幼兒園中班新年教案(精選6篇)
作爲一名教師,通常會被要求編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的幼兒園中班新年教案(精選6篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班新年教案1
活動目標
1.嘗試用各種方式、材料製作送給家人的禮物,表達對家人的關心。
2.發展幼兒的動手能力和想象創造力。
3.體驗關愛家人的情感。
活動準備
1.課件:圖片-禮物店
2.彩色圖形紙片、蠟筆、水彩筆、雙面膠、糨糊、皺紙綵帶、手套紙型、大小廢舊盒子等。
活動過程
一、引出主題:
看看說說
1.觀看圖片:禮物店
讓幼兒看看說說物品的名稱以及適用季節。
2.啓發幼兒爲家人準備一份新年禮物,在寒冷的冬天裏不再感到冷。
幼兒自己介紹想爲誰準備什麼禮物。
二、想想做做
1.教師介紹爲幼兒準備的材料。
2.幼兒操作,教師觀察。
3.提出要求
(1)用合適的材料做禮物。
(2)提醒幼兒注意衛生,不亂放垃圾。
(3)注意手套的對稱裝飾。
(4)鼓勵幼兒大膽設計、創作。
三、分享交流
1.師將幼兒的作品掛好、貼好。
2.幼兒出示自己的禮物,其他幼兒猜猜是送給誰的,爲什麼。
3.唱新年歌。
幼兒園中班新年教案2
活動目標
情感目標:感受新年到來的快樂。
認知目標:瞭解中國人過年的傳統習俗。
技能目標:能表達自己對親人的祝福。
活動準備
經驗準備:幼兒熟悉歌曲《新年好》。
課件準備:《新年好》動畫視頻;“新年的習俗”組圖;“新年祝福”圖片。
活動過程
播放動畫視頻《新年好》,引導幼兒感受新年的歡樂氣氛,激發活動興趣。
這是什麼歌?我們一起來唱一唱。
快過新年了啦!人們在過年的時候都會做些什麼呢?
出示組圖“新年的習俗”,引導幼兒瞭解中國人過新年的傳統習俗。
1.出示圖片“新年的習俗-1”,瞭解過年“貼年紅”的意義。
圖中的人們正在做什麼?
人們貼的這些東西都是什麼顏色的?
爲什麼要貼這些東西呢?
小結:過年的時候,人們會貼春聯、年畫、窗花等等,這些東西上都有喜慶的紅色,統稱“貼年紅”,人們通過貼年紅營造喜慶的氛圍,爲新的一年祈福。
2.出示圖片“新年的習俗-2”,瞭解過年放鞭炮的習俗。
圖中的人正在做什麼?
過年我們爲什麼要放鞭炮?
還有什麼時候會放鞭炮?
小結:大家碰到喜慶的事情,都會放鞭炮慶祝,但燃放鞭炮需要到指定的安全地點,不能隨處燃放。
3.出示圖片“新年的習俗-3”,感受新年穿新衣的習俗,並認識唐裝。
新的一年,人們還會做什麼呢?
熊貓奇奇和妙妙穿的衣服是什麼樣的?
小結:新年第一天,人們會穿上新的衣服迎接新的一年,奇奇和妙妙穿的衣服是唐裝,唐裝是中國的`傳統服飾,有些人會在新年穿上唐裝,寓意着吉祥如意。
4.出示圖片“新年的習俗-4”,感受新年送紅包的習俗。
奇奇的爸爸送了什麼給奇奇?
你收到過紅包嗎?
過年收到紅包的時候,你會說些什麼呢?
小結:過年的時候,大人們會給小孩發紅包,代表着長輩對孩子的祝福,小孩收到紅包後,也會對大人說一些祝福的話。
5.師幼討論,鼓勵幼兒交流更多中國過年的傳統習俗。
貼年紅、放鞭炮、穿新衣、發紅包等都是中國過年的傳統習俗,除了這些,你還知道哪些中國過年的傳統習俗?
小結:過年的時候,一家人還會聚在一起吃年夜飯、看春節聯歡晚會等,代表團團圓圓;很多地方還會舞龍舞獅、踩高蹺、放煙花等來慶祝新年的到來,祈福新的一年平平安安。
出示圖片“新年祝福”,引導幼兒大膽表達自己對親人的祝福。
圖中的人在做什麼?
過年的時候,人們見面會互相拜年,說祝福語,你都知道哪些祝福語?
新年快到了,你們對親人或朋友有什麼祝福呢?請你說一說。
活動延伸
區域活動:
在美工區投放卡紙和畫筆等,鼓勵幼兒將自己要對親人或朋友說的祝福語畫在卡紙上,製作成賀卡送給親人。
家園共育:
家長陪伴幼兒觀看“寶寶巴士APP”的“歡樂新年系列”視頻,瞭解更多過年的習俗。
幼兒園中班新年教案3
一、設計意圖:
隨着新年的腳步日益臨近,各大商場,超市紛紛在櫥窗、門廊,極其一切可能的地方裝點,增添新年的氣氛,孩子們也敏感的發現了新的變化,怎麼樣讓今年的新年過得與衆不同呢?在與孩子的討論中我們生成了“新年DIY”,讓孩子們在完完全全的自我“動手”中過新年。
二、主題目標:
環境知識:
瞭解不同國家過年的習俗;
知道新年的意義;
認識猴子,知道屬相是我們中國特有的數年方式,萌生民族自豪感;
不跟陌生人走,知道自己保護自己的簡單方式。
情感態度:
感受熱鬧、喜慶的節日氣氛;
知道自己長大了,新的一年裏要有新的進步;
樂意與同伴、家人進行情感交流,積極參與集體活動。
能力:
鞏固建構能力,體會進一步搭高搭牢的技巧;
能用自己掌握的技能和多種材料進行裝飾製作;
會用連貫的語言表達活動的的感受;
學習用中國畫的形式表現猴子的特徵。
行爲習慣:
會認真的收拾活動材料;
與同伴一起友好的進行活動,不爭搶。
三、環境創設:
師生共同佈置班級環境,創造溫暖熱鬧的節日氣氛。
小牆飾:倒計時,能正確的感知距離新年的天數。
2、十二屬相圖
四、家園配合:
1、給幼兒講講家人的屬相,初步瞭解可以通過屬相來記住年齡。
2、知道猴子是中國有名的標誌物,如西遊記,2008奧運會的吉祥物
3、幼兒找找看看節日的環境,感受節日的氣氛,並幫助幼兒用連貫的語言講述。
4、與孩子交談,表揚其進步,提出猴的新願望和新要求
五、主要活動。
幼兒通過本課的學習,對新年有了比較深刻的認識,通過製作、遊戲等激發幼兒動手、動腦的積極性,幼兒體驗到了新年來臨的喜慶。幼兒與夥伴交流,互相祝福,幼兒大膽與人交往的能力得到了提高,讓幼兒自己回憶以往新年是怎麼過的,使幼兒對新年在腦海裏有了整體的概念,但在本課的活動中還要注意細節問題,如在幼兒製作賀卡和畫畫的環節,時間比較緊,應當注意活動的時間,教師和幼兒配合不是很默契,因爲幼兒對新年的祝願詞語都比較缺乏,在這方面還應多引導。音樂方面應先教會幼兒動作,使幼兒一聽到歌曲就能載歌載舞。活動的材料還應該更豐富多彩一些。總之,在以後的教學過程中,我還應該多注意細節問題,只有把握好每個環節,才能成功的上好每一節課。
幼兒園中班新年教案4
活動目標
情感目標:學唱歌曲《過新年》,感受新年的喜慶氛圍。
認知目標:初步瞭解新年的慶祝活動。
技能目標:嘗試用身體動作自由表演歌曲。
活動準備
課件準備:“鞭炮”音效;“熱鬧的新年”圖片;《過新年》歌曲音頻、圖片及圖譜。
材料準備:綵帶(人手兩條)。
活動過程
播放音效“鞭炮”,出示圖片“熱鬧的新年”,請幼兒根據鞭炮聲猜測節日,瞭解新年的慶祝活動。
1.播放音效,請幼兒猜測節日。
這是什麼聲音?(鞭炮)
爲什麼會有鞭炮聲呢?猜猜大家可能在慶祝什麼節日?
2.出示圖片,引導幼兒初步瞭解新年的慶祝活動。
原來大家在慶祝新年,大家都做了哪些事來慶祝新年呢?
小結:新年到了,大家用燃放鞭炮、唱歌跳舞、敲鑼打鼓的方式來慶祝。
播放歌曲音頻及圖片《過新年》,引導幼兒理解並熟悉歌曲。
1.播放歌曲音頻及圖片《過新年》第一遍,感受歌曲的歡樂情緒。
這首歌聽起來有什麼感覺?(熱鬧、喜慶)
歌曲裏有什麼特別的聲音?是怎麼樣的?
敲鑼打鼓的動作是什麼樣的?
2.播放歌曲音頻及圖片《過新年》第二遍,熟悉歌曲。
1)傾聽歌曲,引導幼兒說一說歌曲裏唱了什麼?
歌曲裏還唱了些什麼?
2)教師根據幼兒的回答,結合歌曲內容有節奏地念白,幫助幼兒進一步理解歌詞內容,熟悉音樂節奏。
播放歌曲音頻及圖譜《過新年》,引導幼兒學唱歌曲。
1.帶領幼兒根據音樂節奏念歌詞。
2.引導幼兒邊念歌詞邊拍節奏。
3.播放歌曲音頻,跟唱歌曲,重點練習附點和休止符的唱法。
當我們唱到“鞭炮聲聲”時,可以把“鞭炮”的“鞭”唱得長一點;“炮”唱得短一點。(其他附點句子可以用同樣的方法引導)
當我們唱到“咚咚咚咚鏘”時,可以想象一下自己打鼓的樣子,鼓點落下時非常乾淨利落,因此小朋友們在唱到這一句的時候,一定要注意不能拖太長噢。
發放綵帶並播放歌曲音頻《過新年》,鼓勵幼兒邊唱歌邊用動作自由表現歌曲。
讓我們跟着音樂一邊唱歌一邊跳舞,慶祝新年的到來。
活動延伸
家園共育
家長陪伴幼兒觀看“寶寶巴士歡樂新年”系列的歌曲動畫,瞭解更多過年習俗,感受新年歡樂的氣氛。
幼兒園中班新年教案5
活動目標:
1.嘗試正確使用打擊樂器打節奏,給歌曲《過新年》配上打擊樂。
2.體驗過新年時的喜悅之情。
3.在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。
4.培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
1.圖譜、相關圖片。
2.打擊樂器:雙響筒、小鈴、鈴鼓(數量各三分之一)、鑼,樂器放在椅子下。
活動過程:
一、複習歌曲《過新年》。
1.幼兒跟着音樂邊拍手邊唱歌,把過新年時高興的心情表現出來。
2.幼兒嘗試用拍手、跺腳等身體動作爲歌曲配伴奏。
二、學習打擊樂。
過新年敲鑼打鼓真熱鬧,今天我們一起學習用好聽的樂器來敲敲打打,把這首《過新年》的歌曲表演得更快樂。
1.徒手練習
幼兒跟着教師聽音樂做動作(動作見書本),練習1—2遍。
2.嘗試配樂器演奏。
提示:剛纔我們一共用了兩個動作(幼兒的動作)。拍腿代表兩種樂器一起演奏,拍手錶示鈴鼓演奏。
3.幼兒使用樂器嘗試演奏相應的節奏(根據幼兒的實際情況知道幼兒熟悉的演奏方法)。
幼兒跟着音樂用打擊樂器演奏(練習1—2遍,根據實際情況進行重點指導)。
4.幼兒交換座位(打擊樂器)演奏。
三、收拾樂器。
幼兒聽打擊樂“過新年”,邊踏步邊把樂器輕輕放入指定的筐中。
幼兒園中班新年教案6
活動
一天早晨,欣欣小朋友一來幼兒園就拉着我的手,讓我看她的衣服,原來媽媽給她買了一件新毛衣,上面還有三隻小貓的圖案。我說:“真漂亮,還有三隻小貓呢!”小朋友一聽都圍過來,七嘴八舌的說起自己的衣服上的圖案、顏色。於是,我抓住了這契機,結合《新年好》的主題,將認識圖形、序數和排序等知識融合在一起,設計了本次活動。
活動目標:
1、通過欣賞服裝,複習鞏固圖形、序數等知識。
2、幼兒初步運用圖象,圖案進行裝飾。
3、在多次操作中,學習排序知識,掌握排序規律。
4、感受節日氣氛,在裝飾服裝的過程中,培養幼兒的美感。
物質準備:
1、紙製衣服5件(裝飾好的1件,沒有裝飾的4件)
2、剪好的圖形、圖案若干。
3、膠水、棉籤、紙巾、毛巾。
4、磁帶。
經驗準備:
幼兒已經認識各種圖形和圖案
活動過程:
一、通過欣賞服裝,複習鞏固圖形、圖案以及數、序數的相關知識。
1、小朋友們,要過年了,爸爸媽媽都會給我們買什麼禮物呢?(幼兒自由回答)
2、小兔子的媽媽也給小兔子買了一樣禮物,你們知道是什麼嗎?(幼兒自由回答)你們猜對了嗎?我們一起來看看!(出示裝飾好的衣服,請幼兒觀察)
3、你看見小兔子的新衣服是什麼樣子的?和你的衣服一樣嗎?哪裏不一樣?你的衣服上有什麼?小兔子的衣服上都有什麼?你認識他們嗎?我們一起來數一數吧!(幼兒自由回答,並說出小兔子衣服上的各種圖形、圖案的名稱,複習點數、序數等方面的知識)
二、引導幼兒運用圖形、圖案進行裝飾
1、小朋友你們看,這是誰(輔助老師扮演小鴨子),小鴨子也帶來了鴨媽媽給他買的新衣服,我們一起來看看吧!(觀察小鴨子的新衣服)
2、小鴨子的衣服是什麼樣子的?上面有什麼?(小鴨子的衣服上什麼也沒有)小鴨子也想把衣服變得像小兔子的衣服那樣漂亮,可是怎麼辦好呢?(引導小朋友幫助小鴨子裝飾衣服)那我們就來當個小小設計師吧,爲小鴨子設計衣服吧!
3、幼兒分小組運用準備好的圖形、圖案進行裝飾。
4、教師觀察、輔助。(引導幼兒進行裝飾的時候,注意膠水的使用,保持小手、桌面和小鴨子衣服的整潔)
三、在操作中,讓幼兒找出排序規律。
1、請各組的小設計們展示爲鴨子設計的衣服,大家互相評價。
2、你們覺得小朋友設計的衣服怎麼樣?有沒有小兔子的好看?爲什麼?(小鴨子衣服上的圖形、圖案很亂)那小兔子的衣服呢?(圖形、圖案都很整齊)怎麼整齊的呢?(引導幼兒發現並找出排序的規律)
3、我們再來動手設計一次好嗎?
4、幼兒再次動手設計。(教師放音樂)