有關幼兒園音樂活動教案錦集9篇

作爲一名優秀的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園音樂活動教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園音樂活動教案 篇1

設計意圖：

大班幼兒對於動物都很感興趣，一說起動物，孩子們的臉上就露出燦爛的微笑，還會滔滔不絕地講個沒完。在主題《動物王國》中，幼兒參與的積極性和參與性都很高，在課餘時間，孩子們還會圍攏過來，問我動物的小問題，看到孩子們對動物的喜愛，我設計了本次大班音樂活動《小動物舞會》，讓幼兒能進一步感受動物舞會的快樂氣氛。

選擇這一活動正如《綱要》中所說的，“既符合幼兒的現實需要，又有利於長遠發展，既貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物或問題，又有助於拓展幼兒的經驗和視野。”而此活動《小動物舞會》既來源於幼兒的生活，而且本教案，從教材的選擇到教法的設計，較多的考慮了幼兒的年齡階段特點和心理特點，使幼兒在積極愉快的氣氛中自然地、潛移默化地掌握樂曲的情緒和曲式結構，通過音樂的節奏和強弱變化創編出不同的動作，體驗舞會的樂趣。

活動目標：

1.感受樂曲輕鬆愉快、詼諧幽默的情緒，初步理解ABCA的曲式結構。

2.能根據音樂的節奏和強弱變化創編出不同的動作。

3.體驗與同伴共同參加舞會的快樂。

活動重點、難點：

重點：感受樂曲輕鬆愉快、詼諧幽默的情緒，理解ABCA的曲式結構。

難點：根據音樂的節奏和強弱變化創編出不同的動作。

活動準備：

1.小動物舞會音樂。

2.圖譜。

3.猴子、小鳥、兔子、大灰狼等小動物的圖片和頭飾。

教學方法：

故事導入法、啓發提問法、情境創設法、演示法、師幼互動法等。

活動過程：

一、故事導入，激發幼兒興趣。

1.師：今天，陳老師帶來了一個有趣的故事，我們一起來聽一聽。

2.教師講述故事：

美麗的森林裏住着一羣可愛的小動物，它們每天都生活在一起。可是大家除了勞動就沒有別的活動了，日復一日，年復一年，生活難免會有些枯燥。有一天，小猴子提議說：“我們來辦一場舞會怎麼樣？肯定很有趣！”小兔連忙拍手叫好：“行啊行啊！我最喜歡跳舞了！”其他的小動物也都欣然地同意了。這天晚上，小動物們的森林舞會開始了……

3.教師提問：你們猜猜看，哪些小動物會來參加舞會呀？

幼兒自由回答，教師把幼兒說到的小動物圖片貼在黑板上。（小兔子、小貓、小猴、小蛇等）

4.老師簡單小結一下，參加舞會的小動物有哪些。

師：原來……這麼多小動物都來參加這個舞會呀，真熱鬧！

二、分段欣賞音樂，根據音樂創編動作。

1.播放第一段音樂。

師：呀！舞會開始啦！走，我們一起去瞧瞧！

2.提問：

（1）師：在剛纔的舞會中，你覺得發生了什麼？

幼兒自由討論：小動物們在跳舞；它們很開心；它們在轉圈圈……

（2）師：小動物們在跳舞、轉圈……真開心！如果請你來扮演裏面的一個小動物，你想表演什麼小動物呢？

（3）請個別幼兒做一做小動物的動作。

師：你要表演小蛇你會做什麼動作呢？我們跟……來學一學！如果你想表演……你有會做什麼動作呢？

（4）播放第一段音樂。

師：小動物們，你們都準備好了嗎？我們一起跟着音樂來跳舞吧！

3.播放第二段音樂。

師：舞會上發生了什麼？

幼：有很恐怖的事情發生了；大灰狼來了；小動物們很害怕……師：原來是大灰狼來了呀，小動物們可害怕了，全都躲了起來。你們覺得可以用什麼動作來表演呢？

師：他做得好不好呀？來我們一起跟他學一學！

4.播放第三段音樂。

師：聽了這段音樂，你感覺怎麼樣？

幼：小動物們好像在打大灰狼……師：小動物們齊心協力想趕走大灰狼，想一想你可以怎麼表演呢？

（帶領全體幼兒一起學習打大灰狼的動作。）三、按音樂節奏完整表演動作。

1.師：現在我們來完整地欣賞一遍音樂，在聽的時候可以配上相應的動作，我來看看哪個小朋友的小耳朵最靈了！

2.師：剛纔我們一共聽到了幾段音樂？（4段）哪兩段的音樂是一樣的呢？（第1段和第4段）那最後一段音樂你覺得表現了什麼呢？（大灰狼被打跑了，小動物們又跳起舞來了）

3.教師引導幼兒做一做趕走大灰狼後歡呼的動作。（手拉手轉圈）

4.師生共同完整表演。

四、遊戲“小動物舞會”。

1.教師出示小動物的頭飾，請個別幼兒上來分角色進行表演。

師：森林裏的舞會可好玩了，小朋友們，你們想不想跟着音樂一起跳舞呢？

師：誰願意演小猴子的？誰願意演大灰狼的？……

2.教師帶領全體幼兒表演。

師：嗯，剛纔小朋友表演的真好看！老師也想來表演了，我和你們一起參加這個舞會，好嗎？

五、結束活動。

師：小動物們舞會結束了，我們高高興興回家去吧！

教師帶領幼兒跟隨音樂做放鬆運動。

教學反思：

本次活動目標基本達成，通過故事的形式導入活動，激發幼兒參與的積極性，知道有很多動物會來參加舞會，讓幼兒簡單說說有哪些動物。在欣賞音樂中，讓幼兒感受音樂的節奏變化和強弱不同，初步感受ABCA的`曲式結構，分段欣賞中，幼兒能根據不同音樂創編動作，幼兒參與的積極性很高。在結束部分，教師通過變化形式，讓幼兒完整表演，體驗參與舞會的快樂情感。活動的效果較好，幼兒積極性、參與性都很高。

但是，仍有很多不足的地方，如活動導入中出示動物圖片，教師應準備充分，活動中有幼兒說到動物但教師未準備好更多的動物圖片。另外，小動物舞會應該是一個熱鬧的場景，所以教師的語音、語調、動作都應該更爲誇張一些，這樣能更好的調動幼兒參與的情緒，使活動達到更好的效果。

幼兒園音樂活動教案 篇2

活動目標：

1、感受歌曲活潑、歡快的特點，學習領唱和齊唱的方法演唱歌曲。

2、嘗試根據歌曲的結構創編歌詞，提高創造想象能力。

3、能積極參與活動，體驗與同伴合作歌唱的樂趣。

　活動準備：

農場背景圖，小動物圖片，音樂，歌詞圖片，太陽、月亮圖片。

　活動過程：

一、導入部分、

練聲1、"小朋友，今天我要邀請小朋友去參觀一個非常漂亮、好玩的地方--農場，想去嗎？我們乘着火車出發吧！"（播放音樂，進入場地）"農場到了！瞧！農場裏有什麼呀？"幼兒講述。

2、練聲"哇！農場裏的東西真多呀、真有趣，有房子、大樹、有柵欄，還有許多可愛的小動物呢！那這些小動物是怎麼叫的，我們一起來唱一唱，好嗎？"帶領幼兒唱《我愛我的小動物》。

二、學習新歌1、"小朋友們唱得真好聽，輕輕地找個地方坐下來吧！""除了這些小動物，看還有誰來了？我們快跟它打聲招呼吧！小豬是怎麼叫的？"引導幼兒學習小豬的叫聲。

2、"小豬看到小朋友們可開心了！聽，它唱起了歌--"老師範唱歌曲。

3、"歌曲的名字叫什麼？"幼兒講述後出示漢字：在農場裏。

4、"你聽到歌曲裏唱了些什麼？"請個別幼兒講述，教師出示相應圖片。

5、"小朋友的耳朵真靈呀，我們一邊看圖一邊來說一說，好嗎？"帶領幼兒念歌詞。

6、"我們也來唱一唱吧！"幼兒演唱歌曲。

7、 "在農場裏這首歌曲聽上去怎麼樣？我們應該用什麼樣的聲音演唱歌曲？我們來聽一聽。"教師播放歌曲。

請幼兒講述。

"這首歌很歡快，活潑，在唱的時候也要用快樂的聲音來唱。"8、"唱的時候嘴巴要張得圓圓的，這樣我們的聲音纔好聽，我們再來唱一唱吧！"再次演唱。

三、學習用領唱和齊唱的方法演唱歌曲

1、"小朋友唱得真好聽呀，太陽和白雲也跑來了，她們也想唱歌，在這裏代表什麼意思呢？"請幼兒講述。

2、"小朋友真聰明，太陽在這裏就是太陽唱的，白雲在這就是白雲唱的，最後在一起就是一起唱的，現在我來做太陽，你們做白雲來唱一唱，好嗎？""誰想來做太陽？剩下的小朋友做白雲。"四、創編歌詞"農場裏除了小豬，還有很多小動物呢，請你選一種你喜歡的小動物和他的叫聲編到這首歌曲裏來唱一唱，好嗎？

1、幼兒交流，教師巡迴指導

2、個別幼兒答"你來做太陽，我們來做白雲，好嗎？"四、結束部分"小朋友真能幹，編出了這麼好聽的歌曲，回家後把它唱給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽，好嗎？時間不早了，我們趕快回家吧！"聽音樂離開場地。

幼兒園音樂活動教案 篇3

一．活動目標：

1. 能理解圖譜，並聽着音樂有節奏地表演木匠鋸、刨、錘的動作。

2．樂於用肢體動作表現木匠勞動時的情景，感受勞動和表演的樂趣。

二、活動準備：

1.相關經驗準備（觀看動畫片《小熊貓學木匠》，對木匠做工有初步的瞭解）

2.視頻

3、ppt

三、活動過程：

（一）學做小木工

1、觀看一段木工叔叔勞動，配上“小木工”音樂的ppt。

2、觀察衆多勞動工具，找出木工叔叔的勞動工具，木匠叔叔用了哪些工具呢？在工作時會發出什麼聲音呢

3、今天我們也來當一回小木匠好嗎？你會用什麼工具來做工呢？請你聽着音樂用動作告訴我。幼兒聽音樂學小木匠

4、師：小木匠你在幹嗎？認可同伴創編的各種動作，學一學其中的一些精彩的動作。

（二）理解圖譜，嘗試表演律動：

1、師： 有的用鋸子鋸木頭，有的用錘子錘木頭，有的用刨子刨木頭。小木匠們你們累不累啊？（我看出來了，小木匠們工作時可快樂的，真是一個個快樂的小木匠。木匠叔叔看見了，很想跟你們說幾句話，我們來聽聽他說了什麼：

2、再次看視頻

（1）木匠叔叔：“ 小朋友，做小木匠可不是很容易的哦，你們聽，我在鋸木頭、刨木花、敲釘子時可有祕密的哦。你們可要仔細地聽，認真地看哦”

（2）什麼祕密？

（3）幼兒說出來就出示節奏譜，配上相應的工具圖

（4）這些工具做工的速度一樣嗎？哪個慢，哪個快？

（5）它們做工的順序是怎樣的呢？我也來做回木匠，看完了你就知道了。

（三）完整欣賞音樂，感知音樂、音樂節奏與圖譜的匹配。

1、教師完整演繹

2、幼兒來調整工具順序。

3、幼兒嘗試跟着音樂看着圖譜完整表演律動

（四）遊戲“團團轉”

遊戲玩法：場地中間分別放置鋸子、刨子、榔頭的圖片，幼兒分成三組，分別站在三張圖片的後面；音樂開始，按木匠工作的順序輪流表演相應動作，間奏時，幼兒按箭頭方向換工具，遊戲繼續進行。

幼兒園音樂活動教案 篇4

活動目標；

1、感知理解歌曲內容，能夠愉快地演唱歌曲，準確地；

2、通過欣賞、隨樂意歌詞以及看圖仿編歌詞等活動，；

3、體驗森林動物生活的自在和快樂；

活動準備；

1、《幼兒用書》人手一冊，實物展示儀一呂；

2、音樂磁帶或cd，錄音機一臺；

3、圖片：小松鼠、小白兔、小熊貓、小提琴、喇叭小；4、打擊樂器：鈴鼓、碰鈴、圓舞板及小鑼若干；活動過程；1、打擊樂活動：小看戲；――

活動目標

1、感知理解歌曲內容，能夠愉快地演唱歌曲，準確地唱出弱起拍。

2、通過欣賞、隨樂意歌詞以及看圖仿編歌詞等活動，學習完整正確地演唱歌曲。

3、體驗森林動物生活的自在和快樂。

活動準備

1、《幼兒用書》人手一冊，實物展示儀一呂。

2、音樂磁帶或cd，錄音機一臺。

3、圖片：小松鼠、小白兔、小熊貓、小提琴、喇叭小鼓。

4、打擊樂器：鈴鼓、碰鈴、圓舞板及小鑼若干。

活動過程

1、打擊樂活動：小看戲。

――教師帶領幼兒隨着音樂給《小看戲》伴奏。

――教師：剛纔，你們用了哪些樂器演奏《小看戲》的?

2、教師朗誦歌詞，感知歌詞內容，帶領幼兒學習念歌詞。

――教師講述歌詞《森林音樂家》第一段歌詞。

――教師：在熱鬧的森林裏有許多音樂家，第一位是誰?他有什麼樂器?他是怎樣演奏樂器的?

――教師出示小松鼠圖片和小提琴樂器圖片，帶領幼兒有節奏地念歌詞。

3、學唱歌曲《森林音樂會》第一段。

――引導幼兒看圖片，教師放慢彈奏音樂，帶領幼兒隨着音樂有節奏地念歌詞。

――教師演唱歌曲．鼓勵幼兒隨着音樂跟唱。。

――教師：小松鼠怎樣拉小提琴?

――引導幼兒探索表演小松鼠拉提琴的動作，然後邊唱歌邊完整地表演第一首歌曲。

4、看圖仿編歌詞，學習第二段、第三段歌曲。

――教師分別出示小白兔和喇叭圖片以及小熊貓圖片和小鼓樂器圖片。

――教師；在熱鬧的森林裏，第二位音樂家是誰?他在演奏什麼樂器?怎樣演奏這個樂器呢?

――啓發幼兒根據第一段歌詞的結構，仿編小白兔吹喇叭的歌詞，鼓勵幼兒快樂地演唱第二段歌曲。

――採用上述方法，學習表演唱第三段的歌曲。

5、完整地看圖表演唱歌曲《森林音樂會》。

幼兒園音樂活動教案 篇5

一、設計意圖

歌曲《王老先生有塊地》旋律活潑，節奏鮮明，“咿呀咿呀喲”樂句的反出現，非常適合中班幼兒的年齡特點和欣賞需要。中班幼兒樂意聽音樂，在音樂活動中，能感受音樂，掌握音樂旋律。新《綱要》指出：幼兒藝術活動的能力是在大膽表現的過程中逐漸發展起來的。因此在活動設計上，我力求讓幼兒通過多種感官充分辨識固定樂句，充分感受音樂節奏。結合幼兒好動，喜歡遊戲活動的特點，我將遊戲融入於活動中，藉助據木頭、擦汗、洗澡等遊戲情境幫助幼兒反覆體驗，感受音樂的性質，從而體現“玩中學’的教學理念。遊戲情境的營造和幼兒想象能力的激發，需要藉助一定的載體，我藉助一小塊彩色紗巾巧妙地幫助幼兒搭建起想象與表現的平臺，也是豐富幼兒表達、表現的手段。

二、說目標

《幼兒園指導綱要》（藝術教育內容與要求）中提出：在支持鼓勵幼兒積極參加各種藝術活動並大膽表現的同時，幫助他們提高表現的技能和能力，教師的作用應主要在於激發幼兒感受美，表現美的情趣，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創造的快樂。因此結合中班幼兒的年齡特點，我把本次活動的目標定爲：

1、在遊戲情境中感受樂曲歡快、活潑的特點。

2、嘗試辨識反覆出現的樂句“咿呀咿呀喲”，並運用肢體動作大膽表現。

重難點剖析：

本次活動的重點是：運用肢體動作大膽表現。

大膽運用肢體動作表現是韻律活動中最基本也最主要的要求，幼兒天生對音樂有着敏銳的感受，能用自己的方式去表現音樂，我們應鼓勵幼兒大膽進行表現，從而培養幼兒的藝術表現能力，所以我把這個作爲活動重點。活動中我以多種遊戲情境激起幼兒的表現慾望，在師幼互動中讓幼兒大膽表現。

本次活動的難點是：嘗試辨識反覆出現的樂句“咿呀咿呀喲”。“咿呀咿呀喲”在樂曲中多次出現，但不是每個樂句都有，這讓幼兒辨識起來有些困難，因此，我運用圖譜，讓幼兒從直觀上感知咿呀咿呀喲出現的規律，同時通過一些動作提示，眼神交流，幫助幼兒辨識。

三、說活動準備

爲激起幼兒興趣，更好地進行活動，我做了以下準備：

（一）知識準備

課前對幼兒進行“鋸子”這一詞的理解，並積累一些鋸木頭動作的經驗，幫助幼兒在鋸大樹遊戲環節中，有更清晰的思路。

（二）物質準備

1小動物圖片

用開場時的環境創設，這些直觀的圖片，讓幼兒在與小動物打招呼時更真實，從而引起幼兒興趣。

2圖譜

用於環節二中尋找反覆出現的樂句，圖譜的直觀地出現，可以幫助幼兒更清晰地感知固定樂句出現的規律。

3紗巾

紗巾在活動中起着重要作用，在各個遊戲情景中它都以不同的遊戲工具出現。

4音樂CD

四、說活動過程

五、說活動特色

（一）趣味盎然，使教學活動富有特色。

在整個教學活動中，我營造了有情有趣的“童話世界”，遊戲化的情境：森林、大樹、鋸木頭、洗澡……孩子們在有情有趣的遊戲中愉快地感受着，積極地發現着，快樂地學習着。

（二）紗巾的創意運用，使活動充滿挑戰與發展價值。

一方面紗巾色彩鮮豔，能喚起幼兒學習的熱情，既有趣又不干擾幼兒傾聽、感受音樂，符合幼兒的特點。另一方面，紗巾輕盈多變，能挑戰幼兒想象、創造能力，時而紗巾變爲大樹、鋸子，時而變爲毛巾、浴球等等，孩子們在與紗巾的遊戲中，創造性地運用各種肢體動作來表現固定樂句，並大膽進行表現。

幼兒園音樂活動教案 篇6

活動目標：

1．能隨着音樂節奏模仿機器人的動作，表現音樂斷頓、詼諧的特點。

2．根據情節表現機器人模仿地球人生活的動作。

3．遷移生活經驗，體驗活動的樂趣。

活動準備：

音樂《機器人》

活動過程：

一、談話導入，瞭解機器人動作程序師：你們見過機器人嗎？機器人怎樣刷牙和洗臉的？機器人做動作和我們地球人有什麼不一樣？

小結：機器人做動作一頓一頓的，還有程序，很有趣。

二、根據情節模仿地球人動作。學習機器人程序1．機器人飛船降落在房頂上，看見地球人刷牙、洗臉，機器人按照程序進行模仿。

2．機器人飛船降落到公園裏，看見地球人釣魚、划船，機器人進行模仿。

請幼兒當地球人教機器人釣魚和划船動作（要求地球人做動作時機器人看，機器人模仿時，地球人也在看）。

三、遷移生活經驗，模仿地球人生活動作1．飛船降落在幼兒園的圍牆外，看看操場上的小朋友都在玩什麼？並學一學。

請個別幼兒當地球人，將小朋友玩的項目用動作做出來，機器人們模仿。

2．地球人找機器人做朋友。

（1）提問幼兒爲什麼地球人會找機器人首領做朋友？

（2）請個別幼兒扮演地球人找機器人做朋友，並提問在音樂的什麼地方對接能量？

3．繼續遊玩，模仿地球人生活動作請幼兒扮演地球人帶機器人去另一個地方看一看，教機器人動作。

四、結束活動這次我們在地球玩的時間太長了，必須要回到星球補充能量，請機器人們用我們的程序走回去吧。

幼兒園音樂活動教案 篇7

目標:

1,能愉快地參與活動.

2,學會觀察的方法,發展幼兒的觀察能力.

3,瞭解常見車輛的名稱,並分類.

準備:

1,卡車,自行車,小轎車,麪包車,摩托車,人力車等車輛若干.

2,律動(汽車司機).

過程:

一,參觀車展,認識各種車輛

1 觀察的要求,有什麼車?它是什麼樣子的?有什麼特徵

2 幼兒自由觀察探索,交流(師引導幼兒觀察車的名稱,結構,作用提醒幼兒按順序觀察).

幼兒之間交流觀察的結果,教師結合個別提問鞏固幼兒對車的認識.

二,分類操作:

1 介紹怎樣分類,幼兒操作教師引導幼兒分類.

2 引導幼兒說說是按什麼分類.

三,教育幼兒要遵守交通規則,玩紅綠燈的遊戲自由結束.

幼兒園音樂活動教案 篇8

活動目標：

1.學唱歌曲，進一步熟悉各種動物的叫聲。

2．積極參與創編活動，體會音樂活動的樂趣。

活動準備：

小豬、小羊、小鴨圖片，音樂《在農場裏》

活動過程：

一、欣賞圖片——《在農場裏》

看，這是一個美麗的農場，這個農場裏住着許多的小動物！咦，小動物們怎麼躲起來了呀？原來，他們是跟我們捉迷藏呢，藏到了音樂裏面去了，我們一起去把它們給找出來吧！

二、學唱歌曲

1.完整聽音樂一遍。

出示小豬圖片，它是怎麼樣叫的？

2.再欣賞一遍。

出示圖譜，幫助記憶。

3.看着圖譜，一起演唱歌曲。

4.跟着伴奏演唱歌曲。

5.加上動作演唱歌曲。

三、創編歌曲

小豬我們找到了，還有哪些小動物呢？我們再來找找！

1.出示羊兒的圖片，幼兒創編歌詞。

2.跟着伴奏演唱歌曲。

3.加上動作演唱歌曲。

四、教師引出小鴨子。

1.出示小鴨的圖片，幼兒創編歌詞。

2.跟着伴奏演唱歌曲。

3.加上動作演唱歌曲。

四、鞏固歌曲

1.完整演唱歌曲。

教師指導幼兒用好聽的聲音演唱。

2.加上動作演唱。

五、結束

幼兒園音樂活動教案 篇9

活動目標：

1、熟練唱會歌曲，體會歌曲中依依惜別的意境。

2、引導幼兒隨着音樂跳舞。活動準備：歌曲音樂。

活動過程：

一、開始部分。

1、律動《織布》、《斑鳩調》

2、發聲練習《慶祝六一》、《小牧民》

活動目標：

1、熟練唱會歌曲，體會歌曲中依依惜別的意境。2、引導幼兒隨着音樂跳舞。

活動準備：歌曲音樂。

活動過程：

一、開始部分。

1、律動《織布》、《斑鳩調》

2、發聲練習《慶祝六一》、《小牧民》

二、引導幼兒回憶歌曲，複習歌曲一遍。

1、教師彈奏樂曲旋律，引導幼兒回憶歌曲名稱。

教師：剛剛老師彈的這首歌曲，你們還記得歌曲的名字叫什麼嗎?

2、教師和幼兒一起演唱歌曲：小朋友記不記得這首歌怎麼唱的，我們一起來唱一唱。提醒幼兒注意唱準字音及節奏。

3、歌曲裏面都唱了些什麼?。

4、幼兒集體演唱歌曲：剛剛小朋友唱的真好聽，請你們再唱一遍給老師聽。

(1)提示幼兒注意唱歌的姿勢和用自然的聲音。

(2)第二遍提示幼兒注意情緒的表達。

三、歌唱友誼。

1、歌頌友誼的歌曲當然要唱給你的好朋友聽，你們願意唱給我們大家聽嗎?(願意)那你覺得我們在唱這首歌時，要注意什麼?(有感情的唱，不要太快…)

2、幼兒集體看着圖譜初步完整學唱歌曲。

四、告別時刻。

1、友誼地久天長，我們馬上就要分別了，在最後相聚的日子裏，你想怎樣和你的朋友道別呢?

(引導幼兒以握手、擁抱、拉勾、擊掌、乾杯等方式表現與好朋友道別的情景。)

2、老師將你們平時和好朋友一起學習、遊戲的珍貴照片都收集在一起，讓我們一起看着這些珍貴的照片，和你的好朋友手拉手，肩並肩的一起唱響《友誼地久天長》。

五、延伸活動：友誼卡送給我的好朋友。