關於幼兒園大班體育教案彙編8篇

作爲一位兢兢業業的人民教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班體育教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班體育教案 篇1

活動意圖：

泡沫墊是幼兒身邊常見又熟悉的物件。這個活動利用最簡單的泡沫墊，進行民間遊戲"跳格子"活動。既滿足了幼兒喜愛玩民間遊戲的心理，又發展幼兒的彈跳能力，同時還結合幼兒學過的關於單數、雙數等概念進行遊戲，加強了遊戲的趣味性。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的願望，教師及時提供這次機會，鼓勵幼兒相互合作，共同解決遇到的困難，共同體驗得到的歡樂。

活動目標：

1.結合數字規律練習單腳跳、雙腳跳以及動作的協調能力。

2.努力聽清教師指令，遵守遊戲規則。

3.樂於參與體育遊戲，體驗遊戲的樂趣。

4.增強合作精神，提高競爭意識。

活動準備：

人手一塊泡沫墊，1～10的數字卡片3套。

活動過程：

一.開始部分。

泡沫墊在場地上依次擺放，教師帶領幼兒齊步入場。在音樂聲中跟着老師一起做墊板超，幼兒跟着老師一起做。伸展運動―體轉運動―下蹲運動―關節運動―腹背運動―踢腿運動―跳躍運動-整理運動。

二.基本部分。

1.我們手上的泡沫墊它有什麼用?泡沫墊除了可以作爲墊子，還可以和我們玩遊戲呢?我們一起來試試。可以自己玩，也可以和同組的小夥伴一起玩。(幼兒四散遊戲)教師觀察幼兒活動情況，對幼兒在遊戲過程中出現的情況及時進行指導(合作、交往方面)※幼兒可將各自的泡沫墊連成兩條長龍鋪在地上，幼兒分成兩組，以接龍競賽形式從"泡沫墊"的一端爬到另一端。

※幼兒可將泡沫墊每兩塊連接在一起，然後，每隔一段距離就擺放一組，泡沫墊橫向擺放，共擺五組，其間距要相等。幼兒做小兔跳的姿勢跳過每塊泡沫墊。

2.講評幼兒遊戲情況，表揚玩法新穎，合作默契的幼兒。

3.今天我發現有的小朋友把泡沫墊放在地上跳過去非常好，那我們一起來試一試，我請小朋友動動腦筋還有沒有其他的跳的方法。

4.鼓勵幼兒想出多種方法利用泡沫墊進行跳的練習。教師用語言或簡單的動作予以提示或幫助。

※將泡沫墊隔一定距離平放，幼兒有序進行連續單腳跳、雙腳跳。提醒幼兒觀察並實踐不同的跳法適宜的寬度是多少。

5.遊戲《數字格子跳跳樂》。

出示數字卡片，請幼兒自由挑選一塊，並貼在自己的泡沫墊上。將泡沫墊按數字大小擺成兩條長龍，要求幼兒聽清教師指令，進行跳躍活動。

※雙腳跳單數過去，雙腳跳雙數回來。提醒幼兒兩排的單數都要跳。

小朋友跳過去的時候要單數過去，回來要雙數回來，拍一下後面小朋友的手以後，後面的小朋友纔可以出發。

三.結束部分將泡沫墊平放，幼兒圍坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿，做一做放鬆運動。

幼兒園大班體育教案 篇2

活動目標：

嘗試用不同的方法運蛋，激發責任意識和呵護生命的情感。

發展身體協調性。

培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

活動準備：

各種搬運氣球的輔助工具，如塑料袋、棍子、小籃、小桶、舊衣等。吹好的氣球若干，裝好水的氣球“鴕鳥蛋”若干。

活動過程：

一、玩氣球進行熱身運動

師：老師帶了很多氣球，一起找個地方玩一玩吧!看誰玩的方法既與衆不同，又能保護好自己的氣球。

師：你是怎麼玩的?(幼兒介紹方法：拋、接、拍、打、託、墊等)

在玩的時候是怎麼保護氣球的?

二、感知徒手運送鴕鳥蛋的方法

1.師：剛纔老師接到鴕鳥媽媽的電話，請小朋友去幫助它去運送蛋，那我們趕緊去吧!

師：運送時要小心，注意不要打碎媽媽的蛋(裝有水的氣球)。

師：剛纔運送的過程中你們是怎麼保護鴕鳥蛋的?(請個別幼兒上來示範護蛋的動作，如託着蛋走，抱着蛋走。)

師小結：只有保持自己身體平衡，才能將“蛋”完好無損地運到目的地。

2.第二次運送“鴕鳥蛋”

師：鴕鳥媽媽又來電話了，請我們幫忙把鴕鳥蛋送到“甜甜”食品加工廠去，一定要小心，不要弄破，要不鴕鳥媽媽就不能多賣錢了。

幼兒第二次運蛋，教師根據孩子情況給予提醒。活動後組織幼兒介紹護蛋的經驗。

三.探索多種“護蛋”方法

師：剛纔鴕鳥媽媽打來電話，要我們幫忙把蛋運到農村加工廠，這次路途比較遠了，想想用什麼辦法能一次運又多又好的蛋呢?

師：這次的地形比較複雜，用手運“蛋”可能有些困難，教師幫你們準備了一些運“蛋”的用具(事先放在活動場地旁邊供幼兒自選)，請你們根據需要自己選擇，但是要說出你的用法。(用舊衣包住蛋，用塑料袋裝，用小桶拎，用小籃提，用棍子挑……)

幼兒第三次運蛋，教師重點指導幼兒在彎彎曲曲的小路上走的基本動作，並運用不同的工具，堅持完成任務。

四、集體合作完成運蛋的任務

師：剛纔鴕鳥媽媽打電話要獎勵我們呢!不過它要看看小朋友集體合作運蛋的本領強不強，現在我們分小組進行比賽，看哪個小組辦法好，集體合作完成任務快。

1.討論安全運蛋的方法

2.練習各種運蛋的方法：

3.“運蛋”比賽

4.給每個幼兒發獎品，和幼兒一起做放鬆運動，結束活動。

反思：

本學期我們班根據大班幼兒的年齡特點、興趣需要，在內容的選擇上，我們努力從幼兒感興趣的事情、關注的焦點、熟悉的社會生活入手，注重幼兒之間的合作、想象能力、情感的激發及興趣的培養，使幼兒在活動中的主體性得到充分發揮。在活動中，我們採用了多種多樣的活動形式，讓孩子真正成爲活動的主人，使活動獲得主動發展。

本次健康活動主要是讓孩子們在活動中能夠創新，體驗運蛋的樂趣。在活動中，我覺得小朋友的參與性很強，興趣很高。結束後，小朋友們都跟我說還想再玩，還有很多的辦法可以玩呢’，其實在活動之後，我看了一下時間，本次活動在提問問題上有些偏長了。最後的運蛋環節沒有做，所以將活動延伸到下次的運蛋遊戲中。

不足：

活動結束後我覺得在時間的把握方面還應該注意一下，探索、實踐的過程很精彩，幼兒的參與性很強，就是下次要注意環節細節方面的考慮和難度的提升。

幼兒園大班體育教案 篇3

活動目標

1、培養幼兒積極探索及合作的精神。

2、發展幼兒繞障礙跑的能力，提高動作的靈敏性。

3、訓練幼兒的奔跑速度。

4、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

5、鍛鍊平衡能力及快速反應能力。

活動準備

1、裝有彩色顏料水的小礦泉水瓶每人一個;標有(圖一)示意圖的黑板一塊(使用即時貼表出各點)，粉筆若干。

2、佈置場地。

活動過程

(一)教師與幼兒一道利用彩色水瓶做準備活動。

(1)上肢運動：雙手上舉頭頂換瓶

(2)下蹲運動：雙手側平舉下蹲於身前、後換瓶

(3)擴胸運動：雙手前平舉換瓶

(4)環臂運動：分別單手甩瓶

(5)腹背運動：分腿腹背饒雙腿換瓶

(6)手腕運動：分別單手轉瓶

(7)踝關節運動：瓶倒置於地，活動踝關節並分別並腿向前跳、向後跳。

(8)輔助練習：握瓶原地擺臂，高擡腿(瓶立於地，模擬擡腿連續踩瓶)。

(二)自由探索活動。

教師：“今天我們一起來玩彩色水瓶，大家自己動腦筋，試試看有哪幾種

有趣的、不同的玩法。”

1、幼兒分散練習，教師巡迴指導。

2、幼兒成兩列橫隊面對面站好，請不同玩法的幼兒做示範大家跟着學。

方法例：模仿炮彈、置於頭頂練平衡、繞瓶順跑逆跑等。

(三)遊戲。

1、《種蘿蔔》，巧妙佈置場地。

教師：“我在‘蘿蔔地’上事先挖了許多小坑，每一個坑上都做了記號，請大家快去種‘蘿蔔’吧!”幼兒自由地將自己手中的“蘿蔔”(彩色水瓶)置放於事先畫好的記號上(如圖一)。

2、《巡邏兵》，啓發幼兒創想出不同的路徑。

教師：“‘羅卜’種好了，我們一起到‘蘿蔔地’裏巡邏，巡邏的路線可以怎樣走才能即可以觀察得到每一個‘蘿蔔’，又不會把‘蘿蔔’踩倒、踩壞?”

(1)組織幼兒參看黑板的示意圖上討論“巡邏”路徑。

(2)幼兒成一路縱隊，讓提出方法的幼兒排頭，帶領隊伍繞“蘿蔔地”進行“巡邏”。(例舉方法附後)

3、《接力跑》，訓練幼兒曲線奔跑的速度。(約2~3次)

(1)組織幼兒每人收一個“蘿蔔”併成兩列橫隊面對面站好，教師講解示範遊戲玩法：遊戲開始時，幼兒成兩路縱隊站在起跑線前(如圖二)。聽到信號後兩組幼兒沿箭頭方向起魚貫繞瓶做S形向前跑，到最後一個點便從兩旁直線跑回起點線。以幼兒全部跑回較快的一組爲贏。

(2)幼兒遊戲。

(四)放鬆活動。

日常生活模仿動作：喝水——洗臉——洗澡——洗腳等。

活動反思：

未來社會需要創新精神。過去，在很多人看來，體育課總離不開教師的命令、指揮與幼兒的模仿，如何在體育課中進行創造性的培養?此體育活動針對這一問題做了很好的嘗試。在活動中，讓幼兒一物多玩(幼兒自由探索彩色水瓶的各種玩法)，此外，在《巡邏兵》這一遊戲中，啓發幼兒創造不同的巡邏路徑，創造性地發展遊戲情節。可以說，教師在訓練幼兒的奔跑速度，發展幼兒饒障礙物跑的能力的同時兼顧了幼兒創造性的培養。

在看似單調而枯燥的體育課中，如何引起幼兒參與鍛鍊的興趣?這是許多幼兒教師在思考的問題。可以說，這節體育課在這一方面是做得較成功的。首先，教師善於創設問題的情景，如“請幼兒動腦筋，試試看有哪幾種有趣的、不同的玩法?(玩彩色水瓶)又如“組織幼兒討論並嘗試巡邏兵的路徑。”在這一過程中，一方面，把問題拋給了孩子，引起其興趣。另一方面，教師允許幼兒自由探究，自由做主，完全體現了《綱要》中“以幼兒爲活動主體 ”的思想。由於能自己做主，能極大地激發幼兒參與活動的積極性、主動性，引起他們參與活動的興趣。

從活動效果來看，由於每個幼兒都有彩色水瓶，而且前半部分基本採用集體練習法，遊戲(除了《接力跑》環節外)也是以共同活動的形式進行，沒有出現消極等待的現象，因此有較高的運動密度和運動負荷，能較好地發展幼兒的運動能力。

幼兒園大班體育教案 篇4

設計意圖：

戶外體育活動是幼兒園體育活動的重要組織形式，作爲一種非正規性體育活動，在很大程度上彌補了體育課、做操的不足，從幼兒的興趣、愛好、能力、水平出發，給幼兒提供了更多自由活動的機會。其活動的'趣味性和自由度，不僅有利於發揮幼兒的積極性、主動性和創造性，而且更有利於教師進行因人施教。

活動目標：

1、提高快跑的能力，提醒幼兒在快跑的過程中注意分散、避讓。

2、注意奔跑時的安全，以免發生碰撞，增強自我保護的意識。

3、發展幼兒的團隊意識和快速反應的能力。

4、初步培養幼兒體育活動的興趣。

5、幼兒能自主結隊進行遊戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

活動準備：

1、場地佈置：

2、音樂、錄音機、圖片、場地佈置。

玩法：

將幼兒分成人數相等的兩隊，面對面站在場地中央的兩條平行線後，各隊請一個幼兒當隊長，站在隊伍中央。遊戲開始，各隊隊長與隊員共同小聲商議本隊要做什麼動作，然後教師發出信號“一、二、三”，兩隊立刻同時說出自己商定的角色，並以動作表示。人可拿槍，槍可擊虎，虎可吃人。負隊轉身往安全線方向跑，勝隊立即捉負隊的幼兒，被抓住的幼兒加入勝隊。如兩隊動作相同，重新換動作。遊戲反覆進行，結束時以人多的隊爲勝。

重點指導：

每隊只能選擇一個角色，集體討論的時候應團隊的所有人在場，避免產生個別人出錯。

活動過程：

一、隨着音樂在圈上做準備活動。

今天莊老師帶來了一首好聽的音樂，我們跟着音樂動起來吧!

二、以故事形式引出新授課

師：小朋友跳的真棒，今天莊老師還帶來了一個故事，我們來聽聽。有一天，人在森林裏遇見了一隻大老虎，想想他們會發生什麼事?(虎吃人)

在這個時候啊有一個獵人他扛着一把槍過來了，(出示圖片教師強調人扛槍)老虎怎麼樣?(槍打老虎)

小結：對呀，在故事裏人可以拿槍，槍可以打老虎，老虎可以吃人!

三、交代課題

今天我們就玩這個“人、槍、虎”的遊戲(邊講邊出示圖片)

1、學習動作

師：做遊戲之前莊老師請小朋友們來想想“人”用什麼動作來表示。

(依次“槍”和“虎”又能用什麼動作表示呢?)(幼兒商討)

莊老師也想表演一個動作，想請我們小朋友和我一起表演。

2、鞏固練習(集體)

師：那我們一起來練習看看誰學得快，老師喊“一、二、三——人”我們小朋友就趕快做“人”的動作。(依次喊“一、二、三——槍”小朋友就做“槍”的動作，喊“一、二、三——虎”小朋友就做“虎”的動作!)

3、教師和搭班老師示範

那現在看看莊老師和闕老師玩“人、槍、虎”的遊戲的，你們猜猜是闕老師贏了還是莊老師贏了?()

人拿槍時，誰勝利了?誰失敗了?

槍打虎時，誰勝利了?誰失敗了?

虎吃人時，誰勝利了?誰失敗了?

小結：小朋友們真聰明!人拿槍時，人勝利了，槍失敗了;槍打老虎時，槍勝利了，虎失敗了;虎吃人時，虎勝利了，人失敗了。

4、幼兒練習

現在我們小朋友找到自己的一個好朋友來玩“人、槍、虎”的遊戲，看看哪位小朋友反應最快。(教師巡迴指導)

5、介紹遊戲場地及遊戲規則。(幼兒分成人數相等的兩隊，面對面站在場地中央的紅、黃點上)。

師：剛纔是兩個小朋友在玩遊戲，現在莊老師想分成兩組比賽，看看哪組贏的多。現在我們先來看看我們的場地，有紅顏色的圈和黃顏色的圈，你站在紅顏色的點上你就是紅隊的小朋友，站在黃顏色的點上你就是黃隊的小朋友，我們兩隊的後面都有一條黃顏色的線，這又是什麼意思呢?這是安全線，如果小朋友在遊戲時遇到危險或者被人追的時候，就可以跑到安全線裏，這樣你就安全了。這次遊戲時莊老師是黃隊的隊長，闕老師是紅對的隊長。遊戲開始前，各隊隊長與隊員到隊裏共同小聲商議本隊要做什麼動作後，返回自己的隊上等待莊老師發出信號，“一、二、三!”開始兩隊幼兒立刻說出自己商定的角色，並以動作表示，勝隊立即追負隊的幼兒，如果被捉到小朋友就要重新加入勝隊了，如果負隊的小朋友跑到安全線裏，勝隊的小朋友就不可以再追了。在跑到時候小朋友們還要注意安全，看到前面有人的時候趕緊讓開，以免撞到了一起，明白嗎?

6、幼兒遊戲。

師帶着幼兒遊戲。

選幼兒爲隊長，重新遊戲2-3遍。

7、結束部分。

活動反思

這是一節體育遊戲，主要是要鍛鍊幼兒的反應能力及四散跑的能力。班級大部分幼兒已有玩“剪刀石頭布”的遊戲經驗，體育活動《人、槍、虎》是以民間體育遊戲“人槍虎”開展的發展幼兒四散跑的體育活動，這是一個玩法類似於“包剪錘”的遊戲，重點在於理清人槍虎三者之間的關係。因爲上午的集體教學時間在聽課，所以延後到了下午的戶外遊戲進行。在遊戲中幼兒不僅跑的動作得到了發展，團隊的意識、規則的遵守能力也在遊戲中獲得了明顯的進步。三十分鐘的時間很快地在遊戲間過去，當我宣佈遊戲結束，孩子們都高呼下次一定要再玩。因爲還有好多人沒有當上隊長呢!在今天的活動中我覺得有以下幾點是需要注意的。

1、明確遊戲活動的重點，能幫助幼兒降低學習難度，增加學習興趣。

爲幫助幼兒掌握重點，我在活動前首先用玩具、圖片引出遊戲，並鼓勵幼兒猜測三者之間的關係，探索三者的動作，幼兒興趣很高。還有，這個遊戲是集體進行的，因此教師一定要安排好分組，讓幼兒推薦每一組的隊長。

2、要賞罰分明，讓幼兒品嚐違反規則的滋味，以提高幼兒的規則意識。

這類遊戲以小組的形式進行，活動中我發現，對幼兒的協商能力有很高要求。因爲初次玩這類遊戲，我班的孩子這方面能力還很薄弱，第一次遊戲中他們只顧自己的想法，還不太會聽取同伴的想法後統一想法。當我說一二三時，兩隊出現的動作都是不一樣的，再次指導後，幼兒懂得了聽從隊長的指揮才能更好地玩遊戲。所以，在第三次遊戲時，與隊長不同動作的孩子要停玩一次遊戲。或者老師一二三還沒有喊出時有人先做動作也要停玩一次。規則的明確與嚴格執行後，幼兒的遊戲進步的很多。他們的團隊意識、規則意識都有了不同的進步。

3、要注意選擇合適的場地，保護孩子的安全。

今天這次的遊戲是在大操場進行的，幼兒在奔跑與追逐的時候，總是不時地讓我擔驚受怕，我害怕他們在追逐時跌倒，受傷。雖然，遊戲結束後每一個孩子都是安然無恙，但或多或少地讓我的心懸着。課後我想，如果我把遊戲場地放在草地上，我想，孩子的安全問題就不用那麼擔心了，至少，孩子在遊戲中的奔跑可以更大膽，體育遊戲促進動作發展的意義纔會得以提升。

這是個有趣的活動，幼兒的興趣都很高，而且幼兒很快地也掌握了遊戲規則。但在跑步追逐這一方面的安全教育還需加強，大班幼兒，特別是男孩子太過興奮，較不能控制自己。不管是什麼活動，教師一定要全方位的考慮，做好充分的準備，才能讓課堂呈現有效的狀態，讓孩子在活動中獲得全面的發展。

小百科：人，可以從生物、精神與文化等各個層面來定義，或是這些層面定義的結合。

幼兒園大班體育教案 篇5

【活動設計】

大班幼兒活潑好動，喜歡嘗試新鮮刺激的事物，在平時的教學活動中幼兒總愛做一些跳上跳下的動作。最近幼兒園草地上佈置的一些木樁引起了他們的興趣，戶外活動時間，孩子們經常在木樁上走來跳去，玩得不亦樂乎，而有些年齡小、運動能力差的幼兒看着別的夥伴勇敢地跳來跳去，既羨慕又害怕，在木樁前試了幾次都沒敢跳。但是有些孩子卻不懂得保護自己，一會兒跨跳、一會兒蹦上蹦下、一會兒又踩到木樁邊上，從而出現了從木樁上滑落或者摔跤的現象。培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標。綱要中還特別指出了健康教育的一個重要目標——幼兒需要知道必要的安全保健常識，學會保護自己。因此設計了本次“木樁跳跳樂”體育活動。通過本次活動重點練習雙腳併攏在高度不同的木樁上跳上跳下的技能，體驗與木樁遊戲的快樂，同時鼓勵幼兒勇敢大膽地進行遊戲活動，並知道要注意安全，懂得自我保護。

【活動目標】

1、能夠雙腳併攏在高度不同的木樁上跳上跳下，發展腿部肌肉力量和身體平衡能力。

2、勇敢大膽地進行跳躍，體驗與木樁做遊戲的快樂。

3、知道要注意安全，懂得自我保護。

4、鍛鍊幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

5、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩遊戲的樂趣。

【活動準備】

大小、高矮不同的樹樁與幼兒人數相等，排列成五縱隊;自選音樂兩段。

【活動過程】

1、開始部分

(1)幼兒聽口令有精神地做動作，繞木樁走出場。(高人走、矮人走、快走、慢走)

師：今天老師要帶你們去一個神祕的木樁林，小朋友聽口令跟着老師繞過木樁林。

教學建議：教師可以邊敲小鈴邊帶領幼兒齊步走進場內，並隨時變換高人走、矮人走、快走、慢走等動作口令，穿梭在排列好的木樁之間。

(2)熱身運動：木樁有氧操

師：好大的一片木樁林啊，這些木樁有高有矮，有粗有細，多有趣啊!最近森林裏要舉行一次動物運動會，這片木樁林就是爲了比賽而準備的。我有個好主意，我們也去參加比賽爲他們加油助興怎麼樣?好，讓我們來鍛鍊身體爲比賽做準備吧!首先一起來做個木樁有氧操!

請幼兒每人找一個木樁站在後面，在教師的帶領下隨音樂做自編木樁有氧操。跳完操提醒幼兒，感覺熱的話就脫衣服。

教學建議：教師自編有氧操作爲準備動作，利用木樁做各種動作：上肢、體轉、下蹲、跳躍等，動作簡單易學，便於幼兒跟着老師做;選擇的音樂節奏明顯，充分調動孩子的活動情緒。

2、基本部分

(1)請幼兒在排列好的木樁上自由跳跳。

師：我們要參加的那個比賽項目叫跳木樁，要求從地面跳到木樁上，然後再從木樁上跳回地面。我們一起來跳一跳、試一試，看看哪種跳法比較安全、比較穩。

幼兒自由練習在木樁上跳上跳下，教師巡視，鼓勵幼兒大膽地跳。

教學建議：幼兒在自由練習中一定會做出各種各樣的動作，教師要注意觀察、及時引導並提醒他們注意安全。

(2)練習雙腳併攏，在木樁上跳上跳下。

請個別幼兒示範跳的方法，教師與幼兒總結出比較好的姿勢：雙腳併攏用力往木樁上跳，同時落在木樁上，(注意落在木樁的中間位置)膝蓋可以微微彎曲保持平衡，還可以借伸展雙臂來保持身體的平穩;跳下木樁的時候雙腳併攏同時起跳，前腳掌首先着地，然後整個腳面輕輕落地，膝蓋微曲保持平穩。

請幼兒按要求練習跳木樁，鼓勵膽小的幼兒先在矮一點的木樁上跳，跳熟練了再嘗試高一點的木樁。提醒幼兒注意安全。

教學建議：教師可以邊示範邊講解動作要領，也可以請個別幼兒示範，講解的語言儘量簡潔易懂，便於幼兒掌握動作。

(3)幼兒再次自由練習跳木樁，引導幼兒去嘗試跳高低不同的木樁。

(4)木樁接力賽。用排列好的木樁進行，引導幼兒在木樁間連續跳上跳下。鼓勵幼兒大膽地跳，注意跳的時候雙腳併攏。

師：我們已經學會了雙腳併攏跳木樁，可以來進行比賽了!你們玩過接力賽嗎?今天我們要進行的是跳木樁接力賽，比賽的規則是怎麼樣的呢?請小朋友仔細聽好。

教師講解遊戲玩法和規則，並請一個小朋友示範動作。

遊戲進行兩次，給獲勝隊戴花冠。

教學建議：幼兒已經接觸過接力比賽的形式，接力賽的目的是爲了鞏固跳木樁的技能，所以教師要提醒幼兒注意動作準確。

3、結束部分。

放鬆運動：隨着輕柔的音樂跳木樁芭蕾舞。

師：讓我們放鬆一下，一起來跳木樁芭蕾舞吧!

【成效與反思】

本次活動我充分利用自然物——木樁作爲體育器械開展教學，讓孩子們感到新奇又好玩，孩子在整個活動中的情緒一直表現積極，達到了較好的效果。

這個活動的技能目標是學會雙腳併攏在木樁上跳上跳下，由於木樁高度不同，面積也較小，對於大班上學期的孩子來說，具有一定的挑戰性，尤其是最後的連續跳木樁接力賽，技能和體能鍛鍊是達到了一定的效果。但是，對於孩子們來說，木樁一定還有很多有趣的玩法，如果讓孩子們在得到鍛鍊並保證安全的基礎上挖掘出更有創意、更有挑戰性的動作和玩法，那會使整個活動更加有效、更加具有趣味性。

在最後的放鬆活動中，雖然音樂很輕柔，動作也很優美，但是整個活動中孩子們的腿腳已經有了很大強度的運動，而芭蕾舞立起腳尖的動作根本不能讓孩子的腿部得到休息。因此在以後的活動中要儘量考慮周全，使孩子的身心都能得到最好的發展。

對話與解讀：

本次活動從材料的選擇上，有一定的創新之處。充分挖掘大自然所賦予的優勢，發揮教師的特長，創造出豐富的活動器具，並利用活動器具開展豐富多彩的體育活動，以達到提高幼兒身體素質的目的。

《綱要》提出：教育內容的選擇，既要貼近幼兒的生活，爲幼兒感興趣的事物和問題，又有助於拓寬幼兒的經驗和視野。本次活動我選擇了農村隨處可以看到的自然物——木樁作爲運動材料，得到了孩子們的青睞。木樁對孩子來說是一種很好的自然體育器具，在玩跳木樁的過程中孩子們既感到親近自然，又感到新奇好玩。活動一開始，當孩子們看到排列好的一大片木樁的時候，就難掩興奮的神情。整個活動從頭至尾圍繞木樁開展，既滿足了孩子們渴望親近大自然的意願，同時又讓他們在無拘無束的玩耍中得到了身體的鍛鍊。

幼兒園大班體育教案 篇6

【活動目標】

1.通過遊戲，進一步控股和發展走、跑、跳、鑽、爬等動作技能，提高身體的靈敏性、協調能力和平衡能力。

2.有合作精神和吃苦耐勞的品質。

3.鍛鍊平衡能力及快速反應能力。

4.樂於參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。

【活動準備】

中號筒2個、大號筒4個、大號體能環6個、基礎單元磚6個、鑽爬網2個、絨布球40個、長方形布塊2片，秒錶1塊。

【遊戲玩法】

幼兒分成兩組，第一組幼兒分成兩個小分隊，迅速站到場地的兩側給遊戲中的幼兒作"掩護"。第二組幼兒也分成兩個小分隊，成兩路縱隊站在起點線後等待。遊戲開始，每隊第一名幼兒出發，側面鑽過山洞，助跑跨過小山包、匍匐爬過封鎖線，來到前線後迅速將絨布球傷員太近擔架，最後從場地外側擡到醫院。後面幼兒繼續出發。直至所有傷員都被送進醫院。互換角色，開展下一輪遊戲。用時較短的小組獲勝。

【遊戲規則】

幼兒在擡"擔架"時，不能讓"傷員"跌落到地面上，否則必須從起點處重新開始。

【安全提示】

在擡"擔架"時，注意步伐協調一致，保持平衡。

【活動反思】

本次活動的活動重難點是學習側面鑽的動作。引導幼兒保持平衡並能協調地進行側面鑽。基本部分由小朋友們自由探索，並探索如何鑽過"山洞"又不把"山洞"擠倒。最後示範講解側面鑽：鑽洞時要屈膝，側彎腰，一隻腿和頭先鑽過"山洞"，然後身子和支撐腿再從"洞裏"鑽出來。讓小朋友們分散練習，扮"小兵"反覆練習側面鑽的動作。

活動的最後我將"小兵"分成2組，用於將傷員運到目的地，先運完的組爲勝。通過此次活動，大多數幼兒能協調地側身鑽並愉快地參與遊戲。

幼兒園大班體育教案 篇7

【活動目標】

1.鍛鍊幼兒的手腿腳動作的準確性、協調性及肌肉的力量與關節的柔韌性。

2.發展幼兒單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。

3.培養幼兒團隊合作的能力。

4.提高幼兒身體的協調能力，體驗玩遊戲的樂趣。

5.通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。

【活動準備】

一個足球、兩個球門。

【活動過程】

一、引導部分(1)熱身活動：教師組織幼兒進行熱身運動，讓幼兒充分活動開自己的身體。

(2)教師介紹足球比賽的相關踢法和規則。

二、主體部分

(1)踢球入門：幼兒分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)遊戲。看誰踢進門的次數最多。左右腳都可練習。

(2)足球比賽： A、教師把幼兒分成四隊(紅、黃、藍、綠隊) B、教師宣佈比賽規則，使幼兒清楚比賽規則，如：過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。 C、比賽開始，教師組織幼兒有序的進行比賽，及時的提供幫助。 D、比賽結束，教師鼓勵和表揚比賽勝出的幼兒。

三、結束部分教師組織幼兒進行放鬆活動，如：小鳥飛、手婉轉動等。

【安全提示】

1.活動前教師要帶領幼兒做充分的熱身運動。

2.注意競賽活動中的安全，避免發生碰撞。

【活動反思】

本次教學活動設計的目的是讓幼兒瞭解足球活動的競技性，同時也讓幼兒充分的活動他們的身體。受人員及場地限制，我們採用3人足球賽，一次6人，5分鐘一組的形式開展。在寒冷的冬天，像足球這樣全身運動有助於幼兒排除肺部污濁的空氣呼吸新鮮的空氣，使得他們全身都暖和起來。對於大班的幼兒來說他們非常的喜歡這種足球賽的形式，在比賽的形式下他們你爭我奪，即使我們的球門比較小，即使我們的場地也不是非常的標準，但是幼兒活動的熱情仍然高漲。加油吶喊聲此起彼伏。

小百科：足球，英文football，被譽爲“世界第一運動”，全球體育界最具影響力的體育運動。

幼兒園大班體育教案 篇8

活動目標：

1、知道尖利的物品，如使用不當會傷害身體。

2、學習使用剪刀、筷子、筆、刀、遊戲棒等物品的正確方法。

3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

活動過程：

這節課我共分四方面來進行教學，首先讓幼兒觀察瞭解尖利物品，知道名稱，瞭解它的用途。因爲幼兒的人數較多，怕在分組活動中出現意外，所以我只準備了一份的物品讓幼兒進行觀察，課堂的秩序較好。

在出示物品時，幼兒都能積極的舉手告訴我這些物品的名稱，從這裏可以看出幼兒對於這些東西是十分的熟悉的；並對它們的用途也是比較瞭解的，大多數的幼兒一次就把所有物品的用途都說出來了，但是對於他們的共同之處幼兒的回答就不太完整，雖然知道但是不能用一個較好的詞語來進行概括，從這裏我發現我班幼兒在語言發展方面，詞彙還是不夠豐富需要加強。

幼兒對‘爲什麼要把尖利物品設計成這樣’，不太瞭解，有的幼兒說“本來就是這樣的”有的說“因爲這樣好用”……因此，在我講了以後幼兒就有了一種恍然大捂的神情，感到很高興，還不時和邊上的同伴那進行交流。課堂的氣氛一下字就活躍了起來。

在第二環節中主要讓幼兒交流生活中使用尖利物品不當造成傷害的一些體會。幼兒都積極的說了一些自己使用過的尖利的物品。有剪刀、針、圖釘、牙籤、大頭針、釘子等，幼兒的知識經驗還是較豐富的，有些我也沒有馬上想到，但是幼兒一下子就聯想到了，還對我說了很多發生在他們自己或者周圍人身上的一些傷害事故，從中不難看出現在的幼兒知識面還是比較廣的，他們都能對這些事情做出自己的評價，並進行分析，瞭解受傷的原因。

第三環節是活動的高潮，幼兒積極討論正確使用尖利物品的方法。有些幼兒口語表達不清楚，但動作就很到位，因此，我就讓一個幼兒做動作一個幼兒進行講解，孩子們對這個方法很感興趣，都舉手想參加，課堂的氣氛非常熱烈。當中有的幼兒示範不夠標準，或講解不清楚的，其他幼兒還會進行指正，從這裏可以看出幼兒已經基本掌握了正確的使用方法，活動的目標基本達到了！

最後我進行了一個簡短的小結，把幼兒的講述的內容進行了彙總。

活動後，幼兒又繼續在我們的活動室裏找着一些尖利的物品，把課的內容繼續延伸了下去……

教學反思

在這次活動中教師的目標比較明確，內容的貼近幼兒生活。不足的是在活動中教師沒有能很好的讓幼兒理解“尖利”的特徵和含義，在引導幼兒觀察回答問題不夠深入，比較着急的說出答案。在課堂的隨機性教育也要加強。