有關幼兒園大班音樂教案範文8篇

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園大班音樂教案8篇，歡迎大家分享。

幼兒園大班音樂教案 篇1

1、活動目標：

1、感受歌曲優美的旋律，能用連貫、優美以及活潑輕快的歌聲分別表現歌曲的前後兩段。

2、學習簡單的二聲部合唱，能控制調節自己的歌聲。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

2、活動準備：

圖譜

3、活動過程：

一、律動

1、美麗的春天來了，柳樹發芽了。微風一吹，嫩嫩的柳枝會怎麼樣呢?(隨風擺動)

2、感受歌曲旋律，幼兒當柳枝，跟着音樂，在微風中動起來。

二、學唱歌曲

1、欣賞歌曲

師：柳樹可真美啊，聽我來唱一唱美麗的柳樹。仔細聽聽，歌曲裏唱的柳樹是什麼樣的?

2、藉助圖譜理解歌詞

(1)聽了歌曲你有什麼感受?在歌曲裏你聽到了什麼?

(2)幼兒邊看圖譜邊聽老師演唱歌曲，進一步理解歌詞。

(3)在圖譜上你還有什麼地方不懂嗎?請你看着圖譜再聽我來唱一唱。(師指圖演唱)

(4)幼兒隨老師看着圖譜念歌詞。

3、學唱歌曲

(1)完整演唱1、2遍

(2)引導幼兒有感情地演唱

(3)柳樹姑娘拖着長長的辮子，隨風輕輕擺動，我們應該怎麼唱?(優美)柳樹姑娘在池塘裏高興地洗頭髮我們應該怎麼唱?(活潑輕快)

(4)你最喜歡唱那幾句?(引導幼兒用連貫、優美以及活潑、輕快的歌聲分別表現歌曲的前後兩段。)

三、學習二聲部合唱

1、第一種簡單的二聲部合唱

一部分幼兒唱歌詞，一部分幼兒同時跟着音樂旋律用“啦”或“呣”來哼唱，從第五句開始全體合唱。(教師示範演唱並帶領幼兒分聲部合唱)

2、學習第二種合唱方法

第一聲部的幼兒唱歌詞，第二聲部的幼兒在第1～4句的句末伴唱“啦啦啦”，第五句全體合唱。(先師幼合作，再幼幼合作，教師可通過指揮來幫助幼兒合唱)

幼兒園大班音樂教案 篇2

設計意圖：

舞獅子是中國民間用於歡慶的一種藝術形式，一直流傳至今。我園五十年大慶中由戰士雜技團表演的舞獅子引起了孩子們的極大興趣。這可是他們第一次近距離看舞獅。回班後孩子們都三三兩兩地模仿舞獅子，爲滿足孩子的需要，讓他們能親身體驗舞獅子樂趣，故設計此活動，並引導幼兒感受中華民族民間藝術的多彩與獨特風格。

活動目標：

1、引導幼兒創編獅子舞及獅子戲球的動作，並分別在A、B兩段中表現出來。

2、啓發幼兒配合樂曲自由表現獅子的神態和動作，讓幼兒在遊戲中體驗喜慶的氣氛。

3、培養幼兒的民族自豪感。

4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

5、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。

活動準備：

1、關於舞獅子的影碟，錄音帶《舞獅子》。

2、與幼兒人數相當的獅子頭飾、手偶獅子、繡球各一個，圖片獅子、繡球各一張。

活動過程：

1、律動《獅王進行曲》進場。

（1）引導幼兒模仿獅子威風凜凜的神態以及走路的姿勢。

（2）師：“獅子作爲百獸之王，本領可大了。我想聽聽小獅子們都有些什麼本領？”啓發幼兒回憶園慶舞獅的情景。

2、欣賞影碟《舞獅子》。

（1）師：“原來獅子還有會跳獅子舞，玩繡球來慶祝節日的本領呢。從前，每當過年過節的時候，人們就會用舞獅子來慶祝節日，表達自己的喜悅和快樂。”

（2）播放影碟，啓發幼兒仔細觀察獅子的動作和神態。

3、學習遊戲《舞獅子》。

（1）熟悉遊戲音樂。 ①操縱獅子手偶和繡球，啓發幼兒回憶影碟內容，並配放《舞獅子》音樂。

②引導幼兒瞭解樂曲AB結構，並分別用獅子及繡球圖片表示。

③幼兒完整欣賞樂曲，並觀察教師操縱手偶進行表演。啓發幼兒創編A段獅子的動作及神情。

①播放A段音樂，引導幼兒隨音樂表演，鼓勵他們自由發揮。

②師：“獅子是怎麼隨着音樂跳舞的？請小獅子們一起來表演吧！”引導幼兒隨音樂搖頭、擺尾、抖動、跳躍，充分給予幼兒自由發揮的空間和氛圍。創編B段獅子舞。

①教師隨着音樂講述小故事：小獅子們正在玩耍，突然飛來一隻漂亮的繡球，小獅子們可喜歡了，都搶着要玩，結果搶來搶去誰也玩不成。於是大家決定一起玩，輪流玩，大夥玩得真開心。

②教師舞繡球，引導幼兒跟着繡球一起做動作。

③啓發碎步小跑、搶奪繡球、躲閃、跳起來撲繡球等，鼓勵他們發揮想象，豐富動作。

（4）聽音樂，教師和幼兒一起遊戲，提醒幼兒在A、B兩段做不同動作。 （5）完整遊戲，逐步減少提示。活動建議： 此活動可作爲中國民間藝術系列教育活動之一，配以其它民間藝術形式逐步進行。附教材：舞獅子1=C 2/4（1 22 2 2 ∣ 1 6 5 ∣ 3 32 1 2 ∣ 1 -）∣A 1 22 2 2 ∣ 1 2 1∣ 1 22 2 2 ∣ 1 2 1∣ 1 22 2 2 ∣ 1 2 1∣ 6 61 5 3 ∣ 2 - ∣ 2 3 5 26∣ 5 6 1∣ 5 25 6 ∣5 26 5 61∣ 5 32 1 2 ∣ 1 1 ‖ 選自上海音樂出版社《少兒民族舞蹈音樂》

小百科：獅子（學名：Panthera leo；英文名：Lion）：簡稱獅，中國古稱狻猊。是一種生存在非洲與亞洲的大型貓科動物，是現存平均體重最大的貓科動物，也是在世界上唯一一種雌雄兩態的貓科動物。

幼兒園大班音樂教案 篇3

　　活動目標：

1、能隨音樂有節奏地做踵趾小跑步、踏並步等基本舞步。

2、遵守遊戲規則，遊戲時能剋制自己不偷看藏起來的小朋友。

　　活動準備：

1．一件大斗篷。

2、幼兒已經會隨旋律演唱“披斗篷的小孩”。

3、已學過踵趾小跑步、踏並步基本舞步。

　　活動玩法：

　　一、“猜娃娃”的遊戲引出活動。

教師用神祕的聲音一邊範唱歌曲一邊把玩具洋娃娃放進椅子上的斗篷裏，幼兒捂住眼睛傾聽歌曲，唱完後教師請幼兒睜開眼睛猜躲在斗篷裏的是哪個娃娃。

　　二、隨音樂引導幼兒複習基本舞步（踵趾小跑步、踏並步）。

提醒幼兒隨歌詞一小節完成一次踵趾小跑步

　　三、幼兒隨音樂完整地玩《披斗篷的小孩》的音樂遊戲．

歌曲即將唱完時老師要趁孩子不注意迅速用斗篷遮住一名幼兒的身體，待歌曲唱完時其他小朋友猜猜斗篷裏的小朋友是誰，猜對後繼續玩遊戲。

教師提醒幼兒積極遵守遊戲規則,遊戲時不偷看藏起來的小朋友。

附：音樂遊戲歌詞：

“有一個小小孩站在樹木中，她披着一件奇妙的小鬥蓬，站在樹木當中，披着小小的斗篷，你猜那是誰站在樹林中？”

幼兒園大班音樂教案 篇4

活動目標：

1、在熟悉歌曲旋律的基礎上，學唱遊戲歌曲。

2、通過聽故事、看木偶演示等活動，創編遊戲動作，學會遊戲的玩法。

3、能遵守遊戲規則，體驗遊戲詼諧、幽默的愉快情趣。

活動準備 ：

木偶道具：老鼠、貓、一條肉、一擔魚， 磁帶、圓舞板或木魚。

活動過程：

⒈出示老鼠玩偶，引起幼兒興趣.。

“小朋友你們看這是誰？”，“噢小老鼠告訴我它準備去幹一件事，它要去幹什麼去？我們一起去看看”。

⒉根據歌詞操作木偶講故事，通過提問，引導幼兒熟悉歌詞。（木魚伴奏）

⑴講故事前半部，提問：“小老鼠去幹什麼呀？” “他送的什麼禮？一手？一手？” “你們猜猜它送禮給誰？”“我們接着往下看”。

⑵講故事中間部分，提問：“它送禮給誰？它爲什麼要送禮給小花貓？它怎麼說的？” 說完18小節提問：“猜猜貓會怎麼說呢？”

[3]講故事後半部分

⒊帶幼兒有節奏地念兒歌。“看完了，我們一起來說說”。

⒋創編動作 ，通過動作幫助幼兒記憶歌曲內容。

“我們和小老鼠一起去送禮好嗎？”

⑴“小老鼠的禮物準備好了你們的呢？”引導幼兒做邊拎肉邊挑魚的動作。

⑵“你是小老鼠你怎麼求小花貓？” “它求的時候心裏怎麼樣？”（表情）， 引導幼兒創編老鼠求貓的樣子。

[3]創編貓得意的動作。

⑷完整地用動作表演一遍，鋼琴輕聲伴奏。

⒌學唱歌曲。

⑴“剛纔的旋律你會哼嗎？我們一起用 La來哼唱一遍。” 幼兒哼旋律。

⑵“請你們把剛纔的故事加到這旋律裏，我們來試一試。”幼兒和教師一起唱。

⑶重點掌握“它求小花貓呀別再吃自己”等附點的節奏。

⒍遊戲 。

⑴手指遊戲：（唱到最後一個字—‘你’）請貓抓老鼠的手，老鼠將手背在身後。

⑵在座位上游戲：同座兩人遊戲兩遍，一人當貓，一人當老鼠。“在音樂的什麼地方抓老鼠？”（唱到最後一個字—‘你’）請貓抓老鼠的手，老鼠將手背在身後。

⑶教師當貓，幼兒當老鼠，歌詞唱到“它求小花貓別再吃自己”時，老鼠要走到貓面前，歌詞唱到最後一個字—‘你’時，老鼠才能跑回家。

⑷教師當貓或請一名幼兒當貓，其餘幼兒當老鼠，進行遊戲。

⑸請3—5名幼兒當貓，其它幼兒當老鼠，進行遊戲。引導幼兒做小花貓得意的樣子。

⒎活動結束（小結或在遊戲尾聲中走出活動室）

幼兒園大班音樂教案 篇5

活動目標：

1、學習歌曲《小海螺》，進一步感知樂曲表現的歡快活潑的情感。

2、感受小海螺對大海不依不捨的依戀和讚美。

3、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

4、能大膽表現歌曲的內容、情感。

活動準備：

小海螺、音樂《小海螺》

活動過程：

一、引起興趣

師：今天老師爲大家請來了一位神祕佳賓，你們想不想見見它呀？通過謎語，引出貫穿全課的線索--小海螺。身穿小盔甲，沒腳又沒手，住在大海里，揹着屋子走。

師：小海螺多漂亮啊！它還爲我們帶來了大海的聲音呢！（老師將海螺放在個別學生耳邊感受海風）。

二、欣賞歌曲（意圖：讓學生通過仔細的聆聽及肢體語言，深刻的感受大海）

1、老師以小海螺的口吻向學生提出邀請：同學門，你們好啊，我是小海螺。你們去過大海嗎？今天我來邀請大家去美麗的大海作客，你們願意嗎？

2、提問：請學生說說心目中的大海美在哪裏？是否去過海邊，見過大海退潮的情景嗎？退潮後海灘上都有什麼？你撿過貝殼、小蝦嗎？（教師鼓勵性總結評價）

3、播放歌曲《小海螺》（要求學生閉眼聆聽），說一說聽到這首歌你有什麼樣的感受？你彷彿看到了什麼？（快樂、喜悅）（小朋友在海灘上拾貝嬉戲）

4、復聽歌曲，用手指跟着旋律點節奏，進一步感受歌曲節奏特點和音樂風格。（明亮、歡快）

5、再聽歌曲，教師引導和啓發學生用自已喜歡的動作伴隨小海螺的歌聲翩翩起舞。

幼兒園大班音樂教案 篇6

活動目的：

1、通過欣賞樂曲《小鳥捉蟲》，培養幼兒對音樂的感受力，引導幼兒初步理解和想象樂曲中鳥飛和小鳥捉蟲的音樂形象。

2、培養幼兒聽賞樂曲的興趣，初步讓幼兒知道ABC三段體曲式。

3、複習《小鳥醒來了》，要求幼兒能連貫、愉快地演唱這首歌。

4、熟悉歌曲旋律，爲歌曲創編動作。

5、能大膽表現歌曲的內容、情感。

活動準備：

1、春天背景圖一幅：圖片小鳥飛、小鳥捉蟲各一隻。

2、各色正方紙，事先教幼兒會摺疊小鳥頭飾。

3、配琴老師先熟悉鋼琴曲《小鳥捉蟲》。

活動過程：

一、開始部分：

1、律動進場.

(教師彈小鳥飛樂曲)幼兒依次隨着音樂飛進教室入座，(做發音練習時請小朋友身子坐直，用自然聲發音、唱歌)。

2、組織幼兒做發音，練習曲：《布穀鳥叫》

二、基本部分：

1、複習歌曲《小鳥醒來了》。

(1)師生齊唱一遍，(要求幼兒聲音連貫，歌曲要唱得快樂，第一段，表現小鳥醒來，愉快見媽媽。第二段，表現小鳥洗臉，整理羽毛，快樂的心情。第三段，小鳥作早操，展翅高飛。最後一句要唱得慢，表現小鳥飛走了。

(2)幼兒聽音樂，再輕聲唱一遍。

2、欣賞鋼琴曲：《小鳥捉蟲》

(1)師：現在請小朋友欣賞一首很好聽的鋼琴曲。名字是《小鳥捉蟲》，請你們聽一聽小鳥在幹什麼?(幼兒完整欣賞一遍鋼琴曲)聽完整首樂曲後，啓發幼兒講出：小鳥從飛出來-捉蟲-飛回的情節。(請1--3名幼兒回答問題)。

(2)讓幼兒逐段欣賞樂曲。

第一段：啓發幼兒說出這段音樂表現出優美舒展：春天來了，小草、樹枝都發出了新芽，小鳥飛舞着翅膀，歡快地在森林裏自由自在地飛翔，唱歌。(教幼兒邊聽音樂邊做小鳥飛得動作)。

第二段：請小朋友聽聽第二段跟第一段的音樂有什麼不同?小鳥在幹什麼?啓發幼兒講出小鳥捉蟲的情景，啓發幼兒講出這一段音樂非常歡快：啊，草地多美，小鳥在草地上看到有一些小蟲，高興地學着媽媽地樣子捉起蟲來。(教幼兒邊聽音樂邊做小鳥捉蟲的動作)第三段：老師：小鳥又在幹什麼?這一段音樂與第二段音樂有什麼不同?啓發幼兒說出樂曲很優美、自由：小鳥在草地上吃了很多蟲子，吃飽了，高高興興飛回家了。(請幼兒邊聽邊做動作)

(3)老師小結：第三段音樂與第一段完全一樣，這樣的曲叫三段體(幼兒重複一遍三段體)。讓幼兒完整地欣賞音樂一遍。老師用圖片教具演示、講解整首鋼琴曲。(請2--3名幼兒敘述音樂所表達的內容)

(4)老師拿出紙，教幼兒摺疊小鳥頭飾，幼兒在鋼琴曲《小鳥捉蟲》的音樂聲中摺疊小鳥頭飾。

三、結束部分

做好的小鳥頭飾戴在頭上隨音樂做小鳥--捉蟲--鳥飛出教室。

活動反思：

本次活動圍繞小鳥學捉蟲這個故事情節展開的，通過鳥媽媽帶幼兒出來做遊戲，鍛鍊幼兒的基本動作，再以鳥寶寶很餓這一問題，激發幼兒學習捉蟲的興趣，主動地探索、嘗試捉到蟲子的方法，鍛鍊踮起腳跟摘物的能力，讓幼兒在活動過程中不僅學到本領，還能培養克服困難的勇氣。這正迎合《綱要》中指出的：“用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。”

在整個活動過程中，爲幼兒創設了遊戲情景氛圍，豐富的遊戲活動使幼兒注意力集中、活動積極性高、情緒激動、心情愉快，一系列的遊戲圍繞目標展開、層層深入、銜接自然。整個活動不僅發展了幼兒的多種運動能力，也讓幼兒在活動中瞭解了知識、明白了道理，同時還獲得了心理上的滿足。

不足之處：

1、在第一環節引領幼兒遊戲時，由於隊伍太長，後面的幼兒不能清楚地看清教師的示範動作，使得少數孩子動作凌亂，不知所措。

調整：遊戲前先向幼兒講清楚，然後在進行遊戲

2、遊戲環節時，由於準備不夠充分，幼兒摘到的蟲子沒處放，使得幼兒在下面的環節中過多的`關注自己手中的蟲子，影響了活動效果。

調整：課前爲幼兒每人準備一個小口袋縫製在幼兒衣服上。

幼兒園大班音樂教案 篇7

教學目標

1．理解歌曲內容，學會演唱歌曲。

2．體驗歌曲優美的旋律以及合作演唱的效果。

重點難點：理解歌曲內容，學會演唱歌曲。

環境與材料：音樂錄音帶

重點指導體：驗歌曲優美的旋律以及合作演唱的效果。

一次備課

聽故事

--教師將歌曲內容改編成一個小故事，提問：故事裏有誰？他們的小船搖到了哪裏？他們看到了什麼？

欣賞歌曲

--教師範唱歌曲，幼兒小聲跟唱，同時鼓勵幼兒爲歌曲拍節奏。每聽一遍歌曲就變換一種拍節奏動作。這樣可以提高喲額聽歌的興趣，從而使幼兒在聽歌的過程中，由小聲跟唱到逐漸熟悉，學會歌曲。

合唱

--教師播放歌曲錄音，請幼兒傾聽並注意區分錄音中兩個聲部的演唱方法。

--請幼兒唱主旋律，教師配伴唱。

--幼兒分爲兩組，在教師指揮下一組唱旋律，一組唱伴唱，並引導幼兒唱好歌曲中的頓音、漸強、漸弱。

幼兒園大班音樂教案 篇8

大班音樂優質課教案《綠色、白色和黑色》適用於大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒探索用動作和表情自由表現老狼的焦急、疲勞和失望，進一步感受樂曲ABA的結構。學習感受樂曲A段音樂靜悄悄進行的性質和B段音樂向上、向外擴張的緊張感及A段悄悄的隱沒的性質，學習在有趣的遊戲中按情境剋制自己的情緒和行爲，按音樂的要求進行、停止、入座位，進行時保持隱蔽的姿態和適當的距離。不發出聲響，不碰撞椅子，快來看看幼兒園大班音樂優質課《綠色、白色和黑色》教案吧。

課題生成：

當時選擇此活動，是因爲在一系列的體育活動中，發現本班幼兒具有了一定的冒險精神，幼兒能夠表現的勇敢、堅強，敢於和困難作鬥爭。那一階段幼兒喜歡看戰鬥性強的動畫片，如《星球大戰》、《奧特曼》等。因此，根據幼兒的興趣，我開展了一系列的活動來滿足幼兒的慾望。此活動就是其中之一，我選擇了一段情節較豐富的音樂，讓幼兒以通過故事理解、感受音樂的性質，再讓幼兒通過想像及自身的動作來表現自己對音樂感受的程度。故事中的狼是幼兒懼怕和憎恨的動物，小白兔在幼兒的心目中則是可愛、軟弱的小動物。而在活動中，小白兔很聰明、勇敢，它運用自己的智慧戰勝了黑色的老狼，這一點正是孩子們所喜歡、所期望的。

活動目標：

1、進一步感受樂曲ABA的結構。學習感受樂曲A段音樂靜悄悄進行的性質和B段音樂向上、向外擴張的緊張感及A段悄悄的隱沒的性質。

2、探索用動作和表情自由表現老狼的焦急、疲勞和失望。

3、學習在有趣的遊戲中按情境剋制自己的情緒和行爲，按音樂的要求進行、停止、入座位，進行時保持隱蔽的姿態和適當的距離。不發出聲響，不碰撞椅子。

4、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。

5、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

活動準備：

1、節奏圖動畫軟件。

2、故事《小白兔與狼》的動畫軟件。

3、狼的頭飾2只。

活動過程：

1、開始部分。

(1)隨音樂進場。

(2)複習歌曲《拉拉勾》、《表情歌》。

2、基本部分。

(1)欣賞整段音樂，感受音樂節奏。

①教師：現在，教師和小朋友們一起來聽一段音樂，仔細地聽聽，這段音樂，你聽了以後有什麼感覺?幼兒發表不同意見，然後教師小結。

②感受音樂的節奏，出示節奏圖，隨音樂拍打節奏。

③教師：這幅節奏圖上有些什麼顏色?(白色、綠色、黑色)這三種顏色表示什麼呢?教師聽音樂輕聲講一遍故事。

白色的逗號音樂表現的是誰?(小白兔)黑色的句號音樂表現的又是誰?(老狼)這段音樂的名字就叫：綠色、白色和黑色。

(2)結合故事《小白兔與狼》的情節分段欣賞音樂。

①讓我們一起來聽一聽第一段音樂，聽完後提問：聽了之後有什麼感覺?

小結：這段音樂很快、很跳躍，說的是小白兔採蘑菇和草莓，可黑色的老狼又在綠色的草叢裏等着，小兔子該怎樣去採蘑菇、草莓哦。

②個別小朋友隨着音樂表演(提醒幼兒將靜悄悄行進的表現出來)。

③聽第一段音樂集體表演。

④下面，我們一起來靜靜地聽第二段音樂。

聽後提問：聽了第二段音樂，你感覺怎樣?(沉重)小結：這段音樂說的是黑色的老狼在綠色的草地上等着白色的小兔，它左等右等就是不見小白兔，黑色的老狼會怎樣呢?發揮幼兒想像)⑤聽第二段音樂集體表演。

(3)再讓我們一起來聽一聽最後一段音樂。

①最後一段音樂的旋律與前面哪一段音樂旋律一樣。

②最後一段與第三段的音樂旋律是一樣的，第二段的音律是不一樣的，這樣的結構，音樂上稱它是什麼結構?(音樂結構)③這段音樂說的是小白兔採到蘑菇、草莓回家的情景，那小白兔是怎樣回家的?(悄悄地、緊張地、快快地回家)小結：這段音樂越來越輕，感覺是小白兔越來越遠，最後到了家。下面我們一起來學學小白兔回家的情景，注意：必須在到最後一拍時，才能坐到椅子上。

3、整體表演。

(1)老師來扮演黑色老狼，幼兒扮演小白兔玩遊戲。

(2)請一個幼兒扮演黑色的老狼，其他的幼兒扮演小白兔的戲。

4、結束部分。

音樂遊戲：《全家樂》，根據幼兒的情緒和需要決定遊戲次；黑色的老狼，它想吃小白兔，黑色的老狼在草叢左等右等，它等得太久太累了，還沒發現小白兔。原來，小白兔想了一個綠色的主意，來到了森林，採了蘑菇和草莓。然後小白兔又穿過森林，跑過草地，回到家。黑色的老狼什麼也沒有得到，氣急敗壞地回家了。

課題評價：

一、效果分析此活動結合採用多媒體軟件進行教學，生動形象，孩子們也十分感興趣。活動中，孩子們積極性較高，與老師之間的關係也較融洽，充分發揮了幼兒的創造力及想像力，孩子們在表現老狼焦急、疲倦、飢餓的神情和動作時栩栩如生。整個活動效果良好。

二、專家點評本活動採用了個別表演和集體表演相結合的方式來欣賞音樂，充分發揮了幼兒的表現欲，爲孩子創造了充分表現自我的條件和機會，輕鬆地達到了目標。

三、反思與討論什麼樣的教育技能纔是21世紀的教師必須具備的新技能?

小百科：黑色基本上定義爲沒有任何可見光進入視覺範圍，與白色正相反，白色是所有可見光光譜內的光都同時進入視覺範圍內。