幼兒園關於發明的教案

中班科學發明教學一一有趣的仿生

　　活動目標：

1、瞭解一些物品的設計發明是放造大自然的一些生物特點製造出來的。 激發幼兒探索自然、大膽創新設計的興趣。活動準備：教學掛圖、幼兒用書。

　　活動過程：

一、教師出示四組圖片，啓發幼兒觀察圖中二者的關係。

(1)提問：圖中飛機和鳥(章魚和吸盤球、鯊魚和鯊魚夾、青蛙和蛙鞋)有什麼相似之處?

教師小結：人類仿造大自然的一些生物特點來進行發明和仿生。

啓發幼兒結合生活經驗和收集的資料，交流其他一些有趣的仿生。

教師小結：在我們生活中還有許多仿生的現象，你們知道有哪些呢?

出示圖片：起重機、瓦楞屋頂、船槳等圖片，啓發幼兒猜猜這些發明是仿造大自然哪些生物特點製造出來的。

(讓幼兒講出自己的想法，教師作相應的提示)

教師：我們生活中還有哪些仿生呢?(引導幼兒說出生活實例)

如：馬路上的斑馬線是按照斑馬身體裏的線條仿生出來的。

三、鼓勵幼兒大膽想象自己的仿生髮明。

教師先讓幼兒相互討論。

教師：請你們想想等到你長大後可以利用大自然中的哪些生物特點來創造自己新的發明呢?

教師請個別幼兒說出自己的想法，作出相應的引導。

教師：提供幾幅圖片供幼兒想象。(如：小貓、小魚、皮球、積木、小狗、蝴蝶等等)

請小朋友們把自己的想法小發明給大家講講。

讓幼兒講出相應想法，然後和其他幼兒一起討論看看他的想法是不是很好，教師也可以根據幼兒的想法給幼兒提出相應的建議。

五、結束活動。效果分析：

大班其他教學活動：如果我是紙的發明者

　　活動目標：

1滿足幼兒想要用美術形式表現的慾望。

2鼓勵幼兒不僅僅用繪畫形式，並能夠採用粘貼等方法進行美術活動。

活動準備：紙、剪紙、剪刀。

　　活動過程：

1晨間活動時，與幼兒一起交流部分幼兒在家的繪畫作品一一如果我是紙的發明者。並有效的評價幼兒的作品：

肯定幼兒的不拘泥於繪畫的方式，例如，栢洋採用粘貼和繪畫共同進行，畫面效果很豐富，同時也能清楚的表達自己的意思。

肯定幼兒能夠大膽表達自己的想法，並且能夠根據自己的意思表達清楚，別人能夠看清楚。

在肯定的同時提出一些要求，鼓勵幼兒能夠進一步在繪畫活動中

畫面乾淨清楚，顏色和線條的運用要豐富等。

2滿足幼兒想要用美術形式表達想法的願望。

鼓勵幼兒清楚的表達自己的想法。

鼓勵幼兒不拘泥於繪畫的形式，採用其他方式。

幼兒園大班教案：我是機械發明家

環境創設：合作桌子，椅子，牆壁上佈置有吊車、推土車和大卡車圖片展覽。

活動準備：各種頭飾，LASY積木，輕鬆、歡快、和諧的背景音樂。

活動目標：

主要目標：提高孩子語言能力、創造力、人際交往能力和思維能力。

間接目標：鍛鍊手眼協調和雙手協調運作，促進精細動作發展。

　　活動過程：

　　導入：

引導孩子談談砌房子需要用到哪些機械設備，其用途和功能是什麼。

　　步驟：

1、引導孩子參觀吊車、推土車和大卡車展覽，並讓孩子回答教師提出的問題。如：請孩子說出吊車、推土車和大卡車的功能、特徵或怎樣發動的。

2、引導三個孩子爲一組，分別給每組命名爲吊車組、推土車組和大卡車組。

3、引導孩子每組孩子分別根據組名自由創作吊車、推土車和大卡車。

4、引導孩子談談如何將一座大山踏平，然後戴着頭飾推銷自己的機械，尋找施工合作伙伴。

5、策劃吊車、推土車和大卡車工作現場的具體方位，並選派一位孩子介紹工作實施方案。

活動結束：引導孩子相互評選最佳創作組和最佳施工組，然後收拾積木。

注意事項：拼插時，提醒孩子大膽創作，看誰能創作出最獨特的機械。

失敗處理：某些孩子操作速度過快，轉眼間就拼好了，可引導孩子創作不同款型的機械，同時提醒其他孩子加快操作速度。

　　未來影響：

1、促使孩子更善言談，作文主題鮮明、內容豐富、詞藻華麗。

2、增強孩子探索科學的興趣，促使其敢想、敢做。

3、增強孩子思維靈活性，能及時發現錯誤，並採用新方法解決問題。

4、促進孩子和別人的友誼發展，提高孩子在同伴心目中的位置，增強其自信和團隊精神。