精選幼兒園春天的教案範文五篇
在教學工作者實際的教學活動中,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?以下是小編爲大家整理的幼兒園春天的教案5篇,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園春天的教案 篇1
【活動目標】
1、從自身及周圍環境的變化中,感受初春的到來,瞭解春天的基本特徵。通過小燕子的眼睛,感受春天萬物復甦的景象。從而培養幼兒熱愛大自然的美好情感。
2、讓幼兒嘗試創編故事,提高幼兒語言表達能力以及表現力。
3、在活動中,通過多種形式的表現,讓幼兒享受創意作畫的樂趣。
4、培養幼兒對美的欣賞能力,體驗春天。
5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
【教學重點、難點】
重點:瞭解春天的基本特徵,知道燕子與春天密不可分的關係。
難點:能說出小燕子在空中看到的花草樹木的變化。
【活動準備】
1、燕子北歸的大圖片。
2、圖畫紙、蠟筆。
3、兒歌磁帶。
【活動過程】
一、兒歌引入《小燕子》。
二、師提問:兒歌裏面提到小燕子, 你知道燕子從什麼地方飛來的麼?這裏的春天爲什麼這樣美麗?
三、1、出示有關燕子北歸的圖片,讓幼兒欣賞並描述圖片內容,請幼兒說說想到了什麼。
2、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會看到哪些春天的特徵,請幼兒嘗試創編故事。
四、1、自由分成幾組,請幼兒將剛剛創編的故事在畫紙上表現出來。
2、教師講解要求,如:保證畫紙乾淨、整潔;幼兒要合作完成;發揮想象創設作品。
3、幼兒創作時,教師巡迴指導。有些幼兒將燕子用鉛筆素描,還有的幼兒將蝴蝶以摺紙的形式體現……
4、完成創作後,請幼兒介紹自己的作品。
5、請幼兒把自己創作的畫掛於展覽區,和其他夥伴共同分享。
6、活動結束。
教學反思
從整節課來看,孩子都能比較好的回憶和發表自己所看到的春天的樣子,也都能發揮想象把自己所理解的春天的樣子,整個活動,幼兒都表現出濃厚的興趣,情緒高漲,注意力集中。
幼兒園春天的教案 篇2
聽,山間的小溪嘩啦嘩啦的唱着歌;草地上綠綠的小草露出尖尖的頭,小鳥嘰嘰喳喳的開始唱歌了,因爲春天是生機勃勃的,因爲春天是溫暖開始的象徵,這些小鳥們都開心的爲春天獻歌。通過本次幼兒園教案讓孩子們瞭解春天在一年四季中的意義。
教案名稱:
放飛春天的歌聲(幼兒園春天教案)
教案目標:
1、瞭解春天主要特徵,結合肢體動作大膽表演。
2、在欣賞音樂的基礎上完整學唱歌曲。
3、在音樂和遊戲中感受春天的美,培養幼兒熱愛大自然。
教案准備:
磁帶、春天背景圖(花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)
教案過程:
一、聽《春天》音樂自由進場。
二、出示春天背景圖。
1、春天美嗎?你們喜歡春天嗎?
2、圖片上有什麼?是什麼季節?
三、瞭解春天的主要特徵。
1、你知道春天有哪些特徵?
2、根據幼兒回答逐一出示圖片,並請幼兒表演(花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)。
3、教師以故事形式小結。
四、幼兒學唱歌曲。
1、播放音樂,讓幼兒感受聆聽春天美。
2、教師範唱。
3、幼兒學唱。
五、表演唱
1、教師示範表演唱。
2、幼兒練習表演唱。
3、分角色表演。
幼兒園春天的教案 篇3
一.目標:
1.樂意參加瞭解春天的活動,有探索的興趣。
2. 在系列的觀察、探索活動中,發現春季一些植物和動物的生長活動,知道季節的變換與一些動植物的生長過程的關係。
3.有初步的環保意識――知道動植物是我們人類的朋友,我們要愛護它。
二. 環境創設:
1.閱讀角:投放與春天動植物有關的書籍。
2.發現角:蝴蝶等春天常動物的標本,放大鏡。
3.飼養角:小蝌蚪,小烏龜,(以後還要增加蠶、蝴蝶幼蟲等),記錄本。
4.種植角:各種水植蔬菜,記錄本。
5.氣象角:記錄溫度、天氣的變化。
三.家長工作:
1. 介紹主題活動的目標、內容,配合事項(家園之窗)。
2. 平時注意引導幼兒觀察春季自然界的動植物以及天氣的變化,並與孩子一起收集與春天有關的書籍或資料。(與家長交談,指導)
3. 請家長協助指導幼兒在家種植兩種花卉飼養1―2種小動物,進行觀察與管理。
活動(一)植樹節
目標:
1.交流自己帶來的圖片、資料,知道3/12日是植樹節。
2.知道春天是萬物開始生長的季節。
過程:
1.交流自己帶來的圖片、資料,知道3/12日是植樹節。
(可啓發:爲什麼把植樹節放在春天?)
2.帶幼兒到操場上,感受春天(尋找、發現、感受)。
3.交流自己感受到的春天。
活動(二)主題畫――我看見了春天
目標:
1.能將自己在春天的花園裏所感受到的用圖畫和語言表達出來。
2.進一步感受春天已經來臨了。
過程:
1. 談話:交流自己在花園裏都發現了什麼有趣的事情。
2. 鼓勵幼兒用圖畫的形式記錄下來,並用語言表述老師幫助幼兒記錄、整理。
3. 佈置牆面:我看見了春天。。。
幼兒園春天的教案 篇4
活動目標:
1、引導幼兒體驗學習,尋找春天的祕密,認識春天的特徵,對幼兒進行季節教育。
2、培養幼兒對大自然的興趣和熱愛大自然的情感,培養幼兒的大膽、自信。
3、通過感知、體驗讓幼兒從中得到安全教育並對春天有新的發現。
活動過程:
(一)室內談話活動:
1、出示第一幅掛圖,幼兒觀察後啓發他們回答問題,培養幼兒的觀察力、想象力和語言表達能力。
師:孩子們,瞧多美的一幅畫!你們知道這是什麼季節嗎?這個季節有什麼特徵?從畫面上你還會發現哪些小祕密?
幼:春季
師:你是怎麼知道的?春天來了,感覺怎麼樣?
幼:小草綠了,花兒開了,小鳥在樹上做窩,小燕子從南方飛回來了,春天吹到臉上暖洋洋的.
師:是啊,春天真棒,春風吹到臉上好像媽媽的手撫摸在孩子的臉上,暖洋洋的,春天太美了,整個一片綠色的世界。孩子們,除了景色外,你知道春天有哪些小動物在活動嗎?
提示:啓發幼兒想象哪些小動物冬眠後或冬天消失後,到了春天又活躍在大地上?
幼:蜜蜂、蝴蝶、螞蟻、蚯蚓、蝌蚪、小燕子、小魚、小蝸牛……
2、出示圖片:讓幼兒觀察、認識是哪些小動物在活動?
小結:(加強幼兒對小動物的愛護教育。)孩子們,春天來了,小動物們經歷了一個漫長的冬天,又活躍起來了,它們暢快的呼吸着春天的新鮮空氣。你瞧,蜜蜂和蝴蝶邊採蜜邊遊戲,燕子從南方飛回來,告訴人們春天來了。蝌蚪、小魚在水中游來游去尋找自己的媽媽。蝸牛也揹着自己的小房子在綠色的草地上安家。螞蟻招呼着同伴忙碌着找食物,蚯蚓在忙着爲莊稼鬆土,小動物們辛苦勞動着,咱們可要保護好它們呀!
師:春天來了,有哪些花開放?
幼:迎春花、春梅花、蒲公英、油菜花、月季花、杏花、桃花、梨花。
3、出示圖片:讓幼兒認識各種花。
小結:春天來了,各種花爭先開放,教育幼兒花兒好看不能摘,要愛護校園,愛護花草樹木。
師:春天來了,小朋友們都穿什麼衣服?新鮮的水果有哪些?
幼:毛衣、毛褲。櫻桃、草莓……
4、出示掛圖:春天來了,小朋友們不但穿毛衣毛褲,還要注意天氣變化,隨時脫穿衣服。春天天氣乾燥,要注意衛生。吃水果時,洗洗小手,洗淨水果後再吃。
5、出示掛圖,觀察,在老師的帶領下,小朋友都看到了什麼?
幼:農民伯伯在耕地、播種。孩子在放風箏,挖野菜,春遊。小結:春天是春遊的好季節,多吃野菜,身體健康。春天也是耕種的季節,農民伯伯在忙碌着播種,多辛苦呀。小朋友,不要浪費糧食,不要隨便亂丟吃的`東西。春遊時要注意安全。
(二)室內尋找春天:
1、引導幼兒從上述現象的變化中發現春天來了的祕密,引導幼兒觀察事物、感知事物。
2、幼兒根據室內佈置的春景回答問題。還發現了哪些祕密?啓發幼兒想象力。
(三)欣賞兒歌《春天來》。加強對春天的認識。
春天來了喜洋洋,春天來了喜洋洋,
小朋友換上新毛衣,柳樹換上綠衣裳。
草兒發綠了,燕子回北方,
花兒爭開放。鳥兒齊歌唱。
黃牛鐵牛遍地走,歌唱春風吹大地,
農民伯伯春耕忙。歌唱春天好時光。
(四)你爲什麼喜歡春天?
幼:天氣暖和,柳樹發芽,桃樹開花,河水流淌。小鳥歌唱,蜜蜂採蜜,蝴蝶舞蹈,小朋友們在一起玩水,放風箏……
小結:教師根據幼兒的講述加以總結,加深幼兒對春天的認識。
延伸活動:帶幼兒到室外尋找春天,觀察春天還有哪些祕密。
幼兒園春天的教案 篇5
活動要求與內容:
1、通過觀察、欣賞進一步感知花的主要特徵。
2、用自己喜歡的方式表現春天的花。
3、作畫時細心地蘸色,保持桌面和畫面的乾淨,體驗不同形式美術活動的樂趣。
4、大膽嘗試繪畫,並用對稱的方法進行裝飾。
環境與材料準備:
1、幼兒收集各種花,把他們佈置成一個大花園。
2、顏料、盒子、棉籤、積木、蔬菜。
3、牆面創設“春天的花”。
活動過程:
(一)感受春天的花、觀察春天的花
T:春天到了,天氣暖洋洋的,各種美麗的花都開了。這幾天老師和寶寶一起參觀了花圃,逛了許多花店。寶寶和老師收集了許多的花,瞧,把我們的教室打扮成了一個大花園。
T:寶寶,這麼多美麗的花你們喜歡嗎?快找一朵最喜歡的花去看看、摸摸、聞聞、說說你爲什麼喜歡?
(牽牛花、杜鵑花、康乃馨、馬蹄蓮、迎春花、滿天星、紅掌、百合……)
整合內容:
1、數字----1和許多(一朵花開了,兩朵花開了,許多許多花都開了。幼兒學花開的樣子)
2、兒歌----教師可以把孩子的回答整理成兒歌,如;牽牛花象喇叭,滴答滴答,春天來了。
3、情感----爲了讓幼兒感受春天的美,激發幼兒喜歡花的情感,如說到迎春花時說:“春天來了,春天來了!“這麼漂亮的花我們要愛護它。
4、遊戲----爬到哪裏了:牽牛花的藤可以爬的爬到寶寶哪裏了?(身體的各部位)
5、歌曲----《一閃一閃亮晶晶》
6、色彩----紅、黃、藍、綠……五顏六色
提升經驗:
1、花兒真漂亮!有各種顏色、形狀,花兒的味道真香,我們大家都喜歡。
2、每朵花都有花蕊和花瓣,他們是好朋友,喜歡手拉手。
(二)喜愛春天的花,表現春天的花
寶寶我們也來打扮小花園,今天老師準備了許多材料寶寶,看看他們是誰?待會兒我們要用他們變出美麗的花。
預設指導重點:
1、花蕊和花瓣是好朋友,他們要手拉手。
2、幼兒分組表現春天的花。(折花、撕貼花、印花、手指點花、棉籤畫花)
活動反思:
還行內容貼近幼兒生活,教師努力爲孩子創造條件,鼓勵幼兒運用自己的感官,通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動,讓幼兒能初步感受着大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然,並學習用多種途徑表達、表現出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。