實用的幼兒園小班美術教案彙編八篇
作爲一名默默奉獻的教育工作者,有必要進行細緻的教案准備工作,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的幼兒園小班美術教案8篇,希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班美術教案 篇1
活動目標:
1、欣賞蝌蚪的動靜形態,能用動作、語言、不同線條表達。
2、根據已有的各種表現手法的經驗選自合適的材料表現蝌蚪形象。
3、體驗創造性表達的快樂。
活動準備:
一隻透明的裝有一羣小蝌蚪金魚缸,投影儀,電視機,
美工角中各種材料的準備(各色紙張,畫筆,顏料,油泥,剪刀,漿糊等)
活動過程:
1、觀察蝌蚪的外形特徵,發現蝌蚪動作形態。
“我們班來了一羣小客人,看看是誰啊?”
小蝌蚪!
“小蝌蚪漂亮嗎?哪裏漂亮?”
頭大大的,圓形的,很漂亮。
身體黑黑的,很漂亮。
身體滑滑的,很美麗。
“小蝌蚪尾巴什麼樣子?”
細細長長的。
彎彎的像波浪線。
不對,有蝌蚪尾巴是直的。
“波浪線什麼樣子?直線什麼樣子?”(引導幼兒用動作表現兩種線條。)
“怎麼有的是直的有的是波浪的?”
直的蝌蚪在睡覺。
尾巴彎的蝌蚪在游泳。
2、在“水族館”音樂中扮演蝌蚪,感受兩種線條及交替反覆的節奏。
“我們來做小蝌蚪到池塘裏遊游泳吧,我們的大腦袋呢?我們的細尾巴呢?”
“聽聽清楚哪段音樂是蝌蚪游泳,哪段音樂是蝌蚪睡覺。”
幼兒在音樂旋律流暢部分作各種游泳狀,在音樂平緩部分作靜態休息狀。
3、探索各種方式表現蝌蚪。
“小蝌蚪真可愛,我們可以用那些方法來表現小蝌蚪呢?”
可以用紙撕一個圓作蝌蚪的頭,貼起來再用筆畫一個尾巴。
可以用顏料滴在紙上不就是一個蝌蚪的頭了嗎,再用棉籤棍子一滑脫出一條尾巴……
幼兒自行到美工角中選取材料,表現蝌蚪。
幼兒一:使用油泥製作蝌蚪。將油泥分成兩份,一份搓成一個圓球,一份搓成細長的棍子,再將兩者粘在一起。他嘗試將尾巴搓成波浪線的,但不成功。製作好後他扶着蝌蚪的頭在油泥板上彎彎曲曲的移動,說:游泳嘍。
幼兒二:幾乎利用了紙全部的空間用畫筆畫了一個大蝌蚪,在這個大蝌蚪的身體上用顏料滴出許多各種顏色的小蝌蚪。
幼兒園小班美術教案 篇2
活動目標:
1、通過活動,讓幼兒更深入地認識紅、黃、藍、綠這四種顏色。
2、孩子會聽懂老師的話,在活動中玩玩說說。
3、發展孩子的思維能力。
4、培養孩子不怕困難、克服膽怯心理的精神。
活動準備:
1、紅、黃、藍、綠的玩具和油畫棒(幼兒人手一套)
2、畫有三角塔的紙若干
3、獨木橋一座
4、紅、黃、藍、綠的`紙質百合花若干
活動過程:
一、基本部分
1、同幼兒聊關於顏色的話題,如:自己穿的衣服是什麼顏色?自己用的書包是什麼顏色?
2、出示玩具:
(1)顏色寶寶也飛到了玩具上,讓我們來看看他們是誰?
(2)引導幼兒說出最上面的是誰?最下面的是誰?中間是誰?
3、請幼兒按教師的樣子搭一次
4、請幼兒按照自己的意願搭一次(教師隨機指導),然後說一說自己是怎樣搭的。
5、出示畫有三角塔的紙
(1)講解要求:上邊有幾個三角塔,請你用紅、黃、藍和綠這四種顏色的油畫棒爲它們塗上顏色,每一格塗一種顏色。
(2)幼兒塗色(教師巡迴指導)
6、遊戲:送花給天線寶寶
(1)玩法:從河這頭走過獨木橋到河對面將花拿回送給天線寶寶,要求送花時,要說出你送什麼顏色的花給什麼顏色的天線寶寶(如:紅色的天線寶寶波兒紅色的花送給你)
(2)幼兒進行遊戲(教師重點輔導膽小的幼兒)
二、結束部分
1、天線寶寶看見小朋友們又聰明又勇敢,他們託老師送一些花兒給你們,可是你要告訴我你想要哪種顏色的花。
2、教師送花給幼兒,活動結束。
幼兒園小班美術教案 篇3
有益的學習經驗:
1、喜歡摺紙活動。
2、學習摺疊繪畫的方法表現小動物的形象。
準備:
三角形紙、彩筆、圖畫紙,小狗、小貓、小豬的範例。
活動與指導:
1、出示可愛的小動物的範例請幼兒欣賞,可選擇自己喜歡哪個小動物。
2、學習摺疊繪畫小動物,會在小動物形象上描畫五官。
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3、幼兒自行練習折繪自己喜歡的小動物。
4、鼓勵幼兒多折幾個動物,畫小動物不同的動態。
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建議:
教幼兒學習看摺紙圖。
日常生活
1、豐富幼兒關於小狗、小貓、小豬的知識。
2、學習“一隻哈巴狗”的舞蹈及歌曲:“我愛我的小動物”。
家園配合
鼓勵稱讚幼兒動手摺疊學畫的積極性。
幼兒園小班美術教案 篇4
活動目標:
1、引導幼兒運用各種點、線、面來設計房子。
2、感受創意繪畫的樂趣。
活動準備:
音樂手腦操,鉤線筆、畫紙、油畫棒。
活動過程:
一、故事引入
1、師:小朋友大家好,今天大郭老師要給小朋友帶來一個有趣的故事,故事的名字叫《得救的小房子》。
2、師:剛纔小朋友在聽故事的時候有沒有發現什麼呀?(老師邊講故事邊畫畫對嗎?對了,真棒!)老師今天要給大家帶來一個有趣的活動,手腦創意繪畫,它和平常的繪畫課不一樣,它呀?是通過手、腦、口、眼、耳五維並用的方式來構圖的,所以非常有趣,今天呢?我給小朋友帶來的課題是《穿新衣的小房子》
3、現在請小朋友跟老師一起來表演音樂手腦操《得救的小房子》。 二、構圖要點
1、小朋友邊聽兒歌邊跟着老師畫出房子的形狀。
2、線條不需要很直。
3、背景的山和樹小朋友可以自由發揮。
三、塗色環節
1.塗色的手法可以多變一點,如平圖或圈圖。
2.塗色要細緻點,否則畫面會髒亂。
四、作品展示,點評賞析
價值分析:通過點評活動,提高幼兒的創作慾望,激發幼兒的繪畫興趣。
五、活動延伸
小朋友今天我們幫助小房子穿上了新衣,大家都做得很不錯,回家以後和爸爸媽媽共同討論研究設計出一套《未來的房子》好嗎?
幼兒園小班美術教案 篇5
活動目標:
1.學習運用撕去光邊和尖角的方法撕出圓形。
2.對撕紙活動感興趣,發展小肌肉的靈活性。
3.初步嘗試做撕貼畫感受活動的快樂。
活動準備:
1.白色、黃色的正方形紙、膠水及棉籤、放垃圾的籃子、盤子卡紙。
2.雞蛋、透明碗、荷包蛋圖片及音樂。
活動過程:
一、雞蛋寶寶導入,引出荷包蛋,激發幼兒興趣。
1.教師出示生雞蛋,並提問:“小朋友們,你們看這是什麼?你們知道雞蛋寶寶裏面是什麼樣子的嗎?讓我們一起來看一看吧。”
教師將雞蛋打在透明碗裏,引導幼兒觀察並提問:“雞蛋是什麼樣子的,它是什麼形狀的?是什麼顏色的?”(小結:蛋白是透明的、大大圓圓的,蛋黃是黃色的、小小圓圓的)
2.師:“小朋友媽媽給你做過什麼樣的雞蛋啊?”(煮雞蛋、炒雞蛋、雞蛋糕、荷包蛋)
3.師:“今天是小熊的的生日,熊媽媽也給小熊做了一份非常美味的食物,我們一起來看看做了什麼呀?”(出示圖片荷包蛋)
師:我們看看荷包蛋長什麼樣子的?圓圓的、白色的是蛋白,橘黃色的是蛋黃,蛋黃在蛋白的中間。
二、教師講解撕紙的方法並示範撕紙。
1.師:今天熊媽媽想請小朋友當一回小廚師,一起做荷包蛋給小熊過生日好嗎?
2.教師示範撕出蛋白、蛋黃。
師:現在老師是大廚師,先給小朋友們做一個荷包蛋。
先大膽的撕去白紙的四條光邊,再把紙上伸出去的角撕去,要一隻手緊緊地拿住白紙,然後大哥小哥面對面,小小步子向前走,一定要慢慢撕奧!
拿出白色的紙,撕出蛋白,啓發幼兒想象:看看,現在像什麼啦?(蛋白)
師:蛋白做好了,在做一個蛋黃吧。
用同樣的方法把黃色的紙撕成小小的蛋黃。
再次啓發:這回,你能看出來是什麼嗎?(蛋黃)
請小朋友們看把蛋黃粘在蛋白上,荷包蛋就做好了,現在我要放在盤子上請小朋友品嚐了!
三、幼兒操作,教師巡迴指導。
1.師:好了,小廚師們準備好了嗎?我們一起來動手試試看,做一個美味的荷包蛋吧。
2.播放小廚師音樂,幼兒進行撕紙活動。
幼兒動手操作,教師巡迴指導,針對動作比較慢的,或者能力比較弱的幼兒給與個別指導。
四、作品交流與分享。
1.播放《生日快樂》音樂展示幼兒作品,並提問:“你們猜小熊最喜歡吃哪個荷包蛋?爲什麼?”
引導幼兒從荷包蛋的大小、形狀以及畫面佈局上來評價作品。
2. 師生一起評選出“金牌小廚師”。
師:小廚師的荷包蛋都做好啦,那現在我們一起唱生日歌和小熊一起過生日吧。
3.分別把荷包蛋作品粘貼在盤子上。
活動延伸:
請幼兒觀察媽媽煎蛋的過程,感受媽媽的辛苦和對自己的愛,並用繪畫或撕紙的方式爲媽媽做一個荷包蛋並送給媽媽,表達自己對媽媽的愛和感恩之情。
活動反思:
《荷包蛋》是幼兒在生活中非常熟悉的素材,富有生活氣息,通過小熊的生日,來引發幼兒製作荷包蛋的興趣,讓幼兒以小廚師的身份參與到活動中,讓幼兒體會到爲小熊準備禮物的快樂。
孩子們當小廚師做荷包蛋的過程,大部分幼兒小肌肉羣發展的較好,對於撕多大的荷包蛋自己能很好地控制,可是撕紙對於毛毛、旭旭來說有些難度,指導的較多,製作荷包蛋完成後,孩子們看到自己製作的荷包蛋,都有想吃的慾望!
幼兒園小班美術教案 篇6
活動目標
1、培養幼兒對動手塗色及繪畫活動的興趣。
2、觀察線條的變化,培養幼兒沿虛線描畫蔬菜的能力。
3、繼續練習在一定範圍內均勻塗色的方法。
活動準備
1、ppt課件:蔬菜圖片集
2、塗色:南瓜,白菜
3、蔬菜畫人手一張;油畫棒人手一盒。
活動過程
一、導入
課件:蔬菜圖片集
認識各種蔬菜,激發幼兒對蔬菜的興趣。
提問:你認識這些蔬菜嗎?它們是什麼顏色的?它們的樣子呢?
(教師引導幼兒觀察蔬菜,重點觀察蔬菜的顏色和形狀)
二、展開
1、教師講述故事《蔬菜娃娃穿衣服》。
2、教師出示沒有塗色的蔬菜範畫,引導幼兒說出蔬菜的名稱和顏色。
3、引導幼兒欣賞範畫。
4、教師示範塗色方法
重點引導幼兒學習觀察線條的變化,沿虛線描畫蔬菜。
(教師邊講解邊示範再塗色,先沿虛線描畫)
教師:我們一起來幫助蔬菜寶寶好嗎?它們一定很高興的。
4.幼兒繪畫,教師巡迴指導。
(提醒幼兒塗色時不要着急,使顏色不超過線外,知道不同的蔬菜有不同的顏色)。
三、結束
1.幼兒展示自己的作品,互相欣賞講評,向幼兒介紹吃蔬菜的好處。
(請幾名幼兒選擇自己喜歡的作品,從描線和塗色上幼兒相互評價)
2.將幼兒作品展示在教室中的展板上,讓幼兒們互相欣賞。
幼兒園小班美術教案 篇7
活動目標:
1、學習製作紙漿的步驟,激發幼兒對紙漿作畫的興趣。
2、分組合作製作紙漿和畫,體驗玩紙漿的樂趣,感受成功的喜悅。
3、培養幼兒的動手能力,發展想象力和創造能力。
活動準備:
每組一隻盆,水、顏料、白乳膠、衛生紙、鑷子、硬紙板若干等。
活動過程:
一、激趣導入:
今天老師要和小朋友玩一個魔術,看,這是什麼?(衛生紙)
我把許多衛生紙撕碎放進盆,然後放進水,用手輕輕搗爛,哈,衛生紙變成什麼了?(引出:紙漿)
以前我們畫畫都用過哪些材料啊?今天我們要用紙漿來作畫哦。
二、欣賞比較:
1、欣賞若干作品,觀察紙漿畫和其它材料的不同之處。
2、我們沒有彩色紙漿怎麼辦?紙漿粘不牢紙板怎麼辦?(自由討論,引出顏料、白乳膠)
三、展開活動:
1、師幼分組,一起製作紙漿,引導幼兒觀察紙遇水的變化,顏料和白乳膠要拌勻,注意桌面的清潔。
2、幼兒進行隨意性的創作畫,教師巡迴指導。
提示:大膽想象做如小花、小草、小樹、蘋果、魚、糖果等等自己喜歡的畫,用鑷子夾的紙漿不要過多,粘時不要過厚,注意色彩的搭配。
四、作品展評:
幼兒相互說說、評評用紙漿作了什麼畫和畫的美感度,然後把作品一一展示在作品展覽區域中。
幼兒園小班美術教案 篇8
活動目標:
1、通過尋找、收集,瞭解阱曾生活中哪些物品能留下印跡。
2、嘗試用語言和動作與同伴交流自己收集到的能留下印跡的物品。
活動準備:
1、“能留下印跡的物品”調查表人手一份,事先和家長一起填寫好。
2、與調查表有關的實物。
活動過程:
1、交流各自的調查表。
(1)和好朋友交流。
教師:你調查表上的印跡是用什麼印的?是怎麼印的? (幼兒結伴交流)
(2)集體交流。
教師:你的調查表上有什麼?是用什麼印的?怎麼印的?用哪一面印?這個好像和原來的不一樣,你和爸爸、媽媽是怎麼把它弄成這個樣子的? (將加工後的印製材料和原物品進行比較)
2、在教師的引導下,給所收集的印製材料分類。
(1)討淪。
教師出示各種玩具:這是什麼?有什麼用?還有什麼也是玩的? (用同樣的方法分出蔬菜和生活用品)
(2)分類。
將幼兒帶來的所有印製材料放在三張桌子上,幼兒自由尋找並放在規定的簍子裏。
教師:把能玩的東西找出來,把能吃的東西找出來,把要用的東西找出來。
3、嘗試印製活動。
活動延伸:
將幼兒帶來的物品放置在活動角供幼兒印製、欣賞。
區角活動:
出示印跡的圖案,玩猜一猜的遊戲。如“你拿的是什麼?印出了什麼樣的印跡?”。
家園共育:
與家長共同尋找一些物品的印跡圖片,帶來供大家欣賞。