幼兒園教案：小手小腳動起來

作爲一名老師，時常需要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園教案：小手小腳動起來，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園教案：小手小腳動起來1

活動目標：

1.在音樂活動中感受快和慢的變化。

2.願意參與活動中讓手腳動起來。

3.在音樂活動中感到快樂。

4.熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。

5.感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

活動準備：

1、錄音機、錄音帶

2、一隻鼓

活動過程：

　　（一）引起興趣

教師說：“我是小狗”，小朋友說：“小狗、小狗汪汪叫”

依次模仿小貓、小雞、小鴨、小羊、老牛叫

　　（二）動動手

教師：“程老師今天帶來了一個小鼓，現在我來敲一敲這個小鼓，請小朋友來聽一聽，我先敲第一遍：X X X X

我再敲第二遍：XXXXXXXXXXXXXXXXXXX

提問：“剛纔老師敲的兩遍聲音一樣嗎？ （第一遍慢，第二遍快。）

教師：“我們現在跟着小鼓的聲音來拍拍手吧，請你仔細聽好老師敲的是快還是慢。”遊戲反覆兩次。

　　（三）動動腳

教師：“現在我再敲一敲這個小鼓，請小朋友來聽一聽我這次敲的聲音，我先敲第一遍：X X X （聲音重、有力）

我再敲第二遍：X X X （聲音輕巧）

提問：“剛纔老師敲的兩遍聲音一樣嗎？ （第一遍聲音大，第二遍聲音小。）

教師：“我們現在跟着小鼓的聲音來踏踏腳吧，請你仔細聽好老師敲的是重還是輕。”遊戲反覆兩次。

　　（四）聽聽音樂

1、教師：“小朋友能聽懂小鼓說話，有時候聲音可以大有時候可以小，有時候可以快，有時候可以慢，現在我們來聽聽錄音機裏的兩段音樂，聽聽他們有什麼不一樣，我們先聽第一段，”——播放快節奏音樂，幼兒可以隨音樂拍手

提問：“這段音樂聽起來怎麼樣？”——節奏快

2、我們再來聽一段音樂——播放慢節奏音樂，幼兒可以隨音樂拍手

提問：“這段音樂聽起來怎麼樣？”——節奏慢

3、根據音樂模仿動物形象

師：“現在我們來根據音樂模仿小動物，想一想聽到快節奏的音樂我們可以模仿什麼動物？（哪些小動物動起來非常快）；想一想聽到慢節奏的音樂我們可以模仿什麼動物？

比如快節奏音樂模仿小鳥、小魚、小馬；慢節奏音樂模仿大象、烏龜、小牛等

　　（五）小結

自然結束。

幼兒園教案：小手小腳動起來2

一、活動目標：

1.在音樂中感受快和慢、重和輕的變化。

2.願意參與活動，在活動中讓手腳動起來。

3.在音樂中感受快樂。

二、活動準備：

1.節奏輕快（小狗圓舞曲）、重慢（獅王進行曲）的音樂。

2.鼓一隻。

三、活動過程：

一、律動導入，引導幼兒知道可以通過小手小腳動起來來暖和身體。

1.跟着老師一起進行律動。

師：來小朋友們，跟着老師一起動起來。（放音樂1）

2.提問：

師：現在冬天到了，天氣冷了起來，那我們用什麼方法可以使自己的身體暖和起來呢？（回答的出“小手小腳動起來”的接下去；回答不出，則進行引導：“剛剛我們是用什麼方法讓自己的身體暖和起來的啊？”）

3.師小結：哦，原來我們的小手小腳動起來了，也能使我們的身體暖和起來。

二、出示小鼓，能跟着鼓聲拍手、跺腳。

1.出示小鼓，感受輕快、慢重的不同。

師：今天我請來了一個朋友，我們一起來看看是誰呀？哦，原來使我們的小鼓朋友，我們一起來聽聽他在說什麼呀？

師：（邊敲鼓邊說）小一班的小朋友們，你們好！你們應該怎麼說啊？

幼：小鼓，你好！

師：你們真有禮貌，今天我的小鼓朋友要來和你們做遊戲了，你們想不想和它一起做遊戲呀？

幼：想。

（1）感受兩段節奏的不同，感受輕快、慢重。

師：那要做遊戲之前，我們要先學會一個本領。現在我要來敲兩遍我的鼓，你們來聽聽這兩遍有什麼不一樣？第一遍xxxxxxxxxxxxxxxxx（輕快）第二遍x x x x（慢重）。

（2）提問：

師：這兩段節奏有什麼不一樣？

（3）師小結：哦，這兩段聲音第一遍比較快、第二遍比較慢；而且第一段比較輕，第二段比較重。

2.遊戲一：動動小手。

師：現在我們的第一個遊戲開始啦，請你們準備好你們的小手，等一會徐老師的'小鼓敲得輕快，我們的小手就輕輕地快快的拍。（練習一遍）那如果我的小鼓敲得慢重呢？

師：對，慢慢地重重地拍小手。（練習一遍）現在你們的小手準備好了嗎？“（遊戲一至二次）

3.遊戲二：動動小腳

師：剛剛你們做遊戲的時候都很棒，能夠挺好我小鼓的指揮，現在它要和你們的小腳做遊戲了，當我的小鼓敲得輕輕的快快的時候，請你們的小腳跟我一樣輕輕的快快的踏，當我敲得慢慢的重重的的時候，請你們的小腳跟我一樣重重的慢慢的踏。小腳準備好了嗎？

（遊戲一至二次）

三、通過音樂感受音樂中節奏的輕快、慢重。

1.聽聽音樂。

師：小鼓說你們都很棒。現在，徐老師還帶來了兩段音樂請你們來聽一聽，它們一樣嗎？

（播放音樂2《小狗圓舞曲》、音樂3《獅王進行曲》）

師：音樂聽完了，一樣嗎？哪裏不一樣？

2.跟着音樂拍手。

師：那我們再來聽一遍，這一遍我們可以邊聽，邊跟着音樂拍拍手。

3.根據音樂模仿動物形象。

師：你覺得第一段音樂像哪些小動物在走路呢？那第二段呢?

4.聽音樂進行模仿。

師：好，我們跟着音樂一起來學學小動物走路。

四、結束活動：音樂遊戲

師：瞧！我們美妙的音樂吸引了好多好多的小動物來參加舞會了，我們也一起去參加吧！

四、活動反思

今天的活動首先這個選材很適合小班幼兒，讓他們在鼓聲、音樂中動動小手和小腳，這是他們最喜歡的了。在活動中小朋友們的參與熱情也很高，並且這個活動在環節上我也注重了層層遞增難度，最後更是加入一點音樂欣賞，根據音樂的不同，表演不同的小動物。但是本次活動還是有不足的存在，很重要的一點就是我的活動準備。在活動中，出現了一點意外的小事故-電腦沒電了，音樂放不出了。雖然再後來我通過跟着鼓聲走走的遊戲以及聽聽開機音樂預先感受節奏等方式進行了過渡，但是這還是給了我一個警醒，以後的活動中準備一定要充分，力求做到萬無一失。