【精選】幼兒園小班教案模板合集六篇
作爲一無名無私奉獻的教育工作者,很有必要精心設計一份教案,藉助教案可以更好地組織教學活動。來參考自己需要的教案吧!下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案6篇,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班教案 篇1
活動準備
被損壞的圖書一本;
好的圖書、玩具若干;
訂書機、透明膠等。
活動目標
學習玩玩具、看圖書的正確方法。
積極參與活動,能大膽表達自己的想法。
知道玩具和圖書是我們的好朋友,養成愛惜玩具、圖書的好習慣。
活動過程
1.設置情境,引導幼兒瞭解圖書被損壞的原因,學習修補損壞的圖書。
(1)提示語:嗚--是誰在哭?原來是圖書在哭,它爲什麼哭呢?
(2)教師以書的口吻說:我原來可漂亮了,裏面還有很多的故事,可是有一天,東東和明明都想和我做朋友,誰也不讓誰,把我扯爛了。
(3)教師引導幼兒討論:圖書爲什麼會爛?怎麼做纔不會爛呢?小朋友願意幫幫這本書嗎?可以用什麼辦法幫助它呢?
(4)教師帶着幼兒用訂書機或透明膠將書修好。
2.引導幼兒學習正確看書、玩玩具的方法。
(1)師:小圖書補好了,它謝謝小朋友的幫助。
(2)請幼兒說說應該怎樣和圖書、玩具做朋友?
(3)請兩名幼兒分別示範看書、玩玩具的方法並引導其他幼兒觀察。
(4)引導幼兒討論:他們做得對嗎?看書、玩玩具時還要注意什麼呢?
3.教師發放好圖書和玩具,鼓勵幼兒用正確的方法和它們做朋友。
4.活動結束,引導幼兒輕輕的有序地收拾圖書和玩具。
活動建議提示
1.可出專利"我是愛護圖書、玩具的好寶寶",教師及時拍下良好的行爲,張貼照片,激勵幼兒。
2.指導值日生每天定時清理圖書、玩玩具,並檢查督促其他幼兒看書,玩玩具的行爲。
3.在日常的桌面遊戲、區域活動、自由活動時,教師應提供適量的玩玩具,擺放合理,方便取放,隨時提醒幼兒注意愛惜,不要爭搶,輕拿輕放。
4.建議家長和孩子一起修補家中的玩具和圖示,教育幼兒愛惜玩具、圖書,不無故撕書、拆仍玩具。鼓勵幼兒將自己喜歡的玩具、圖書帶到幼兒園與朋友分享。
幼兒園小班教案 篇2
【活動目標】
1、幼兒理解故事內容,感受故事的童真稚趣。
2、在活動中,幼兒發展對語言的傾聽、理解能力。
3、通過教師的引導,幼兒逐步養成願意承擔責任的良好生活習慣。
【活動準備】
1、《小兔波力品格養成繪本:我不是故意的》PPT。
2、小兔波力的圖片一張。
【活動過程】
1、利用小兔波力的圖片,導入活動。
師:寶寶們,今天有一位可愛的好朋友來到我們班,你們想知道是誰嗎?
教師(出示小兔波力的圖片):看,這是誰?
師:大家好!我是小兔波力。今天,我做了一些事,惹得哥哥、弟弟妹妹和媽媽都不高興。我覺得自己不是故意的,他們不應該責怪我。
師:寶寶們,你們覺得波力幹了一些什麼事,惹得大家都不高興呢?
師:是不是這樣呢?我們一起來看看吧!
2、閱讀繪本,利用提問,幫助幼兒初步理解故事。
⑴講述故事至"就用最快的速度跑開了。"教師提問:
①波力幹了什麼事?它是故意的嗎?
②娜娜高興嗎?爲什麼波力不是故意的,娜娜還是生氣得尖叫呢?
③波力見娜娜生氣了,它是怎麼做的呢?
⑵繼續講述故事至"他趕緊跑到森林裏藏起來。"教師提問:
①波力幹了什麼事?
②馬尼高興嗎?從哪看出來它很生氣?
③波力道歉了嗎?它是怎麼做的?
⑶繼續講述故事至"在哥哥抓住他之前逃走了。"教師提問:爲什麼哥哥要抓住波力呢?
⑷講述故事至"娜娜氣呼呼地說。"教師提問:媽媽會怎樣評價波力呢?
⑸講述故事至"還得跟我去摘藍莓!"教師提問:
①媽媽和波力親親了嗎?爲什麼沒有呢?
②大家要求波力怎麼做,纔會原諒它呢?
③波力會照做嗎?
⑹繼續講述故事至最後。
教師提問:
①爸爸回來的時候,波力在幹什麼?
②最後,媽媽、娜娜、馬尼和馬克都怎麼樣呢?爲什麼它們都笑了呢?
③媽媽和波力親親了嗎?爲什麼這次親親了呢?
3、結合生活經驗,引導幼兒養成願意承擔責任的良好生活習慣。
⑴小結故事,告誡幼兒成爲願意承擔責任的人。
教師提問:
①寶寶們,波力把兄弟姐妹的玩具弄壞了,是不小心的,還是故意的呢?
②它是不小心弄壞的,那爲什麼大家都很生氣呢?
③後來它怎麼做,大家纔不生氣了呢?
教師小結:
雖然不小心把別人的東西弄壞了,可是壞了就是壞了,別人會很傷心。我們應該向他們賠禮道歉,主動想辦法來修好壞的東西,做一個願意承擔責任的好孩子。
⑵結合生活經驗,引導幼兒內省,逐步養成良好的生活習慣。
①教師提問:寶寶們,在生活中,你們有沒有像波力一樣,做錯事呢?做錯了事,你們有沒有道歉呢?有沒有改正錯誤,主動承擔責任呢?
②幼兒自由討論。
③教師請若干幼兒上前大膽、詳盡地陳述。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標1.教幼兒學習用撕、擰的方法制作不同形狀不同大小的花朵,鼓勵幼兒用不同方法做花朵,然後用自己製作的花朵,創新裝飾花環。
2.用花環裝扮自己,讓幼兒體驗製作花環的快樂。
活動準備1、不同大小、顏色的正方形皺紋紙、蠟光紙若干;剪刀,每人一個袋子、長條形黃色卡紙;膠水(或膠棒)、棉棒、小盤若干只。
2、做好的花環3個,錄有歌曲《春天在那裏》和《娃哈哈》磁帶。
活動過程1、組織教學。
聽着歌曲《春天在那裏》拍着手進入活動室,分兩組坐好。
教師:提問:
◆我們剛纔進來時聽到的歌叫什麼名字?
◆現在是什麼季節?花怎麼樣了,你見過什麼顏色的花開了小朋友們看見那麼多顏色的花開了,你們喜歡這些春天的花嗎?你們想不想用自己的雙手作出這些不同顏色,不同形狀的花呢?怎麼做呢?
2、出示做好的花環,啓發幼兒的興趣。
◆出示用撕紙方法做的花環。
老師:告訴你這是我做的花環,怎麼樣啊,你們喜歡嗎?你知道是用什麼方法做出來的? 孩子通過觀察說出是撕出來的,怎麼撕的呢?
◆示範撕四瓣花的方法。拿一張正方形的紙先對邊折,在對邊折,然後撕出花瓣形狀,打開就是一個四瓣花。
◆介紹製作花環的方法,我們給花寶寶找個家,這就是花寶寶的家(黃色長條形卡紙)我們把撕的花擰得花用膠水粘在黃色長條形卡紙上,花寶寶喜歡粘在沒有白雙面膠的那面,你覺得花寶寶的家裝飾好了後,把下面的白色雙面膠扣開,把紙條兩頭粘上,你們看,一個美麗的花環就做好了。誰想戴一下,請幼兒試戴花環。
◆出示用擰的方法制作的花環。
提問:你們看老師這個花環漂亮嗎,是用什麼方法作出來的?
◆示範擰的花的方法。
◆用擰的紙製作花。
◆用自己做的花創新紀錄製做花環。
3、出示用剪的方法制作的花環。
◆你們看老師這個花環漂亮嗎,是用什麼方法作出來的?告訴幼兒是用多次對摺後剪出花來的。
◆你們看這個花環上的花是一層嗎?花的色彩搭配怎麼樣?
請幼兒試戴,這幾個小朋友戴上變得怎麼樣了?你們想不想也做一個美麗的花戴在頭上?啓發幼兒製作的願望。
4、幼兒製作,老師指導。
幼兒自願分兩組,用不同材料,用撕和擰的方法做花,嘗試其他方法做花。再用自己做的花,創新裝飾花環,發展孩子的創新精神。
5、用做好的花環打扮自己小結:花環做好了,自己戴上讓別的小朋友看看漂亮嗎?你的花環讓別的戴戴你看看自己的花環做得滿意嗎?
幼兒園小班教案 篇4
設計思路:
孩子們在給小動物餵食的活動中,瞭解了動物的明顯習性。他們發現小白兔是跳着走的,小鴿子是會飛的,小泥鰍只會在水裏遊,孩子們喜歡模仿動物的不同走路姿勢。針對這一現象,我設計了語言活動《小動物回家》,目的是讓幼兒根據已有的知識經驗,結合多媒體課件的運用,使幼兒在情景中進行合理的想象,從而激發幼兒聽故事、講故事、編故事的興趣。
活動目的:
1、 在看看、講講、表演小動物找朋友回家的過程中,幼兒學會角色對話,喜歡聽故事。
2、 幼兒能大膽想象,並願意在集體中表達自己的想法。
3、 學說動詞:飛、遊、走。
活動準備:
多媒體課件;各種動物圖形若干。
活動流程:
活動過程:
一、 以畫面(多媒體課件)引起幼兒觀察興趣,瞭解故事角色,展開討論。
引導語:
1、 這是什麼地方?有哪些小動物?
2、 小動物在一起玩得可高興了。一直玩到天黑了,纔想到要回家了。你知道小動物是怎麼回家的?
二、分段欣賞多媒體課件,理解故事內容,學說對話和動詞。
1、逐幅欣賞多媒體課件,幼兒觀察畫面,合理想象,並講述自己的理解。
提問:(1)仔細看,仔細聽,它們是怎麼回家的?
(2)蝴蝶飛起來,小鳥看見了,它會說什麼?(幼兒學說對話。)
(3)小魚在水裏遊動,烏龜怎麼想的?(幼兒學說對話。)
(4)小貓想和小狗一起走回家,它會怎麼說?
過渡語:熊貓慢吞吞地落在了最後,它看見朋友們都找好朋友一起回家了,大聲的叫:“等等我,我和你們一起回家。”
2、幼兒根據小動物走路的特點,合理想象,展開討論。
引導語: 小熊會和誰一起回家呢?爲什麼?
3、幼兒欣賞後半段多媒體課件,驗證幼兒的想象。
三、 欣賞故事,幼兒自由跟講角色對話。
四、 根據自選的動物進行故事對話仿編。
過渡語:還有許多的小動物想找好朋友一起回家,找找看是哪些動物朋友呢?
1、 教師扮演小馬:我是小馬,我該和誰一起回家呢?
2、 教師找一名幼兒進行仿編示範:小羊,我和你一起走回家好嗎?
3、 請個別幼兒扮演角色找朋友回家,並進行對話仿編:你是誰呀?你想找誰一起回家?(幼兒遊戲)
4、 幼兒自由組合進行遊戲,並仿編對話。
五、教師小結,引起幼兒再學習興趣。
小結:你們都找到好朋友了嗎?原來小動物各有各的`走路方法,有的會飛,有的會遊,有的會走,還有的會跳。你們還知道哪些動物的走路方法。
幼兒園小班教案 篇5
活動目標:
1、通過觀察橘子、剝橘子,吃橘子,感知橘子的外型特點和口感。
2、願意大膽表達自己的感受,參與集體活動,體驗活動的樂趣。
準備:橘子。
過程:
1、談話導入。
秋天到了,許多的水果都成熟了,小朋友,你喜歡吃什麼水果啊?
今天老師請來了一個水果娃娃,我們來看看它是誰?
橘子長得什麼樣子呀?(橘黃色的,圓圓的……)誰願意和它做好朋友?橘子娃娃說:哪個小朋友會說好聽的話,就和他做好朋友了。哦?想考考王老師啊?那我來說一句好聽的話,“橘子圓圓象皮球”
鼓勵幼兒創編“橘子圓圓像……”的兒歌。
你們的話真好聽,橘子娃娃願意和你們做好朋友!
2、摘橘子。
我們一起去摘橘子好不好?橘子樹真高啊,夠不着怎麼辦啊?我們爬上樹,摘個橘子,小腳併攏輕輕的跳下來。摘了嗎?瞧,我們摘了這麼多的橘子。
3、摸摸、聞聞。
我們和橘子娃娃握握手,摸摸它!(鼓勵幼兒摸橘子)橘子娃娃摸上去怎麼樣?(感受滑、涼的手感)總結:橘子的皮滑滑的,涼涼的
聞一聞,橘子娃娃什麼氣味?(香香的)你們知道橘子裏面是什麼樣子的嗎?
4、剝橘子。
怎樣才能吃到呢?教師示範剝橘子的方法,剝下來的皮放在籃子裏。剝開後讓幼兒觀察橘子的排列特點(一瓣一瓣的)。
把一瓣橘子舉起來讓幼兒觀察(彎彎的,小小的),並說說好聽的話。
鼓勵幼兒創編 “橘子彎彎像……”的兒歌。並把橘子分給說出好聽話的幼兒。
大家想吃嗎?自己剝橘子,品嚐橘子。
5、活動延伸。
橘子娃娃真可愛,有營養,我們喜歡吃橘子,還可以把你的橘子分點給客人老師,和客人老師一起想一想、說一說橘子彎彎象什麼。
幼兒園小班教案 篇6
活動目標
1、學會念兒歌,培養幼兒對詩歌的興趣。
2、在有趣的教學活動中學習詞彙:拿、唱、擡等詞,注意漱,咕嚕,等詞的發音。
3、知道漱 口可以保護牙齒,養成飯後漱口的好習慣。
活動準備:幼兒喝水的小花茶杯,數目和幼兒人數相等。
活動過程:
1、教師表演兒歌內容,激發幼兒學詩歌的興趣。
⑴教師手拿小花茶杯,做漱shu口的動作,引起幼兒的注意。
⑵教師:“剛纔你們看到老師在幹什麼?”(幼兒:“漱口”注意發準 shu的音)
⑶教師邊動作過示範朗讀兒歌。 手拿花花杯,喝口清清水, 擡起頭,閉着嘴,咕嚕咕嚕吐出水。
2、提出兒歌的名稱,提問兒歌的內容。
⑴教師:“剛纔老師在漱口,還唸了一首兒歌,兒歌的名字叫漱口。”
⑵ 提問兒歌的名稱,練習發漱的音。
⑶幼兒再次觀看並注意聽,教師邊動作邊念兒歌。
⑷提問: a、“教師手裏拿着什麼?”(引導幼兒說出手拿花花杯,學習詞:拿) b、“喝口什麼?”(引導幼兒說出喝口清清水,學習詞:喝,注意“清”的發音) c、“然後頭怎樣,嘴怎樣?”(引導幼兒說出擡着頭,閉着嘴,學習詞:擡、閉,注意“嘴”的發音。) d、“水吐出來發出什麼樣的聲音呢?”(引導幼兒說出咕嚕咕嚕吐出水,學習詞:咕嚕,併發準音)
(三)集體學念兒歌:
1、 全體幼兒和教師一起念兒歌1-2遍。
2、 幼兒每人一隻小花茶杯(不放水),邊動作邊念兒歌1-2遍。
(四)結束: 教師和幼兒一起小結,讓幼兒知道要養成飯後漱口的好習慣。
延伸:在日常生活中注意飯後漱口,並對兒歌及時進行鞏固。