關於幼兒園健康活動教案彙總7篇

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編精心整理的幼兒園健康活動教案7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園健康活動教案 篇1

活動目標：

1.使幼兒知道心臟是人體的重要器官，初步瞭解心臟的位置及其功能。

2.懂得關心、愛護自己的身體。

活動準備：心臟模型和圖片、水果和蔬菜圖片

活動過程：

一、引題1.小朋友，我們一起來學學小白兔跳吧！

2.剛纔運動之後你們有沒有發現我們的身體出現了不同的症狀，自己來感覺一下哪裏不一樣了？（出汗、呼吸加快、心跳加快）3.你們說的這些都很對那今天我們就來認識一下我們的心臟。

二、認識人體中重要的器官--心臟。

1.出示模型，讓幼兒觀察心臟在身體的位置。（在胸腔左側）2.讓幼兒的耳朵貼在別的幼兒的胸口上，相互間能聽帶到什麼聲音？（"咚噠"的聲音，這是心臟跳動時發出的聲音。）3.說一說心臟是什麼形狀的？（梨型，和自己的拳頭一樣大。）教師幫助幼兒指出心臟的位置。

小結：心臟是人體的重要器官之一，每個人都有一顆心臟。人的心臟在胸腔中部稍稍偏左的地方，大小跟人的拳頭差不多。心臟在人的身體內不停跳動，而且跳動得非常有節奏。

4.心臟裏面紅紅的是誰？（血液）那血液在心臟裏面起到什麼作用？

5.教師出示圖片引導幼兒觀察心臟輸送血液的功能。

小結：心臟它象人體的發動機，日夜不停的跳動，將血液送到全身的各個地方，使身體得到營養物質和氧氣，讓我們的身體保持健康。

三、怎樣保護心臟。

1.心臟是人體的重要器官，心臟停止跳動人就會死亡，所以，我們要很好的保護心臟。那我們要怎樣來保護我們的心臟呢？（幼兒討論）小結：鍛鍊身體能使心臟健康，但不能長時間作劇烈運動，否則心臟會疲勞。發熱或害怕時心跳會加快，因此不要看恐怖的動畫片，發燒時要及時治療，平時多呼吸新鮮空氣，多鍛鍊身體。睡覺時不要趴着睡，以免壓迫心臟，養成正確的睡眠姿勢。

2.在飲食方面我們還應該注意吃什麼會保護我們的心臟？（幼兒討論）小結：多吃蔬菜和水果這樣心臟裏面的血管更加通暢會及時的把我們的血液送到全身的各個地方，使身體得到營養物質和氧氣，使我們的身體保持健康。少吃或者不吃油炸的食品和碳酸飲料因爲他們會影響血液的輸送。

四、畫一畫我的心臟。

1.剛纔說了我們心臟有多大？（和自己的拳頭一樣大）那就以自己的拳頭畫一畫自己的心臟吧!

2.教師示範畫心臟。

3.幼兒以自己的拳頭大小畫一畫自己的心臟。（教師巡迴指導）

4.畫好了我們就把他張貼在心臟的位置，這樣時刻提醒我們要保護好我們的心臟。

5.走吧！讓我們的心臟去呼吸新鮮空氣吧！

幼兒園健康活動教案 篇2

一、活動目標

1、知道手帕的用途，養成天天帶手帕的'好習慣。

2、能用適當的詞、較完整的語言向大家介紹自己手帕上的圖案。

二、活動準備

幼兒人手一條小手帕，佈置成"手帕展示會"教師一條大手帕，一隻用手帕做的"小老鼠"。

三、活動過程

1、遊戲活動導入。

2、"小老鼠"來做客。

--教師：小朋友，今天我們班來了一位小客人，我們看看，它是誰？

--教師出示一隻用手帕做的"小老鼠"，模仿小老鼠的口吻說：吱吱吱，小朋友，你們好！（引發幼兒的興趣）

--教師：小朋友，它是誰呀？這是小老鼠我們平時看到的老鼠有什麼不一樣？它是用什麼做的？下面老師給小朋友們變個戲法，小朋友看小老鼠變成什麼了？（手帕）

四、參觀活動手帕展示秀。

1、教師：今天我們班有"手帕展示秀"我們一起去看看，小朋友要注意用心看，也可以用小手去摸一摸。

2、2、請幼兒介紹手帕上的圖案內容色彩。

--教師;你喜歡哪一條手帕？爲什麼? --教師;手帕是什麼形狀的？

--教師：上面有什麼圖案？ --教師是用什麼做成的？

五、討論活動：小小手帕演出大。

1、引導幼兒討論手帕的用途。

--教師：這些手帕可以幫助我們做什麼呢？（手帕可以用來擦汗、擦鼻涕、擦嘴、擦手等）

六、教師小結：手帕真好可以幫我們擦汗、擦鼻涕、擦手、髒了洗一洗，乾淨、方便又衛生，還布浪費，保護環境衛生。

七、請幼兒談談怎樣使用手帕。

--教師：小手帕可以幫助我們做許多事，你們喜歡小手帕嗎？我們應該怎樣愛護它？

--教師小結：手帕應該每天帶，疊好放在口袋裏，每天上幼兒園都應該帶手帕。

八、實踐活動：練習疊手帕。

1、教師發給幼兒每人一條手帕，請幼兒練習疊手帕，多聯繫幾次，最後比一比誰的手帕疊得又好又快。

2、教師請手帕疊得又好又快的幼兒疊給其他幼兒看。

九、活動延伸

幼兒在家中練習洗手帕，養成良好的衛生習慣。

幼兒園健康活動教案 篇3

　　一、活動目的：

在情景中能將顏色在手形中塗滿，並樂於嘗試使用不同的塗色方法表現洗手時的狀態。

激發幼兒喜愛洗手的情感，促動正確的洗手方法的養成。知道預防SARS的小常識。

　　二、活動準備：

16K鉛化紙、蠟筆、SCISSORS、範例（一隻塗好色的，其餘未塗）

　　三、活動過程：

1、 TALKING：

（1）STORY：SARS的壞主意。（SARS病毒想在人的肺裏建立病毒王國，可是怎麼才能鑽到人的肚子裏去呢？它想到一個辦法：粘到人的手上。當人們用手揉揉眼睛，就從眼睛裏鑽進去；當人們用手挖鼻子，就從鼻子裏鑽進去。。。）

（2） TALKING ABOUT：我們的好辦法。（引導幼兒使用洗手的辦法，交流怎樣洗的乾淨。）

2、 演示、觀察：

（1）、描輪廓：小手的遊戲。（觀察討論小手做各種遊戲變換各種型，用蠟筆緊貼手指將輪廓線描下）

（2）、塗色觀察討論：A、小手洗乾淨了麼？（尋找是否有空地方？SARS躲在沒擦肥皂的空地方）B、用什麼肥皂洗手？（藉助顏色想象。如：紅色，辣椒肥皂）C、比較選擇鄰居小手的顏色。

3、 幼兒創作

（1）、引導幼兒塗滿，有空地方SARS會躲在裏面。

（2）、搓完肥皂怎麼洗？小手上會是什麼樣？（鼓勵用不同的塗色方式表現洗手的狀態）

4、 展示欣賞交流

我的小手洗一洗。（引導幼兒展示介紹自己使用的各種方法表現的內容）

幼兒園健康活動教案 篇4

設計意圖：

在山城重慶特殊的地理環境下孕育出了"棒棒"這一帶有濃厚巴渝文化特點的職業。棒棒的工作主要依靠一根棒棒幫助人們走街串巷，爬坡上坎搬運物品得以謀生，在生性豪爽的重慶人眼中，棒棒不但是日常生活中不可或缺的一項職業，同時也是重慶人勤勞堅韌品格的最好體現。幼兒在生活中具有模仿的天性，對生活中常見的棒棒靈活運用勞動工具"棒子"的行爲有嘗試的願望，同時在日常生活的耳濡目染中對棒棒千練、堅韌的作風也有一定感受。時常自發地模仿棒棒的言行。爲讓幼兒尊重勞動者，激發他們作爲重慶人的自豪感，同時在活動中圍繞"棒棒"這一器械達到身體運動的各項目標，設計了該活動。在活動中選擇充氣的空氣棒作爲活動器械，安全且便於幼兒運動。圍繞"棒棒"這一勞動工具，引導幼兒嘗試發揮創意使用棒子，結合開展多種形式的評價以激發幼兒的創意，在不斷的評價與調整中完善創意，促進幼兒養成良好的遊戲態度。

活動目標：

1．瞭解“棒棒”的職業特點，體會“棒棒”的辛苦：

2．能夠與同伴合作完成創意行進，提高走、跑、跳、平衡的能力，並通過評價不斷完善創意成果；

3．感受與同伴合作創意行進的愉快，並能在活動中獲得發揮創意的自我效能感。

活動準備：

物質準備：空氣棒(棒棒)每人一根，立柱4個、器械收納筐4個(帶輪)、幼兒根據隨機發放的分組標誌(棒棒工作證)自然分成4組、活動背景音樂。

經驗準備：初步瞭解“棒棒”的工作內容和形式。

活動過程：

1．回顧棒棒的工作內容，明確棒棒的工作特點與要求

師：在我們山城重慶有一種幫助別人搬運東西的人叫什麼?棒棒的工作需要做些什麼呢?

2．瞭解活動中出發的口令，感受棒棒的豪邁與熱情

師：我們重慶人爬坡上坎搬運東西時要請棒棒來幫忙，都會大聲喊“棒棒!”幼：“來咯!”今天就請小朋友們和老師一起來體驗一下當棒棒的感覺。

3．在創意熱身活動中熟悉活動場地，初步感受創意行進中重創意而非速度的規則

師：棒棒的工作需要靈巧的動作，所以我們在活動中要看看誰的創意最好哦!

(1)第一輪：根據棒棒工作證的顏色自然地分爲四隊，四隊幼兒依次接力往返跑。

(2)第二輪：用和上次不一樣的方式往返。

(3)第三輪：引導幼兒觀察同伴的行進方式，並再次用自己新的方法往返。教師在幼兒行進中將空氣棒以一根、兩根並列的方式橫放在行進路徑中，幼兒想辦法越過棒子。

4．單人創意使用棒棒，並在多種評價方式中完善創意成果

(1)幼兒將棒棒放在自己小組隊伍前面的收納筐中，要求幼兒在每輪運動結束後都將棒棒放到隊首的收納筐中。

(2)單人創意使用棒棒往返行進一次並交流創意，結合教師評價的方法引導幼兒提煉出創意行進包含的兩個元素：使用不同身體部位，用身體某一部位做不同動作，激發幼兒更多創意。

師：請你來表演一下你是怎麼使用棒棒行進的，你使用了什麼方法?(握、扛、夾等動作)你的方法可以用到身體的××部位，我們還可以用到哪些其他的身體部位?你還和棒棒一起做了什麼動作?想一想我們還可以用身體部位和棒棒做哪些動作?再來試一試吧!

(3)再次單人創意使用棒棒往返行進一次，結合自評的方式請個別幼兒講述自己的創意，小結出創意行進的第三個元素：使用不同的動作完成往返(走、跑、雙腳跳、跨跳等)，並引導幼兒觀察學習同伴的優點爲之後的同伴互評做好準備。

師：你是怎麼玩棒棒的?你覺得自己這個創意怎麼樣?好在哪裏?用到了身體的哪個部位?做的什麼動作?你是用什麼方式完成往返的?除了這樣還可以用什麼其他方式行進呢?請你來試試看。大家一起再次展示新的創意，請注意你同伴的創意，學習別人的優點。

(4)單人創意使用棒棒嘗試用不同的行進方式完成往返，結合互評的方式引導幼兒關注同伴的創意並提出自己的建議，收到建議的幼兒要對別人的幫助表示感謝。

師：“說一說你覺得誰的創意比較好?他的創意好在哪裏?用了身體哪個部位，做了什麼動作?怎麼前進的?你覺得怎麼做可以更好?請你試一試。

5．兩人合作創意使用兩根棒棒，並能正確清楚的評價自己與同伴的創意

(1)兩人一組，分組自由探索使用的方法。

(2)請個別小組展示介紹使用棒棒的方法，教師引導幼兒用多種評價方式完善創意成果。

(3)每組幼兒展示合作創意，教師引導幼兒明確合作必須是兩人一起完成，並請幼兒自由互評，引導幼兒對別人的建議表示感謝。

6. 小組合作，利用器械收納筐(帶輪)和棒棒做出創意造型行進

(1)請小組幼兒合作，用全組幼兒的棒棒與器械收納筐一起擺出創意造型，併爲造型取好名字進行展示。

師：棒棒在工作中遇到很遠的路時，就可以選擇使用交通工具，重慶的交通四通八達，有汽車、輪船、輕軌、飛機等等，可能還有你們創造出的新的交通工具，要給你們的造型取一個好聽的名字。

(2)各組擺出創意造型並一一介紹造型名稱，其他組幼兒評價。

(3)聽取其他人的建議，做出修改計劃，完善自己組的造型，並展示調整後的新造型。

師：你們覺得誰的哪一條建議對自己有用?造型還需要做調整嗎?怎麼調整?你們要對提出建議幫助到你們的人怎麼表示?

(4)小組合作造型創意行進，感受小組合作創意行進的樂趣。

　　延伸活動：

在戶外活動中引導幼兒將已經比較熟悉的運動器械進行單人或者多人的創意行進，並逐漸總結成“一物多玩”的體育遊戲開展。

　　專家點評

珺珺老師設計的活動《山城棒棒軍》可以用“特別的材料”和“創意的行進”來點贊。

“特別的材料”是指棒棒軍的工具，在活動中沒有采用棒棒軍的實物工具，而是選用更安全更輕便的“空氣棒”，既保證了活動的安全性，又提升了活動的有效性。

"創意的行進"是指活動的途徑，我們能清晰地感受到孩子們運動強度的從弱到強。活動方式上從個體到小組再到集體，而在這些不同強度、不同方式的學習中自始至終堅持了一個"創意"的核心，在行進中發展兒童運動能力，在創意中激發兒童創造潛能，爲新《幼兒園教育指導綱要》背景下兒童學習品質的培養做出了一次非常好的嘗試和探索。

幼兒園健康活動教案 篇5

一、活動目標：

1、培養幼兒平衡能力及動作的靈敏性。

2、增強幼兒集體榮譽感，培養幼兒愉快的情緒和遵守遊戲規則的習慣。

　　二、活動準備：

1、薄紙板（每人兩塊）

2、佈置好場地

3、準備好幼兒已學會的韻律操磁帶及錄音機

　　二、活動過程：

1、開始部分：幼兒站成縱隊進行隊列隊形練習（重點練習左右轉彎走），再排成四路縱隊做操。

2、基本部分：

（1）、講解“別踩溼鞋”的遊戲規則。

（2）、幼兒練習。（所有完成後，略作小結，表揚做得好的幼兒，並請其示範.

(3)、比賽。（遊戲重複2—3次後可分組比賽，比賽時提醒幼兒聽到信號後才能過溼地，腳必須踏在板上，若在地上就算失敗了，必須重新遊戲。以先完成對爲勝。比賽可以重複進行。

3、結束部分：玩音樂遊戲“熊與小孩”。

4、反思

本次活動主要目標是：

1、培養幼兒平衡能力及動作的靈敏性。

2、增強幼兒集體榮譽感，培養幼兒愉快的情緒和遵守遊戲規則的習慣。在活動進行中，孩子們表現很活躍，很投入。在比賽中，孩子們都能按着遊戲規則來進行，按秩序排隊，會爲正在比賽中的夥伴“加油，鼓勁！”充分體現了“團結與合作”的精神，有了比賽競爭的初步認識，也在活動中體會到了遊戲的樂趣，幼兒動作的靈敏性和平衡能力都得到了提高。

幼兒園健康活動教案 篇6

活動過程：

一、激發興趣

小熊雙手捂住嘴巴兩側“哎呦、哎呦”很難受的樣子。（出示小熊玩偶）

小朋友，你們說小熊怎麼了？（幼兒自由發言）

小朋友說得都很好，到底小熊怎麼了？老師講完故事後，看哪位小朋友能回答出來。

一、講述故事，引出主題（一邊操作玩偶一邊講述）

有一天，兔子診所裏來了一位小病人小熊，只見它雙手捂着兩腮，皺着眉頭，連聲喊着：“哎呦，痛死我了，白兔大夫，快幫我看看吧！”白兔大夫一看，小熊的兩腮全腫了，牙齒全變黑了，上面還有許多大大小小的黑洞。（出示蛀牙圖片）小朋友，你們說說小熊到底怎麼了，小熊爲什麼會變成這樣？

白兔大夫看了小熊的牙後說：“怎麼回事呀，牙齒全爛了，你平時刷牙嗎？”小熊搖搖頭說：“白兔大夫，快給我治治吧！”白兔大夫將小熊牙齒上的洞全部修補好了，它對小熊說：“你平時不刷牙也不漱口，牙縫裏殘餘的飯菜，就會變成細菌、侵蝕牙齒，再這樣下去，你的牙齒就要全部拔掉了。”小熊說：“我從今以後，保證不偷懶，每天堅持刷牙漱口，但是我不會刷牙，白兔大夫，你教教我吧！”白兔大夫答應了小熊。從此以後小熊按照白兔大夫的方法，天天刷牙、漱口，小熊的牙齒再也沒有痛過。

小朋友，你們的牙齒痛過嗎？平時刷牙嗎？你們想不想學白兔大夫教的刷牙漱口的方法？

三、學習刷牙漱口

1、教幼兒刷牙方法

（1）說明：早晚要刷牙，如果方法不對，也會損壞牙齒。

（2）出示牙齒模型，示範刷牙方法。從上向下刷，從下向上刷，裏裏外外都要刷。

2、練習刷牙

（1）教幼兒刷牙兒歌，加深幼兒對刷牙的印象。

（2）說兒歌，練習刷牙。

小牙刷，手中拿，張大嘴巴來刷牙。刷牙要用豎刷法，順着牙縫上下刷。上牙從上往下刷，下牙從下往上刷。咬頜面要來回刷，裏裏外外仔細刷。早上刷，晚上刷，刷得牙齒白花花。你也刷，我也刷，刷得牙齒沒蛀牙。

教幼兒漱口方法

喝口水，含口中，鼓腮收腮洗牙縫，飯後漱口三、四遍，清潔口腔作用大。

四、討論如何保護牙齒

1、要保護牙齒，除了刷牙漱口外，還應注意什麼問題？

2、睡前不吃東西，少吃甜食，不能用牙齒咬硬的東西，多吃蔬菜和海產品等。

五、遊戲：大戰蛀牙蟲

請一名幼兒當蛀牙蟲，其餘幼兒圍在他的身邊，拍手說兒歌：“蛀牙蟲，眼睛尖，看見髒牙往裏鑽，鑽進牙縫胡搗亂，看你能把我怎麼辦？”當兒歌說完後，蛀牙蟲馬上去抓最靠近他的幼兒，被抓到的幼兒表演刷牙漱口，同時其他幼兒拍手說兒歌：“蛀牙蟲是妖怪，鑽進牙縫搞破壞，小朋友有辦法，刷牙漱口消滅它”。兒歌說完後，表演刷牙的幼兒當蛀牙蟲，繼續進行遊戲。

文明進餐活動教案

我們的健康混齡活動

幼兒園健康活動教案 篇7

活動目標：

認識套頭衫的各個部分，嘗試穿套頭衫。

活動準備：

一件套頭的大衣服，每個寶寶自帶套頭衫一件

活動過程：

一、邊念兒歌邊示範穿套頭衣服的方法。

1.師念兒歌：

小衣服，三個門。

中間大門鑽出頭，兩扇小門鑽出手，

哧溜哧溜下山嘍，我的衣服穿好了。

2. 引導寶寶認識套頭衫的衣領和衣袖

3.示範時動作要誇張

二、請一個寶寶拿一件衣服和老師玩捉迷藏的遊戲。如：當頭躲進衣服時說“快來找我呀”，頭從領口鑽出來時說“我在這裏”，小手鑽衣袖時說“快來找我呀”，手鑽出來後說“我在這裏”，拉衣服時說“哧溜哧溜下山嘍”。

三、讓寶寶嘗試穿衣服，根據寶寶的反應適時指導。

1.師：先把小頭躲到洞洞裏，我來找你們嘍！

2.讓寶寶坐在地墊上穿衣服，防止寶寶把衣服套在頭上時摔跤。

3.在寶寶練習穿衣服時有針對性地指導，如“寶寶的頭在哪裏呀”“小手快鑽出來。”

活動反思：

通過兒歌激發孩子學習的慾望，在聽聽、念念兒歌的過程中瞭解穿衣服的正確方法，並在比比誰穿的好的遊戲過程中讓孩子們通過自主穿衣服，鞏固提高穿衣服的方法，提高自我服務的能力，同時體驗成功的樂趣。