【精華】幼兒園大班健康教案彙編九篇
在教學工作者開展教學活動前,有必要進行細緻的教案准備工作,教案是教學活動的依據,有着重要的地位。那麼什麼樣的教案纔是好的呢?以下是小編整理的幼兒園大班健康教案9篇,希望對大家有所幫助。
幼兒園大班健康教案 篇1
活動目標:
1、感知和發現身體中會動的部位,激發探索身體的興趣。
2、懂得一些保護自己身體的正確做法。
3、初步瞭解健康的小常識。
4、讓幼兒知道動一動有益於身體健康。
5、懂得預防和治療的自我保護意識。
活動準備:
物質準備:幼兒操作單、水筆、課件
經驗準備:幼兒對能動的關節有一定的認知。
活動過程:
一、以遊戲"木頭人"導入,激發幼兒活動興趣。
師:我們一起來玩"木頭人"的遊戲吧。"我們都是木頭人,拿起槍來打敵人,一不許動,二不許笑,三不許露出大門牙!"木頭人可以動啦!
提問:木頭人與人有什麼不同之處呢?做木頭人的感覺怎麼樣?
小結:做木頭人不能動,一點也不舒服。還是做人好,可以隨便動。巧虎邀請我們跟他一起跳個舞。來吧,讓我們的身體動起來吧。
二、找一找,探索身體上會動的部位。
1、跟隨《和快樂在一起》進行舞蹈。
師:在跳舞的時候,你身體哪些地方動了?
2、出示操作單,介紹操作要求。
師:其實我們的身體上還有很多會動的部位,接下來我們就來動一動、看一看、找一找,找到會動的部位就在圖片娃娃身上相應位置畫上一個標記(出示圖片示範)。
3、幼兒操作並相互交流,並把有標記的部位動給對方看。
師:把你找到的貼好標記的部位動給你旁邊的小朋友看一看。
4、觀看課件,集體找出身體會動的部位。
師:你找到身體哪些部位是會動的。誰願意看着你的圖片娃娃來說一說?
三、試一試,感受身體受傷造成的不便。
1、師:原來身體上有那麼多會動的部位,真有趣!咦,怎麼會有哭聲呢?讓我來找找。在這裏,(出示圖片)這兩個小朋友怎麼了?(哭了,受傷了,很傷心)腿斷了會有哪些不方便呢?
2、讓幼兒感受身體受傷造成的不方便。
師:假如我們的一條腿斷了不能動了,走一走,試一試,方便嗎?哎呀,一隻手也脫臼了,用一隻手能把自己的衣服脫下來嗎?幼兒嘗試進行操作,感受身體受傷造成的不方便。
四、講一講,懂得保護自己的身體。
師:如果人的一個部位不能動了,會造成許多不方便,我們可要好好保護身體每一個部位。這些小朋友誰做的對?誰做的不對?爲什麼?
小結:不做危險動作、加強體育鍛煉、注意及時穿脫衣服等。
五、教師小結,結束活動。
師:小朋友們真棒,懂得這麼多保護自己身體的方法!讓我們趕緊回去告訴其他的小夥伴吧!
幼兒園大班健康教案 篇2
1幼兒園大班健康遊戲教案《木頭人》
活動目標
1、引導幼兒通過自身的探索活動,瞭解自己身體能動的一些部位,使幼兒對自己的身體感興趣。
2、激發幼兒敢於探索和勇於發現的學習興趣,培養幼兒互相合作,互相謙讓的優良品質。
活動準備
音樂
活動過程
一、遊戲《木頭人》,指出人不動是很難受的。
二、讓幼兒明白人有各種各樣的活動,是因爲人的許多部位都可以動。
1、聽音樂做動作
提問:剛纔,我們跟着音樂在幹什麼?是身體的哪些部位跟着音樂在動?
2、引導幼兒觀察周圍生活
提問:除了舞蹈是人身體的一種活動外,你還知道人們有些什麼樣的活動?它們分別是我們身體的哪些部位在動?
三、讓幼兒通過自身的探索活動,感知自己身體可以動的部位。
1、每組發一個紙娃娃,讓幼兒把認爲可以動的部位用筆做上記號,要求互相協作,教師巡迴指導,提醒幼兒假如你不能確定的話,就可以起來再動一動。
2、請你來動一動,你的身體還有哪些地方會動。
3、遊戲《聽口令做動作》。
由教師說出一個可以動的部位,請幼兒用此部位做個動作。
四、課後延伸
讓幼兒繼續尋找身體裏許多看不見,甚至感覺不到的會動的部位。
2 幼兒園大班木頭人教案:我們都是木頭人
活動目標
1、引導幼兒對傳統遊戲“我們都是木頭人”進行改編。
2、鼓勵幼兒大膽表達自己的想法,學習與同伴溝通,體會到合作的快樂與成功。
活動準備
會玩“我們都是木頭人”的遊戲。
活動過程
1、幼兒玩“我們都是木頭人”的遊戲。
2、請幼兒說說玩遊戲時哪個部分能改動,使遊戲更好玩。激發幼兒改編遊戲的願望。
3、引導幼兒自願分組,分別從形式、規則、說兒歌的方法、最後定格的造型、遊戲的人數等幾方面探索遊戲的不同玩法。
4、引導幼兒交流遊戲玩法、總結遊戲經驗,提出新問題並不斷改進完善新玩法。
活動反思
在活動中,幼兒通過改變遊戲的玩法,在兒歌的節奏、跑動的步伐、組織的形式方面都有了不同的嘗試。他們邊玩遊戲邊修改遊戲規則與玩法,合作與自主性體現得十分充分。幼兒對最後定格造型十分感興趣。但是由於在戶外受場地的限制,很難盡興發揮,因此生成了下一個室內造型活動。
幼兒園大班木頭人教案,木頭人是我國一個從古流傳至今的小遊戲,它可以讓幼兒更加了解自己的身體,激發幼兒對於遊戲的興趣,培養幼兒互相合作的優良品質。
3 幼兒園大班木頭人教案:木頭人
活動目標
能跟着音樂節奏創編中有趣的動作玩木頭人的遊戲,體驗遊戲的快樂。
重點難點
跟隨節奏創編動作玩遊戲
活動準備
有玩木頭人的經驗、音樂、統計表
活動過程
一、遊戲導入,激發興趣
1、小朋友們,還記得我們玩過的木頭人遊戲嗎?那我們再來玩一次怎麼樣?
2、師幼共同遊戲,關鍵提問:咦,那我想考考你們,木頭人遊戲說到哪一個字的時候就不能動了?
3、追問:還有一個不許笑,那到底是哪一個字的時候要擺造型?
4、小結:原來玩木頭人在說到笑的時候就要停下來擺造型。
5、過渡:今天,我想和大家來玩一個音樂木頭人的遊戲,用音樂來玩木頭人,我帶來一段音樂,裏面有一段特別的聲音,它會告訴你什麼時候要停下來做木頭人了,我們來聽聽看!
二、熟悉音樂,瞭解規則
1、(播放音樂)提問:請大家來說說看,你聽到的這段音樂裏面有特別的聲音嗎?
追問:那嘟嘟嘟,很長的聲音是什麼發出來的?
追問:我們喇叭聲響起來的時候我們要幹嘛?
2、教師示範聽音樂玩遊戲
關鍵提問,我是在什麼時候變木頭人的呀?
迴應:就是在很長喇叭聲後,聽到“嘟”馬上變木頭人。
小結:喇叭聲“嘟~~~”響起是告訴我們要準備了,當喇叭聲“嘟”響了就是變木頭人的時候了。
3、幼兒初次嘗試遊戲:你們都知道了,來一次怎麼樣?
“我們都是木頭人,不許笑,不許動,123,就快變成木頭人,123,就快變成木頭人,嘟~~~,變!”
4、這次我要把這個遊戲加大難度了,聽一聽,這次音樂裏有幾個特別的聲音?自己聽啊!
(播放音樂)
關鍵提問:連續發出的兩次喇叭聲音,提醒我們怎麼辦?
小結:有2次特別的聲音,而且這2次要連續變2個不同的造型。
5、幼兒跟着音樂嘗試。
三、挑戰比賽,創編動作
1、鼓勵幼兒4組挑戰比賽。1組比賽,另3組幼兒做評委,找一找哪些幼兒是不能跟着音樂來變?
2、進入第二輪比賽。規則變了,要聽好指令來玩。幼兒嘗試玩一次。
3、進行第二輪比賽。
4、進入第三輪比賽。
一組幼兒要統一動作。
5、第四輪比賽,根據幼兒遊戲情況及時間安排看。
活動延伸:
音樂停,每組要變一座橋。
幼兒園大班健康教案 篇3
教學目標:
1、教育學生認識什麼是食物中毒。
2、使學生了解食物中毒的危害,同時讓他們瞭解如何防止食物中毒。
教學重點:
讓幼兒理解食物中毒的危害。
教學難點:
通過圖片、視頻等教學材料,讓幼兒知道如何防止食物中毒。
教學準備:
食物中毒視頻;有毒植物和動物圖片。
教學過程:
1、導入:今天,我們要一起學習與大家健康有關的內容,食物中毒的防治。
2、組織觀看有關食物中毒的視頻。師:“有誰見過因食用不潔食物而生病的人?他們有什麼症狀?
夏天天氣炎熱,各種病菌繁殖很快,這時候人如果吃了被細菌污染的食物,就會的痢疾、霍亂、傷寒等病。這種食物中毒叫做細菌性食物中毒。你們有沒有注意到,爸爸媽媽上街買蔬菜的時候,一定要問一下:‘最近有沒有噴農藥?’這是爲什麼呢?”
幼:“蔬菜上有農藥,會使人中毒!”
師:“是啊!蔬菜上沾有殘留的農藥,同樣也能使人中毒,這種中毒叫化學性食物中毒。還有一些人因吃了有毒的動植物,結果差點送了命。我們外出遊玩時要特別注意,凡色彩鮮豔的蘑菇,基本上都含有毒素,絕對不能食用,大家記住了!”
師:“河豚魚的肉確實很鮮美,可是它的血、卵都有劇毒。這種有毒的動物是不能吃的。我們知道了有毒的動植物也不能吃,吃了就會中毒。這種中毒叫做有毒的動植物食物中毒。
凡是食物中毒,對人體的健康損傷都是很大的,輕的可損傷腸、胃,嚴重的還會損傷肝、腎等器官,有的還可能留有終身的病根――後遺症。因此,我們要在日常生活中嚴防食物中毒。怎樣才能防止食物中毒呢?哪位小朋友知道?”幼:“吃飯前要洗手生;不買過了保質期或者“三無”的食品,燒菜時要燒熟、煮透。” 師:“大家講得都很好,爲了大家的身體健康,要嚴防食物中毒。一但有人中毒了,要讓他大量喝鹽開水、濃茶,或叫他摳自己的喉嚨使食物吐出來,並趕快去醫院。”
小結:大家要注意食品衛生,擁有一個健康的身體。
幼兒園大班健康教案 篇4
【活動目標】
1、瞭解幾種常見豆子的營養。
2、願意並喜歡吃各種豆類及豆製品。
3、養成愛吃豆製品的好習慣。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
5、知道人體需要各種不同的營養。
【活動準備】
1、裝有不同豆子(黃豆、紅豆、綠豆、黑豆)的封閉罐子4個;
2、四種豆子的標記圖及指偶;
3、透明器皿4個;
4、食品:豆漿、豆腐乾、豆沙包、綠豆糕、紅豆粥;
5、幼兒用書。
【活動過程】
一、與幼兒共同玩遊戲“聽一聽,猜一猜”,認識四種豆子。
1、教師出示裝有不同豆子的封閉罐子,分別搖晃一下後問幼兒:這裏有幾個罐子,請小朋友聽一聽,猜一猜,罐子裏都裝了什麼?
2、教師揭開謎底,將罐子內的豆子分別倒入四個透明的器皿內,和幼兒一起認識四種豆子。
二、通過故事,瞭解黃豆的營養。
1、引導幼兒欣賞故事《小小狗吃豆豆》;
2、師:小小狗爲什麼要去吃黃豆?喜鵲老師是怎麼說的?
3、師:小小狗吃了黃豆以後長胖了嗎?爲什麼?黃豆做成的食物有哪些呢?
4、教師小結:黃豆營養價值特別高,多吃黃豆有利於大腦發育。
三、教師演示豆子指偶,引導幼兒瞭解其他幾種豆子的營養。
1、教師出示四種豆子的標記,請幼兒將標記粘貼在裝有豆子的透明器皿上;
2、師:除了黃豆有較高的營養價值外,其他幾種豆子也有較高的營養價值,有誰知道這些豆子有什麼營養呢?
3、幼兒兩兩相互討論,並在集體中發言;
4、教師演示四種豆子的指偶,以豆子的口吻介紹它自己含的營養;
5、師:你們吃過用這些豆子做的食品嗎?是什麼呢?
6、教師小結:豆子對我們的生長髮育有特別重要的作用。黑豆含有豐富的大豆蛋白,有利於大腦發育;紅豆有補血作用;綠豆有清涼解毒的作用。
四、幼兒分組製作豆子頭飾,和豆類朋友一起做遊戲。
1、師:小朋友都喜歡這些豆子朋友,今天我們就和豆類朋友來聚會吧。
2、幼兒分組製作豆子頭飾,教師進行指導。
3、教師和幼兒戴上頭飾,一起隨音樂表演豆子跳舞。
五、師生共同看幼兒用書,認識豆製品。
1、師:看看圖中的豆製品,你吃過哪種?知道它們是由哪種豆子製成的嗎?
2、教師拿出準備好的豆製品,請幼兒現場品嚐。
【活動延伸】
1、種植四種豆子,引導幼兒觀察並記錄豆子的生長過程,瞭解四種豆子的生長特點。
2、引導幼兒利用海綿、軟泡沫等材料自制豆製品遊戲材料,開展“小吃店”遊戲。
幼兒園大班健康教案 篇5
活動過程:
一、播放音樂做一段熱身操。感受健康身體棒的好處。回想並說說自己生病時的感受。然後老師總結出身體健康的重要性。引出主題《爭做健康小先鋒》。讓我們一起努力做個健康小先鋒吧。
二、教師引導幼兒說出可以讓身體保持健康的方法。
1.引導幼兒說出哪些好的生活習慣。可以讓身體保持健康。
運動健身,講究衛生,良好飲食習慣,保持好心情,與同伴團結友愛
2.利用課件出示圖片進行小結。
三、引導幼兒進行健康知識對與錯的遊戲。評選出"健康小先鋒"。
1、介紹遊戲的玩法及規則.
2、玩遊戲。教師說出各種與生活習慣有關的題目,幼兒判斷題目內容是否健康,並搶佔圓圈。
3.獎勵獲勝者"健康小先鋒"的稱號。並引領幼兒複述健康知識,告訴幼兒不光要懂得健康知識,更要運用到生活中去。
四、活動延伸:帶領幼兒再次跳起健身操。幼兒把學到的知識帶回家講給自己的爸爸媽媽聽。
活動目標:
讓幼兒認識身體健康的重要性。
2.認識保持健康的方法。3.培養幼兒健康的生活習慣。
活動準備:
1、歌曲《健身娃娃》。2、多媒體課件。3、獎品.
4"健康小先鋒"的稱號牌。5、對與錯場地佈置。
幼兒園大班健康教案 篇6
活動目標:
1、練習雙腳站立由高35-40釐米處往下跳,增強幼兒的跳躍能力。
2、培養幼兒遵守紀律的品質和自我保護意識。
3、瞭解多運動對身體有好處。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動準備:
小椅子
活動過程:
1、開始部分。幼兒隨音樂做操。
動作:上肢運動-下蹲運動-體轉運動-腹背運動-跳躍運動-整理運動。
2、基本部分。
(1)教師示範雙腳從小椅子上跳下來,並講解動作要領:準備好跳的姿勢輕輕跳下,前腳掌輕輕落地,保持身體平衡。
(2)教師:“今天小朋友來做傘兵,老師做指揮員,大家一起來學跳傘的本領。”幼兒一起年兒歌:“我們都是小傘兵,個個勇敢練本領。“幼兒邊念兒歌邊反覆練習從椅子上跳下。重點指導幼兒落地時要前腳掌着地,膝部微曲,兩臂前平舉保持平衡。
(3)介紹情節和遊戲動作。教師:小傘兵本領練好了,可以上飛機跳傘。指揮員說“起飛”,小傘兵就兩臂伸開平舉,模仿飛機在天空自由飛翔,指揮員命令“飛過高山,飛過大海,準備跳傘”。小傘兵就快飛到椅子邊並站到小椅子上做好跳傘的準備動作,聽到跳傘口令,小傘兵雙腳併攏跳下,最後指揮員說“集合”,小傘兵在椅子後面站好。
3、結束部分。
小傘兵從天空中慢慢落下,並隨音樂跳起優美的舞蹈。
教學反思:
次活動鍛鍊了幼兒的跳躍能力,而且從活動中讓幼兒瞭解了,玩遊戲要遵守一定的遊戲規則和自我保護的意識。
小百科:傘兵以傘降、機降(包括滑翔機)方式投入地面作戰的兵種或部隊。習稱傘兵。一般隸屬於陸軍。基本任務是:對敵方政治、軍事、經濟等戰略要地實施突然襲擊;奪取並扼守敵方戰役、戰術縱深內的重要目標或地域;在敵後進行特種作戰。
幼兒園大班健康教案 篇7
活動設計背景
現在的幼兒吃東西不合理,往往是想要吃的東西吃東西,不喜歡吃的東西就一點也不吃,不懂得什麼食物吃了有營養什麼沒營養,所以我抓住這一現象上一節大班健康活動“小小營養設計師”。
活動目標
1、初步瞭解營養與人成長的關係,讓幼兒理解合理科學的'搭配。
2、嘗試爲自己設計一份營養中餐,對食物的搭配感興趣。
3、初步瞭解健康的小常識。
4、知道人體需要各種不同的營養。
5、瞭解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。
教學重點、難點
1、重點:瞭解營養與人成長的關係,
2、難點:讓幼兒理解合理、科學的搭配
活動準備
各種食物圖片、一次性紙盤、健康笑臉貼紙
活動過程
一、我最喜歡吃的食物
1、 導入主題:(大家好!歡迎進入快樂食物王國,在這裏有各種各樣的食物,請你們隨便挑選,盡情吃吧!)
2、 幼兒選擇自己喜歡的食物,教師出示圖片。
二、營養寶塔
1、 你們都有自己喜歡吃的食物,如果讓你隨便吃,想吃多少就多少,你一次吃多少?
2、 你平時有像這樣吃過嗎?
引導幼兒根據自己的生活經驗大膽表達。
3、 你覺得哪些食物可以多吃點,哪些食物應該少吃?爲什麼?
引導幼兒討論。
4、 我們來聽聽食物王國的營養博士是怎麼說的。
(我們吃的食物就像一座營養寶塔……)
5、 師幼共同談論對營養寶塔的認識。
三、我是營養設計師
1、 如果讓你來做營養設計師,爲自己設計一份中餐,你覺得怎麼選擇食物才更有營養,更健康?
2、 提供各種食物圖片,幼兒選擇食物,製作一份營養中餐食譜。選取幾份比較典型的食譜,引導幼兒討論設計得是否合理,是否利於健康,給設計合理的中餐食譜加蓋健康笑臉。
教學反思
1、教學內容本身是很有意義,幼兒也很感興趣的,通過教學讓他們瞭解了營養與人的健康關係,知道合理膳食的重要性,認識到自己挑食是不對的。達到了預期的目的。
2、整個教學活動,孩子的主動性發揮的很好,我給他們自主的空間,讓他們動手去做,動口去說,動腦去理解,在與同伴的交流討論中,能力,知識,技能都有提升。對幼兒經驗水平,學習特點的把握還是比較貼近的,
3、不足也是存在的,我提供的教學材料不夠豐富,這樣孩子們理解的就不夠順利,直觀性還不夠強,如果中間穿插動畫的故事情節讓孩子們直觀的思考,發現問題,然後再去解決問題,這樣效果會更好的!對個性特徵的認識還有些欠缺,比如有些幼兒的經驗就很豐富,他其實可以作爲一個榜樣,給其他孩子起帶頭的作用,而我之前對此並不瞭解,這樣就會浪費這些寶貴的資源!
4、今後努力的方向:活動前應再做充分的分析和準備,多瞭解幼兒的特點和興趣,盡力做到他們的主動性更強,更積極的參與,更快樂的學習!
幼兒園大班健康教案 篇8
一、教學目標:
1。 套着布袋模仿蠶寶寶的活動,學習弓身爬、直身爬和團身滾2。 鍛鍊動作的靈活性和身體的協調性。
3。 感受模仿遊戲和體育活動的愉快。
二、教學準備:
布袋每人一個;掛有"桑葉"的皮筋四根;作爲獎勵物品的小亮片,舒緩、激烈的音樂各一段,
三、教學過程:
(一)開始,熱身運動1。放音樂,引導幼兒做身體模仿動作頭部——上肢——腰部——全身(蹲起或伸展)——團身滾——放鬆2。教師提醒幼兒找個空位置,重點進行伸展和團身的準備動作
(二)動作練習
1。 引導幼兒模仿蠶寶寶走路請個別幼兒模仿蠶爬的動作,引出兩種不同的爬弓身爬、直身爬。
2。練習兩種爬的動作,
①請個別幼兒示範一下動作,找到需要的動作幼兒練習(弓身爬或直身爬),教師講解動作要領,幼兒練習一次
②用和第一次不一樣的爬練習一次三)遊戲:蠶寶寶在長大
1。蠶寶寶第一次長大教師引導幼兒用一種爬的方法爬過四條"桑葉"林。
2。 蠶寶寶第二次長大引導幼兒用不同的方法爬,
3。 蠶寶寶第三次長大
① 降低四條"桑葉林"的高度,引導幼兒練習直身爬。
4。 蠶寶寶第四次長大引導幼兒再次練習直身爬。(放歡快的音樂)
5。練習團身滾
① 引導幼兒把身體蹲下,躲到布袋裏。
② 在不同的三個方向發出聲音,幼兒練習團身滾。
(四)結束:放鬆運動
1。引導幼兒從布袋中鑽出來。
2。引導幼兒用布袋來當翅膀。
3。聽音樂,教師帶領幼兒做飛的動作,放鬆身體。
4。帶領幼兒出活動室。
幼兒園大班健康教案 篇9
活動目標:
1、在輕鬆的環境中敞開自己的心靈,快樂地交朋友,表達自己真實的心理想法。
2、在優美、淺顯的語言中調整自己的心理行爲。
活動準備:
輕音樂、小椅子(或其它活動室方便可取的東西)佈置的小樹林。區別不同班級幼兒的標誌從不同的班級選取若干名幼兒,他們相互間不是很熟悉。
活動過程:
一、輕鬆活動--營造輕鬆的心理氛圍(播放輕緩的音樂)伴着輕緩的音樂,請小朋友隨意找個位置,擺個舒適的姿勢坐下來,閉上眼睛。
老師配樂解說:
"讓我們聽着音樂,閉上眼睛,放鬆小手,放鬆小腳,讓快樂來到我們中間吧。""早上,太陽出來,陽光暖洋洋,好舒服!""爸爸愛我,媽媽愛我,老師也愛我!我,是個快樂的孩子!"(請大家睜開眼睛)
二、遊戲《找朋友》
--主動與別人交流小朋友面對面圍成兩個圓圈。不停地交換位置,用語言和動作認識新朋友。
1、師幼認識
2、幼兒遊戲,相互認識"想不想認識一下新朋友?"
(1)討論:
怎麼認識新朋友呢?
(2)遊戲找朋友"那我們來玩個找朋友的遊戲,認識一下新朋友,好嗎?"一半小朋友圍成圓圈站好,別一半小朋友去找朋友,老師用語言的動作提醒小朋友問候、相互介紹。
(3)找個新朋友聊聊天。
3表達:
"當你和新朋友說"你好"、擁抱朋友的時候,你有什麼感覺?"
4、小結"生活中不能沒有朋友,有了朋友,就有了快樂。老師希望小朋友有更多的朋友
三、遊戲《樹林散步》
--關愛朋友、信任朋友閉上小眼睛,讓朋友牽着小手在"小樹林"散步。
1、請一對小朋友先走走,隨機問一下他們的感覺。(相信、放心……)"小朋友,想到樹林去散步嗎?"
2、說一說感受你閉上眼睛走,朋友牽着你的手,在"樹林"散步,有什麼感覺呢?"
3、全體幼兒伴着音樂在"樹林"裏散步。
老師隨機表揚大膽不睜眼看的小朋友以及細心照顧朋友的小朋友。
4、小結:
相信你的朋友、幫助你的朋友,是一件非常快樂的事情。
四、遊戲《跟我不一樣》
--勇敢地承認錯誤老師說相反的話,跟老師說做相反的動作,如果錯了,就舉起小手,大聲說:"對不起,我錯了。"
1、跟老師說的相反。
2、跟老師做相反的動作。
隨機表揚主動認錯的孩子。
3、小結:勇敢地承認錯誤,做個誠實的好孩子,你會變得更快樂
五、遊戲《馬蘭花》
--嘗試合作、體驗合作的快樂。
1、遊戲規則:
(一起說)馬蘭花、馬蘭花,風吹雨打都不怕,勤勞的人們在說話,請你馬上就開花,開了幾瓣花?
老師:三瓣花(幼兒三人一起抱做一團)。
沒有找到朋友的幼兒繼續舉起小手,大聲說"對不起,我錯了。"
2、幼兒遊戲。
老師注意忽易忽難,最後讓每個幼兒都成享受功的喜悅。
六、小結:
老師希望小朋友天天快樂,做個人人喜歡的快樂寶貝。