【精華】幼兒園大班美術教案錦集八篇

作爲一名教職工，常常需要準備教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。教案應該怎麼寫纔好呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班美術教案8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班美術教案 篇1

活動目標：

1．觀察感知葉子，發揮想象充分變形，借用葉子作畫。

2．嘗試運用葉子採用不同方式作畫。

3．動手操作、大膽表達、發展組合造型能力，體驗成功的喜悅。

活動準備：

各種樹葉，剪刀、雙面膠、彩色筆、水粉顏料、繪畫紙等美工材料，範例作品(粘貼類、拓印類、繪畫類)。

活動過程：

一、談話“奇形妙葉”，引出課題名稱

師出示葉子標本，引導幼兒觀察，提問：

1．這些葉子像什麼?(啓發幼兒自由想象)

2．你想和它們玩嗎?(激發幼兒興趣)

二、交代課題內容

1．範例欣賞。

引導幼兒通過看一看、想一想，萌發試一試的衝動。

2．師引導幼兒通過摸一摸、聞一聞、比一比，尋找自己喜愛的葉子。

3．師介紹美工材料，啓發幼兒自由選擇變形方式。

三、操作“葉子變變變”，幼兒自主選擇，進行變形活動

1、樹葉粘貼。

引導幼兒擺一擺、剪一剪、拼一拼，拼出各種圖案或情景，粘貼到畫紙上，並根據自己的想法適當添畫。

2．樹葉拓印。

引導幼兒在自己喜歡的葉子上塗上水粉顏料，壓印在繪畫紙上，自主適當添畫。

3、樹葉繪畫。

鼓勵幼兒想象繪畫出“會跳舞的葉子”“葉子鳥”“葉子娃娃”等生動有趣的作品。

四、展示欣賞“我的變形葉”

將幼兒作品佈置在主題牆上，幼兒互相欣賞，交流自己是用什麼方式將葉子變形的。

幼兒園大班美術教案 篇2

活動目標

1、能自主探究雪花的大致外形和結構。

2、學習用手撕、畫等方法制作雪花。

3、嘗試自我探究“雪花”能飄在空中的多種玩法。

4、增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

5、體驗運用不同方式與同伴合作動手製作的樂趣。

教學重點、難點

重點： 能自主探究雪花的大致外形和結構。

難點：學習用手撕、畫等方法制作雪花

活動準備

1、亮光紙，手工紙等，可以用來手撕的材料。

2、圖畫紙，蠟筆色，水彩色。

活動過程

　開始部分：

1、帶領幼兒到戶外親自感受下雪時的情景。（用手套或深顏色的物體去接雪花並觀察）

2、幼兒自主探究雪花的大概外形（大體呈圓形），有幾個花瓣（六個瓣），花瓣的形狀不是圓形的(大體像一條直線)

基本部分：

3、回到教室，彙報一下你發現的雪花是什麼樣的（大體是圓形的，有六個瓣，每個花瓣的形狀大體像條直線，也像小樹枝一樣有分叉）

4、根據幼兒觀察彙報的結果，教師示範用手撕、畫等方法制作雪花。

（1）根據幼兒觀察，體會到的經驗，展開想象畫一個色彩斑斕的雪花。

（2）教幼兒手撕雪花。（用兩手的大拇指和食指捏住紙，沿着雪花邊線一點一點地撕）

（3）幼兒自由選擇材料操作，可以直接進行手撕畫，也可以畫完後再撕下來。

5、遊戲“下雪了”。

（1） 把幼兒和老師們的雪花收集在一起，老師從高處向下拋灑，重現下雪時的情景。

（2）幼兒拿着自己製作的雪花，向上拋，用嘴吹等方式自我探究多種玩法。

　結束部分：

6.幼兒欣賞互評。

聖誕節就要到了，我們把雪花貼到窗戶上來裝扮我們的教室吧。

活動延伸：

出示不同形式的窗花，猜猜老師是怎樣做到的，可以和爸爸媽媽一起探討，下次活動等你們來揭開製作窗花的祕密。

活動反思：

我根據幼兒的興趣點出發設計了這節活動，在本節活動中幼兒能開心的玩，細心的觀察，親自的實踐，自由的創作，幼兒的知識技能和情感都得到發展

小百科：

雪花也稱銀粟，玉龍，玉塵，是一種晶體，是天空中的水汽經凝華而來的固態降水，結構隨溫度的變化而變化，多呈六角形，像花。

幼兒園大班美術教案 篇3

作者：徐菲 煙臺開發區海河幼兒園

【活動目標】

1、能使用正確的方法補洞洞。

2、發揮想象，嘗試根據洞洞的形狀添畫出各種形象。

3、體驗洞洞添畫的樂趣。

【活動準備】

1、油畫棒、膠棒、記號筆

2、各種服裝雜誌、彩紙、彩色報紙等

3、PPT：教師登山照片；各種形象（動物、車、水果、人物等）

4、 音樂：《撕報紙》、《森林狂想曲》

【活動過程】

一、談話引出課題。

師：前幾天放假，你們出去玩了嗎？（去公園了、沒出去···）你們猜我去哪了？（打開登山照片）對我去爬山了！爬山很開心。哎！只有一件事讓我特別的鬱悶，我把衣服弄破了好幾個洞，你們瞧！（出示刮出洞的T恤）

你們說我該怎麼辦呀？（縫一縫、補一補）

師：你們真聰明！（出示各種紙）假如這是一塊布，我把它補在洞洞的背面。看洞洞補好了。怎麼讓洞洞看起來更漂亮？（在裏面填上圖案，裝飾上花紋···）

二、遊戲—撕洞洞。

師：你們說的很好！今天我把你們請來，就是想讓你們幫我把這些洞洞設計一下。

1、提出設計要求：老師準備了各種T恤紙，但現在上面還沒有洞，我們一起玩個遊戲，把上面撕出各種形狀的洞洞，然後再來設計。（記住：洞洞的形狀越奇怪越好，洞洞之間要有一定的距離。）

2、播放音樂《撕報紙》開始遊戲。

三、嘗試想象創作。

1、補洞洞。

師：現在T恤上有許多洞洞，你們把洞洞周圍塗滿膠，選一張喜歡的紙把洞洞補好。

2、添加想象。

師：洞洞補好了，我們看看洞洞能變成什麼？（請個別幼兒示範）播放PPT及《森林狂想曲》幼兒開始創作！

四、幼兒對自己的作品設計進行簡單的介紹。

大班美術活動：我設計的花車

活動目標：

1、通過活動讓孩子進一步感受上海旅遊界的氣氛。

2、培養幼兒的想象力、觀察力、創造力。

活動準備：

收集旅遊節花車巡遊的資料、圖片。

活動過程：

一、討論：

1、旅遊節的花車巡遊時的花車是怎樣的？

2、與我們平時看見的車輛有什麼不同？

二、我們來做個花車設計師，設計一輛美麗的花車。

三、討論：可以設計怎樣的花車？

四、幼兒設計草圖

1、提示幼兒花車的設計不一定像我們平時見到的車輛。

2、鼓勵幼兒發揮想象設計不同的花車。

五、講評

我們是小小設計師：介紹自己設計的“花車”。

幼兒園大班美術教案 篇4

一：音樂入場

1．師：小朋友，讓我們聽着音樂舞起來好麼？

（播放音樂）師帶幼兒動一動進入活動室。

2．師：小朋友，請找個小椅子坐下來。

3．師：剛剛這段熱鬧的音樂，像是在幹嗎呀？

（2-3名幼兒說）

4．師：對了，是過年了。過年的時候，我們會做些什麼事情呢？

（4-5名幼兒說）

5．師：過年了，我們會穿新衣去拜年，家家戶戶放鞭炮，吃團圓飯。你看他們是在幹嗎呀?

(出示課件“貼春聯”)過渡：對了，除了貼對聯之外呀，我們還會貼這個春聯。

二：欣賞“福”

1.出示課件“福”

2.提問：這是什麼字啊？

看看這個福字是什麼顏色的？

什麼也是金色的？

師小結：這個金色的福就代表着

3.師：福字的周圍都有什麼呢？

（2-3名幼兒說）（福字的周圍有小魚、喜鵲、梅花、荷花、銅錢）

4.師：爲什麼福的周圍要有這些東西呢？

（2-3名幼兒說）師：魚代表年年有餘，喜鵲代表喜氣洋洋，荷花和梅花代表和和美美，銅錢代表有很多很多錢。我們看小魚、喜鵲都是什麼顏色的？（紅色）對，紅色代表着喜慶、熱鬧。

5.師：我們觀察一下春聯中的小魚、喜鵲、梅花有什麼相同點？（2-3名幼兒說）新授“對稱”

過渡:老師還帶來了很多的福字，讓我們一起去欣賞下吧。

播放課件

6.師：這個福字顏色同麼？那麼紅色代表什麼呢？

瞧這張福，它是誰？（老虎）老虎怎麼在這裏呢？（1-2名幼兒說）今年時虎年，代表着老虎來送福，虎年有大福。

這是什麼年貼的啊？（兔年）這福字的旁邊是誰啊？（小朋友），這個小朋友手中有元寶、錢，他的名字叫財神爺。看看這四個財神爺啊？上邊一個財神爺，下邊一個財神爺，顯得怎麼樣？（對稱）這是什麼？（中國結）福字在哪呢？

這張福好看麼？（好看）仔細發現有什麼不同呢？（理解福到了）過渡：福這麼的好看，人人都愛貼。那我們的爸爸媽媽會把福貼在哪裏呢？

7.幼兒5-6名說一說師小結：我們的爸爸媽媽把福字貼在我們家裏的各個角落，希望家裏的一切都有福氣，日子過得越來越好。

過渡：你看，我把我家的大門也帶過來了。

三：擺一擺“福”

1.師：我想在我的大門上貼個福，誰願意來做“福”？

師帶一組幼兒來擺一擺福，注意要講究對稱、高低，很漂亮。

2.師：瞧一瞧，我這裏還有窗戶，小朋友我們一起來擺一擺好麼？

3.幼兒共同合作，師巡視，給幼兒拍照。（播放音樂）稍微點評。

過渡：謝謝小朋友把我家的窗戶和門裝飾的這麼漂亮。請輕輕回小板凳上坐好。

四：裝飾“福”

1.師：瞧，福朝我們走過來了，可是它們周圍沒有裝飾，小朋友你想不想把福字裝飾的漂亮點呢？

2.師：老師這有許多方式，你可以趴在地上用水彩筆來繪畫，也可以進行刮蠟裝飾，當然也可以拓印，還有剪紙。找你自己喜歡的方式去裝飾吧！

3.幼兒進行裝飾活動環節，教師巡視。（播放音樂）

五：離開活動室

1.作品展示

2.作品簡單評價

3.拿着作品，聽着音樂離開活動室。

幼兒園大班美術教案 篇5

活動目標：

1、讓幼兒進一步瞭解信的格式。

2、讓幼兒用繪畫的形式來學習寫信，鼓勵幼兒進行大膽講述。提高幼兒的繪畫表現力、觀察力、想象力。

3、在給新年老人寫信的過程中體驗新年的快樂和成功的喜悅。

活動準備：

1。大信封1個，畫紙、彩筆。

2。知識準備：豐富有關的知識

活動過程：

一、出示大信封引起幼兒興趣

1、我們可以給新年老人寫信，把寫的信都裝進大信封寄給他。你們想給新年老人寫些什麼呢？（幼兒討論）

2、我們可以把你學到的新本領告訴他，也可以講講你知道的有趣的事和高興的事，把這些事畫在信上。

3、提出操作要求我們畫的時候，要先在左上角畫上收信人，再畫主要的人和物，最後畫背景。畫完後要能講出你想說的`事，讓新年老人一看就明白。結束時要在紙的右下角畫上自己，新年老人才知道信是你寫的。

4、幼兒以畫代字寫信，教師巡迴指導。鼓勵幼兒大膽想象，指導幼兒添畫情節。重點指導個別幼兒的繪畫，提醒幼兒合理佈局。

二、看畫讀信、裝信。

請個別幼兒讀信，表揚大膽做畫、講述的幼兒。

和幼兒一起把信裝進大信封。

三、延伸活動

在遊戲中開設郵電局，幼兒扮演小郵遞員，幼兒可按自己的意願給熟悉的人寫信。

幼兒園大班美術教案 篇6

【活動目標】

1、能根據所學的有關知識和大熊貓圖片,簡單的畫出大熊貓的體態。

2、增強幼兒愛護大熊貓的情感。

3、體驗同伴間友好的情感。

4、提高幼兒思維的敏捷性。

【活動準備】

課件大熊貓、大熊貓圖片、錄音機、磁帶、彩筆、油畫棒、繪畫紙,小椅子、呼啦圈。

【活動過程】

一、開始部分:

隨着音樂全體小朋友學着大熊貓的動作進入活動室。

二、基本部分:

1、出示課件:(大熊貓吃竹子的畫面、玩耍的畫面),讓幼兒觀察並講述大熊貓的外形特徵。

小朋友,圖上是誰啊?(大熊貓)大熊貓在幹什麼?(在吃竹子、在玩……)大熊貓長什麼樣子啊?(身上有毛,有黑色的、有白色的,有四條腿,有一條尾巴,有兩隻半圓形的耳朵,身體胖胖的……)

教師總結:剛纔小朋友們看的真仔細,說的太好了,大熊貓身體肥胖,四肢粗壯,皮毛黑白分明,四肢、肩部和耳朵黑亮,眼睛周圍也是八字形的黑毛,其餘均爲白毛。而且大熊貓生活在山林中,喜歡吃竹葉和竹筍。是國家一級保護動物。

2、朋友們看磁性黑板,出示熊貓圖片,請幼兒觀察靜止的熊貓的樣子。

3、老師在卡紙上示範並講解大熊貓的畫法。

1)大熊貓圓圓的大腦袋。

2)出大熊貓橢圓形的白色身體。

3)畫出大熊貓又粗又短的四條黑腿。

4)給大熊貓添畫上眼睛、鼻子、耳朵。

5)給大熊貓進行着色。

4、幼兒在繪畫紙進行繪畫。

1)自己畫,老師巡迴指導,必要時給予幫助。

2)畫簡單的大熊貓的基礎上,大膽想象,畫出不同形態的大熊貓。

3)爲大熊貓添畫竹筍、竹葉等。

4)給大熊貓進行着色。注意畫面的整潔,塗色要均勻。

7、對孩子的作品進行評價,組織孩子們選出不同姿態的大熊貓,組成熊貓的一家,進行組合活動,並進行講述活動,發展孩子們的語言表達能力和組合能力。

8、小朋友,今天我們把大熊貓的一家打扮的這麼漂亮,它們可高興了。讓我們一起祝賀一下,來做一個《大熊貓鑽圈》的遊戲,好不好?(好!)老師講明遊戲的玩法、規則和注意事項。

玩法:幼兒排成兩隊,第一個幼兒學習大熊貓的模樣,手腳着地,鑽過呼啦圈後,返回拍第二個小朋友的手,依次類推,看哪一隊的小朋友先鑽完,哪隊便爲勝方。

規則:必須手腳着地鑽過呼啦圈。

注意事項:不能碰倒呼啦圈。

三、活動延伸:

剛纔小朋友們表現太棒了!現在讓我們把大熊貓送回家吧。

聽着音樂,組織孩子們張貼自己的作品到互動牆壁上。

四、結束部分:

幼兒園大班美術教案 篇7

活動設計背景

我班是新生班，幼兒年齡及發展水平不均衡，尤其在繪畫方面，幼兒基礎水平差，不會畫，不敢畫。通過本次活動，初步培養幼兒對繪畫活動的興趣，並能大膽，自由作畫，充分發揮想象力，將自己的思維和想法用繪畫形式表現出來，體驗繪畫的樂趣。

活動目標

1、體會手的運動方向的變化帶來的線條變化，學習有控制的地用筆。

2、嘗試用筆在紙上畫各種線條，練習用不同的線條表現對事物的感受。

3、激發幼兒大膽創作，感受繪畫的樂趣。

4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

5、培養幼兒初步的創造能力。

教學重點、難點

激發幼兒用線條大膽表現對事物的感受。

活動準備

每人一尺毛線 記號筆 水彩筆 作業紙 白板

活動過程

一、開始部分——甩線條

用遊戲引入：1、手指遊戲 2、毛線跳舞

(1) 教師用毛線甩出各種線條，幼兒觀察並感受手的運動帶來的線條的變化。

(2) 幼兒用手指書空畫一畫。

(3) 幼兒和老師一起甩毛線。

(4) 師小結：線條隨手的運動而變化。

二、基本部分——畫線條、變線條

1、教師出示“神筆”在紙上畫各種線條，幼兒比較後說說不同的線條像什麼，給人的感受是什麼?

2、請幼兒拿出“神筆”在紙上隨意畫線條，體會手、筆、紙之間的關係。注意指導幼兒的握筆姿勢及坐姿。

3、幼兒對筆和紙有所熟悉之後，引導幼兒用不同的線條表現對事物的感受。

4、鼓勵幼兒發明創造新的線條表現各種物像。鼓勵幼兒互相交流，增加創作的樂趣。

三、結束部分——說線條

請幾名幼兒展示作品，談自己的想法，大家評價，看誰畫的線條種類多，肯定與衆不同的有趣線條。

四、延伸活動——體遊“會跳舞的毛線”

教師甩毛線，幼兒扮“毛線”在我的指揮下“跳舞”。

教學反思

本次活動爲幼兒創設了一個寬鬆、自由的心理環境，允許幼兒自由表達自己的想法，自由的畫，激發幼兒創作願望，體驗到了繪畫的樂趣，較好地完成了本次活動的教學目標，並嘗試了繪畫教學的新思路——教師樂教，幼兒樂學。本活動受到聽課老師的一致認可和好評。

幼兒園大班美術教案 篇8

一、活動目標：

1、瞭解各種時裝的特點，大膽合理運用廢舊材料設計出各具特色的時裝。

2、能用裁剪、粘貼、系、擰、穿、扎等各種技能綜合運用設計美麗時裝。

3、在設計與表演活動中體會成功的喜悅。

二、活動準備：

1、經驗準備：經常收看時裝表演；對服裝有會有自己的看法

2、材料準備：

主要材料：廢舊報紙、廢舊包花紙、舊掛曆紙及各色塑料袋、

輔助材料：即時貼、零散卡紙、剪刀、鉛筆、毛根、單面膠、釘書機、適合服裝表演的音樂

三、活動內容：

（一）欣賞表演激發興趣：

1、觀看一段時裝表演錄像。

2、談談說說：介紹其中最喜歡時裝的名稱及喜愛它的理由。

3、你還看到哪一種款式在心中留下美好印象？

（二）幼兒創意設計時裝：

1、 激發幼兒設計設裝的願望

師導語：“這些漂亮的衣服都是設計師設計的，我們也來做設計師設計一套漂亮的時裝吧！”

2、 幼兒構想交流：以小組爲單位，教師介入指導。

（三） 幼兒動手設計時裝：

1、利用面積較大的廢舊報紙、廢舊包花紙、舊掛曆紙及各色塑料袋進行時裝主要構造與設計 （教師進行示範）

2、講解輔助材料的運用。

3、相關輔助材料：即時貼、零散卡紙、剪刀、鉛筆、毛根、單面膠、釘書機、以及材料超市中各種材料。

（四）教師有針對性地進行指導：

1、教師重點協助能力差的幼兒，給與言語與動作指導。

2、提醒能力強的幼兒利用材料超市中的廢舊物進行裝飾。

（五）時裝展示秀秀秀

1、幼兒相互幫助穿好自己設計的時裝。

2、展示自己設計的時裝。

3、草地或專用室空場地進行時裝秀表演。

四、活動建議：

在使用過程中，教師可根據主題需要或季節需要對於本教案稍行修改，如設計《可愛的夏裝》或《西遊記時裝秀》等，另外也可根據本班孩子動手操作能力選擇相應組織形式。如親子製作、小組合作或獨立完成。

五、活動評析：

到了大班，孩子對於每天穿在身上的衣服有了自己的理解及審美觀。他們經常聚在一起三三兩兩地談論自己的衣服及描述媽媽的衣服是怎樣怎樣的，於是我設計了這樣一次活動。

活動在觀看時裝表演中拉開序幕，到幼兒興致勃勃地設計衣服，到模仿模特兒表演時掀起了一個又一個高潮。孩子們在設計服裝時個個躍躍欲試，拿着報紙量體裁衣，精心裝飾，更有幼兒還別有用心地設計了與時裝相配的頭飾、手飾，體現了每一位孩子與衆不同的審美觀。

經過一番努力，每個幼兒的身上都穿上了自己用廢舊物做成的時裝，活動室裏洋溢着一片歡笑！在最後的展示評價過程中，我設計了讓孩子穿上自己設計的時裝，過一把模特兒癮的環節。這一環節不僅把每位孩子的作品進行了一番展示，同時也與開頭前呼後應，並且讓活動再次掀起高潮，可謂畫龍點睛。