精選幼兒園找朋友教案範文九篇

作爲一名教職工，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園找朋友教案10篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園找朋友教案 篇1

活動名稱：找朋友《學習150頁》

活動目的：

1、在看看講講中瞭解各種動物皮毛圖案特徵。

2、能根據動物的外形輪廓特徵添畫相應的圖案，給動物穿新衣。

活動準備：材料：印有長頸鹿、快鹿等動物輪廓的畫紙、蠟筆

經驗：幼兒已知道一些動物的名稱

活動重難：知道各種動物的皮毛圖案

活動難點：能用蠟筆爲動物添上相應的皮毛圖案

活動過程：

一、誰的照片

春天到了，動物園裏開了一家照相館，動物們都來拍照，讓我們來看看這是誰的照片？

1、出示割裂的動物皮毛圖案，讓幼兒辨認。

2、出示幼兒猜對的動物照片，觀察講述。

長頸鹿和快鹿身上的花紋看上去怎樣？

斑馬和他們在一起，身上的花紋看上去怎樣？

這些動物都是喜歡吃什麼

二、動物的新衣

1、出示印有動物外形的畫紙，讓幼兒講出名稱。

2、老師講解並讓幼兒進行添畫相應圖案。

幼兒園找朋友教案 篇2

一、活動目標

1、通過找朋友的遊戲活動，讓幼兒嘗試1-5的各種對應關係，從而感知數的實際意義。

2、鼓勵幼兒在活動中邊說邊玩。

二、活動準備

數字卡1-5，物體卡1-5，每組夾子1-5；點子卡1-5；餐巾紙盒；

三、活動過程

1、主題導入

（1）、我們每個小朋友都有家，家裏有什麼？

（2）、有玩的，吃的，有沒有穿的？喜歡自己的家嗎？

2、老師介紹材料

（1）、今天老師爲你們準備了許多的玩具，這些玩具都放在紫色的家裏，看看紫色的家裏有什麼？

（2）、出示鞋子、襪子、、杯子等，這麼多的東西，你們家有嗎？

（3）、出示玩具、飛機

（4）、提出要求：紫色說要和小朋友玩個找朋友的遊戲，每個家都有卡片和夾子。

3、介紹粉紅色家

4、介紹摸箱：另外一份有三個家，看看他們是誰的家？

5、幼兒操作

6、交流

剛纔玩過家裏的東西，這些東西你們家裏都有嗎？

幼兒園找朋友教案 篇3

活動目標

1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。

2、能根據歌詞大膽地進行表演。

3、體驗與同伴遊戲地快樂。

活動準備

1.音樂歌曲-找朋友MP3下載

兒歌：找朋友MP3

找呀找呀 找呀找

找到一個朋友

敬個禮呀 鞠個躬

笑嘻嘻呀 握握手

大家一起 大家一做朋友

活動過程

一、導入

1、熟悉音樂，引起學習興趣。

2、打招呼，相互認識。

教師：小朋友們，我們都是好朋友是嗎？現在，給身邊的小夥伴互相打個招呼吧！

二、展開

1、出示動物玩偶，引入找朋友活動。

教師：小朋友們看，這是誰？你們喜歡它嗎？

你想不想跟它做朋友啊？那怎樣做呢？能不能用一個動作來表示一下？

2、啓發幼兒自編動作

（引導幼兒用自己的方式對玩偶表示喜愛。）

3、播放-找朋友

幼兒初步嘗試自編動作表演。

4、教師引導示範，進一步帶領幼兒進行音樂遊戲的表演

（1）請幼兒做示範

（2）請幼兒相互交流：你用的是什麼動作？

（3）教師表演示範，規範音樂遊戲的動作

（4）根據提示，幼兒自由表演，教師跟進指導。

（分組和集體進行表演。）

5、教師引導幼兒拉手轉一轉，一起成爲好朋友。

小結：我們是一家人，相親相愛，都是好朋友，不打不鬧。

三、結束

教師帶領幼兒去院子裏做遊戲。

幼兒園找朋友教案 篇4

【活動名稱】：頭戴花帽找朋友。

【活動目標】：培養幼兒辨別花型和結識小朋友能力，激發幼兒參與活動的主動性和積極性及團隊意識，促進幼兒相互交往，增進友誼。

【活動模式】：集中型

【活動器材】：三種花(牡丹花、黃菊花和荷花或其他花)的花帽各五個。

【活動歌曲】：找朋友兒歌。

【活動要素】：

一、講解活動要領

1、15名幼兒，眼睛閉上，老師和小組長分別爲他們戴上三種花帽(牡丹花、黃菊花和荷花或其他花)，頭戴花帽幼兒打亂站在直徑5米圓圈內。

2、圓圈內幼兒睜開眼睛，想法尋找頭戴同樣花帽的小朋友。

3、頭戴同樣花帽的五名小朋友聚齊在一起，爲完成找朋友任務。

4、最後聚齊的五名小朋友爲輸方，可爲其他小朋友表演一個節目。

二、有序活動：

1、每班幼兒分成15人一個活動組，每次活動15人。

2、活動開始時，其他幼兒站在圓圈外，觀看活動組找朋友。

3、播放找朋友兒歌。

三、巡視檢查：教師邊組織活動，邊巡視查看其他幼兒情況，提高安全防範意識，防止幼兒不假離開活動場地，杜絕意外事故發生，確保活動安全。

四、指導活動：主要是指導幼兒花帽帶端正，辨別花帽型，怎樣認識小朋友。

五、活動小結：評比找朋友最快的一組。

六、附找朋友兒歌：頭戴小花帽，去找小朋友，找到小朋友，握手朝前走。

幼兒園找朋友教案 篇5

活動目標；

1、嘗試歸納出一組圖形1—2個共同特徵，或按特徵拿取相應的圖形

能仔細觀察圖形，並積極參與討論

2、聽懂操作要求，並按要求操作

活動準備

經驗準備：幼兒認識圖形

物質準備：教具：各種顏色、形狀、大小的圖形片若干，圖形特徵標記；畫有圖形綠色和三角形特徵標記的空白紙一張。學具：幼兒用書31頁，幼兒人手一支筆。看特徵放圖形：多種形狀、顏色、大小的圖形若干，畫有1—2個特徵標記的`空白紙。

1、彩色片片。

教師：許多彩色片片來和我們玩遊戲。出示多種顏色多種形狀大小不同的彩色片片，引導幼兒說說它們的形狀、顏色、大小。

教師：彩色片片找到了好朋友，它們手拉手去玩遊戲了。你知道這幾個彩色片片哪兒是一樣的？它們爲什麼是朋友嗎？引導幼兒仔細觀察，嘗試從形狀、顏色、大小等特徵上去歸納彩色片片的共同點。

請個別幼兒在方框上畫出彩色片片的共同特徵，師生共同檢查。

教師出示一張有綠色和三角形特徵的空白紙，引導幼兒觀察思考：哪些彩色片片可以一起到這裏來玩遊戲？

請個別幼兒取符合特徵的彩色片片放在紙上，讓幼兒瞭解：每個圖形都要符合綠色和三角形這兩個特徵。

2、小組操作活動：

看圖形畫特徵。觀察並說說每幅圖上的圖形，找出並在方框中畫出圖形之間的共同特徵。

相鄰數填空格。 點卡或數字，請你在方格中畫出或寫出它們相鄰的朋友。

看特徵擺圖形。說說方框中有什麼特徵標記，取符合特徵標記的圖形放在圖片上。

3、活動評價。

幼兒園找朋友教案 篇6

活動目標:

能找出顏色和圖案一樣的蝴蝶。

重點難點:

認識相同顏色的蝴蝶

活動準備:

1.遊戲本《小蝴蝶找朋友》

2.油畫棒人手一支

活動過程:

一、出示遊戲本，引導寶寶觀察畫面上蝴蝶上蝴蝶的顏色和圖案，並示範連線方法，引起寶寶的遊戲興趣。

請寶寶先分別說說蝴蝶的顏色，再看看圖案。

二、請寶寶嘗試連線，觀察並適時指導。

1.引導寶寶找一找上下兩排蝴蝶中哪兩個蝴蝶的顏色和圖案是一模一樣的。

2.引導寶寶將顏色和圖案一樣的蝴蝶用油畫棒連在一起

3.如寶寶不敢起筆，可幫助寶寶在找到的一樣的蝴蝶上做一個記號，在鼓勵寶寶將兩隻蝴蝶連在一起。

4.寶寶連好後，請寶寶用小手指按照線的走向再檢查一下，看看這兩隻小蝴蝶是不是一樣。

幼兒園找朋友教案 篇7

【活動名稱】：打手機—找朋友

【活動目標】：培養幼兒在家交際與幼兒溝通能力，善於結交朋友，能利用假日團結小朋友，在家長帶領下和小朋友一起玩耍、遊戲，不孤單、寂寞，融入幼兒羣體。

【活動模式】：室外活動

【活動器材】：兒童用手機玩具

【活動歌曲】：找朋友兒歌。

【活動過程】：

一、主動與本小區小朋友或同班幼兒通話：

1.拿手機撥一個本小區或同班小朋友的手機號碼；

2.手機接通後，先和小朋友打個招呼，互相問候；

3.開始聯繫活動內容：

我：喂，某某，你上午有空嗎？

幼：我有空。

我：我想邀請你到小區廣場玩拍皮球，可以嗎？

幼：可以啊。都有什麼人？

我：還有甲朋友、乙朋友。

幼：好的。我和爸爸、媽媽說一些，馬上就來。

我：好的。廣場見。

幼：廣場見。

二、幼兒與幼兒練習通話：

1.將全班幼兒平均分成兩組，每組選1人組成一個通話組合，各拿一個手機；

2.通話開始。幼兒相互問候，開始聯繫活動內容。

3.播放找朋友兒歌。

三、活動指導：

1.指導幼兒接聽手機，會和別人聯繫；

2.指導幼兒通話時，會講邀請小朋友出去玩、在哪玩、玩什麼等話。

3.通話結束會互相告別，會說：“再見”。

四、小結評比：

1.根據幼兒通話情況，指出不足；

2.表揚通話時，語言流利，口齒清楚，表達完整的幼兒，號召其他幼兒向他們學習。

五、附小手機兒歌：找啊找，找到一個小朋友，出去玩，多快樂；你和我是好朋友。

注：此教案家長也可用幫助幼兒聯繫小朋友。

幼兒園找朋友教案 篇8

活動目標：

1、鍛鍊幼兒鑽過70釐米高的障礙物，發展其鑽的能力。

2、培養幼兒參加遊戲活動的興趣和合作意識，感受與同伴合作遊戲的快樂。

活動準備：

1、鬆緊帶或彩繩2根，搭成小雞、小鴨的家

2、材料：小雞、小鴨的頭飾若干（爲幼兒人數的一半）；音樂磁帶。

3、幼兒已會小雞走、小鴨走的動作；會唱小雞小鴨的歌曲。

活動過程：

1、創設情境，做熱身運動。

教師爲幼兒創設找朋友的遊戲情景，讓幼兒分別扮演可愛的小雞小鴨，教師扮媽媽，隨音樂作準備活動，邊唱小雞小鴨歌曲邊做動作。

2、教師示範，啓發引導。

教師啓發幼兒進行鑽的基本動作練習，使幼兒在愉快的遊戲氛圍中，體驗與同伴共同遊戲的快樂。教師站在場地中間，幼兒圍在四周，以遊戲口吻邊示範動作邊介紹遊戲的方法：小雞小鴨是好朋友，早晨都住在自己家裏，聽到媽媽的喊聲，馬上鑽出自己的家，來到草地上，找好朋友做遊戲，從家裏鑽出來的時候，一定要低頭，不要碰到家門，看誰是個乖寶寶。

3、幼兒練習，鞏固提高。

教師請幼兒分別回到自己的家中蹲下準備，聽到指令後從家裏鑽出來，到草地中間跟隨錄音做遊戲。在活動過程中鼓勵幼兒大膽與同伴共同愉快地遊戲。請幼兒鑽回家中蹲好，聽指令繼續遊戲。

4、及時糾錯，科學評價。

教師觀察幼兒鑽的動作，音樂遊戲後進行簡單的評價，請動作協調的幼兒示範，指導低頭彎腰的動作要領。

5、放鬆活動。

遊戲結束時，教師帶幼兒作簡單模仿動作，輕輕放鬆整理。

活動延伸：

回家後與家長繼續遊戲，同時還可創編其他鑽的遊戲（如鑽山洞的遊戲）。

而且逐漸增加動作協調性的難度，將鑽、爬動作結合起來進行遊戲。

幼兒園找朋友教案 篇9

【活動目標】

1、幼兒積極參與表演遊戲活動，在遊戲中加深對故事內容的理解，並按意願選擇自己喜歡的角色。

2、通過扮演角色，加深幼兒對角色的認識，學習角色的優良品德。

3、體驗合作創編遊戲的樂趣。

4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

【活動準備】

錄音機，故事中小動物頭飾。

【活動過程】

一、回顧上週故事內容，使幼兒對各角色進一步認識。

師：出示手偶，你們看這是誰啊，(小老虎)你們還記不記得上個星期老師給你們講了一個什麼故事呢?

幼：《小老虎找朋友》

師：是的，今天小老虎又要來找朋友了，那小朋友記不記得上個星期小老虎找了誰做朋友啊?(小羊，小猴，小象)剛開始時候有沒有和他們做朋友啊?(沒有)爲什麼啊?(因爲它態度不好很兇)後來遇到誰了啊?(大象媽媽和小象)大象媽媽怎樣和它說的啊?(交朋友時態度要好一些對待朋友態度要友善一些)小老虎終於明白了。後來小象答應和它做朋友了，小猴，小山羊也和它一起玩遊戲。

突然發生了一件什麼事啊?(出來一隻飢餓的大灰狼)大灰狼要吃掉小象。小老虎怎麼樣做的啊?(勇敢的和大灰狼搏鬥，用它的小尖牙咬大灰狼的背，大灰狼被打跑了)。小動物們是怎樣問候它的啊，小老虎心情怎麼樣啊?(高興)說了一句什麼話啊?(有朋友真快樂)

二、與生活老師一起示範表演，讓幼兒仔細觀察情節的發展。

分角色練習對話：帶頭飾老師扮演小老虎角色小朋友扮演所有小動物和老師對話練習。

三、戴頭飾分角色：可以讓幼兒自由選擇角色。

四、讓小朋友一起聽錄音進行角色對話練習。

【活動結束】

對幼兒角色對話的練習進行評價。

【活動反思】

通過表演遊戲可以激發幼兒對作品的興趣並加深理解，表演遊戲具有情感渲染和直觀體驗的特點，有利於激發幼兒對作品的興趣，加深他們對作品的理解。

小百科：朋友是一個漢語詞語，拼音是 péng you，意思是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關聯在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助。朋友之間可喻爲雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更爲深度時，可稱之爲知己。