有關幼兒園小班美術教案4篇

在教學工作者實際的教學活動中，可能需要進行教案編寫工作，藉助教案可以讓教學工作更科學化。教案要怎麼寫呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班美術教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班美術教案 篇1

活動目標

1、學習用玩具小汽車的車輪當作繪畫工具進行滾畫的方法。

2、體驗車輪作畫的樂趣。

活動準備

1、圖片-車輪印

2、每人一輛小汽車，紅黃藍綠紫顏料各一盤，大卡紙若干。

活動過程

1.出示圖片：車輪

教師：小朋友，你們看，圖片上是什麼呀？（車輪）

車輪有什麼用呀？

車輪還能幹什麼用呀？（幼兒議論）

2.出示小汽車

瞧！這是什麼？

讓幼兒說說玩具汽車有什麼用。

3.教師故作神祕的語氣告訴幼兒：小汽車不但能在地上開，還能在紙上開汽車呢，你們想看看嗎？

4.教師示範作畫。

先給小汽車加油，拿小汽車車輪在顏料盒上用力蘸一下，然後放到紙上來回開。看看小汽車開過的地方留下了什麼？

有幾條線？是什麼顏色的？教師：紙上留下了漂亮的顏色好不好玩？

老師示範2—3次朝不同方向開，請幼兒觀察。

5.鼓勵幼兒每人拿一輛小汽車按照剛纔的方法做一做，啓發幼兒朝不同方向開，提醒幼兒注意衛生不要把顏料弄到手上，和同伴身上。

6.展示幼兒的作品，大家一起分享活動的樂趣。

幼兒園小班美術教案 篇2

教學目標：

1、培養幼兒對美術的興趣以及幼兒對美的初步感受能力和理解能力。

2、培養幼兒對大自然的熱愛之情。

3、幼兒學會用手指點畫蝌蚪。

教學準備：

1、選擇在春天進行完春遊活動以後上本課時。

2、魚缸若干，裏面裝上小蝌蚪和少量水草分別擺在每個小組的正中間並用毛巾蓋住。

3、調好的黑色顏料（一組一份）、彩色筆（一人一份）、紙張（一人一份）。

4、錄音機，歡樂的音樂磁帶。

教學過程：

1、播放歡樂好聽的音樂，老師帶領幼兒跟着音樂自由做出舞蹈動作回位置坐好。

2、教師提問引入：“小朋友，你們剛去春遊回來，一路上都看見了那些好看的、好玩的美麗景色啊？說給老師聽一聽！”引出小蝌蚪。

3、教師“今天，老師請來了一些可愛的小動物來我們教室裏玩，請小朋友們接掉毛巾，看一看，是誰來了？”“小蝌蚪。”“小蝌蚪想和小朋友門一起玩，它們現在要請小朋友仔細的看看，它們長的是什麼樣子？請能幹的娃娃用好聽的語言表達出來。”等幼兒說完，教師小結：“小蝌蚪長着大大的腦袋，黑黑的身子，甩着長長的大尾巴。”同時啓發幼兒蝌蚪的頭圓圓的像幼兒的小手指頭。

4、教師“小蝌蚪參觀完我門的教室要回家了，我們把它們畫下來，以後想它們了就拿出來看好嗎？”教師示範講解蝌蚪的畫法：

伸出右手食指，蘸上顏料點在紙上，當小蝌蚪的腦袋。每兩個小黑點之間要留足夠的空隙。

用毛巾擦掉小手上的顏料。

拿出黑色的彩色筆，給小蝌蚪添畫上尾巴。

引導幼兒給小蝌蚪畫上漂亮的家――各種各樣的水草。

5、教師發放材料，幼兒自由操作，教師巡迴指導。

6、教師評價，幼兒互相參觀。

　播放歌曲《小蝌蚪》

幼兒跟隨老師一起做遊戲，學小蝌蚪在水裏游來游去的樣子。

幼兒園小班藝術教案：小蝌蚪（繪畫）

活動目標：

1.通過活動感受集體作畫的樂趣。

2.養成良好的作畫習慣。

3.體驗用手指作畫的不同感受。

活動準備：教師準備水粉顏料、抹布若干。

　　活動過程：

1.教師和幼兒去池塘邊觀察小蝌蚪，瞭解小蝌蚪的外形特徵。

提問：小蝌蚪的腦袋是什麼樣子的？尾巴是是麼樣子的？小蝌蚪是怎樣游泳的？

2.個別幼兒示範手指作畫的方法和步驟。

指導幼兒用食指沾顏料在紙上作畫。

3.幼兒分組作畫，教師巡迴指導。

（1）鼓勵幼兒自由地用手指作畫，引導幼兒使用多種顏色，使畫面更生動、漂亮。

（2）指導幼兒添畫小蝌蚪的尾巴時，手指用力輕一些。

（3）提醒幼兒注意衛生。

4.教師小結，表揚在活動中大膽作畫的幼兒。

5.洗手結束活動。

幼兒園小班藝術教案：塑料小博士

製作意圖：小班幼兒小肌肉動作發展不靈活，手眼協調能力差，他們對顏色及常見圖形有了一定的認識，但還不能按某一特徵進行分類（如按顏色、形狀）及按一定規律進行排序。爲了發展幼兒小肌肉動作的靈活性，提高手眼協調能力及分類、排序能力，製作了此遊戲材料。

　　教育價值：

1.發展小肌肉動作的靈活性，提高手眼動作的協調性。

2．能按顏色、形狀進行分類。

3．提高觀察能力，能在老師的引導下發現規律並進行排序。

選用材料：大可樂瓶，呢絨繩，紅、綠、藍色踏踏迷，紅、綠、粉色墊板，及時帖，大透明膠條，皺紋紙。

　　製作方法：

1、兩個大可樂瓶剪去瓶口，把瓶身對接用大透明膠條粘牢瓶底向上，然後瓶身用及時帖裝飾好，在瓶身的上半部分粘好五官，在瓶身的下半部分粘好用皺紋紙做的百褶裙，最好在娃娃頭頂粘上壓好摸並穿好五根呢絨繩的五角星即可。

2．紅、綠、藍色踏踏迷，紅、綠、粉色墊板分別剪出三角形、正方形、圓形，用打孔機打好孔。

適用年齡：小班室內活動

　　操作方法：

1、能力弱的幼兒按圖形，不分顏色進行穿接。

2、能力較強的幼兒按圖形、顏色分別進行分類穿接。

3、能力強的幼兒在完成以上的操作後，教師引導他們按一定的順序進行穿接。（如按圓形的紅綠、紅綠規律穿接等）

幼兒園小班美術教案 篇3

活動目標：

1．會畫流暢的線條，知道碰到紙片時能跳過去繼續畫線條；能使用粘貼材料，掌握粘貼技能。

2．在遊戲過程中複習已經認識的各種顏色及圖形。

3．嘗試用跳、跨、繞、填水坑等方式解決遇到的困難，體驗成功的快樂。

活動準備：用地墊、各種圖形、彩色圓形紙片佈置好場地，小籃子、粉筆、糨糊。

活動過程：

一、入場，發現彩色紙片，引起幼兒興趣

1．師：“今天老師帶你們去散步好嗎?準備好，出發噦!”

教師帶領幼兒往場地中間走：“走、走、走，跟着我，往前走，走、走、走，向前走，讓我們快快地走……慢慢地走……”

2．等大家都走到彩色紙片旁，教師隨即蹲下：“呀!這是什麼呀?”(彩色的紙片)“哦，彩色的紙片圓圓的，像什麼呀?”(幼兒任意回答，教師引出“像路邊的小石子”)

3．師：“這麼多彩色的小石子，好看嗎?如果你喜歡的話可以去找個籃子撿一些放進去。”

幼兒拿起籃子撿，教師引導：“我喜歡這塊，看!這塊也很漂亮……”

討淪、談話：你撿到了什麼顏色的小石子。

4．師：“我們撿了這麼多漂亮的小石子，來!把它們放放好。”

二、通過遊戲讓幼兒學會跨、跳、繞等本領，並用流暢的線條畫出來。

1．師：“前面還有許多好玩的地方，讓我們去看看吧。走呀走，走呀走，穿過一片綠綠的草地，繼續往前走，走過一一條彎彎的小路，讓我們做個深呼吸……有點累了吧，讓我們坐在路邊休息一下。”

2．大家一起坐下來，教師講故事：“昨天晚上下了一場大雨，地上出現了許許多多的小水坑(場地中的各種圖形)，這些小水坑有什麼不一樣呀?”引導幼兒說說水坑的形狀、大小。

“這些水坑有的大、有的小，有的方方的、有的圓圓的，有的還是三角形的呢。”

“一隻小花貓出來散步了，它走呀走呀，碰到一個小水坑，停了下來，怎麼辦呢?”(跳過去)

“小花貓有跳的本領，可以跳過水坑。先讓我來試試看，走到水坑邊停一停，跳過去。當心小腳丫不能跳到水坑裏，會弄溼的。”

“它繼續往前走，呀!又一個小水坑，你們還有什麼好辦法?”(跨過去)

(走到一個較大的水坑邊)“這一次我可跳不動了，還有什麼好辦法嗎?”(繞過去)

“有這麼多好辦法呀!那你們也來學學小花貓的本領，好嗎?”

3．幼兒遊戲：過水坑。遊戲前鼓勵幼兒：“勇敢一點，別擠，當心別掉到小水坑裏!”幼兒自由練習。

4．師：“孩子們玩累了吧，累了到我這兒來休息一下。哪個勇敢的小朋友來告訴我，你是怎樣學本領的?”

請一位幼兒示範，引導他將三種方式都展示一下。

5．師：“原來他是這樣過水坑的……”邊說邊將幼兒過水坑的路線用粉筆畫下來。

“你們也來把練的本領畫出來吧!”幼兒每人拿一支粉筆將自己過水坑的方式畫出來。

“現在老師看明白了，你們是這樣過水坑的……小朋友們真能幹!"

三、通過粘貼彩色小石子，填滿小水坑，讓幼兒體驗成功的快樂

1．師：“可是這樣又是跳又是繞的，很不方便，你們有沒有什麼好辦法讓大家走起來更方便呢?”

幼兒思考，教師可提醒：“剛纔我們撿的小石子能在這裏派上用場嗎?”引出“用小石子填滿小水坑”。

2．師：“這個辦法真好，讓我先來試試看。”教師示範用彩色圓形紙片粘貼在各種圖形上，並同時作解釋：“搬些小石子，看老師是怎麼把它填進水坑的，要填得平平的，一個緊挨着一個，一定要把水坑填得滿滿的。”

幼兒操作，教師引導幼兒填滿小水坑，可以幾個小朋友合作填。

3．師：“成功啦!坑坑窪窪的小水坑被我們填平了，讓我們回去告訴好朋友吧!”活動結束。

　　設計思路：

這是一個綜合了多領域教育因素的活動。其主要目的.是通過看看、聽聽、講講、玩玩讓孩子們學習美術技能，感受快樂與成功。《幼兒園教育指導綱要(試行)》要求我們所選的教育內容應是各領域內容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。我選擇了幼兒既感興趣又能充分動手動腦的美術活動——過水坑，爲他們提供了豐富的材料、寬鬆的環境。以故事《小花貓散步》爲線索，通過遊戲讓幼兒學會畫流暢的線條，掌握粘貼等技能，體驗、感受色彩的美麗以及活動帶來的快樂與成功感。

幼兒園小班美術教案 篇4

設計意圖：

小班幼兒對繪畫活動很感興趣，對色彩充滿了好奇和興趣，但是他們的小肌肉還沒有成熟，控制畫筆的能力很弱，不能完整地畫出一幅畫。但是他們非常喜歡手指玩色彩的遊戲，由此，我設計了這節用手來做畫的活動，讓幼兒用自己的小手用不同的方法充分來印畫，滿足幼兒的好奇和興趣，同時知道手的作用並發展幼兒的觀察、想象和口語表達能力，使幼兒體驗到趣味藝術活動的快樂。

活動目標：

1、學習用手指壓印的方法進行創作活動。

2、積極參與操作活動，知道手的作用，感受趣味藝術活動的快樂。

3、運用已有的生活經驗進行想象和創作手印畫進行創造性地添畫。

4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

5、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

活動準備：

1、知識準備：幼兒已有過手掌印畫的經驗

2、材料準備：繪畫紙印泥記號筆紙巾課件舒緩的輕音樂

重點和難點：

重點：目標2：積極參與操作活動，知道手的作用，感受趣味藝術活動的快樂

難點：目標3：運用已有的生活經驗進行想象和創作手印畫進行創造性地添畫

活動過程：

一、手指遊戲，導入活動師：小朋友們，讓我們一起來玩一個好玩的手指遊戲吧。

二、複習兒歌，引發幼兒前期經驗

師：小朋友的小手可真棒，會玩這麼好玩的手指遊戲啊，那你們還記不記得前兩天我們學過的"小小手"的兒歌呀？（記得）那我們現在就一起讀一讀吧。

（一起朗誦兒歌"小小手"）小結：兒歌中說的五個杈是什麼呀？（手指）對了，我們的小手就像一棵樹有五個杈，這棵樹雖然不會長樹葉，也不會開花，但是五個手指團結起來本領可是很大的哦，你看小小手不光會玩手指遊戲，還會勞動，會畫畫呀，那誰來告訴老師，你用你的小小手是怎麼畫畫的呀？（幼兒自由回答）

三、觀察PPT演示，引導幼兒大膽想象

1、演示PPT，引導幼兒觀察師：小朋友們可真棒，會這麼多畫畫的方法。今天老師也給你們帶來一些漂亮的圖畫，你們快來看看這些畫是怎麼畫出來的呢？

（逐一出示PPT）師：你們知道這些漂亮的圖畫是怎麼畫出來的嗎？（幼兒猜想，自由回答）小結：它們不是用彩筆和油畫棒畫出來的，其實呀，它們都是用老師的手指印畫出來的。

2、引導幼兒觀察手指指紋師：其實我們每一個人的手上都有不同的指紋，小朋友們快來看一看你的指紋是什麼樣的？（幼兒觀察手指沒有發現什麼）

3、演示手指羅紋圖師：爲了讓小朋友能清楚地看到我們手指上的指紋，老師這裏有一張放大的手指印，你們快來看看手指的指紋是怎樣的？（一圈一圈的）原來這些漂亮的圖畫就是這一圈一圈的指紋印出來的啊。

四、視頻演示手指印畫的方法師：那你們想不想看看這些畫是怎麼用手指印出來的啊？（想）下面老師就來當魔術師給你們變變魔術吧。

1、演示一個手指的印畫師：小朋友快來看看一個手指印像什麼呢？它可以變成什麼呢？（幼兒自由想象回答）師：下面老師給你們變魔術。

變變變，變成一個氣球飄飄飄變變變，變成一個棒棒糖甜甜甜變變變，變成一隻蝌蚪遊遊遊變變變，變成一個蘋果香香香變變變，變成一個……

2、演示兩個手指印和三個手指印的印畫師：剛纔老師是用一個手指來印畫的，那你們想不想看看兩個手指印和三個手指印可以變成什麼呢？（想）那就一起看老師變魔術吧。

（師演示印畫方法）變變變，變成一隻小雞嘰嘰嘰變變變，變成一束小花美美美

3、演示許多手指印的印畫師：那你們想一想一串手指印或者許多手指印能變成什麼呢？（幼兒自由想象回答）再來看看老師怎麼變毛毛蟲吧。

小結：哎呀，看看我們的小小手多棒啊，連手指頭都可以畫畫，用大拇哥和二拇弟印畫，還要兄弟五個握筆添畫，它們團結在一起本領可真大，畫出了這麼漂亮的圖畫，你們的小手想不想也來變一變啊？（想）

五、幼兒創作，教師巡迴指導師：那小朋友們也用老師給你們準備的材料來變變魔術吧。

1、教師交待要求師：在變魔術之前老師有一個小小的要求，你們可要仔細聽啊。

在印畫的時候，伸出一個手指頭印色，其它手指不能弄髒，待會兒我們還要畫畫呢，手指頭在印泥中輕輕蘸一下，然後把指印按在紙上，你先想好變什麼，需要幾個手指印，就印幾個手指印，印完後要用紙巾擦乾淨手，（不能抹到桌子上和衣服上）完了再拿記號筆來變魔術啊。

2、幼兒自由創作（播放輕音樂，展示PPT）

六、作品展示，讓幼兒進一步瞭解指印畫，感受指印畫帶來的樂趣，體驗成功的快樂展示幼兒作品，並請幼兒給大家介紹：我的手指印變成了XXX。

七、結束活動

小結：小朋友們的小小手可真棒，變出了這麼多漂亮的畫，你們是不是都想來說說你們的手指印變成了什麼呀？那現在就拿着你們的畫說給周圍的客人老師聽聽吧。（幼兒自由講述）結束語：小朋友們，今天你們和老師一起玩的手指印畫的遊戲好不好玩呀？那今天回家以後和你的爸爸媽媽也一起玩一玩吧。

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦並用，並需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。