幼兒園大班化妝舞會教案

作爲一名教學工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編爲大家整理的幼兒園大班化妝舞會教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班化妝舞會教案1

活動策劃：聖誕化妝舞會

活動目標：

1、在認識五官的基礎上，感受用粘貼、印的方法 製作各種面具。

2、喜歡貼出不同的面相，發展幼兒的求異思維。

3、滲透環境教育，培養幼兒初步的環境意識。

4、參與節日遊戲。

5、簡單瞭解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

活動準備：

1、各種形狀的彩色紙，橡皮筋、音樂2、紙碟（開眼睛）、漿糊、抹布、水粉、剪刀等3 、各種人物、卡通、動物、圖片放於區內，引導幼兒觀察。

活動過程：

一、引起興趣請小朋友猜猜，今天聖誕老人送了什麼禮物給小朋友？請小朋友先閉上眼睛，聽到老師小鈴的聲音才睜開眼睛好嗎？

二、幼兒觀察你們看到有哪些面具？你怎麼知道它是白雪公主？小白兔、___你想做一個什麼面具？請你先想一想，你做一個怎麼的面具，想好再做。

三、幼兒製作，教師指導。

1、粘貼2、水粉、蠟筆3、印畫提醒幼兒用完漿糊要把手擦乾淨。幫助、鼓勵困難的幼兒，鼓勵幼兒大膽和同伴交流。

四、新年舞會請小朋友帶上你做的面具和老師一起去參加化妝舞會吧！

教學反思：

讓幼兒區分中外節日的不同，從而培養幼兒的觀察力，想象力，讓每一位幼兒在娛樂中學習，從學習中娛樂。不足之處是沒有讓幼兒親手製作小禮物，而是自備小禮物互送。

　小百科：

聖誕節（Christmas）又稱耶誕節，譯名爲“基督彌撒”，它源自古羅馬人迎接新年的農神節，與基督教本無關係。在基督教盛行羅馬帝國後，教廷隨波逐流地將這種民俗節日納入基督教體系，同時以慶祝耶穌的降生。但在聖誕節這天不是耶穌的生辰，因爲《聖經》未有記載耶穌具體生於哪天，同樣沒提到過有此種節日，是基督教吸收了古羅馬神話的結果。

幼兒園大班化妝舞會教案2

內容：設計思路：愛美之心人皆有之，從“爲自己化妝”入手，讓幼兒主動、自主地帶着個人的審美觀點，去創作自己想象中的自己，使幼兒在動口、動手、動腦的同時，獲得快樂、獲得發展。

目標：

1、通過幼兒創作爲自己化妝，使其獲取直接經驗，提高審美情趣。

2、引導幼兒用語言描述自己的想法。

材料：1、師生共同收集有關化妝舞會的圖片、故事、圖書

2、粘貼材料（包含身體、頭髮、服裝等）

3、繪畫工具、漿糊、剪刀

4、範例

過程：一、欣賞討論

1、什麼是化妝舞會？

2、我們來開個化妝舞會好嗎？

3、你想怎樣打扮自己？

4、出示範例：這種化妝方法好嗎？爲什麼？

5、出示教師形象，討論用什麼方法爲老師化妝。

二、創作要求

每人爲自己創作一個化妝舞會的形象

三、幼兒創作

1、按興趣選擇服裝、頭飾等

2、鼓勵幼兒大膽創新

3、選用多種表現手法

四、遊戲講評

1、介紹自己的作品

2、遊戲：化妝舞會

幼兒園大班化妝舞會教案3

【活動目標】

1、嘗試用毛筆、顏料爲大象塗色，創意不同的塗色方式。

2、感受幫助朋友的快樂。

【活動準備】

經驗準備：《花格子大象艾瑪》的故事。

物質準備：大象簡筆畫、顏料、毛筆、背景音樂、毛巾。

【活動過程】

一、憶一憶、說一說

1、你還記得花格子大象艾瑪的故事嗎？故事裏說了些什麼？

2、艾瑪是一隻怎樣的大象？它與普通的大象有什麼不一樣？

二、看一看、說一說

1、教師播放PPT,幼兒看一看

教師講故事：艾瑪是一隻花格子大象，與衆不同的大象，它身上有許多漂亮的花格子，艾瑪有許多的好朋友，它喜歡和朋友在一起玩，它是大家的開心果，不管在哪裏都能聽到艾瑪開心的笑聲，有一次，艾瑪想跟大家開個玩笑，艾瑪找了一個泥潭，在泥潭裏滾來滾去，吧身上的'花格子都讓泥土藏了起來，變成了一隻普通的大象，然後悄悄的回答象羣裏，大家都找不到它，直到一場大雨落了下來，它的花格子才又重新出現，大象們都笑的合不攏嘴了“艾瑪，這個玩笑真是太好笑了！”原來，把自己裝扮起來是多麼好玩的事情啊！於是，大家爲了紀念這一天進行了一個大象化妝節，每一隻大象都要把自己打扮的漂漂亮亮的才能參加這個化妝舞會

師：這些大象裏面你最喜歡哪一隻？

2、師：它是用什麼顏色和圖案來打扮自己的？

3、師：下面請小朋友先告訴大家你喜歡的大象身上是什麼圖案的，讓其他小朋友來猜一猜是哪隻大象？

4、小結：這些大象把自己都裝扮成不一樣的，有彩條的，圓點點的，花格子的，不同圖案的，各種各樣，五顏六色的

5、師：大象化妝舞會越來越熱鬧了，吸引了更多的大象朋友來參加

出示黑板

師：你們來看看這些大象能來參加舞會嗎？爲什麼？

6、師：大象請你們來做它們的化妝師幫大象化個漂亮的妝去參加舞會，你們願意嗎？

三、想一想、玩一玩

1、討論：你想要給你的象朋友打扮成什麼樣子的？

2、教師出示用具（沾一沾、撇一撇、用完之後送回家）

3、幼兒操作，教師播放音樂並做巡迴指導

4、幼兒介紹，教師簡單講評

四、跳一跳、樂一樂

1、謝謝小小化妝師幫大象化的那麼漂亮，舞會馬上開始，大象朋友邀請你們一起跳支舞。

2、鼓勵男孩邀請女孩跳舞。

幼兒園大班化妝舞會教案4

活動目標：

1、鼓勵幼兒大膽地在自己的臉部這個特殊部位用各種顏色的點和線進行裝飾。

2、充分讓幼兒感受在自己身體的一部分作畫的愉悅。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4、培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

活動準備：

1、幼兒每人一面鏡子。

2、各色口紅筆、口紅、溼巾。

3、錄音機、磁帶（兔子舞音樂）。

4、幼兒對化妝舞會已有一定的瞭解。

5、花環、紗巾、綵帶等輔助材料。

活動過程：

一、創設情景，激發興趣

師：今天老師帶大家到“花仙子”家參加化妝舞會，你們高興嗎？

（隨着《開汽車》音樂來到“花仙子”家門口。活動前把教室佈置成“花仙子”的家，“花仙子”由配班教師擔任。）

師：你們想想，開化妝舞會需要作些什麼準備呢？

幼：要戴面具。

幼：要穿漂亮的裙子。

幼：要化妝的。

師：對了，你們想想這和平時媽媽的化妝有什麼不一樣？

（引導幼兒說出不僅僅在眉、脣等部位化妝，還要大膽地在額、鼻、下巴等部位化妝。）

二、充分想象，嘗試創作

1、讓幼兒充分想象。

師：你們說的真好，聽“花仙子”說，今天舞會上還要評選“開心寶寶”，發獎品呢！你們先想想，今天你準備怎麼化妝，化妝成誰？

幼：我想在額上畫個太陽。

幼：我想在嘴巴旁邊畫點線，我就是小貓了。

幼：我想把自己化妝成孫悟空。

師：你們想得真好，猜猜老師準備化妝成誰呢？

（教師迅速拿起化妝筆，邊畫邊講解，先在眼部畫上幾筆，又在嘴兩旁仔細地畫上翹翹的八字鬍）

師：你們看，我現在變成誰了？

幼：聰明的阿凡提。

師：你們想不想自己也來化個妝。瞧！老師已經爲你們準備了許多的化妝筆、口紅和鏡子，我們趕快化妝吧！

2、提出操作要求

師：畫的時候，對着鏡子，不要畫在眼睛上，如不小心就趕快用溼巾擦一下。也可以兩個小朋友你幫我畫，我幫你畫。

三、幼兒操作

鼓勵幼兒多換一些顏色，大膽畫各種點和線。（播放背景音樂。）

師指導：對沒有想好的幼兒幫助其建構主題；對不太敢表現的幼兒，鼓勵其大膽表現；通過表揚，提示幼兒大膽使用色彩、線條。

四、開化妝舞會

師：時間不早了，你們都畫好了嗎？先畫好的小朋友把化妝筆、口紅等收拾好，圍到老師身邊來。

（引導幼兒相互欣賞，並等待未化好妝的幼兒。教師提供些花環、紗巾、綵帶等輔助材料，讓幼兒自由選擇。）

師：你們聽音樂響起來了，化妝舞會開始了。

（“花仙子”進入場地，說：大家快跳起來吧！）

一曲結束後，“花仙子”說：今天你們開心嗎？笑一笑，看看誰最開心？

（幼兒在教師的引導下，擺出各種開心樣，個個爭當“開心寶寶”。）

“花仙子”說：今天，你們都化妝得很出色，跳得也很開心，都是“開心寶寶”，獎你們每人一顆“開心豆”。

（在評選活動中，結束本次活動。）

活動延伸：

1、天氣熱的時候，讓幼兒在身上化妝。

2、在美工區提供化妝筆、口紅等材料，讓幼兒繼續學習化妝。

教學反思：

這是一次頗有新意的繪畫活動。

其一，活動設計新穎。讓幼兒在自己身體的一部分作畫對他們來講是第一次嘗試，具有極大的挑戰，不僅大大提高幼兒探索的慾望，更激發起幼兒對活動的興趣。

其二，活動的展開是以幼兒高參與和教師低干涉、適當指導爲特徵的。它不僅需要教師具有廣博的知識和良好的教育機智，更重要的是要有正確的教育理念。活動中，我們能清晰地感悟到自主式學習過程的痕跡。

其三，活動中教師與幼兒是一種平等的對話關係，教師的作用不在於給予幼兒很多的美術知識，而在於爲幼兒創設自由、安全、寬鬆的心理環境和充滿情感色彩的審美環境，用啓發性和藝術化的語言，幫助幼兒通過自身的感知充分發揮其主體性，從而獲得愉快的情緒體驗。教師對幼兒的作品，不論其筆觸是稚拙還是抽象，都表現出極大的耐性、尊重和讚賞。

在這樣自然、流暢的活動裏，孩子們得到的是快樂和成功。