【精選】幼兒園大班美術教案錦集五篇

作爲一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園大班美術教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班美術教案 篇1

活動目標

1.通過觀察圖片讓孩子初步瞭解蝸牛的構造。

2.通過教師的故事講解，讓孩子大膽的發揮想象力。

3.告訴孩子要珍惜時間，做一個守時的人。

4.作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的乾淨，體驗不同形式美術活動的樂趣。

5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

教學重點、難點

蝸牛的形體構造，想象力的充分發揮。

活動準備

課件、記號筆、畫紙、油畫棒

活動過程：

一． 謎語導入：名字叫做牛，不會拉犁走，要說沒力氣，沒有手、沒有腳，拉着房子走。（蝸牛）

二．講故事並提問：《蝸牛與烏龜參加此爲婚禮的故事》

1. 蝸牛爲什麼刷牙刷這麼長時間呢？

2.

（蝸牛的牙齒是牙齒最多的一種動物，而且它的牙齒都是長在舌頭上，一共有兩萬五千多顆牙齒。）

2.你們知道蝸牛是益蟲還是害蟲呢？

（對於農民伯伯來說他是害蟲，因爲它總是吸取莊稼根部的汁液，可是對於藥物學家來說，它就是益蟲因爲它身上的每一部分都可以做藥材。）

3.你們想不想讓蝸牛去參加刺蝟的婚禮呢？可是已經快晚了，怎麼辦呢？

三．教師講解並示範 畫出蝸牛的形體

1.蝸牛身上的殼

2.蝸牛的身體。

3.蝸牛的眼睛和頭部的構造

4.給蝸牛想的辦法讓它快點到刺蝟家發揮想象力。

5.在畫紙的空白位置添畫。

四．塗顏色

五．展示作品

1.律動《蝸牛與黃鸝鳥》

六．活動延伸：

用橡皮泥捏一個蝸牛

教學反思

在這節課上孩子的想法很好，因爲在平時的課堂中再想象力這方面很注意去調動孩子，我們的孩子是農村的，很少接觸在這方面的 鍛鍊和鼓勵，在這節課中很多的孩子都大膽的畫出了蝸牛的殼，殼畫完時，我鼓勵孩子大膽的說這像什麼？有的說：像棒棒糖、有的說：陀螺······通過這樣的提問後孩子的思維好像不那麼拘謹了，特別是在給蝸牛想辦法的時候，他們的思維更活躍了，有的說：給他一輛摩托車、有的說：給他弄個降落傘、有的說：給他一個火箭、我接着引導：給他一個哪吒的風火輪····你一言我一語說出了好多，在這節課中孩子的興趣一直很高，所以，在這節課中我覺得還是比較成功的。我自己感覺孩子的可塑性很強，只要我們老師大膽的給孩子空間、讓他感覺到無拘無束，那麼，他們的想象能力、思維能力會顯著提高，我還要繼續的去努力！

小百科：蝸牛並不是生物學上一個分類的名稱，一般是指腹足綱的陸生所有種類。一般西方語言中不區分水生的螺類和陸生的蝸牛，漢語中蝸牛隻指陸生種類,而廣義的蝸牛還包括巨盾蛞蝓。

幼兒園大班美術教案 篇2

實施策略

1.情景貫穿，快樂印畫

在美術教學中，創設具有啓發發散性思維的活動情境能夠激發幼兒想象，使他們善想多畫，盡情地讓他們的想象和感情得到美的激發，引起共鳴，從而產生強烈的創作慾望。

2.感觀調動，大膽創作

在幼兒創作中，教師要以線作爲創作訓練的重點，一個事物應以誇張、變化、添加、裝飾等方法來處理，讓幼兒創作出一個個新穎的形象。提倡幼兒隨意畫出線條，根據不同形狀，大膽進行添畫。

3.借形發揮，拓展思維

活動目標

1.積極嘗試鞋底印畫，並大膽進行添畫，充分發揮想象力與創造力。

2.感受在音樂舞會情境中進行美術活動的樂趣。

活動重點

在畫紙上隨意用各種線條進行交叉，用分割出來的不規則的圖像進行想象繪畫。

活動難點

大膽藉助圖形的特徵，從不同角度進行組合，添畫成有趣的造型，感受想象畫的有趣。

活動準備

1.場地佈置：用報紙圍成一個圓，顏料和紙放在外圈。

2.物質準備：音樂、卡紙、報紙、顏料、顏料盤、油畫棒。

活動過程

(一)鞋印舞會，結合畢業舞會，帶領幼兒跟隨音樂邊跳舞邊印畫

1.談話導入，引出舞會。

小朋友們馬上就要畢業了，你們都要怎樣慶祝啊?(畢業典禮、唱歌、跳舞、旅遊……)今天我們舉辦一個舞會，來提前慶祝一下吧!但是我給每位小朋友都請了舞伴，可是你們的舞伴需要好看的舞蹈才能出來，你們想不想請它出來?

2.教師跟隨音樂示範邊跳舞邊印畫。

在特定的音樂下，做出相應的動作，你的舞伴就會出來了，看看我是怎麼把它請出來的!(教師示範印)我們的舞伴是誰啊?(鞋印)小結：圍圓站好，音樂起，自由跳舞，音樂停，停在一個顏料盤前自由擺一個造型，聽到第一聲鼓聲，踩;聽到第二個鼓聲，印;聽到第三個鼓聲，回到圓圈上。

(二)鞋印想象，根據自己引出的不同形狀和鞋底的花紋，大膽地進行想象。

1.幼兒跟隨音樂一邊自由跳舞一邊快樂印畫。

下面你們也來請出舞伴吧!第一遍音樂結束後，幼兒欣賞自己的鞋印形狀和花紋，在不同角度進行觀察，看它想什麼。

2.幼兒一同觀察老師的鞋印形狀。

你覺得像什麼?怎麼變?(如：給它加上輪子變成小汽車)

小結：我們可以把鞋印裝扮成各種各樣的動物、植物、交通工具以及生活與自然中的任何一樣東西。

3.讓我們和鞋印舞伴繼續跳舞吧，說一說它又可以變成什麼……(重複兩遍)

(三)鞋印創作，根據自己的想象，自由添畫，並裝飾背景。

1.幼兒根據鞋印的不同形狀，自由添畫，教師巡迴指導。

2.完成背景裝飾。

(四)鞋印展示，藉助舞會，展示作品。

1.鼓勵幼兒大膽介紹自己的作品。

2.小結：今天我們把鞋印變成了各種各樣的東西，真有趣!讓我們和變了裝的鞋印舞伴繼續參加我們的畢業舞會吧!

3.參加舞會：播放音樂，幼兒雙手拿自己的作品跟隨音樂自由跳舞。幼兒在音樂聲中跟隨教師推出活動室，活動結束。

幼兒園大班美術教案 篇3

【活動目標】

1.嘗試用樹枝想象造型，並大膽講述。

2.在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

【活動準備】

各種各樣的樹枝、松果、樹葉、鈕釦、彩紙、橡皮泥、底板等。

【活動觀察】

進區活動開始後，老師先介紹了今天美工區的活動主題《好玩的樹枝》，讓幼兒嘗試用樹枝想象造型。老師爲幼兒準備了各種各樣的樹枝、松果、樹葉、鈕釦、彩紙、橡皮泥等，還準備了每人一個底板。在活動開始前，老師還讓幼兒欣賞了許多樹枝組合畫的圖片，有房子、太陽、動物、人物、滑滑梯等等。張若菱來到美工區，她選擇了樹枝拼搭。她很專注地拿了幾根長短大致相等的樹枝拼在一起，很快搭出了一座房子的輪廓。接着，她在房子上面放了一排剪碎的彩紙，她說這是白雲。然後她選了三個紅色的瓶蓋放在房子裏當“窗戶”，並用橡皮泥做了兩個圓點上去。我問她：“這兩點是什麼呢？”她說：“這是開窗戶的。”我說：“窗戶是什麼樣子的呢？”她想了想，然後把兩個圓點拿了下來，接着又用橡皮泥做了個十字架放在瓶蓋上，讓“窗戶”更形象，她還在兩個窗戶中間放了一個貝殼，她說這是裝飾房子的。接着她又用橡皮泥做了一扇門的形狀，並在門上放了一個鈕釦，她說這是開門的把手。很快，房子的基本構造做好了。她看了看自己的作品，感覺不夠豐富，然後她又拿了幾個松果當裝飾，她選了一個黃色的松果放在左上角當“太陽”，接着放了幾個松果在房子旁邊。她還拿了一根扭扭幫，只見她把扭扭棒的上端卷在一起，然後把它放在房子旁邊，並在周圍放了幾個鈕釦在四周，她說這是房子周圍的花，很美。最後，她在右下角放了一個螺。我好奇地問她：“這螺是用來做什麼的呢？”她神祕地靠在我耳邊說：“這尖尖的是花仙子住的，不能告訴別人。”我笑着看着她點點頭：“謝謝你，我替花仙子感謝你！”她聽了特別開心。

【活動分析】

1.材料準備豐富，幼兒理解用樹枝拼搭自己喜歡的造型，並進行裝飾。

2.孩子們根據樹枝的形狀進行拼搭有了初步的瞭解，但缺乏想象，更多的是用來拼搭房子或者樹，模仿者較多。教師可多提供些圖片供幼兒參考，讓幼兒通過想象進行拼搭，可以是平面的，也可以是立體的。

3.可以把孩子的作品拍下來或者讓幼兒互相欣賞各自的作品，也可以讓幼兒自己介紹自己的創作思路，讓幼兒互相點評。

【活動調整與改進】

1.教師在活動前要多介紹樹枝的組合，根據大班幼兒的年齡特點，可以展示一些立體的難度大點的作品讓幼兒欣賞、製作，可以多些立體造型的作品。

2.提供的圖片可以再豐富些，教師可以做一些作品擺放在區域裏讓幼兒感知、欣賞。

3.提供的底板太小，樹枝太大，可利用空間較小。

4.可以給樹枝塗上各種顏色，也可以提供些大小或者長短不一的樹枝供幼兒選擇。

幼兒園大班美術教案 篇4

一、活動由來：

1、從孩子的興趣出發：幼兒愛動手製作，對製作非常感興趣。

2、幼兒對摺、剪都很感興趣，但是內容形式限定在單純的折和單純的剪上。

3、幼兒的動手操作能力強，能夠在教師的引導下能順利進行穿編活動。

二、活動目標：

1、對動手製作活動感興趣，願意通過自己動手製作作品。

2、能夠正確分辨各種線型，進行製作活動

3、在製作活動中不怕困難，相互幫助，獲得成功的體驗。

4、養成良好的手工製作活動常規。

5、讓幼兒通過主動活動來學習，從而促進幼兒身心和諧全面發展。

三、活動材料：

1、分層次、分階段投放材料，滿足不同能力水平幼兒的發展需要

海綿紙，剪刀，水彩筆，即時貼，雙面膠

2、滿足幼兒發展需要，投放豐富的材料

爲滿足幼兒多人次使用、練習的需要，將材料進行分類，幼兒可以多人操作、多次操作，滿足幼兒的需求。

將材料按照難易程度的不同分爲一、二、三，三個階段，鼓勵幼兒由易到難，滿足操作興趣的同時逐漸加深難度，提高幼兒探索興趣。

四、規則與玩法

規則：

1、材料使用上要注意節儉

2、使用剪刀要注意安全

3、小組活動時不要喧譁吵鬧

4、活動結束後，將作品放到展示臺

玩法提示：

1、選好自己喜歡的海綿紙的顏色，在上面畫出魚的形狀和粗的線條。

2、用剪刀剪出小魚的輪廓和粗線條。

3、在魚的身體上畫上粗細相同的'線條並剪開。

4、用準備好的線條穿在小魚的身體裏就可以了。

五、指導要點：

1、利用材料指導幼兒探索學習的興趣，用問題激起幼兒探索發現的慾望。

2、培養幼兒觀察力及動手操作的能力。

3、引導幼兒交流、欣賞自己喜歡的小魚的造型和圖案，感受穿編魚的美。

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛鍊機會不足，缺乏自信心所致，大家認爲，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啓發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引着孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

小百科：魚類是以鰓呼吸、通過尾部和軀幹部的擺動以及鰭的協調作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物，屬於脊索動物門中的脊椎動物亞門，一般人們把脊椎動物分爲魚類（53%）、鳥類（18%）、爬行類（12%）、哺乳類（9%）、兩棲類（8%）五大類。根據已故加拿大學者尼爾森在1994年的統計，全球現生種魚類共有24618種，佔已命名脊椎動物一半以上，且新種魚類不斷被發現，平均每年已約150種計，十多年應已增加超過1500種，目前全球已命名的魚種約在32100種。

幼兒園大班美術教案 篇5

活動目標

1、讓孩子們瞭解蜻蜓的特徵以及它們的習性。

2、學會利用洋蔥皮製作蜻蜓。

活動準備 洋蔥皮，木工膠

活動過程

[導入]

1、通過猜謎語的方式向孩子們介紹蜻蜓。

- 我是在秋天裏飛翔的一種昆蟲。

- 我有一雙翅膀，大大的眼睛和長長的尾巴。

- 人們喜歡採集我做成標本，我是誰呢？

[展開]

1、談一談蜻蜓。

- 你見過蜻蜓嗎？

- 你在哪兒見過蜻蜓，它正在幹什麼？

- 見過蜻蜓後你有什麼感想？

2、看看蜻蜓的照片，說說蜻蜓的特徵。

- 蜻蜓長什麼樣子？

- 蜻蜓的翅膀長什麼樣子？ 摸起來感覺怎麼樣？

- 蜻蜓的身子和尾巴長什麼樣？

- 蜻蜓的眼睛長什麼樣？蜻蜓的眼睛爲什麼長得這麼大？

(由於蜻蜓要一邊飛一邊覓食，所以它長了一雙大大的鼓鼓的眼睛可以看清楚許多地方。)

3、談談蜻蜓的習性。

- 蜻蜓是怎樣出生長大的？

(蜻蜓在水裏產卵，然後在水裏長成幼蟲，最後再長成蜻蜓飛出水面。 ）

- 蜻蜓以什麼爲食？

(蜻蜓只要吃對我們有害的昆蟲，像蚊子或蒼蠅。所以蜻蜓是益蟲。）

- 蜻蜓是怎樣飛的？

(蜻蜓雖然長得小，但是它可以飛得又快又遠。)

4、製作蜻蜓的翅膀並研究自然產物。

- 如果要是製作蜻蜓的翅膀需要哪些材料呢？

- 用洋蔥皮怎樣製作蜻蜓翅膀呢？

5、用自然產物製作蜻蜓的翅膀。

① 掰開洋蔥皮準備好。

② 把洋蔥皮剪成蜻蜓翅膀的樣子，或是用手撕出自然的效果。

③ 把完成的洋蔥皮粘在蜻蜓身體的兩側，做出蜻蜓的翅膀。

[結尾]

1、讓孩子們把完成的蜻蜓介紹給朋友們

2、總結活動