幼兒園小班語言小雪節氣優秀教案（精選15篇）

作爲一名老師，很有必要精心設計一份教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編整理的幼兒園小班語言小雪節氣優秀教案（精選15篇），歡迎大家分享。

　　幼兒園小班語言小雪節氣優秀教案1

　　設計思路：

冬天到了，對於冬天裏的事物，孩子們最感興趣的莫過於小雪花了，上週的下午下了今年的第一場雪，小雪花飄飄灑灑，屋頂上、地上積滿了雪。有的孩子說像糖，有的說像花，有的說像羽毛……議論紛紛，充滿了興趣。但是身處南方城市，很少有機會去親近雪、感受雪。爲了滿孩子們的興趣需要，設計了本活動。試圖讓幼兒在“雪”的世界中，認識雪、體驗玩雪的樂趣。

　　活動目標：

在看看、說說、玩玩、做做中瞭解雪的基本特徵，體驗玩雪的樂趣。

　　活動準備：

1、“雪景”音樂錄像、故事《雪花》動畫

2、教師場景佈置、白色紙條若干

　　活動過程：

一、情境導入

1、冬天到了，天氣冷了，在上個星期天空中下起了什麼？（下起了雪）小結：冬天到了，許多許多雪花都從天空飄落下來。我們跟雪花們打個招呼。

2、小雪花是怎麼樣的？（顏色、大小、形狀）小結：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，像花、羽毛一樣，真漂亮。

二、欣賞故事有小動物不知道天上下的是小雪花，是怎麼回事呢？我們來聽聽故事就知道了

1、小黃狗看到下雪說什麼？

2、小花貓看到下雪說什麼？

3、老母雞用什麼方法知道是小雪花的？

4、它嚐了嚐說什麼？

5、小朋友出來和小動物們玩什麼？我們還能和雪玩什麼遊戲？

小結：冬天到了，天上會下起白白的、涼涼的雪，地上、樹上、屋頂上都變白了，大家可以在雪地裏堆雪人、打雪仗、還可以滑雪，真快樂。

三、遊戲：下雪啦

1、呀，什麼飄下來了？雪花要和我們做遊戲了。

2、雪停了，你們還想和小雪花做遊戲嗎？那怎麼辦？好的，我們一起來做雪花。這裏有一些白色的紙條，可以請小手幫忙來撕小雪花。看看誰做的雪花又多又漂亮。

指導重點：感受大、小的區別；幫助幼兒掌握許多張一起撕的方法。

3、再次在音樂中玩雪

四、遊戲：做雪球

1、雪下得好大啊，我們把雪花撿起來做成雪球，打雪仗去吧。看看誰做的雪球最大、最牢。

2、幼兒整理地面紙屑，做雪球。

3、雪球做好了嗎？我們到操場上打雪仗去咯。

　　幼兒園小班語言小雪節氣優秀教案2

　　設計思路：

冬天到來，漫天飛舞的小雪花，在孩子稚趣又充滿幻想的心靈中會別有一番感悟。本次活動意在打破傳統的教學模式在理解歌曲內容的基礎上，激發幼兒自主創編動作，鼓勵幼兒進行富有個性的展示。集體欣賞、交流、協商，從而形成最佳的編排方案。

本活動集個人表述、小組交流、集體表演等多種形式於一體。充分調動每個幼兒參與創編、表演的積極性，體驗創編的樂趣。活動設計力圖突破學科領域界限，整合語言講述、環境創設、交流互動、動作展現等各種形式，使整個活動形象生動、活潑有趣。

　　活動目標：

1、在熟悉理解歌曲內容的基礎上，幼兒分組後引導他們大膽創編舞蹈動作，發展創編能力。

2、激發幼兒以快樂的心情和同伴協調一致的表演自己創編的集體舞，體驗集體表演的愉悅，培養熱愛大自然的情感。

　　活動分析：

重點：幼兒合作創編舞蹈動作，節奏準確、動作優美協調。

難點：幼兒在表演集體舞時能按隊形和同伴自然愉快的交流。

　　活動準備：

1、在活動區投放有關下雪的圖片、頭飾等。

2、在活動室懸掛各色雪花吊飾。

3、事先讓幼兒學會歌曲《小雪花》。

4、音樂磁帶、活動標誌小雪花。

　　活動過程：

1、師生交流對小雪花的感受，引出課題。

2、請幼兒有表情的演唱歌曲《小雪花》，引導幼兒根據歌曲創編舞蹈，並啓發幼兒討論應注意的事項。

3、分組進行編舞，選出幼兒最喜愛的動作進行練習。

4、在幼兒舞蹈當中添加隊形的練習。

5、對創編的舞蹈，鼓勵幼兒用一句話來形容自己的感覺。

6、教師對本節課做出評價。

　　活動延伸：

啓發幼兒說出如果上臺表演應需要什麼物品如：服裝、頭飾等，並鼓勵幼兒進入活動區自行製作。

　　幼兒園小班語言小雪節氣優秀教案3

　　活動目標：

聯繫聽信號變換速度四散跑，體會冬季活動的樂趣，不拍寒冷。

學習遊戲的玩法及規則。

通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

　　主要形式：

集體

　　課時安排：

一課時，30分鐘

重點難點重點：

感受遊戲的快樂難點：掌握遊戲的玩法

　　活動準備：

一塊平坦的場地，遊戲前學會兒歌。

　　活動玩法：

請幼兒扮做“小雪花”，教師做東婆婆一起說兒歌，冬婆婆發出指令：“下大雪了！”小雪花在場地內四散快跑；冬婆婆發出指令“太陽公公出來了”小雪花在場地上慢跑；冬婆婆發出指令“太陽公公出來了”小雪花在原地蹲下。遊戲隨老師口令反覆進行。

　　建議：

當幼兒熟悉兒歌后，教師可增加指令如：“雪花飄到滑梯上，飄到……”請幼兒練習聽信號向指定方向跑，還可以把“雪花”分成幾組，“落”在不同的地方！

　　教學反思：

爲了激發幼兒的學習興趣，我以“雪花”這一主題爲線索貫串整個教學過程。很自然的過渡到展開這一環節。這一環節的重點是讓幼兒欣賞雪景圖，加深對雪的喜愛之情。然後引導幼兒在欣賞雪景圖得基礎上，導入主題——小雪花。重點定於：理解兒歌內容，激發對雪的喜愛，感受作品優美的意境。在這個過程中，我利用幻燈片，讓幼兒欣賞，活動的難點定於：通過學習作品，大膽的對兒歌進行創編，發揮幼兒想象力，在此過程中我先讓幼兒通過觀看雪景圖的幻燈片加深對雪的喜愛，對欣賞了雪景得基礎上回憶有關雪的記憶，對雪花有一個比較直觀的認識後，引導幼兒想象雪花飄落時的優美，它會飄落到哪兒？鼓勵幼兒大膽想象，培養幼兒的想象力和思維能力。並直接數詞兒歌——小雪花。

　　幼兒園小班語言小雪節氣優秀教案4

　　活動目標：

1、嘗試用大圓和小圓組合的方法表現雪娃娃，並大膽的爲小雪人添畫五官。

2、體驗冬天明顯的季節特徵。

3、發展幼兒的動手能力。

　　重點難點：

用大圓和小圓組合的方法表現雪娃娃，並大膽添畫五官。

　　活動準備：

1、冬季雪景、玩雪ppt、碎紙屑

2、幼兒繪畫用的藍色紙、各色炫彩棒

　　活動過程：

一、遊戲激趣

1、教師和幼兒一起撒雪花（碎紙屑），感受冬天下雪的情景。

2、提問：下雪天，我們可以玩什麼遊戲？

3、教師根據幼兒的回答，點擊相應的ppt

4、教師小結：下雪天雖然很冷，但是我們可以玩很多好玩的遊戲：堆雪人、打雪戰、滾雪球、坐雪橇等等，雪地裏的遊戲真好玩呀！

二、聯想創作

1、繼續欣賞PPT：小狗和大象也來堆雪人了，瞧！大象滾雪球，滾呀滾，滾出一個大雪球，小狗滾呀滾，滾出一個小雪球，小雪球坐在大雪球上

2、雪娃娃除了圓圓的身體和圓圓的頭，還有什麼呢？

3、教師小結：大雪球，小雪球，小雪球坐在大雪球上，黑黑眼睛長鼻子，嘴巴彎彎笑哈哈，白白胖胖雪娃娃。

4、幼兒繪畫，教師觀察指導

　　重點關注：

1、大圓在下，小圓在上；給雪娃娃添畫五官。

2、幫助個別能力較弱的孩子完成作品。

三、分享交流

1、看看誰的雪娃娃和別人的不同？

2、學一學雪人的形態，體驗樂趣。

　　幼兒園小班語言小雪節氣優秀教案5

　　活動目標

1、感受歌曲的優美，學習用連貫、柔和的聲音唱歌。

2、會用動作表現雪花落下的輕柔和“飄在乎裏不見了”的情趣。

　　活動準備

1、《小雪花》歌曲磁帶、錄音機。

2、小雪花的頭飾一個。

3、小雪花的胸飾（數量跟幼兒人數相等）。

　　活動過程

1、發聲練習：北風吹。

12|3一|32|l—|

教師：北風吹。幼兒：呼呼呼。

2、學唱歌曲。

（1）放《小雪花》的音樂，教師隨音樂歌唱。

提問：歌裏唱了誰？小雪花飄的時候像什麼？

（2）教師戴上頭飾，邊做動作，邊念歌詞。

提問：小雪花飄在天上像什麼？小雪花飄在手裏哪去啦？

3、幼兒貼上胸飾邊聽音樂邊學念歌詞。

（1）幼兒跟着老師輕輕唱歌。

（2）幼兒跟着音樂演唱歌曲。

4、“小雪花”們跟着音樂，邊唱邊創編動作，表現雪花飄落的姿態。

5、建議。

念最後一句旁白“咦！哪裏去了”時引導幼兒念出雪花在手裏不見了的情趣。

　　幼兒園小班語言小雪節氣優秀教案6

　　活動目標：

學習用圓形畫出可愛的小雪人的形象。

　　活動準備：

1、創意繪本、油畫棒人手一份。

2、音樂磁帶《雪花》、繪畫範例大圖。

　　活動過程：

1、小聲播放《雪花》音樂，教師在音樂中講述情景故事

小豬和朋友們玩了一天，大家都累了，互相告別後各自回家。天漸漸黑了下來，並下起了雪花，小豬一個人走在回家的路上，心裏想：我得快點回家了，要不爸爸媽媽該着急了。突然，他聽到一陣“嗚嗚嗚”的哭聲，把小豬嚇了一跳。走近一看，原來是小雪人正傷心地哭呢！小豬問：“你爲什麼哭呀？”小雪人說：“白天，很多小朋友和我玩，到了晚上他們都回家了，剩下我一個人孤零零的，我害怕！”

提問：“小朋友，你要是小豬會怎麼辦呢？”鼓勵幼兒大膽說己的想法。

小豬想了想：“別怕，我你。”他戴上神奇的帽子，變出好多小雪人，小雪人高興地說：“有這麼多朋友陪我，我再也不害怕了！謝謝你，小豬。你的帽子真是太神奇了！”

激發幼兒創作熱情：“小朋友，我們和小豬一起幫小雪人找朋友吧！”

2、請幼兒翻開創意繪本，找到小雪人，說一說，小雪人是什麼顏色的？白色的雪人的腦袋是什麼形狀？（一個小圓）肚子是什麼形狀？（一個大圓）帽子是什麼形狀的？（小方形）邊說教師邊在繪畫範例大圖上畫出雪人的模樣。

3、啓發幼兒再想想小雪人有了很多的朋友，他的表情會怎麼樣？這些小雪人戴的帽子是一樣的嗎？他們可以在雪地上玩什麼遊戲？手上的姿勢都是怎樣的？鼓勵幼兒邊說邊模仿，想像中小雪人不同的表情和姿勢。

4、輕聲播放《雪花》音樂，幼兒拿出白色油畫棒，根據自己想象開始作畫。在掌握用圓形組畫雪人的基礎上，鼓勵幼兒可多畫幾個不同表情姿勢的雪人。

5、請幼兒將自己的作品放在桌上，形成“小雪人的舞會”展覽。大家一起欣賞，並模仿“舞會中”雪人的形象，在音樂中做出相應動作或跳舞。

　　幼兒園小班語言小雪節氣優秀教案7

　　設計背景

冬天剛剛來臨，才下了第一場雪，幼兒對玩雪的興趣極爲濃厚，在外出活動時，孩子都要踩着雪走路，特別開心，抓住幼兒的興趣點開展了本次語言活動。

　　活動目標

1、感知雪與動植物的關係，萌發幼兒探索自然、熱愛自然的情感。

2、培養幼兒自覺遵守遊戲規則，體驗集體生活的快樂。

3、進一步培養幼兒欣賞、跟讀常規，會劃指。

4、初步感知兒歌內容，認讀目的字：雪花、冬天、是。

5、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

　　重點難點

感知雪與動植物的關係，萌發幼兒探索自然、熱愛自然的情感；初步感知兒歌內容，認讀目的字：雪花、冬天

　　活動準備

1、多媒體課件：教學圖、兒歌、識字遊戲、歌曲。

2、雪人、麥苗圖、冬眠動物圖、害蟲圖。

3、欣賞、跟讀常規字條，字卡：春天、夏天、秋天、冬天、雪花、是。遊戲：小雪花的旅行字條，小紅花劃指棒。

4、小雪花圖幼兒人手一片，“雪花、冬天、是”字卡幼兒人手一份貼在小雪花上。

　　活動過程

一、教師提問引入課題。

1、一年有幾個季節啊？依次出示字卡“春天、夏天、秋天、冬天”

2、現在是什麼季節？冬天是什麼樣的？冬天裏我們可以玩什麼遊戲？你喜歡冬天嗎？

二、師：今天老師給小朋友帶來一幅冬天的畫，小朋友想不想看，出示課件1冬天圖，引導幼兒觀察圖。

1、圖上都有誰在一閃一閃的？

2、你最喜歡圖上的什麼？（引出最喜歡小雪人）

三、認讀目的字“雪花、冬天、是”

1、師：老師把小朋友最喜歡的小雪人請到了教師（出示小雪人），請小朋友和小雪人打個招呼。

2、小雪人的口袋裏有很多寶貝，老師請表現好的小朋友來摸一摸有什麼寶貝，分別請幼兒摸出字卡“雪花、冬天、是”

3、教師示範發音後，幼兒開火車練習發音。

4、出示課件2識字遊戲，鞏固目的字的認識。

四、常規練習

1、字寶寶變成了一首好聽的兒歌，你們想聽嗎？出示欣賞常規字條後，出示課件3小雪花兒歌，幼兒欣賞兒歌。

2、字寶寶還藏在我們的大範例裏，我們一起來看看，出示跟讀常規字條，幼兒跟讀兒歌。

3、請一名幼兒出來劃指。

4、請幼兒用小紅花劃指棒在大範例中找字。

師：你想玩我的小紅花劃指棒嗎？

五、遊戲：小雪花的旅行

1、出示麥苗圖，圖上貼有字寶寶“雪花”，播放歌曲《小雪花》，幼兒人手一片雪花，雪花上貼有目的字，歌曲結束時全體幼兒蹲下，教師說：“小麥苗到了冬天很冷，小雪花蓋在麥苗身上就像一條厚厚的棉被”。教師請拿“雪花”字寶寶的小朋友把小雪花貼在麥苗圖上。

2、出示冬眠動物圖，圖上貼有字寶寶“冬天”，遊戲同上，教師說“冬天到了，青蛙、刺蝟、蝸牛、烏龜要冬眠了，可是它們還不知道，我們讓小雪花告訴它們，冬天到了，趕快睡覺吧！”請拿“冬天”字寶寶的小朋友把小雪花貼上去。

3、出示害蟲圖，圖上貼有字寶寶“是”遊戲同上，教師說：“空氣中有很多病毒危害着人們的健康，還有很多害蟲給大自然帶來破壞，小雪花讓我們一起來消滅它們吧。請拿“是”字寶寶的小朋友把小雪花貼上去。

六、結束部分

師：“小雪花我們繼續去旅行吧”！教師帶幼兒離開活動室。

　　教學反思

《小雪花》是全語言整合第一冊第21課內容，現在是冬天的季節，在這個時候進行這節課的教學，更能有效的使小班幼兒瞭解冬天的特點。

我針對小班幼兒年齡特點，注意力集中時間短，所以我把這節課的知識點放在了最前面進行，在幼兒短時記憶的時間裏先進行目的字的教學，這樣安排教學更有利於教學活動的展開。

整個教學活動我都用生動的情景緊密的連結起來，使幼兒始終跟隨着教師的引導進行活動，活動一、一年有幾個季節？冬天是什麼樣的？活動二、老師給小朋友帶來一幅冬天的畫，觀察教學圖。活動三、圖上你最喜歡什麼呀？老師把小雪人請到了教室，它的口袋裏有很多寶貝，引出目的字。活動四、我們和字寶寶做個遊戲吧，進行識字遊戲活動。活動五、字寶寶變成了好聽的兒歌，進行欣賞、跟讀兒歌的活動。活動六、我們帶着小雪花一起去旅行吧！

活動中我運用了生動形象的動畫及美麗的圖片，以引發幼兒的注意力，直觀的小雪人、小雪花更是幼兒所喜歡，能夠有效的激發幼兒活動的慾望。在劃指時我特意製作了小紅花劃指棒，讓幼兒的小手指跟着小紅花一起走，所有的教具都起到了有效的教學作用。

　　幼兒園小班語言小雪節氣優秀教案8

　　活動目標

通過圖片、影象資料感受雪後美景，豐富對雪的認識。

激發學生對雪的嚮往，對大自然的熱愛之情。

培養和發展想像力與探索能力。

理解故事內容，大膽講述簡單的事情。

大膽地參與討論，豐富相關詞彙。

　　重點重難點

活動重點：通過童話，感知雪的特徵，體驗雪的樂趣。

活動難點：學會有感情的朗誦兒歌。

　　活動準備

1、場地佈置

2、教具：多媒體教學軟件、泡沫碎兒。

　　活動過程

一、開始部分

1、帶領幼兒到戶外看雪，觀察雪的`顏色，形狀，感知雪的特性，並啓發幼兒發現和表達雪的特性（如：雪是銀白色的，在陽光下會閃閃發光，形狀有粒狀的，片狀的，六角形的等等，落到地上，房子上，樹上是一層層的，落到臉上冰冰的，涼涼的，放在手裏很快會融化、踩到厚厚的雪上有時會發出咯吱的聲響。

二、新課部分

欣賞探索：出示多媒體課件《小雪花》

師：你們想不想知道雪花從哪裏來呀？我們一起來問問它好不好？

1、學習兒歌《小雪花》

一片小雪花，兩片小雪花。

雪花你別化，跟我說說話。

你從哪裏來，哪裏是你家。

2、再引導孩子們觀看多媒體課件，說一說，雪花會飄到哪裏去呢？會變成什麼顏色呢？

學生自由發言：房頂上、樹上、大地上。飄到哪裏哪裏就會變成白色。

3、幼兒有表情的朗讀兒歌，並集體模仿雪花飄落的樣子

三、教師小結

（拋出泡沫碎）看，又下雪了，讓我們與雪花一起飛舞吧！

　　教學反思

根據小班幼兒注意力時間短、好奇心強、愛動的心理特徵，我設計了多通道參與法，新《綱要》中明確指出“使幼兒能用多種感官動手動腦、探究問題，用適當的方式表達，交流探索活動的過程和結果。”因此，活動中，我充分開發幼兒的語言智能、邏輯智能、視覺智能、音樂智能等多元智能，使幼兒在全方位多感官的體驗中掌握知識

　　幼兒園小班語言小雪節氣優秀教案9

　　活動目標：

１、能在遊戲情景中學會使用剪刀，對紙工活動有興趣。

２、鞏固認識紅、黃、藍三色，初步學習將紙條按顏色進行分類擺放。

３、積極參與遊戲，體驗與同伴共同遊戲的快樂。

　　活動準備：

１、紅、黃、藍紙條，剪刀，籃子每組一份。

２、小花圖片，背景音樂。

　　活動過程：

一、出示紙條，激發興趣、

教師抖動紙條，“看，老師手裏拿的是什麼呀？它象什麼？”“聽，它有聲音嗎？”“這個紙條可調皮了，它還會飛呢？你們看，它飛呀飛呀飛到哪裏了？對，它飛到老師的頭上，象什麼？紙條又飛呀飛呀飛到嘴上，象什麼？飛到腰裏象什麼？”

二、製作雪花，學習使用剪刀、

１、交代製作要求：今天我們來把紙條變成小雪花。我們一起來做做，一隻手拿着剪刀，另一隻手拿紙條，張開咔嚓，剪成一片小雪花。剪好後要把剪刀閉攏，不然它會很累的。

２、幼兒操作，教師巡迴指導。

三、玩遊戲：下雪了

１、激發幼兒的遊戲興趣：在這一片雪白的廣場上要下一場五彩的雪，你們想玩嗎？

２、幼兒按要求找雪花：滾一滾，爬一爬，找片紅色的雪花給我瞧。

四、情境表演，激發裝扮小花的興趣。

“聽，什麼聲音？誰在哭？”“它說旁邊的花兒多漂亮，我們怎麼沒有漂亮的衣服呀？”激發幼兒幫小花打扮打扮的願望。

五、按顏色分類擺放紙條，結束活動。

“你們看，地上還有許多小雪花，我們不能丟下它們，將它們帶回去打扮小花吧。”引導幼兒按顏色分類擺放。

　　幼兒園小班語言小雪節氣優秀教案10

　　活動目標

1、觀察下雪的場影和雪花的特徵，感受下雪的樂趣。

2、瞭解雪在不同溫度下的變化。

　　流程：

1、觀看雪景的照片，問幼兒圖片裏是什麼天氣，下雪了，你們有沒有見過下雪啊？下雪是非常好玩的，也會非常冷，我們來看看下雪我們可以做些做遊戲（出示堆雪人、打雪仗、滑雪、摔跤）

2、下雪這麼好玩，小朋友你們想不想看一看下雪的場影啊？播放下雪視頻。

3、小朋友們看過下雪了，你們知道雪是什麼顏色的嗎？雪花像什麼？摸起來會怎麼樣？踩在上面會怎麼樣？

4、你們想不想看一下真的雪花啊？拿出瓶子裝的雪花，讓每個幼兒親手摸一摸，問幼兒有什麼感覺？（顏色、溫度等）

5、一段時間後，請幼兒觀察雪花有沒有融化現象，提醒幼兒注意到當雪花不見時會有水產生，最後全部融化，變成了透明的水。

　　總結：

當溫度升高時，雪花會融化成水慢慢的消失了。

　　反思：

南方的小朋友很多沒見過下雪，所以本節課使用了課件、視頻慣穿課堂，小朋友能從視覺上看到雪地和下雪場景，最後我把事先準備的冰箱裏的霜刮下來，當成是雪，因爲真的是跟雪沒有兩樣，不管是顏色和溫度，都和雪非常接近，讓小朋友親手摸一摸雪，小朋友都感到很神奇，呵呵，善意的欺騙，小朋友很開心，我也很開心。

　　幼兒園小班語言小雪節氣優秀教案11

　　活動目標：

1、學習隨意把紙撕成大小不同的碎片。

2、享受撕紙活動帶來的快樂。

3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

　　活動準備：

1、活動前已經學會唱《小雪花》；音樂：小雪花

2、人手一份：白紙、手工紙、盒子、粘有透明膠布的紙團（用於滾雪球）

3、flash下雪

　　活動過程：

1、談話導入活動。冬爺爺給我們送來了禮物，看看是什麼禮物？

觀看flash下雪。引導幼兒說說雪花是什麼樣子的？（雪花是白白的、小小的，一片一片的雪花從天上飄下來了）告訴冬爺爺你們怕冷嗎？（冬爺爺我們不怕冷。）

2、講解撕紙的要領。

今天我們就來撕雪花。請幼兒把雙手舉起來，跟隨老師的兒歌做動作：大拇指爸爸，食指媽媽來幫忙，撕出小小雪花。

　　教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦並用，並需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

　　幼兒園小班語言小雪節氣優秀教案12

　　設計思路：

“小雪花的旅行“是在主題活動“冬天不怕冷”的背景下的一個綜合活動，整個活動以小雪花的旅行爲主線，通過賞—做—尋三個環節讓孩子在看看、說說、做做、找找中進一步感受冬天下雪的特徵，並嘗試用各種美術表現方式表現下雪的情景，體驗下雪的情趣。在此基礎上，通過尋找雪人肚皮裏的小祕密，激發幼兒活動的興趣，進一步探索冬天不怕冷的方法。

　　活動目標：

1、嘗試用撕、貼、印、畫等方法表現下雪的情景，體驗下雪的情趣。

2、初步瞭解冬天各種抵禦寒冷的方法。

　　活動準備：

1、“下雪了”flash課件

2、“下雪了”大背景圖一張，小背景圖幼兒人手一張，小雪人12個

　　活動內容：

1、觀賞下雪情景

請幼兒欣賞“下雪了”flash課件

“你看了什麼？”，“小雪花像什麼？”，“小雪花要旅行了，它會飛到哪裏去呢？”，“今天，小雪花飛到哪裏了？”

2、下雪了

在下雪情景的烘托下，教師示範用撕、帖、畫等方法表現下雪的情景。

幼兒自由選擇材料操作，表現下雪的情景。

3、雪人的祕密

引導幼兒將自己的作品送給小雪人（要求作品形狀與小雪人的帽子形狀對應）

幼兒在雪人的小肚皮裏尋找“冬天不怕冷”的小祕密

幼兒與同伴分享冬天禦寒的方法。

　　幼兒園小班語言小雪節氣優秀教案13

　　活動目標：

1、初步瞭解雪花的基本特徵。

2、能在教師的帶領下朗誦兒歌。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動準備：

1、小圖片：雪花、蝴蝶、小水滴

2、演示貼圖一張

3、兒歌《小雪花》（附後）

　　活動過程：

一、引出雪花的故事讓幼兒展開想象引導語："小朋友們冬天到了，北方開始下雪啦！

雪花在空中飛啊飛，飛成了白蝴蝶。

落到娃娃的手心裏，變成了小水滴。

水滴輕輕告訴娃娃，我從天上來的。

跟着娃娃一起走，一起去找春天。"

二、提問幫助幼兒理解回憶提問：

（1）雪花在空中飛，像什麼？

（2）雪花落到哪裏變成了小水滴？

（3）雪花爲什麼變成了小水滴？

（4）水滴輕輕說什麼？

（5）最後雪花跟着娃娃一起去哪？

三、教師邊朗誦兒歌邊演示貼圖導入語：小朋友，看看圖說一說雪花從哪裏來，到哪裏去了？

四、教師帶領幼兒共同朗誦兒歌

1、教師邊指圖邊帶領全班幼兒朗誦。

2、請能力強的幼兒帶上動作朗誦。

五、結束活動全班幼兒站起來和老師一起邊表演邊朗誦。

附：兒歌《小雪花》

雪花飛啊飛，飛成白蝴蝶。

落到手心裏，變成小水滴。

水滴輕輕說，我從天上來。

跟上娃娃走，一起找春天。

　　活動反思：

今天的語言活動《雪花》是一個很有趣的故事，在活動開始我就播放了動畫，孩子們聽得可認真了，整個故事內容幼兒基本上都能理解，在分角色扮演這個環節，幼兒參加的積極性也都很高，不知不覺中活動還算順利。只是對於有關雪的一些特性，孩子們還不太清楚，有的幼兒覺得雪是有味道的，可惜現在這邊還沒下雪，不能讓幼兒自己去吃一吃雪到底是什麼味道，只能通過我的描述來了解雪，但是幼兒並不能真正瞭解。

　　幼兒園小班語言小雪節氣優秀教案14

　　活動目標：

1、學習聽音樂做雪花飄的動作。

2、學習走跑交替，並會聽信號做相應的動作。

3、鼓勵幼兒進行紙的多種玩法，體驗遊戲與創造的樂趣。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　活動準備：

1、在教室裏佈置好“雪花掛飾”。

2、廢報紙摺好若干。

3、錄音機及磁帶（快慢不同的音樂）。

　　活動過程：

（一）激發幼兒對雪花的興趣

提問：

（1）冬爺爺給我們教室裏送來了許多新朋友，它們是誰？（小雪花）

（2）小雪花，小雪花輕輕的從天空飄下來，飄到了我們的教室裏，一片、一片、又一片，小朋友看一看小雪花是什麼樣的？（幼兒自由回答）

（3）小雪花有幾個小花瓣？一起來數一數。

（4）小雪花有六個瓣，跟着風兒跑，飄到這兒，飄到那兒，可高興了，小朋友我們來學學小雪花飄起來好嗎？

（5）小雪花飄的這段音樂好聽嗎？一起來聽一聽。小朋友這段音樂的前面部分和後面部分一樣嗎？你覺的在前面的音樂中小雪花該怎麼飄？後面的音樂中小雪花又該怎麼飄？

（二）幼兒聽節奏慢的音樂做動作

提問：

（1）小耳朵聽的真仔細，讓小雪花跟着音樂飄起來吧！

（2）誰願意把你學小雪花飄的樣子做給大家看？（個別表演，其他幼兒學習做）

（三）幼兒聽節奏快的音樂做動作

提問：

（1）千朵花、萬朵花，開在藍天下，飄飄灑灑（放音樂），哎呀！大風吹來了，小雪花會怎樣飄呢？我們一起來學一學。

（2）誰願意把大風來小雪花飄的樣子做給大家看？（個別表演，其他幼兒學習）

（3）學小雪花飄來飄去可真美，現在讓我們聽着音樂，學着小雪花飄起來吧！（完整表演音樂）

（四）幼兒撕雪花

提問：

（1）師：小朋友學小雪花飄得真好看，想不想把自己變成一朵小雪花？

（2）老師介紹玩法：老師給你們準備了小雪花的紙片，小朋友用你們的小手來撕一斯，撕成一朵小雪花，把它帶在自己的身上，讓我們大家都變成一朵美麗的雪花好嗎？（幼兒撕紙，老師指導個別能力弱的幼兒）

（五）和小雪花做的遊戲

提問：

（1）小朋友你們都變好了嗎？準備遊戲。

（2）小雪花說：小朋友們，我非常喜歡你們，你們願意和我一起遊戲嗎？

（3）鼓勵幼兒用多種玩法和小雪花玩。（即紙的多種玩法）

　　活動反思：

音樂教育應該滲透於一日生活的全部教育之中。生活中到處都有音樂，生活中也經常蘊含着音樂教育的因素，要多利用平時的各種機會將教育活動和幼兒的生活緊密地聯繫起來。所以，只要給孩子一個展示自我的舞臺，我想他們一定會學的更好。

　　幼兒園小班語言小雪節氣優秀教案15

　　活動內容：

《小雪花》

　　活動領域：

語言

　　活動目標：

1、初步瞭解小雪花的特徵，知道在冬天的時候纔會下雪。

2、體驗小雪花的有趣，感受冬天的美好。

3、能在教師的帶領下朗讀兒歌，感受兒歌的美。

4、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據兒歌內容用恰當的動作表現。

5、體驗兒歌遊戲的樂趣。

　　活動準備：

1、雪花（碎紙屑）

2、《小雪花》PPT

3、《小雪花》音樂

　　活動過程：

一、手指操《小雪花》導入

1、小朋友們，現在是冬天了，你們早上上學的時候感覺冷不冷呀？（冷）那我們一起來運動運動吧！

2、小朋友們跳的真好，那你們知不知道剛纔表演的歌曲的名字叫什麼？（小雪花）

3、小雪花是什麼顏色，什麼樣子的啊？（顏色、大小、形狀）小結：小雪花是白白的，小小的，一片一片，一朵一朵的，像樹葉，像羽毛，像花朵，真漂亮！

4、小雪花是從哪裏飄落下來的？（從天空中高高的雲層裏飄落下來的）

5、小雪花飄落的樣子真美，誰能用動作展示一下小雪花是怎麼飄落的？叫幼兒上來展示，大家一起學一學。

二、出示PPT，欣賞兒歌

小雪花飄落下來的樣子真美，那它會飄到哪裏呢？我們一起來看看吧！

1、小雪花飄到哪裏了（小松樹上），小松樹有什麼變化（像是給穿了一件厚厚的白棉襖）

2、小雪花飄到哪裏了（小房子上），小房子有什麼變化（像是給屋頂戴了一頂白棉帽）

3、小雪花又飄到哪裏了（草地上），草地有什麼變化（像是給草地蓋了一牀棉被），小花貓高興的喵喵喵的叫着，小黃狗快樂搖着尾巴在草地上玩耍。

4、小雪花又來找誰做遊戲了（小朋友）它飄到我們小男孩的衣服上，臉蛋上，感覺冰冰的，涼涼的。它飄到小女孩的頭髮上，白白的，像美麗的白雪公主，真漂亮！

三、集體帶幼兒誦讀兒歌

四、總結：小雪花把樹木，房子，草地都打扮的漂漂亮亮得了，不僅美化了我們的環境，還給小動物，小朋友們帶來了樂趣，小雪花我愛你！

五、幼兒創編兒歌

你喜不喜歡小雪花，如果我們小朋友是一片小雪花的話，你想飄到哪裏呢？（我想飄到高高的山上，把大山也裝扮成白色的。）

　　教學反思：

基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以後上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。