幼兒園小班睡覺教案範文錦集5篇
作爲一位優秀的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼什麼樣的教案纔是好的呢?下面是小編爲大家收集的幼兒園小班睡覺教案5篇,歡迎大家分享。
幼兒園小班睡覺教案 篇1
活動目標:
1、熟悉文字內容。
2、願意學習表演圖本內容。
3、初步學習仿編故事,培養幼兒大膽講述的好習慣。
活動過程:
1、導入活動:手指遊戲“大拇哥”。
2、大書閱讀
(1)、回憶第一階段所學內容:小朋友,上次我們看了一本有趣的書,題目是《上牀睡覺》。書中哪些動物上牀去睡覺了呢?後來發生了什麼事情?真有趣,讓我們一起來讀大書吧。
(2)教師和幼兒一起閱讀。
3、表演故事,進一步鞏固書中內容。
“誰想來表演這個有趣的故事。我們先討論討論,怎樣做小蛇?”師生共同討論動物的表演,“老師爲你們準備了胸飾,你們選一個喜歡的戴上,請客人老師做大樹,我做解說員,講到哪個小動物,掛那個胸飾的小動物就上牀去睡覺。”可以交換角色,表演兩遍。
4、思維拓展
(1)、真快樂。還有誰要上牀去睡覺呢?它們又發生了什麼事情呢?你們回去和爸爸媽媽一起討論了,還做了小書呢!拿出你們的小書,來給大家講一講。(請2——3個幼兒講述)
(2)、你們真棒!現在拿着你們的小書,去講給客人老師聽吧。
(寫回信)你們會寫嗎?待會兒我們一起來給xxx寫封回信好嗎?”
幼兒園小班睡覺教案 篇2
設計思路:
《上牀睡覺》是分享閱讀中一本非常經典的讀本,它主要講了很多小動物上一張吊牀去睡覺,直到吊牀掉下來動物都住院的故事。故事情節詼諧、幽默,動物形象鮮明突出,幼兒容易接受。開始部分以展示動物圖片的形式來觀察動物的主要特徵,讓幼兒從視覺的角度很直觀地瞭解到動物一個比一個大,體會它們之間的個體差異,並通過模仿小動物的身體動作,充分調動他們參與活動的主動性和積極性。在整個活動中,我始終圍繞圖片的內容,不斷地拋出問題,設置懸念,讓幼兒置身於故事的情節之中,積極地去猜測,充分調動幼兒思維的積極性,並鼓勵幼兒將自己的猜測結果表達出來,讓幼兒在猜測、讀圖的過程中理解故事的內容。
活動目標:
1、能體會圖書情節的趣味,積極地、快樂地閱讀。
2、掌握基本句式“××上牀去睡覺”,能聲音響亮地說出來。
3、能仔細觀察圖畫中呈現的細節,推測相關情節,學習如何利用圖畫線索讀圖。
活動準備:
小蛇、獅子、斑馬、河馬、大象的圖片及文字、大書、小書。
活動過程:
一、導入:出示吊牀和圖書中五個主要角色,引導觀察和描述
引導語:動物們累了,它們要去睡覺了,你們想想看它們會去什麼地方睡覺?這個牀就是它們睡覺的牀,和平常我們睡的牀有什麼不一樣?用兩根繩子吊起來的牀叫吊牀(出示實物)
教師逐個出示小蛇、獅子、斑馬、河馬、大象的圖片,並配以文字,引導幼兒觀察動物的主要特徵。
二、大書封面閱讀
提問:吊牀上還有什麼?誰第一個上牀去睡覺?我們來學學小蛇上牀去睡覺的樣子。
三、大書圖畫閱讀
教師遮住大書上的文字,引導幼兒觀察圖畫。
第一頁:與封面相同,所以不重點觀察。
第二頁:又有誰上牀去誰覺?它懷裏還抱了什麼?你們覺得獅子應該睡在哪裏呢?爲什麼?我們學學獅子上牀睡覺的樣子。猜一猜接下來誰會上牀去睡覺?
第三頁:斑馬上牀去睡覺了,小蛇和獅子看到斑馬上牀來睡覺,它們是什麼表情呢?爲什麼?你們來扮演小蛇和獅子,老師扮斑馬,我們來表演它們之間的對話。
第四頁:誰又來睡覺了?河馬這麼重,上牀睡覺後吊牀會變的怎麼樣呢?還有誰沒有上牀睡覺呢?你們猜猜它會來睡覺嗎?
第五頁:大象也來睡覺了,動物們歡迎它來嗎?爲什麼?老師扮大象,你們扮其他的動物,我們來學學它們之間的對話吧。如果大象也睡到了牀上,可能會發生什麼事?
第六頁:那我們一起來看看到底發生什麼事了呢?砰,吊牀……它們都……我們一起來學一學動物摔下來害怕的樣子。動物們摔下來以後會怎樣呢?
第七頁(遮住鱷魚):動物全都住院了,會有醫生給它們看病。你們猜會是什麼醫生呢?如果是鱷魚醫生給你們看病你們會不會害怕?
書看完了,你們喜歡哪個動物?爲什麼?
四、朗讀閱讀內容
1、圖畫閱讀之後,教師指讀,幼兒傾聽。
2、教師領讀,幼兒跟讀。或個別幼兒領讀,其餘幼兒跟讀。
五、操作遊戲
每個幼兒一套操作教具(一個塑料筐和五個動物的小圖片)。讓幼兒將塑料筐當吊牀,手臂當樓梯,一邊操作教具一邊朗讀。
六、幼兒閱讀小書
鼓勵幼兒自由閱讀小書,提醒幼兒按照頁碼的順序看書。
幼兒園小班睡覺教案 篇3
活動設計背景
唱歌、跳舞都是孩子喜歡的,在音樂中孩子更能放鬆愉悅的學習。我根據孩子這一特性選擇了這首《小豬睡覺》。這首歌貼近孩子的心靈,形象化的歌詞明快的節奏都能讓孩子情不自禁的手舞足蹈,於是我心動了,該是讓孩子在音樂中找到快樂找到學習的樂趣!
活動目標
1、通過和老師(豬媽媽)一起做遊戲感受《小豬睡覺》的音樂,大膽地歌唱。
2、創編動作,邊唱邊表演。
3、體驗音樂帶來的快樂。
4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
教學重點、難點
1、創編動作,邊唱邊表演
2、體驗音樂帶來的快樂
活動準備
1、豬媽媽豬寶寶頭飾。
2、小豬睡覺的圖片。
3、音樂磁帶《小豬睡覺》
活動過程
一、感受音樂的節奏,愉快地參與活動。
二、興趣談話,圖片展示激發幼兒對《小豬睡覺》音樂的生活體驗。
1、師:寶貝看看我是誰呀?(老師戴上頭飾)豬媽媽今天也帶來了很多可愛的小豬寶寶,瞧喜不喜歡,那我們今天就一起來玩豬寶寶遊戲吧!
2、發放豬寶寶頭飾讓幼兒戴上。
3、師:豬寶寶,讓我們一起來聽音樂拍手,音樂一結束,豬寶寶可要展示一個最漂亮最美的動作喲!
三、創設遊戲情景,讓幼兒在遊戲中聽音樂學習歌曲,創編動作。
1、師:豬寶寶真是太厲害了,媽媽好喜歡你們,走媽媽帶你們到戶外玩。
2、帶上錄音機讓幼兒到操場圍圈坐下。
3、播放音樂讓幼兒邊唱邊走。感受音樂節奏。
4、自由創編動作並大方表演,老師予以鼓勵。
四、體驗音樂活動的快樂,讓幼兒自由創編舞蹈動作並歌唱。
教學反思
在整個活動的開展過程中,孩子們的表現真是太棒了,覺得音樂真正地走進了孩子的心中。孩子的積極性都非常的`高,能跟上老師有序的開展活動。並且在活動的設計中,能將活動中的重難點在環節裏一一的體現。通過教學活動的開展,我發現自己有許多值得肯定的方面,但同時也有許多值得改進的方面。
幼兒園小班睡覺教案 篇4
活動目標:
1.學唱歌曲,掌握歌曲中的節奏,能根據歌詞做相應動作。
2.能愉快參與活動,用自然的聲音唱歌。
3.能唱準曲調,吐字清晰,並能大膽的在集體面前演唱。
4.感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽着音樂遊戲。
活動準備:
1.電腦,動畫《小豬睡覺》
活動重難點:
熟悉歌曲旋律,學會唱歌曲。
活動過程:
1.導入活動,引起幼兒興趣。
“這座房子裏住着一隻可愛的小豬,他特別愛睡覺,一起來看看小豬是怎樣睡覺的。”
2.幼兒觀看動畫片,回答問題,理解記憶歌詞。
幼兒觀看動畫,教師邊講述.
分段看動畫“請你們把小豬的動作用一句話來說一說。”(幼兒嘗試說出每句的歌詞。)
“小豬睡覺時會發出什麼聲音呢?(幼兒重點學念咕嚕嚕嚕嚕並學唱旋律)
“我們一起來說說小豬睡覺的事。”“不看畫面,你們能記住嗎,那我們蒙起眼睛?”(幼兒練習完整,有節奏的念歌詞。)
3.幼兒聆聽歌曲。
“我們一起來聽聽小豬睡覺的事。”“這首好聽的歌曲叫做《小豬睡覺》。”
4.幼兒學唱歌曲。
(1)“我們一起來唱一唱小豬睡覺的事。”(跟教師學唱並練習咕嚕嚕嚕嚕的樂句)
(2)“小豬想請你們唱歌,這次我們唱時,把小豬打呼的聲音唱的象一點。”
(3)“小豬打呼嚕的聲音真象,這次我們搖着豬寶寶來唱一唱.”
5.幼兒根據歌詞做相應動作,進行歌表演。
“我們跟着小豬一邊唱,一邊表演,找一個空的地方。”“找一個好朋友一起去表演吧。”“小豬們天亮了,起牀了。”(自然走出教室)
教學反思:
因爲小班有個主題活動“有趣的動物”,其中就有關於豬的認識,我想孩子們對於小豬的特徵應該是有所瞭解的,所以選擇了這首曲子。歌曲本身的歌詞內容簡單,便於幼兒理解和掌握的,而且如果根據歌詞表現動作的話,也是小班幼兒所能達到的,設計成歌表演活動應該會深受孩子們的喜歡。
幼兒園小班睡覺教案 篇5
活動:寶寶快睡覺
目標:
1、體驗當媽媽的情感。
2、學習童謠《搖啊搖》,注意“婆”、“橋”、“果”的發音。
準備:
1、娃娃一個2、童謠《搖啊搖》3、錄音機4、每人一個娃娃5、奶瓶
過程:
1、情景導入
——“哇哇哇”你們聽聽看,這是什麼聲音?
——娃娃家裏的寶寶正在哭呢,他們哭的好傷心,他們爲什麼哭?
2、幼兒討論
——我們想想辦法讓寶寶不要哭了,如果你們是寶寶的媽媽你們要怎麼做才能哄他睡覺。
——喂他吃牛奶、抱着他搖一搖,講故事,唱歌……
3、老師示範
——如果我是寶寶的媽媽我會給他念一首兒歌。你們豎起耳朵聽一聽。
——搖啊搖,搖啊搖;
搖到外婆橋,
外婆誇我好寶寶,
糖一包牙果一包。
——好聽嗎,小朋友跟着老師一邊說,一邊輕輕的搖着懷裏的寶寶,哄寶寶睡覺。
4、分發娃娃,幼兒和老師一起唱童謠。