幼兒園中班環保教育活動教案（通用5篇）

作爲一位傑出的老師，總不可避免地需要編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的幼兒園中班環保教育活動教案（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園中班環保教育活動教案1

活動目標：

1、參觀環城河受污染最嚴重的一段河流，瞭解保護環城河的重要性，逐漸形成保護的意識。

能用連貫的語言表述自己的見解，願意與同伴和老師進行積極的交流。

能將心中美麗、清澈的環城河用繪畫的形式描繪下來。

活動準備：

錄像帶（錄有清晰、美麗的環城河）

錄音帶（環城河的自述）

幼兒作畫用紙、水彩筆、油畫棒等人手一份。

設計意圖：

水體污染可以說是我國目前最爲嚴重的環境污染問題，我們瑞安的環城河如今也缺少了甘甜的乳汁，嚴重的污染不僅影響了依靠環城河生活的小動物的生存，還影響到了我們人類的健康，甚至還影響到了經濟的發展。

近年來，瑞安人民已經意識到了治理環城河的重要性，但是這個活動還讓很多人不理解，作爲我們瑞安的小主人，他們更是不理解，於是我便設計了這個教學活動，通過參觀環城河，觀察以前的環城河，保護環程河等環節，並在活動中利用了實地參觀及多煤體教學，並結合多種教學手段，讓幼兒瞭解保護環城河的重要性，逐漸形成保護環境的意識。

整個活動安排合理，層次清晰，動靜交替，給幼兒營造了良好的氛圍，使之更好的達到教學目標。

活動一

實地參觀環城河

帶幼兒來瑞安環城河受污染最嚴重的一段流域。

讓幼兒通過各種感官來感受環城河受污染的情況。

看：你在環城河上看到了些什麼？（河上有很多垃圾，有很多污水排放到環城河裏等等）

聞：聞聞環城河所發出的氣味，有什麼感覺？

活動二

一、讓環城河水變清

師：剛纔，我們一起去參觀了環城河，現在我們來說說環城河，現在我們來說說環城和是什麼樣子的，你們喜歡這樣的環城河嗎？

師：現在的環城河又黑又臭又髒，其實以前的環城和可不是這樣的，現在就讓我們來看看以前的環城河是什麼樣子的？

二、觀看錄像帶

觀看影片清澈、美麗的環城河。

師：以前的環城河美嗎？美在哪裏？

師：以前的環城河美麗、清澈，河裏還生活着許多的小動物，可是現在的環城河卻變得又黑又髒又臭。

環城河爲什麼會變成這個樣子呢？

師：原來污水的排放，亂仍垃圾等行爲都是使環城河的水變黑變髒變臭的原因，讓我們大家一起聽聽環城河是怎麼說的？

聽錄音：我是受污染的環城河，最近幾年我變的又黑又髒又臭了，我的河水都變了顏色，不再是清清的了，生活在我這裏的小動物也沒有了自己的家，它們有的搬家了，有的都死了，唉！我真難過呀！

三、保護環城河

我們有什麼辦法使環城河的水變清？

師：要使環城河的水早日變清，僅僅依靠我們的力量是不夠的，我們還要發動自己身邊的人，都加入到治理環城河的活動中。

活動三

我心中的環城河

我們能用什麼辦法發動自己周圍的人一起加入保護治理環城河這個活動中來？

我們將自己心中的環城河畫下來，用我們的畫來告訴大家，讓他們加入到保護環城河這一活動中來。

你心中的環城河是什麼樣子的？

幼兒用手中的畫筆將自己心中的環城河描繪下來。

幼兒園中班環保教育活動教案2

活動目標：

1、通過活動，幫助幼兒瞭解垃圾與人類的關係，知道我們可以變廢爲寶。

2、學習如何進行垃圾分類，懂得垃圾分類的常識。

3、激發幼兒保護環境的意識。

4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

電腦課件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四個(紅、綠、藍、白)、分類標籤(金屬、玻璃、塑料，有機物)、一袋準備扔掉的垃圾(紙盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果殼、易拉罐等物)。圖書、照片等。

活動過程：

1、出示垃圾筒，引導幼兒討論：

這是什麼?什麼是垃圾?垃圾有沒有用?如果我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎麼樣?那我們該怎麼辦?垃圾分類很重要，可以把有用的垃圾回收，還可以減輕垃圾場工作人員的勞動量，真是一舉兩得的好事情。今天我們也來學一學垃圾分類吧。

2.出示一袋垃圾，通過提問引導幼兒分類。

(1)請小朋友按自己的想法把這袋垃圾裏的物品進行分類，說說分類的理由。教師根據其分類情況給予肯有或建議。引導孩子們發現其中哪些是易燃的?(紙、果、殼、塑料)哪些是不易燃的?(玻璃瓶、易拉罐)易燃物中哪些是對土地無危害的?(紙、果殼)哪些是有危害的?(塑料)，最後分出四種情況：有機物、金屬、玻璃、塑料。

(2)請幼兒把這些垃圾和分類標籤對位。

(3)請幼兒議論哪些顏色的桶適合放哪類東西?教師引導幼兒發現下面的對應關係：綠色――有機物;白色――塑料;藍色――玻璃;紅色――金屬。然後將分類籤貼於桶上。

3.檢查幼兒對分類知識的掌握。

教師提供若干物品，請幼兒說出應扔到哪裏。大家做判斷。

4.把垃圾分類桶放置固定角，提示幼兒這樣去做。

遊戲：送垃圾回家

1.教師：老師這裏有很多垃圾寶寶迷路了，他們找不到自己的家，想請小朋友們幫幫忙，幫他們找到自己的家，小朋友們願意嗎？

2.幼兒操作，送垃圾回家，教師巡迴指導。

3.情感提升：小朋友們都知道了哪些垃圾是可回收、不可回收、廚餘垃圾了，以後我們都要按標誌把垃圾扔進垃圾桶，我們保護我們的環境，愛護我們的地球媽媽。

活動延伸

區角活動：把垃圾標誌投放到生活區，方便孩子認識，並在玩區角活動時進行垃圾分類。

教學反思：

讓孩子們發現我們都喜歡在美麗而乾淨的環境中居住和生活。更重要的是讓孩子懂得保護環境不是每個人隨口說說而已就可以做到的，我們要從自己開始，從幼兒園和自己家的周邊環境開始，將我們生活中的垃圾分類，送回屬於它自己的家。從小培養幼兒保護環境的良好行爲習慣，讓每個孩子都成爲環保小衛士，爲美化環境獻出一份微薄之力。

幼兒園中班環保教育活動教案3

設計意圖：

隨着社會的發展，大家的環保意識越來越強，環境保護工作也越來越受到社會的關注。保護環境已成爲我國甚至是國際上一個重要的、迫不容緩的主題。對於在幼兒園的幼兒來說我們更應該進行環保教育，從小培養他們的環保意識。爲此設計以“垃圾”爲主題的環保教學活動，目的是讓幼兒從小就養成一個良好的衛生習慣，激發幼兒保護環境的意識。

[活動目標]

1.讓幼兒知道隨地扔垃圾是不好的習慣，瞭解垃圾對我們生活的影響。

2.養成幼兒良好的衛生習慣，初步瞭解垃圾的處理方法。

3.激發幼兒保護環境的情感。

[活動重點]

讓幼兒懂得扔垃圾是不好的習慣，並且瞭解如何去保護環境

[活動難點]

讓幼兒知道哪些行爲習慣是不好的，應該怎樣去改正

[活動準備]

圖片、垃圾、髒水、純淨水、環保小衛士標誌

[活動過程]

一、情景表演

1.請教師情景表演，將吃完的東西的垃圾往地上隨便一扔走就。

評析：在教師情境導入的時候激發起了幼兒的興趣，因此幼兒除了說到公園以外的地方還說到了很多不好的行爲習慣是破壞環境的。

2.師：①小朋友你們看到了什麼事情？

②那你們平時在回家的'路上，或者在公園裏玩的時候，有沒有看到過隨地扔垃圾的人啊？

③你們覺得這樣做對不對呢？爲什麼？

3.教師鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。

二、垃圾對人們生活的危害

1.出示垃圾污染嚴重的照片

師：①老師也很討厭隨地扔垃圾的人，這裏呀還有一些圖片，小朋友一起看一看他們在做什麼？

②看到這些照片，你你有什麼樣的感覺？

③這些垃圾如果一直放在這裏會怎麼樣啊？

④誒？什麼味道這麼難問？誰來幫我找找是什麼？

2.教師請個別幼兒去尋找難聞氣味的來源。（事先準備好發黴的垃圾）

師：①這些氣味又會把什麼小動物引過來呢？（教師根據幼兒回答一次將圖片展示出來，例如：蒼蠅、老鼠、蟑螂）

②你們喜歡這些動物嗎？爲什麼？

三、將環保融入我們的生活

1.師：我們平時很渴的時候要喝什麼？（水）

2.教師向出示髒水和純淨水，並提問。

師：①你們看這是什麼？

②這樣的水你們要喝嗎？爲什麼？

③那麼你覺得這杯水爲什麼會這麼髒？（河裏有好多垃圾，把水都弄髒了，河裏的小魚也會死掉）

3.教師出示圖片

師：你們覺得圖片中發生了什麼事？（亂扔垃圾，人們摔倒了）

4、 怎樣保護環境

師：①原來垃圾這麼不好啊，那我們該怎麼做呢？要不要亂扔垃圾啊？

②看到地上，我們要怎麼做呢？有哪位小朋友願意來當“環保小衛士”給大家表演一下呢？

③這名小衛士真厲害，我們其他小朋友要和他們一樣在平時的生活中也當個環保小衛士，讓我們生活的環境更加的美麗。

④那你們知道垃圾袋，垃圾箱裏的垃圾後來又去哪裏了嗎？

教師小結：垃圾袋被環衛工人開的垃圾車運到了垃圾填埋場。

五、教師簡單講解垃圾流程

師：你們看照片上就是環衛工人在運垃圾，看他們多辛苦啊，每天一大早就要去掃地，然後再把垃圾運走。當垃圾運到了填埋場以後，就埋在地下，等過了很多年以後，就會產生一種沼氣，這個沼氣和我們平常用的煤氣是一樣的，可以用來燒飯、燒水，這樣垃圾就不回污染環境了，還能變廢爲寶呢。

六、結束

評析：當教師請個別幼兒上前參與活動再到提問幼兒到會吸引到哪些小動物時，幼兒能夠正確說出，並且教師配上相應圖片使幼兒印象更加深刻。

評析：教師把問題交給幼兒，讓他們自己去討論怎樣保護環境，教師及時引導，並請幼兒進行表演，這一環節充分展示了幼兒的自主性。

評析：在這一環節中，教師向幼兒簡單講解垃圾的流程，讓幼兒對環衛工人和垃圾的處理有了初步的認識，並知道有些垃圾是可以循環再利用的。

[課後反思]

教師通過情景表演將活動很自然的引入，既激發了幼兒的興趣，有引出了問題—

“亂扔垃圾的這一行爲習慣對不對？”通過幼兒講述他們所見過的行爲，知道亂扔垃圾是不對的。這時，教師再出示垃圾污染的照片讓幼兒觀察，從而起到加深印象的效果。通過讓幼兒自己找難聞氣味的來源來刺激幼兒的嗅覺，無形中幼兒對垃圾的氣味有了排斥，知道垃圾是不好聞的，這會引來許多有細菌的動物，我們應該及時處理它。這一環節教師已經完全展示了幼兒的自主性，讓幼兒自己去討論喜歡怎樣的環境。在最後的環節裏，教師簡單向幼兒講解環衛工人和垃圾處理的流程，使幼兒知道有些垃圾是可以再循環利用的。如果教師讓幼兒瞭解哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收的，並認識其標誌，這樣在平日的生活中，幼兒便會分辨它們並做正確處理。

幼兒園中班環保教育活動教案4

【活動目標】

1．認識可回收、不可回收標記，學習將垃圾分類爲可回收垃圾和不可回收垃圾。

2．體驗環境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環境，危害健康，有初步的環保意識。

【活動準備】

1．佈置髒亂的小熊家和潔淨的小兔家

2．舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。

3．可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、廢電池回收垃圾箱各一個。

【活動過程】

1、教師帶領幼兒觀察小熊家和小兔家，請幼兒說說自己的感受，比較兩個小動物家的不同。激發幼兒收拾垃圾的慾望

2、教師出示可回收、不可回收的標記。引導幼兒學習分類。

（出示可回收標記），提問：什麼叫可回收？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？

（出示不可回收標記），提問：爲什麼叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？

3、幫助小熊整理垃圾。

4、集體檢查，進一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的瞭解。

5、組成“環保小分隊”，檢查幼兒園的垃圾分類情況。

【活動反思】

“垃圾”是環保教育中首選的教育資源，教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗垃圾對環境的影響，對培養幼兒初步的環保意思起到了積極的作用。由此可見，周圍生活中的資源，我們加以巧妙利用都能成爲幼兒園的教育資源，生活處處是教育。

幼兒園中班環保教育活動教案5

活動目標：

1、積極主動尋找生活中用紙做的東西。

2、瞭解紙的製作過程，嘗試做再生紙。

3、增強環保意識，愛惜身邊的每一張紙。

4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

活動準備：

1、幼兒用書、教學掛圖。

2、空瓶子、廢紙、吸水布。

活動過程：

一、遊戲。找找書中的紙，激發幼兒活動的興趣。

1、用比賽的方式讓幼兒看幼兒用書第2頁。

教師：今天，我們來比比賽，請你們找找這頁書上什麼東西是使用紙做的，它們在什麼地方？把它圈出來。規定時間爲一分鐘，預備開始！

2、請個別幼兒回答，其餘幼兒補充。

教師：時間到！誰來告訴老師你做的結果。他們有哪些用呢？

教師小結：書中的這些東西好多都是用紙張做成了各種物品，爲我們的生活提供了方便。

二、遷移幼兒已有生活經驗，引導幼兒回憶生活中見過的紙，鼓勵他們大膽表述自己的想法。

教師：平時你見過什麼東西是用紙做的？它有什麼用？我們想象一下，如果生活中沒有紙會怎麼樣？（鼓勵幼兒自由發表意見。）

教師小結：我們的生活中如果沒有紙，會特別的不方便，我們也沒有書看了。

三、通過教學掛圖，瞭解紙的製作過程。

1、出示掛圖。

教師：你們知道紙是怎麼來的嗎？紙的製作過程簡單嗎？它需要幾道工序呢？我們一起來看一看！

2、帶着孩子觀看教學掛圖，引導幼兒邊看掛圖邊瞭解紙的製作過程。

四、激發幼兒的環保觀念，鼓勵幼兒用收集的廢紙製作再生紙。

1、引導的幼兒說一說自己是怎樣愛惜紙的。

教師：小朋友們都知道紙是來之不易的，平時應該怎樣愛惜紙呢？

教師小結：平日裏我們要愛惜紙，不浪費紙。

2、激發幼兒利用廢紙做再生紙。

教師：剛剛我們瞭解了紙的製作方法，孩子們想想，平時我們用完的廢紙能不能回收利用呢？

教師小結：我們生活中的廢紙的用處可大了，有的紙箱可以回收利用製作手工作品，還有專門回收廢紙等，經過專門的加工廠加工以後再變成新的紙呢！

五、教師和幼兒製作再生紙。

1、師幼一起製作再生紙。

教師：今天我們也知道了一個簡單的方法自己可以動手來製作再生紙，現在我們一起來跟着剛剛我們知道方法制作再生紙吧！。

2、活動延伸。

教師：再生紙製作好了，但是要過一天瓶裏的紙再能軟化，那我們先放在區角，明天我們一起再來看看！孩子們回家後也可以和爸爸媽媽一起製作再生紙。