【推薦】幼兒園大班美術教案彙總七篇

作爲一位優秀的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園大班美術教案7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班美術教案 篇1

活動目標：

1.通過觀察作品表現出春天母雞帶領小雞到草地上游戲的情景，感受小雞歡樂的情緒。

2.通過擺放可操作的小雞，能表現出小雞的不同姿態。

活動準備：

1.教具準備：背景圖一幅、畫家作品《母雞》。

2.學具準備：可操作的活動小雞人手一份、蠟筆、白紙。

活動過程：

（一）出示背景圖，激發幼兒活動的興趣。

1.教師讓幼兒觀察作品，觀察母雞和小雞的各種動態。

教師：天氣真好，雞媽媽帶着雞寶寶一起來到草地上玩遊戲，雞寶寶在哪呢？別急，瞧，一隻雞寶寶來了，看看它在幹什麼呀？雞寶寶還會又哪些有趣可愛的動作呢？請小朋友來擺一擺，好嗎？

2.幼兒擺放可操作的小雞。重點讓幼兒觀察小雞的各種形態，難點讓幼兒觀察重疊、遮擋的繪畫方法。

（二）引導幼兒思考、討論如何表現畫面。

1.讓幼兒說說怎樣來表現畫面。

教師：小朋友想不想也來畫母雞和小雞一起遊戲的樣子呢？畫母雞和小雞的時候，誰要畫得大一些？母雞是什麼樣的？畫在什麼地方比較合適？爲什麼？如果有幾隻小雞在一起，應該用什麼方法畫呢？（重疊）小雞和母雞喜歡在哪裏玩遊戲？可以畫些什麼背景呢？老師只提供勾線筆你們用什麼方法來裝飾母雞和小雞呢？（畫些線條、圖案和花紋）

（三）幼兒創作作品《母雞和小雞》

重點讓幼兒表現小雞和雞媽媽遊戲的情景，難點讓幼兒表現各種動態的小雞以及重疊的方式。

（四）展示幼兒作品，鼓勵幼兒積極參與同伴交流。

教師：誰來說說你畫的雞媽媽和小雞在幹什麼？

活動延伸：

1.環境創設：可以在飼養角飼養母雞和小雞，引導幼兒近距離地觀察母雞和小雞的動態。

2.家園共育：家長帶幼兒到附近的鄉村觀察母雞和小雞。

幼兒園大班美術教案 篇2

教育目標：

1、運用線條、圖形、色彩的混合運用裝飾花瓶或花朵。

2、引導幼兒根據觀察和想象設計花瓶或花朵。

3 培養幼兒的觀察力和想像力、創造力。

4、體驗合作成功的快樂。

重點： 能運用線條、圖形、圖案和色彩的混合運用裝飾花瓶和花朵的畫法。

教育準備：

1、範例四幅，小組畫框框架各一副。

2、音樂磁帶《輕音樂》、《請你和我跳個舞》。

3、幼兒油畫棒、黑色水彩筆、剪刀、固體膠水人手一份。

流程設計：導入情境——>討論欣賞——>聯想創作——>引導講評

教育過程：

一、導入情境

出示一個用黑塑料袋包裹起來的花瓶，讓幼兒猜一猜，裏面裝的是什麼：用手摸一摸，它是什麼樣子的。

二、討論欣賞

1、討論一

師：來來來，我們來猜猜這隻花瓶上有什麼圖案！

（幼兒擴散，幼兒說什麼教師就示範畫什麼）。

2、 討論二

問：這花瓶上會插上什麼樣的花朵呢？

（幼兒擴散，幼兒說什麼教師畫什麼）。

3、欣賞

（1）出示四副畫來請幼兒欣賞。看看畫框和框裏的顏色怎樣？（畫框裏面的顏色儘量少和邊框的顏色一樣。）

（2）看看花瓶裏的花漂亮嗎？這些花一樣嗎？什麼地方不一樣？（大小、高低）

三、聯想創作

1、請幼兒閉上眼睛想一下，你準備用那些各種線條、圖形以、顏色來畫花瓶或花。

設計前要求：先想好用什麼線條、什麼圖形，畫好要鮮豔的顏色，塗色要均勻，向一個方向塗，看誰設計得花瓶或花朵最漂亮。

2、幼兒設計花朵或花瓶、老師巡視指導，同時提出設計花朵或花瓶的要求。（鼓勵幼兒發揮創造性，設計圖案。）

3、設計、畫好的組，進行組合粘貼。（共同協商，合理組合）

四、引導講評

師：時間差不多了，我們該集合了（集中幼兒注意力）

1、 今天我們的教室裏做了幾副花？（幼兒數數）

2、 你們數的真不錯，還剩下一點時間，我們來一起去看一看小朋友們設計的花瓶和花朵吧！（幼兒繞教室走）

3、 師引導幼兒看花瓶上的花紋，有些什麼形狀的、顏色的等。

（1）評價別人作品。

（2）評價自己作品。

（3）看看哪一副作品最漂亮，漂亮在什麼地方？哪一朵花或哪一隻花瓶畫的最好，爲什麼？有什麼地方不好，爲什麼？

五、活動結束

1、教師打開黑塑料袋，幼兒看到了裏面的花瓶究竟是什麼樣子的。（幼兒都認爲自己《一瓶花》最好看，從中得到了美的薰陶和成功的喜悅。）

2、聽音樂《請你和我跳個舞》跳邀請。

幼兒園大班美術教案 篇3

活動目標： 1、觀察各種汽車造型特徵，進行臨摹繪畫。 2、能用二、三種水粉色平塗，欣賞不同色彩之間的暈染、滲透。

3、鼓勵幼兒大膽創作，培養幼兒繪畫的興趣和技巧，養成良好的繪畫習慣。

4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動準備：

1、組織活動前帶領幼兒在馬路邊觀察各種各樣的汽車的外形特徵，汽車的形狀以及細節;

2、範例圖;

3、幼兒每人一張鉛畫紙、油畫棒;

4、稀釋的水粉顏料(紅、黃、藍、綠等) 、水粉筆。

活動重點：

繪畫方法。(先畫輪廓，後畫局部、按順序均勻平塗。)

活動過程：

一、提問、討論各種各樣的汽車

1、教師提問：馬路上的情景是什麼樣的?回憶看到的汽車有哪些?它們是什麼樣子的?

啓發幼兒結合幾何圖形來說說。如：公共汽車的車身象長方形，下面添畫上圓或半圓形的車輪;小轎車的車身象梯形、下面添畫圓或半圓形的車輪;大卡車車頭象梯形，車身象長方形，下面添畫上圓或半圓形的車輪。

2、引導幼兒回憶汽車的細節：汽車上有什麼?(有車門、窗戶、車燈、倒車鏡、廣告畫等)

二、展示範例圖引導幼兒進一步認識各種汽車的外形特點，比較它們的不同點。

三、教師示範畫汽車啓發幼兒想一想，說一說，畫汽車時，先畫什麼?後畫什麼?

教師小結，分步驟示範、講解繪畫要領：先畫大輪廓，再畫細節。

四、教師提出作業要求請幼兒有選擇的練習繪畫汽車。

要求：

1、先用油畫棒畫馬路上的汽車;

2、畫好後用水粉色平塗;

3、要注意平塗的方法：按一定的順序，均勻地塗色;

4、塗色時，要注意身體及畫面的乾淨整潔。

五、幼兒繪畫，教師巡迴提示、幫助、指導鼓勵幼兒大膽塗色，在顏色交界的地方不要停筆，兩種顏色可以碰在一起。並啓發幼兒有創意的進行添畫。

六、展示、分享幼兒作品請幼兒將自己的繪畫作品粘貼到'小小繪畫天地'，大家一起互相交流、分享顏色搭配好看、造型豐富、塗色均勻的作品，體驗不同底色間互相暈染、滲透的美感以及成功的喜悅心情。

活動延伸：

1、可結合主題活動豐富畫面內容

2、家庭教育，家長可利用上街機會，帶幼兒觀察不同車輛，豐富幼兒有關汽車的知識

活動反思：

通過本次活動，起初在設計時，是因爲幼兒對汽車的興趣，但在實際設計本次活動時我還加入了特定消防車、救護車、灑水車等幾種特殊的車，幼兒在活動中參與積極性很高，有幾名幼兒對特殊車輛用途也很清晰，幼兒的知識概念上掌握較好，在活動開始環節我用了聽錄音，孩子的興趣很高，可是到了第二遍放錄音時幼兒，幼兒對車輛的聲音不是很清楚，有點亂，在開始環節，應該不放錄音，用別的話題導入可能效果會好一些，還有在操作部分，幼兒動手操作之前教師應該告訴幼兒製作要求，比如安全教育，垃圾的投放，老師都沒有提示幼兒，導致活動後的混亂。在結束部分，幼兒的講述都是不錯的，都能說出自己做的是什麼車，有什麼樣用途。如果再組織一次本次活動，我會活動的材料上準備的更加豐富些，老師的語言要精練些，整體上本次活動還是有很多不足的地方，努力在今後活動中，要準備的更加充分，不斷的積累經驗，使幼兒在快樂的環境中成長起來。

幼兒園大班美術教案 篇4

目的：

１、通過冷暖兩種色調對比，學習用冷色來表現夏天的夜晚，從色彩入手，培養孩子繪畫的表現力。

２、嘗試用噴刷做畫的遊戲方法繪出美麗的夜色，感受色彩的變化美，培養幼兒初步的審美能力。

準備：

１、做畫工具牙刷，廢塑料筐殘片剪成的噴刷用具每人一個，三色水粉（藍、綠、青）、剪紙若干份，顏色卡幼兒人手一份，教師示範用紙、錄音機、磁帶各一。

２、課前讓幼兒認識剪影並觀察美麗的夏夜。

過程：

１、引出課題：放音樂《夏夜》將幼兒帶到夜暮降臨、萬物寂靜的特定環境中，提問：

①請小朋友聽一段音樂，你在音樂中聽到了什麼？這段音樂表現的是什麼時候？（如小蟋蟀叫、月亮、星星出來了等、晚上）

②夏天的夜晚是什麼樣的？（從周圍的環境和色彩兩個方面引導），（如月亮出來了、藍藍的、靜悄悄的、忙碌了一天的人們都已進入了夢鄉、花睡了、寶寶睡着了、小星星也睡着了等等）。

２、同時出現冷暖色調的顏色卡，讓幼兒選擇適合做夜色的顏色，然後按冷暖分開，對比與思考，加深對冷暖色彩的理解和認識。

紅色背景，顏色鮮豔、熱烈、使人興奮、激動、高興。

黃色背景，暖和，明亮，鮮豔奪目。

綠色背景，安靜、使人的眼睛舒服、富有夢境。

藍青色背景，冷、寧靜、安靜。

３、我們來畫一幅美麗的夜色，教師不完整示範，只講清噴刷做畫的方法以及需要注意的地方，並且讓１－２名幼兒試試：

４、繪畫遊戲，教師給幼兒提供一些冷色，要求幼兒噴刷美麗的夜色。

①啓發幼兒考慮好畫面的整體佈局，注意物體之間的前後關係。

②在幼兒做畫過程中，教師注意引導並提醒幼兒做畫時的衛生習慣。

５、感受：欣賞作品，讓幼兒體驗美麗的夏夜，（夜深了，寶寶已睡得很香了，小朋友們互相看看，看誰的寶寶睡的最香，輕輕走出活動室）

活動評析：

１、從構思上，突出表現兩點，審美性和遊戲性

在這節課上，採用我國傳統的民間剪紙藝術，如夏日的荷花、酐然入睡的嬰兒，手拿搖扇在躺椅上乘涼的的老爺爺和趴在地上打瞌睡的小貓兒，樹上一對相依相偎的小鳥、夜色中的樓房建築、以及夜空中眨着眼睛的星星和月亮，構成了一幅完美的夜色剪影圖，給幼兒以充分的視覺享受。另外，在幼兒噴刷做畫過程中，伴隨一曲《漁舟唱晚》，古箏聲聲，情色融融。在這裏，教師給幼兒創造了一個美的'空間，把幼兒帶到了美的意境中，這樣，情景交融，融情於景，給幼兒以美的享受，培養了幼兒初步的審美能力。

在噴畫中，採用遊戲的形式，幼兒手拿牙刷，在噴刷用具上做“下小雨了”的遊戲，一邊噴刷，嘴裏邊發出“沙、沙、沙”的聲音，孩子們或站着，或坐着，不拘形式，整個教學過程，孩子們沉醉在藝術酒吧中，似工匠，又象是藝術家，興趣非常的濃厚，圓滿的完成了教學任務。

２、在教學過程中打破傳統的教學模式：

①、不完整示範的教學方法。在教學過程中，教師不進行完整的示範，只講明噴刷的方法和需要注意的地方，而對教學中的精彩部分－－“噴刷的效果”採用設埋伏的方法，給孩子留有想像的空間，讓幼兒自己去發現剪影藝術的美，當一幅幅美麗的夏夜圖展現在孩子們面前時，一聲聲的驚歎聲，把整個教學推向了高潮。

②在冷暖色彩的對比思考中，

教師則從幼兒身邊的東西，如對暖色調的理解，教師從你看到紅色想到了什麼來啓發引導幼兒，如太陽，紅綢子、小紅花等等，然後從太陽和太陽光帶給人的感覺，如紅綢子表現的是節日的熱鬧場面，給人的感覺很熱烈，使人興奮和激動，太陽光則很亮、很刺眼，來加深對暖色的理解。綠、藍、青色則是草地、大海、冰雪、夜空、湖泊的顏色，從它們帶給人的感覺來啓發引導幼兒，加深對冷色的認識。

②、在課後不進行作品評析，讓幼兒自由欣賞作品，去感受和體驗美麗的夏夜。幼兒三個一羣，五個一簇，象是在欣賞藝術作品，又象是在觀賞美景，有身臨其境之美。

④、在爲幼兒選擇操作材料時，教師沒有根據個人的情趣和愛好去限制孩子的想法，而是給幼兒多種剪紙材料，讓他們自由佈局，給他們提供充分的自我表現的機會，這樣，有利於激發幼兒的表現欲和創作慾望。

幼兒園大班美術教案 篇5

活動目標：

1、嘗試利用一些幾何圖形進行組合拼貼，能大膽表現城市中的高樓建築。

2、能夠比較合理的安排畫面，使其看起來有序，層次豐富。

活動準備：PPT、彩紙、報紙、描線筆、剪刀、膠水

活動過程：

一、說一說：上海的高樓（通過回顧前期經驗，瞭解大部分高樓是由一些幾何圖形組成的）

導入語：我們都知道上海有許許多多的高樓大廈，前段時間我們一起觀看過一些高樓的照片，這些房子像什麼形狀？這麼多高樓設計師是怎樣安排它們的位置的？

小結：上海是一個國際性大都市，有許多高樓大廈，它們由不同的圖形組成，有的是三角形和長方形，也有的是由圓形和方形組成的……不同的形狀組合在一起變成了一幢幢摩天大樓，組成了美麗的大上海！

二、動一動：大家一起造高樓（嘗試利用一些幾何圖形進行組合拼貼，能大膽表現城市中的高樓建築；能夠比較合理的安排畫面，使其看起來有序，層次豐富。）

過渡語：今天我們也來做一次建築師，來爲大上海造更美的高樓。

1、教師示範——造高樓

（教師現場示範：根據幼兒現場的要求進行剪裁拼貼）

（1）示範重點講說：從左邊開始造起，高樓可以有前有後的造，這樣就會比較有層次感，先造出一幢完整的大樓，接着再在它的上面或者一小部分的地方造一幢不一樣的大樓，這樣就可以表現出前後了哦；還有高樓們一定要有高有底錯落有致這樣才漂亮。

（2）數數老師造了幾幢高樓？

2、幼兒操作，教師指導

過渡語：小小建築師們，現在你們可以開始造高樓咯！

注意：剪紙時要小心剪到手。

剪形狀時要仔細點，考慮清楚要剪什麼了再動手。

要求：能夠比較合理的安排畫面，使其看起來有序，層次豐富。

用喜歡的各種線條花紋裝飾高樓。

三、我的高樓（能夠找到拼貼的樂趣，培養熱愛家鄉的情感。）

1、說說你造了幾幢高樓？它們是由什麼圖形組成的？

2、評評誰造的高樓最美，爲什麼？

幼兒園大班美術教案 篇6

活動目標：

1、探索製作立體作品。

2、通過合作活動，分享刺蝟背果子的快樂，體驗成功的喜悅。

3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

活動準備：

1、幼兒每人一份剪刀、膠水和《刺蝟背果子》的手工材料。

2、長方形大、小鉛畫紙若干。

活動流程：

自由探索---交流討論---幼兒創作---分享活動

活動過程：

一、自由探索

1、教師出示一張紙，提問：“大家想想辦法，怎麼樣讓這張紙站起來？”

2、幼兒每人取一張鉛畫紙，探索、擺弄，教師巡迴觀察。

二、交流討論

1、展示個別幼兒的操作結果，並請該幼兒介紹經驗。

2、教師小結：能讓紙寶寶站起來的方法有很多。如：向後折一部分；兩邊向中間折；將紙捲起來成圓柱狀等。

3、教師出示手工材料《刺蝟背果子》，請幼兒猜猜手工材料上的果子、大樹、刺蝟分別是用剛纔的哪種方法站起來的？

4、討論：如何讓小刺蝟的刺剪得完整、光滑？

（1）幼兒嘗試，教師引導幼兒發現刺蝟的刺可以一一對應之後再剪。

（2）請個別幼兒示範較適宜的方法。

三、幼兒創作

1、幼兒製作，教師巡迴觀察，指導能力較弱的幼兒完成作品。

2、提醒幼兒沿線將刺蝟的刺剪得光滑和完整。

四、分項活動

1、幼兒互相合作、自由結伴分成四組，將製做好的刺蝟佈置在一張大紙上，適當添畫背景。

2、遊戲比賽：刺蝟背果子

方法：在一定的距離外，將果子套向刺蝟的刺，比比誰的果子套得又多又準。

活動反思：

這次開展的同課異構的體育活動《小刺蝟背果子》準備了很久，這次活動開展之後還是和準備的有所出入，這次的活動想把音樂與體育活動相結合，讓幼兒在體育活動中感知音樂的舒緩、緊張等情緒，但是由於我的原因，沒能在活動之中提供到音樂，而是將之前設計改成了讓幼兒進行比賽的形式進行活動，但是經過之前的幾次體育活動，我明白，我們班的孩子競爭意識不強，所以在這次的體育活動中，孩子還是沒有這種競爭意識，但是他們表現的真的特別的棒，非常用心的用自己的 “刺”去採果子，特別的相信自己。但活動結束後，我不停的在回想我們班孩子的表現，我這次的活動之所以沒有想象中的完美就是缺少孩子們身上的那份自信。

在孩子身上裹上透明膠的辦法自己覺得是還挺不錯的，但是我卻忽略了這個季節孩子衣服穿的多，天氣冷，應該讓孩子用身體的前面或者是讓孩子能看的見，能感覺到的地方貼透明膠，這樣，孩子在採果子時就不會像活動中這樣那麼的被動了。

小百科：刺蝟是屬於蝟亞科（Erinaceinae）的一類蝟形目哺乳動物的統稱，共有5個屬；其中蝟屬（Erinaceus）的刺蝟分佈最普遍，廣泛分佈在歐洲、亞洲北部，在中國的北方和長江流域也分佈很廣。

幼兒園大班美術教案 篇7

活動目標：

1、用揉、搓、團、捏等技能製作饅頭。

2、藉助輔助食品裝飾饅頭。

3、增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

1、洗淨雙手，做好桌面、器具等消毒工具。

2、揉好的、放過酵母的麪糰若干。沒有放過酵母的麪糰一個（教師用）。

3、酵母粉少許。

4、輔助食品（葡萄乾、香腸、青梅、紅棗等）。

活動過程：

一、欣賞花色麪包。

1、這些麪包與一般的麪包有什麼不一樣？

2、動物臉形的麪包添加了哪些食品？分別代表什麼？

二、討論製作材料和衛生要求。

1、製作麪包需要使用哪些材料？

2、麪包和饅頭都是食品，製作中應注意哪些衛生？

製作花色饅頭。

1、幼兒分組用揉、搓、團、捏等技能製作不同造型的饅頭，並進行裝飾。

2、記住自己的饅頭（或做上標記）後，連同教師沒有酵母的饅頭放入蒸架蒸熟。

三、賞饅頭，嘗饅頭。

1、辨認“自己的作品”（注意不要讓幼兒燙着），陸續將其他饅頭全部蒸熟。

2、饅頭在蒸熟前和蒸熟後有什麼變化？

3、爲什麼你們做的饅頭又白又胖，而老師做的饅頭又黑又小呢？

4、原來你們製作的麪糰加入了一種神奇的東西，它的名字叫酵母。

5、比較哪一種好吃，理解又鬆又軟和又黑又硬。

活動反思：

幼兒藝術教育活動的能力是在大膽表現的過程中逐漸發展起來的，教師的作用主要在於激發幼兒感受美、表現美的情趣，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創造的快樂。活動中，注重兼顧羣體需要與個別差異，關注每一個幼兒在活動中的表現與反應，敏銳地察覺他們的需要，及時提供物質材料和技能支持。幼兒不僅僅是看，而是親身體驗。並對不同水平的幼兒及時給予鼓勵與引導，努力使每一個幼兒都獲得成功體驗，並在活動的過程中獲得新的發展。