地方。
(2)提問:
①亮亮一個人在家時,爲預防大灰狼,都做了哪些準備?
②當他聽到“嘀嘀嗒嗒”聲音時,他又是怎麼做的?
③亮亮到底是不是勇敢的孩子? 爲什麼?”
3、小結:亮亮獨自在家,想了許多辦法克服困難,真是一個勇敢聰明的好孩子。
4、教師與幼兒一起討論“和亮亮比一比,你有沒有獨自在家呆過?獨自在家時感受如何?你認爲自己勇敢嗎?”
5、請幼兒自由結伴互相討論:獨自在家時可以幹什麼?如果陌生人敲門、有電話找爸爸媽媽、突然停電等情況發生,該怎麼辦?
6、請幼兒共同爲獨自在家時出點子,想辦法。
老師設計幾種情景,請幼兒來表演。如:陌生人敲門、來電話了、下雨了等,讓幼兒充分體驗生活是錯綜複雜的,要學會自我保護自己,勇敢的面對困難,做一個真正勇敢的孩子。
(三)結束。
表揚課堂上積極與老師互動的.孩子,頒發小獎品,激發幼兒下次參與活動的興趣與信心。
幼兒園社會教案 篇3
活動目標:
1:讓幼兒運用感官感知香蕉、橘子的明顯特徵。
2、知道水果皮不能吃。
重點、難點:瞭解現有的一些水果:香蕉、橘子。
環境創設:香蕉、橘子、蘋果、代用券。
活動流程:
一、買水果
1、老師發給每個幼兒一張代用券。告訴幼兒可用這張紙到小賣部去買水果。
2、問:
(1)、你們想買什麼?
(2)、他是什麼顏色?
(3)、要求幼兒拿到水果後說謝謝。
二、摸水果
1、老師問:你們買了什麼水果?
2、將買來的水果放在口袋裏。
3、做摸水果的遊戲
(1)老師講水果的特徵,要求幼兒摸出水果。
(2)老師要求幼兒講出水果的特徵。
三、嚐嚐水果的味道。
1、討論怎麼吃?
2、剝皮給他大家嚐嚐橘子和香蕉的味道。
四、兒歌
蘋果、蘋果、紅臉蛋。
香蕉、香蕉、彎彎的。
橘子、橘子、圓圓的。
幼兒園社會教案 篇4
[設計意圖]
在信息飛速發展的今大,孩子們整天都會接觸來自外界的各種信息,特別在現在豐富的廣告世界中,人們都會藉助廣告宣傳自己的商品,一些新鮮有趣的幽默廣告,寓意深刻的公益廣告,生動活潑的產品廣告都佔滿了我們的生活空間,如何讓幼兒真正理解廣告在社會中的作用,提高幼兒的模仿力和創造意識,教育幼兒不能亂貼廣告,結合教綱精神,我認爲要讓幼兒成爲活動的主導者,就必須從幼兒的興趣入手,將幼兒的已有經驗和原有經驗結合起來,幼兒才能大膽的表現。
[活動目標]
1、使幼兒初步瞭解廣告在社會生活中的作用及分類;
2、引導幼兒模仿和創編有趣的廣告語:
3、提高幼兒思維的靈活性和變通性,從而發展幼兒的社會性。
[活動準備]
1、活動前請幼兒蒐集各種廣告諮料;
2、製作廣告課件一套(內容包括公益廣告、幽默廣告、商品廣告和實地拍攝的廣告照片);
3、排演情景表演劇,佈置場景,幼兒扮演角色;
4、分組活動材料:
一組:油墨、母板、油滾子
二組:水彩筆、廣告空白單
三組:水彩筆、空心字卡單
[活動過程]
(一)導入活動
1、幼兒手拉手隨音樂走入教室,開始智慧樹遊戲活動,教師和幼兒齊說口號(智慧樹下智慧果,智慧樹下你和我,智慧樹下做遊戲,歡樂多又多)。
2、情景表演引入主題
教師講故事:在一個美麗的大森林裏,住着許多活潑可愛的小動物,聽說小猴和小豬的商店開業了,大家都想到商店購買自己滿意的商品,你們瞧……
幼兒角色表演:兩位幼兒分別扮演小猴和小豬,他們大聲地在招攬顧客前來購買自己的商品,小猴說出了每一種商品的特點和好處,而小豬隻是大聲的吆喝着。
(二)進行部分
1、情景表演後,教師提問。
教師:你們願意購買誰的商品?爲什麼?
幼兒:我們願意購買小猴的商品,因爲小猴說出了每一種商品的特點和好處,我們買起來放心。
教師:小豬的商品一個也沒有賣出去,誰來幫助小豬呢?(請幼兒當商品導購員,幫助小豬推銷商品)。
教師小結:剛纔小猴宣傳商品的過程實際就叫做廣告,通過廣告宣傳來宣傳自己的商品,讓更多的人瞭解這種商品的特點和作用。
2、教師不斷引導,請幼兒說出自己見到的廣告。
教師:你們在生活中見過哪些商品有廣告?
幼兒:汽車廣告、服裝廣告、食品廣告、藥品廣告……
教師:在我們生活中,按照商品的不同出現了許多廣告,(出示課件讓幼兒欣賞各種廣告)。
在我們生活中,有的廣告特別大,多出現在街道和商場中,我們給它叫巨型廣告,有的廣告很小,例如報紙上的廣告,雖然它很小但它也能起到廣告宣傳的作用。由於廣告也有不同的宣傳方式,有的通過電視宣傳,我們叫它電視廣告,有的通過傳單形式宣傳,我們把它叫傳單式的廣告,有的藉助流動的汽車來做宣傳,我們可以叫它流動廣告。相反固定在一個地方也能起到宣傳警示的作用的廣告,我們可以叫它固定廣告。另外,由於廣告的作用不同,我們可以分出商品廣告、幽默廣告、公益廣告。(邊出示課件邊欣賞講解每種廣告的特性)。
3、教師引導提問不斷深入主題活動
教師:你們在哪裏見過各種各樣的廣告呢?
幼兒:我們在衣服、傘、扇子、馬路旁、超市裏見到過各種廣告。(教師出示實物讓幼兒直觀的觀察)。
教師總結:生活中我們隨處都能見到廣告,它和我們的生活緊密相連。
4、鼓勵幼兒模仿說出一段廣告詞。(這個環節重點想給幼兒提供一個想說、敢說、喜歡說、有機會說的機會)。
5、教師鼓勵幼兒仿編一段廣告詞(重點強調廣告要琅琅上口,說明商品的名稱和特點及作用)。
(三)結束活動
教師總結和幼兒討論,亂貼廣告的危害,它影響了城市的環境衛生,也讓許多人上當受騙(例如:有的人看到假廣告後買了假藥,生命受到了威脅。)教師教育幼兒看到假的廣告後要及時把它清理乾淨。讓廣告發揮它的真正作用。
[活動延伸]
教師按幼兒的能力進行分組:
一組:設計廣告衫,迎接六一的到來。
二組:設計一則公益廣告,教育幼兒保護環境。
三組:設計一則傳單廣告,宣傳我們的幼兒園。