有關幼兒園小班教案模板彙編六篇
作爲一名人民教師,時常會需要準備好教案,教案是實施教學的主要依據,有着至關重要的作用。來參考自己需要的教案吧!以下是小編爲大家收集的幼兒園小班教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班教案 篇1
一:活動目標:
1、讓幼兒瞭解豆芽的外型特徵及生長過程,知道豆芽是蔬菜,有營養。
2、學習給兩種豆芽進行分類並品嚐豆芽,養成愛吃蔬菜的好習慣。
3、通過幼兒自己親自種植豆芽,掌握一些基本的種植方法,培養幼兒參與種植活動的興趣。
二、活動重難點:
瞭解豆芽的外型特徵及生長過程。
三:活動準備:
1、黃豆芽,綠豆芽若干,小臉盆,每人一個,人手一把小鏟子,黃豆種,綠豆種若干。
2、多媒體課件。
3、燒熟的豆芽每人一份。
四、活動過程:
(一) 導入激趣:
演示畫面“豆芽寶寶在跳舞”,激發幼兒的興趣。
(二) 瞭解豆芽的特徵。
1、洗豆芽。
請小朋友幫豆芽寶寶洗澡,提醒幼兒一邊洗一邊仔細觀察豆芽寶寶是什麼樣子的?
提問:“你洗的豆芽寶寶是什麼樣子的?”幼兒自由講述,老師出示電腦畫面,幫助幼兒瞭解黃豆芽和綠豆芽的特徵。
2、分豆芽。
請幼兒把臉盆裏的黃豆芽和綠豆芽分在兩個點心盆裏,然後送它們回家,邊送邊說:“黃(綠)豆芽,我送你回家。”
(三) 瞭解豆芽的生長過程。
提問:“你知道豆芽寶寶是怎樣長出來的嗎?“幼兒自由回答
演示電腦畫面,讓幼兒瞭解豆芽的生長過程
(四) 瞭解豆芽的作用。
“你們知道豆芽有什麼作用?”
出示燒好的豆芽,讓幼兒看一看,聞一聞,嘗一嘗,讓幼兒知道豆芽是有營養的,要多吃豆芽。
(五) 師幼合作種豆芽。
教師帶領幼兒到自然角種豆芽。
幼兒園小班教案 篇2
學習目標:
喜歡朗誦兒歌,並根據兒歌創編動作。
活動準備:
幼兒製作的小船。一盆水。兒歌《小船搖》(《神奇的輪子》幼兒用書或電子書第24頁)。
形式:小組活動過程
1.出示《神奇的輪子》幼兒用書或電子書,與幼兒一起朗誦兒歌《小船搖》。
小船搖小動物,坐小船,小船水上搖呀搖,大風吹,呼呼呼,小船快到彩虹橋。
2.與幼兒討論兒歌並嘗試根據兒歌內容創編動作。
3.準備一大盆水,請幼兒把自己的小船放在水盆裏,觀察自己的小船前進的情況。
4.提議幼兒兩人一組,進行賽船比賽,請他們用嘴巴吹,看誰的船最快到終點。
5.請幼兒用扇子扇動小船進行賽船比賽。
6.完成後,請幼兒說說用嘴巴吹和扇扇子產生的風力有什麼不同,哪種風力能讓船走得更快。
活動評價:
能朗誦兒歌《小船搖》。
能用不同的方法讓小船向前進。
能分享發現及表達自己的想法,知道哪種風力讓小船走得更快。
活動建議:
動適合在比較暖和的時間和地方進行。
幼兒園小班教案 篇3
目的要求
l、通過認識彩虹的成因,使學生知道太陽光是由七種不同顏色的光組成的。
2、培養學生的推理能力(根據色散實驗推想彩虹的成因,和實驗能力(初步學會用三棱鏡做光的色散實驗)。
課前準備
教師準備:
1、分組實驗材料:三棱鏡、噴霧器等。
2、掛圖或投影片:彩虹、七色光名稱圖。
學生準備:厚紙板、白紙、細線、針、顏料。
教學過程
導入新課
1、談話:
(1)出示掛圖或投影片:彩虹。
(2)這是什麼?(彩虹)說一說彩虹是什麼樣的?
(3)彩虹多在什麼時候發生?
(4)關於彩虹你有什麼感興趣的問題?
2、講述:這節課,我們來研究彩虹是怎樣形成的'?
學習新課
1、指導學生認識太陽光是由七種色光構成的
(1)講述:爲了弄清彩虹是怎樣形成的,我們來做個實驗。每個組都有一個三棱形的透鏡,叫做三棱鏡。拿起三棱鏡,讓陽光照在三棱鏡上,慢慢轉動三棱鏡,看到什麼現象?
(2)學生分組實驗。
(3)彙報實驗結果:
①你看到了什麼現象叭在白牆或屋頂上照出不同顏色的光。有的學生可能說出現了彩虹。)
②數一數,有幾種顏色的光?它們像什麼?
③你能按順序說出各種光的名稱嗎?
(4)出示七色光圖,講解七種色光的名稱。
(5)學生指圖複述七種色光名稱。
(6)討論:以上實驗說明什麼?
(7)教師小結。以上實驗說明,太陽光是由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種色光組成的,通過三棱鏡後能使七種色光散開成一條綵帶。
(8)指導學生填寫課文中這個問題的空白。
2、指導學生認識彩虹的形成
(1)講述:也許有的同學會提出這樣的問題,空中沒有三棱鏡,陽光怎麼會分散成七種色光、形成彩虹呢?爲了解決這個問題,我們再來做個實驗。每個組都有一個噴霧器,噴霧器的瓶子裏裝有水。到院子裏,用噴霧器揹着太陽噴水,觀察有什麼現象?
(2)學生分組實驗。(在院子裏、向陽處進行)
(3)彙報實驗結果:
①噴水時,看到什麼現象?(有彩虹)
②停止噴水後,還能看到同樣的現象嗎?
(4)討論:
①以上實驗對你有什麼啓示?彩虹的形成可能與什麼有關係?
②根據以上兩個實驗,推想彩虹是怎樣形成的?
講解:陽光是由七種色光混合成的;下雨時(或雨後),空中懸浮着很多小水滴,它們會像三棱鏡一樣,將陽光分散成七種色光,形成彩虹。
(6)指導學生填寫課文中這個問題的空白。
(7)學生複述彩虹的成因。
鞏固應用
1、講述:這節課我們認識了彩虹的成因。
2、提問:
(1)太陽光是一種單色的光嗎?它由哪幾種色光構成了?
(2)使用什麼儀器能使太陽光分散成七色光?
(3)彩虹是怎樣形成的?
(4)在瀑布前面(課文第22頁彩圖)和噴水池上面常看到彩虹。這裏的彩虹是怎樣形成的?
(5)彩虹一般不會在空中出現很長時間,過一段時間就逐漸消失了。這是怎麼回事?
佈置作業
1、製作:照課文第22頁的插圖,在圓形白紙板上塗色,製成七色板。(也可以先在白紙上塗色,再貼在厚紙板上,剪成圓形。)在紙板中間扎2個孔,穿線,打結。
2、實驗:手握雙線兩端,先使紙板旋磚,然後向兩旁拉押,使七色板快速旋轉。觀察有什麼現象?
3、想一想,以上實驗說明什麼?
幼兒園小班教案 篇4
【教學目標】
知道將同一類物品按顏色屬性分類
【教學重點】
強調按物品的顏色屬性進行分類
【教學難點】
不受其它屬性(大小/形狀/長短等)干擾
【教具準備】
DVD、魔法城堡,智慧果及籃子、人物圖、音樂磁帶、海洋球、積木、塑料片等
【教學過程】
一、導入
回憶上節課的VCD內容
二、基礎認知
1、觀看動畫片(VCD)到第二關結束
2、老師提問:大力士的第二關是什麼?
(1)老師示範重複第二關內容
(2)在黑板上讓小朋友上來重做按顏色進行分類可以重複2輪或分3組同時進行分類比賽老師在活動過程中要注意語言強調顏色的特性:
這是紅色的,放這個果籃裏;這是黃色的,放這個果籃裏;這是綠色的,放這個果籃裏。
三、鞏固練習指導小朋友完成同步練習P17-20
四、遊戲與拓展
1、海洋球回家:
把小朋友分成3個組,每組N人,每組一筐紅黃藍3色混合的海洋球,進行分類比賽。
2、操作
活動:提供積木/卡片/塑料片等玩具,指導小朋友按顏色進行分類操作。
五、總結
小朋友今天我們學會了按顏色進行分類,闖過了大力士阿諾的第二關;下一次我們就要闖大力士阿諾的第三關了,小朋友我們下節課見。
幼兒園小班教案 篇5
活動目標:
1、理解故事的主要內容。
2、學習詞:太輕、太響、太快、太慢
活動準備:
小羊、小貓、小狗、小雞、鴨子等活動教具。
活動過程:
一、出示故事中的小動物角色,請幼兒一一辨認,並模仿小動物叫聲。
二、演示教具完整講述一遍故事
提問:
故事的題目叫什麼?
故事裏講到了誰?
二、第二遍講故事
啓發幼兒共同回憶故事的主要內容,理解故事的主要情節。
提問:
1、誰參加了唱歌比賽?
2、它們是怎樣唱歌的?
3、讓幼兒分別模仿小羊、小貓、小狗、小雞、鴨子唱歌,理解“太輕”、“太響”、“太快”、“太慢”的含義。
三、運用教具再次講述故事一遍,引導幼兒討論:
1、小貓爲什麼得了第一名?
2、你以後要怎樣唱歌?
五、鼓勵幼兒再次模仿小貓唱歌,知道說話不能太快、太慢,也不能太響、太輕。
附故事:
有一天,小雞、鴨子、小狗、小羊和小貓比賽唱歌,它們請小白兔做評判員。
小雞第一個唱:“嘰嘰嘰,嘰嘰嘰。”小白兔說:“小雞唱得太輕了。”
鴨子接着唱:“嘎嘎嘎,嘎嘎嘎。”小白兔說:“鴨子唱得太響了。”
小狗說:“我來唱。”它很快跑到前面,唱:“汪汪汪,汪汪汪。”小白兔說:“小狗唱得太快了。”
小羊說:“我來唱。”它慢吞吞地走到前面,唱:“咩――咩――咩――”小白兔說:“小羊唱得太慢了。”
最後,輪到小貓唱。小貓不慌不忙地走到前面,唱起來:“喵,喵,喵。”小白兔說:“小貓唱得不快也不慢,聲音不小也不大,好聽極了,小貓應該得第一名。”
幼兒園小班教案 篇6
活動目標:
在有趣的故事情景中樂意表述自己的想法,進一步理解故事。
活動過程:
教師迴應與提升
一、出示課件,引入故事
1、介紹並辨認區別三隻鼠兄弟
樹林裏有三隻小老鼠,看看他們都一樣嗎?
幼兒回答:不一樣。
追問:哪裏不一樣?
教師迴應:顏色不一樣,一起說說有什麼顏色。
小結:他們是三隻鼠兄弟,最大的叫鼠老大,最小的叫鼠老三,中間這隻就叫鼠二!
2、他們住在一幢三層樓的房子裏,你覺得誰會住在幾樓?爲什麼?
小結:就像你們說的,鼠老大住在底樓,鼠老二住在兩樓,鼠老三住在最高的三樓。
二、想想說說,理解故事
1、白雲變棉花糖
這天,住在三樓的鼠老三看見了天上的白雲,白雲可真美啊!你們看到過白雲嗎?白雲是怎麼樣的?
幼兒回答:白白的、軟軟的
教師迴應:一朵白白的、軟軟的白雲飄進了鼠老三的家,白雲可以變什麼呢?
三隻老鼠最後決定要把雲朵變成好吃的棉花糖,棉花糖是怎麼樣的?你們吃過棉花糖嗎?
2、特別的棉花糖
小老鼠們想要做個特別的雲朵棉花糖,怎麼樣的棉花糖纔算是特別的呢?
鼠老三想在棉花糖里加上好吃的水果,他會放哪些水果呢?
小動物們問到雲朵棉花糖的香味都趕過來想吃棉花糖,找找都有誰來了?
3、分享棉花糖
幼兒分棉花糖,說句好聽的話。
小結:有了好東西和好朋友一起分享,真是件快樂的事情!
三、情感遷移,體驗分享
1、完整欣賞故事
2、你喜歡着三隻老鼠嗎?爲什麼?