實用的幼兒園小班美術教案6篇
在教學工作者開展教學活動前,時常要開展教案准備工作,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。我們應該怎麼寫教案呢?以下是小編收集整理的幼兒園小班美術教案6篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園小班美術教案 篇1
活動背景:
今天的紙版畫活動是《熊貓》,熊貓雖然小朋友們都沒有親眼看過,但在電視裏或者書上看過,所以比較熟悉,繪畫的熊貓小朋友都剛畫過,這次要來進行紙版畫的熊貓,小朋友們都特別感興趣。
活動過程:
一、動物猜謎,導入活動主題
教師:腦袋圓圓的,眼睛黑黑的,身穿黑白衣,愛吃嫩竹子。(熊貓)
二、引導幼兒觀察熊貓圖片,進一步瞭解熊貓的外形特徵。
提問:
1、它的頭是什麼樣子、什麼顏色的?
2、眼睛是什麼樣子、什麼顏色的?
3、它的耳朵是什麼形狀、什麼顏色的?
4、它的四肢是什麼樣子、什麼顏色的?
教師總結:熊貓的頭是圓圓的,耳朵像半個圓,熊貓的身體胖胖的,像個氣球,四肢短短的,有點像橢圓形,它的身體上有黑色和白色的毛。
(趙凌越說:我在書上看見的熊貓身體都是圓圓的,胖乎乎的很可愛的;周琦說:我知道熊貓喜歡吃竹子的;華夏飛說:熊貓我在電視裏也看見過的,它不咬人的——)
幼兒由於平時在圖書、電視裏經常能夠接觸到熊貓,所以對熊貓比較熟悉,對熊貓的一些基本特徵和生活習性也比較瞭解,能夠把熊貓的樣子比較清晰描述出來。
三、教師根據幼兒的講述,完整示範操作過程
1、用一張完整的硬紙板用剪刀依次剪出熊貓的頭、耳朵、身體、四肢。
2、把熊貓的各部分進行組合,用膠水貼在紙上。
3、用黑色和白色兩種顏色給熊貓塗色,進行拓印到底版上。
四、幼兒操作 1、在幼兒操作時,教師幫助個別幼兒,鼓勵能力強的幼兒剪出熊貓的不同形態。
2、提醒幼兒塗色時,要均勻塗色,保持畫面和衣物的整潔。
(沈奕棋拿着紙板說:“老師熊貓的圓圓的頭怎麼剪呀?”徐振宇說:老師我也不會剪,我剪不圓。)
雖然小朋友們在小班時經常進行剪紙類的手工遊戲,已經有了初步的經驗,但是我發現我班小朋友的剪紙能力還很弱,連一些簡單的圓形都剪起來很吃力,有些新小朋友連剪刀也不會拿)
五、結束活動
1、展示幼兒作品,讓幼兒說說自己畫的熊貓在幹什麼?
2、鼓勵幼兒要愛護大熊貓。
活動反思:
在 整個活動中,幼兒的興趣雖然很濃,但是由於是第一次嘗試紙版畫,對幼兒們有些困難,特別是在進行製版時,小朋友們都不能用剪刀剪出完整的圖形,連最簡單的 圓圈都很吃力,有些幼兒剪好後,再用膠水貼起來時,自己剛剪的東西(像頭、眼睛、嘴巴等)就找不到了,不是混到其他下小朋友那裏去了,就是掉哪裏地上了。 我想可能跟我剛纔不合理的示範有關吧,如果讓小朋友先用剪刀剪出熊貓的一部分,如頭,然後馬上用膠水貼住,這樣操作起來會方便些。
幼兒園小班美術教案 篇2
一、活動目標:
1、在認識紅、黃、藍三原色的基礎上,引導幼兒嘗試用“按”和“轉”的方法畫點點。
2、在玩色遊戲中,感受和體驗美術活動帶來的樂趣。
二、活動準備:
1、ppt課件《有趣的點點》。
2、裝有紅、黃、藍顏料的盒子人手一個,小布團若干。
3、動物輪廓圖(小貓、企鵝、小兔、小熊)。
三、活動過程:
1、 顏色初體驗,初步感知紅、黃、藍三原色。
2、出示黃點點,幼兒與它打招呼。
3、請幼兒“用力按”請出紅點點和藍點點。
4、請幼兒同樣用“用力按”的方法請出排好對的所有點點朋友。
(1)遊戲“顏色對對碰”,鞏固對紅、黃、藍三原色的認識。
①播放短音,點點都不見了,請穿黃衣服的小朋友一起喊:“黃點點,快回來!”請出黃點點。
②請紅衣服和藍衣服的小朋友一起喊:“紅點點,快回來!藍點點,快回來!”請出紅點點和藍點點。
③所有的點點都被幼兒請出來了。
(2)遊戲:“顏色變變變”,初步感知點點的大小變化。
①幼兒發現有一個大大的紅點點,老師用手勢表示點點是轉啊轉變大的。
②出示一個紅點點,請幼兒和老師一起轉啊轉讓紅點點變大。
③出示一個藍點點,請幼兒和老師一起轉啊轉讓藍點點變大,再轉啊轉,讓藍點點變得更大。
(3)顏色面對面,教師示範,感知點點的畫法。
①出示沒有點點的畫面,教師出示教具,用布蒙起來。
②出示顏料盒與小布團。
師:告訴你們一個祕密,點點就躲在這個小布團裏。看一下,老師這裏有個顏料盒,出示小布團,紅點點在這個紅布團裏,黃點點在這裏,藍點點在這裏哦!
③教師示範如何畫出點點。
④教師示範畫出大大的點點。
(4)顏色大集合,幼兒操作,嘗試點點的畫法。
①交代畫畫的要求。
②播放背景音樂,幼兒到桌子上畫畫,教師巡迴指導。
(5)講評活動。
①音樂結束了,小布團和顏料寶寶也感覺累了,我們趕緊把它們送回家,
②這麼多漂亮的點點,誰來說說看你最喜歡哪個?
③小動物把點點藏在自己的身上,看看,是哪個小動物?
④看看還有哪些小動物?一起來找一找。
(6)結束活動。
幼兒園小班美術教案 篇3
活動目標:
1、認識各種常見的顏色,說出它們的名稱。
2、嘗試在“娃娃家”中運用繪畫材料進行遊戲,豐富遊戲內容。
3、積極的參與烤麪包,大膽的說出自己的想法。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備:
1、在黃、綠、藍、玫紅、白等水粉顏料內調入少許漿糊,盛在小罐裏,每個小罐內放一把小勺
2、用稍厚的白紙剪成兩片連在一起的.“切片面包”
3、餐巾紙盒做成的“麪包烤箱”若干
4、各色彩紙若干,淡黃色油畫棒若干
活動過程:
一、分辨顏色名稱
聯繫自己生活經驗,想象各種常見的果醬顏色,如黃色爲色拉醬、綠色爲獼猴桃醬、白色爲奶油、藍色爲藍莓醬、玫紅色爲山楂醬、大紅色爲草莓醬、橙色爲橘子醬等
二、操作過程
1、將兩片“麪包”打開,“麪包”上塗抹果醬:任選一、兩種顏料,用小勺舀少許,四散地放在麪包上塗抹,,再加上少許白色後,把兩片面包合攏。
2、烤“麪包”:用黃色油畫棒在“麪包”外面隨意塗色,邊塗邊說“烤麪包,烤麪包,麪包烤得香噴噴”
3、夾“麪包”:將“麪包”打開會發現顏色已調和成美麗的淺色花紋,然後撕些彩紙想象成蔬菜、魚、肉夾進“麪包”內。
三、我做爸爸,我做媽媽,抱抱娃娃一起吃“麪包”
教學反思:
週三進行了第一次活動,由於人數較少,時間持續了15分鐘左右,雖然幼兒的參與度很高,興趣也很濃厚,但我還是發現了不少問題:
首先開始部分我還是太着急,急於過渡到下一部分講解環節,因此,幼兒沒有充分地圍繞各種顏色的果醬討論,每一種顏色的果醬也只講了一種水果醬的名稱,其實,完全可以放輕鬆一些,讓孩子多講一些果醬的名稱,擴散思維做得還不夠;問題與迴應的方式可以再多樣化一些,如:“是嗎?紅顏色果醬是不是隻有蘋果醬呢?”“綠色的果醬除了西瓜皮醬,還會是什麼醬呢?”“白色的是什麼醬呀?”……
其次在講解示範的環節中,我的思路還有些混亂,沒有將“塗抹果醬”的過程講清楚,結果造成幼兒操作時使用不當,“漿糊”要麼太多漏出來,要麼太少擠在角落裏;其實可以通過形象的兒歌進行講解:“舀上一點點,倒在麪包上,輕輕抹一抹,果醬到處有,合上小麪包,輕輕按一按,打開瞧一瞧,哇!顏色真好看。”
在示範講解時出現一個亮點,可以在後一次活動中加以借鑑,就是孩子生成的語言——“果醬不能塗很多,否則太甜了吃了要蛀牙的。”這樣就形象生動的解決了塗抹漿糊“量”上的指導問題。
用餐巾紙盒做成的“麪包烤箱”可以事先放在桌上,上面還可以粘貼一些“按鈕”“開關”等,更具真實性,可以讓孩子一邊操作一邊自由模仿“烤麪包”的動作,滿足想象。 提供的黃色蠟筆太硬,不適合小年齡孩子,在後一次活動中改換成油畫棒,可以減少操作難度,效果也好一些。等到幼兒塗抹得差不多了,再介紹“撕貼夾心”的方法,這樣,幼兒比較容易接受,比剛開始一股腦兒講完要好,更適合小班孩子邊做邊想的心理特點。
小百科:麪包也寫作麪包,一種用五穀(一般是麥類)磨粉製作並加熱而製成的食品。以小麥粉爲主要原料,以酵母、雞蛋、油脂、糖、鹽等爲輔料,加水調製成麪糰,經過分割、成形、醒發、焙烤、冷卻等過程加工而成的焙烤食品。
幼兒園小班美術教案 篇4
活動目標
1.回憶並生動描述動畫片中老鼠的不同姿態和表情,體驗生動的造型和色彩所帶來的美感。
2.在欣賞的基礎上,發現動態的變化規律,嘗試用目測剪的方法表現生動的老鼠形象。
3.發展幼兒小肌肉的運動和協調能力。
活動準備
l.動畫片《老鼠娶親》,幼兒剪紙作品若干。
2.剪刀,筆,油湎顏料,海綿球等。
活動過程
l.播放動畫片,引導幼兒重點觀察老鼠的不同姿態和表情。
教師:老鼠在娶親的過程中做了哪些事?是怎麼做的?你能用動作表現嗎?
2.欣賞幼兒剪紙作品,集體討論剪老鼠的方法。
(1)教師:它們在做什麼?怎麼做的?做這些動作時,身體的哪些部位發生了變化?
(2)教師:猜猜,7已是怎麼剪iH來的?先怎麼做,後怎麼做?
3.幼兒進行創作。
(1)重點:剪老鼠的方法。
(2)難點:老鼠的不同動態。
4.拓印。
5.展示幼兒作品,集體交流、評價。
活動建議
☆活動延伸 和同伴交流自己的剪紙經驗。
☆區角活動 練習運用開天窗、摺疊等方法學習剪人物和動物。
☆家園共育 和父母一起印製自己的剪紙作品,並將剪紙作品佈置在自己的房間。
幼兒園小班美術教案 篇5
【活動目標】
1、欣賞海底世界,感受大海的色彩美。
2、會大膽均勻地塗色,學習用波形海棉棒滾印海水的技能。
3、喜歡美術活動,體驗活動中的快樂。
4、根據色彩進行大膽合理的想象。
5、培養幼兒良好的作畫習慣。
【活動準備】
1、海底世界視頻;
2、油畫棒、已畫有魚的4開畫紙每人一張;
3、波形海綿棒人手一個;
4、藍色水粉顏料、溼毛巾每桌一個。
【活動過程】
一、(播放視頻:海底世界)引導幼兒欣賞,感受色彩美。
師:你們見過大海嗎?大海里有些什麼呢?
師:是嗎?來看看大海里的魚和別的魚有什麼不同?(大海里的魚真美)仔細看看這些魚是什麼顏色的?
總結:大海里魚有紅色、黃色、紫色、藍色、綠色,五顏六色,五彩繽紛。大海真美啊!
二、引導學習用塗色、波形海綿棒滾印畫的技能。
1、師:今天,我們也一起來佈置一個美麗的大海。老師拍了很多“海底世界”照片,看看這些照片有沒有剛纔我們看到的大海漂亮呢?怎樣打扮這些照片?(用蠟筆塗色)
師:這個辦法真好,用油畫棒均勻地給魚兒塗上美麗的顏色。
2、示範用波形海綿棒滾印波浪的方法。
師:(出示已塗完色的畫紙,邊講解邊示範)看老師已經給照片打扮好了,你覺得還缺少什麼?(海水波浪)。
師:是啊!(出示波浪海綿棒)今天老師教你們用海棉棒滾印海水波浪的本領。你們要認真聽、仔細看噢。
教師邊念兒歌邊示範:雙手抓住小耳朵,顏料裏面滾一滾,輕輕放在畫紙上,推一推,滾一滾,再推推,再滾滾,波浪波浪出來了。
三、幼兒動手操作,教師指導。
1、師:孩子們,現在我們一起動手吧!先給照片用蠟筆打扮,然後再用海棉棒滾印海水波浪。
2、幼兒作業,教師巡迴指導。
四、結束部分。
師:來,把你們的作品都鋪在地板上,佈置成一個美麗的大海,互相欣賞吧。(評講幼兒作品)
師:大海真美啊!走,我們請好朋友過來一起欣賞吧。
幼兒園小班美術教案 篇6
活動目標:
1.學會用手指圈畫圓圓的糖葫蘆,並把中間空餘部分塗滿顏料。
2.大膽用手指蘸取顏料,並會用抹布擦乾淨手。
3.大膽嘗試繪畫,並用對稱的方法進行裝飾。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
5.培養幼兒的欣賞能力。
活動過程:
一、認識並說說糖葫蘆的形狀。
師:小朋友們,你們吃過糖葫蘆嗎?什麼形狀的?
師小結:糖葫蘆上有許多的圓形寶寶它們整整齊齊的排在一起,在它的下面還有一根長長的小棍子把它們緊緊的連在一起不分開。
二、學畫糖葫蘆
1.設置情境
師:早上呀,倪老師接到了貪吃的小豬的電話,它說他也很想吃糖葫蘆,想請我們小二班的小朋友幫他做又大又紅又圓的糖葫蘆,你們願意嗎?
2.教師空手示範畫圓形。
伸出吃飯的那個小手,小火車往上爬,再往上,然後拐個彎再慢慢地往下,再拐個彎向上爬呀爬,和剛纔的火車頭碰在一起。圓形就畫好啦!
3.教師示範用顏料畫糖葫蘆。
(2)教師示範,幼兒空手練習。
(3)注意要畫很多圓
4.請個別幼兒嘗試,激發其他幼兒動手的慾望。
三、幼兒操作練習畫糖葫蘆。
活動反思:
我借用孩子們熟悉的開火車的形式,引導小寶貝們畫出一個個圓,活動中我發現孩子們小火車的頭和尾都銜接的很棒,但是線條畫的不是很圓整,有些糖葫蘆甚至有些“方方” 的,在畫圓的技能方面還是需要小寶貝們好好練習。由於這次的顏料調的有些稀,在繪畫的時候小手上的難免會有滴下來的顏料掉落在紙上,所以畫面不是很整潔。另外在三個圓的排列方面很難控制住兩兩之間的距離,這也是受小班幼兒年齡的限制。