精選幼兒園小班美術教案模板彙總八篇
作爲一名教職工,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編爲大家收集的幼兒園小班美術教案8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園小班美術教案 篇1
活動目標
欣賞彩虹的顏色,感受彩虹的美麗。
理解故事內容,初步認識彩虹。
想象彩虹色的事物,並能用簡單的語言講述與其發生的故事。
活動準備
經驗準備:幼兒有見過彩虹的經驗。
課件準備:“彩虹”圖片;《彩虹國》故事音頻及圖片。
材料準備:七色蠟筆、畫紙(人手一份)。
活動過程
出示圖片“彩虹”,激發幼兒興趣,引出活動主題。——圖片上有什麼?——你在生活中看見過彩虹嗎?彩虹有哪些顏色?
小結:彩虹有七種顏色,分別是紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍色和紫色。
播放故事音頻及圖片《彩虹國》,幫助幼兒理解故事內容。1.播放故事音頻及圖片第一段,鼓勵幼兒猜想故事內容。
——彩虹國裏有幾座城堡?每座城堡的顏色一樣嗎?
——城堡裏住着誰?她們每天都在做什麼?
——猜一猜,她們收集這些花瓣、石頭和果實用來做什麼?
2.播放故事音頻及圖片第二段,引導幼兒講述小仙子製造彩虹的過程。
——小仙子把收集來的花瓣、石頭和果實做成了什麼?
——下雨之後出現了什麼?小仙子們又是怎麼做的?
——你們喜歡彩虹嗎?爲什麼?
發放材料“七色蠟筆、畫紙”,鼓勵幼兒創作彩虹。——彩虹真漂亮啊,我們也學着小仙子畫一道美麗的彩虹吧。
——彩虹的顏色是按什麼順序排列的呢?請你先把蠟筆排一排,再畫一畫。
組織談話,鼓勵幼兒繼續想象彩虹色的事物,並講述可能發生的故事。——如果你是小仙子,你還想把什麼塗成彩虹色?
——爲什麼你想把XX變成彩虹色?你想和它一起做什麼呢?
活動延伸
區域活動
1.在語言區,投放故事音頻及圖片《彩虹國》,供幼兒繼續講述故事。
2.在美工區,投放材料“”七色蠟筆、畫紙”,引導幼兒繼續想象、創作有關彩虹的事物。
附【故事】
彩虹國
在彩虹國裏有七個小城堡,每個城堡有一種顏色,城堡裏都住着一個小仙子。每個小仙子都很忙碌,她們每天都收集和自己城堡一樣顏色的果實、花瓣、石頭……
小仙子將收集來的東西做成一罐一罐的顏料。烏雲飄來,下起一場大雨。小仙子興奮地等待着,太陽一出來,所有的小仙子急忙將橋塗上顏色,於是橋就變成紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的彩虹橋了。當人們高興地看着美麗的彩虹時,小仙子們也笑了。
幼兒園小班美術教案 篇2
活動目標:
1.嘗試和泥,讓幼兒關注泥巴的變化。
2.會初步用團和捏的方法玩泥。
3. 培養孩子對泥工活動的興趣。
4. 鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。
5. 會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。
活動準備:
泥製品若干(如元宵、小兔、毛毛蟲、小花等)
活動過程:
1.請幼兒欣賞泥製品,引起幼兒的興趣,並讓幼兒討論它們是用什麼做成的。
2.引導幼兒嘗試和泥,感受泥土和泥巴的特徵。
(1)請幼兒穿上圍兜,每人裝上一小盆幹泥土,用手摸一摸,壓一壓,感知泥土的特徵是:鬆鬆的,軟軟的。
(2)引導幼兒說一說泥巴是怎樣和成的,並初步嘗試一下。
(3)請幼兒觀察並用手觸摸一下,
感受泥巴的特徵是:溼溼的,粘粘的。
3. 以玩遊戲的方式引導孩子參與:“今天我們來玩個超級變變變的遊戲,看一看,瞧一瞧,我變了什麼?(變成個元宵)又變成了什麼?(變成個毛毛蟲),然後給幼兒示範用團和捏的方法玩泥,先把泥巴團成球形,再捏成各式各樣的東西,教師要注意講清要領和注意事項。
4. 每人一塊泥巴,請幼兒用團和捏的方法玩泥,玩的時候要注意和同伴相互學習,並鼓勵幼兒創造性地玩泥。
5. 幼兒相互欣賞並交流自己的作品,指出好在哪裏,不好在哪裏。
活動延伸:
1.把做好的泥製品放好曬乾,並給曬乾的泥製品上色,投放到展區供幼兒欣賞。
2.在手工區投放溼泥,顏料,模具等,鼓勵幼兒繼續創造性地玩泥。 我的創新:
小結及反思:
本次活動主要是通過欣賞泥工作品,讓小班幼兒初步瞭解泥工藝術,並練習泥工的基本技能:團和捏,發展幼兒的動手能力,想象能力及創造力。在活動開始時,先讓幼兒掌握了怎樣去和泥,由於小班孩子初次接觸泥工活動,我又以遊戲的方式引導孩子們積極參與,以引起他們的強烈興趣,並在團團捏捏的過程中體驗到玩泥的快樂。雖然孩子們的作品還較粗糙,但很可愛,有的還較有創意,雖然他們玩的手指黑黑的,但都很開心,而我陪着孩子們玩泥巴,也像回到了兒時快樂的感覺。
幼兒園小班美術教案 篇3
活動目標:
1、學習用簡單的圖形,嘗試大膽地表現蘑菇房的基本特徵,
2、樂意向同伴介紹蘑菇房,與同伴一起分享快樂。
活動準備:幼兒用書人手一冊、筆、紙。
活動過程:
一、教師和幼兒一起打開幼兒用書,共同閱讀故事《蘑菇房子》,引出主題。
二、認識蘑菇房子的特徵,瞭解作畫方法。
1、引導幼兒觀察蘑菇房子,說說:蘑菇房子是什麼樣子的?房頂是什麼形狀的?房子又是什麼形狀的?蘑菇房子上還有什麼?
蘑菇房子房頂是半圓形的,房子是長方形的。房子上有窗戶門。
談談房子應該畫的如何才能住得下小白兔?(房子應該畫的大,才能住得下小白兔。)
幼兒想象你想畫怎樣的門窗?(可以是正方形、半圓形、圓形等等)
三、幼兒大膽作畫。
師鼓勵幼兒蘑菇房子畫要大的。繪畫大膽,門窗自由發揮想象、塗色均勻。
幼兒園小班美術教案 篇4
活動目標:
1.能根據自己的意願進行繪畫。
2.體驗美術活動的快樂。
3.大膽嘗試繪畫,並用對稱的方法進行裝飾。
4.在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備:
糖果若干、畫畫玩玩P10"糖果"、油畫棒人手一份。
活動過程:
1.出示糖果,觀察糖果的外形。
T:瞧!這是什麼?是什麼樣子的?
(引導幼兒觀察多種糖果的外形特徵、色彩等)2.教師示範。
教師講解示範用一種顏色畫糖果,用另一中顏色塗色,講解塗色的注意點:
3.幼兒繪畫,教師指導。
提示幼兒使用油畫棒的注意點。
4.展示評價。
幼兒園小班美術教案 篇5
活動過程:
一、欣賞“彩色的樹”。
教師出示範例,教師:呀!好漂亮呀!這是什麼?它的樹葉與我們見過的樹葉有什麼不同?它是什麼樣子,什麼顏色的呢?
二、幼兒嘗試空手練習畫圓圈。
1、教師在黑板上畫出大樹的樹幹和樹冠。請幼兒伸出手指在桌上畫。教師在樹冠添畫,師生共同畫圓圈的樹葉。教師可以用口訣幫助幼兒用正確的方法畫樹葉“畫畫畫,畫出一個圓樹葉;畫畫畫,畫出一個圓樹葉……”。
2、練習線圈畫“彩色的樹”。
(1)教師提出繪畫要求。教師啓發幼兒給大樹畫上漂亮的樹葉。引導幼兒在樹冠裏面畫圓圓的樹葉。鼓勵幼兒選擇鮮豔的色彩表現樹葉。提醒幼兒畫完後把自己的東西收拾好,放在桌子上。
(2)幼兒進行繪畫活動。教師在幼兒繪畫過程中,鼓勵大家使用多種顏色的蠟筆進行繪畫。
3、評價。
幼兒將自己的作品放在桌子上。教師與幼兒共同觀摩作品,說說自己喜歡的大樹。
活動名稱:線圈畫《彩色的樹》
活動目標:1、學習在指定範圍內畫圓圈表現樹葉。2、通過觀察和反覆練習,嘗試畫彩色的小圓圈。3、樂意大膽用各種漂亮的顏色作畫。
活動準備:1、幼兒用書人手一冊,人手一盒蠟筆。2、彩色的樹範畫一張或幼兒用書。
幼兒園小班美術教案 篇6
活動目標
1.樂意製作笑臉餅乾,體驗手工製作的樂趣。
2.在生活中,願意將食物與大家分享,感受其中的樂趣。
3.培養幼兒的欣賞能力。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
活動準備
1.發好的麪糰,葡萄乾、花生、藍莓幹、腰果等乾果。
2.烤箱,做好的笑臉餅乾一塊,磨具,保鮮膜等。
3.PPT課件。
4.請有烘焙經驗的2-3名家長來幼兒園。
活動過程
1.導入活動。
(1)跟隨錄像《智慧樹》裏的《餅乾歌》邊唱邊跳。
“餅乾餅乾圓圓,我最喜歡吃餅乾。”
“餅乾餅乾甜甜,我會自己做餅乾。”
“揉一揉,團一團,啪——啪——啪——”
“餅乾餅乾,圓又圓,”
“餅乾餅乾圓圓,放進熱熱的烤箱。”
“餅乾餅乾甜甜,滴答滴答轉轉轉。”
“搓一搓,捏一捏,啪——啪——啪——”
“餅乾餅乾,扁又扁,扁又扁。”
小朋友你們好!歡迎大家來到“寶貝廚房”。你們喜歡吃餅乾嗎?你們吃過一些什麼形狀的餅乾呢?
(2)出示做好的笑臉餅乾一塊,請幼兒欣賞並向幼兒介紹。
2.製作笑臉餅乾。
(1)播放PPT,請有烘焙經驗的家長向幼兒介紹餅乾的製作方法、步驟及注意事項。
教師在家長的幫助下進行示範:先把麪糰“揉一揉,團一團”,團成麪糰形,然後把麪糰放在鋪有保鮮膜的桌子上“壓一壓”,壓得扁扁的。取一個喜歡的模具在麪糰上按壓,取出對應形狀的麪糰然後選擇自己喜歡的乾果在麪糰上拼擺出眼睛、鼻子、嘴巴等,這樣一塊笑臉餅乾就做好了。
(2)教師幫助幼兒把做好的笑臉餅乾整齊地擺到烤盤裏,請家長幫助小朋友進行烤制。
(3)讓幼兒想一想笑臉餅乾除了有圓形,還可以有什麼形狀?引導幼兒繼續製作不同形狀的笑臉餅乾。
3.總結分享。
(1)餅乾欣賞,教師引導幼兒欣賞自己及小夥伴們製作的餅乾,說一說它是什麼樣子的`,怎麼做出來的?
(2)分享時刻:教師引導幼兒一起品嚐餅乾,將自己製作的餅乾分給好朋友、老師們等,體驗分享、成功的樂趣。
(3)幼兒在教師的幫助下嘗試收拾活動材料及衛生。
4.活動延伸。
讓幼兒回家繼續與爸爸媽媽一起製作笑臉餅乾,知道在日常生活中要多笑一笑,做一個愛笑的好孩子。
教學反思:
作爲教師要善於發現幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。
幼兒園小班美術教案 篇7
設計意圖:
玩中學是教育幼兒的最佳途徑。彩條毛衣活動旨在讓幼兒通過觀察操作,在探索中掌握申淺色間隔粘貼的方法,在探索中積累個方面經驗。活動前要創設環境,讓幼兒對“毛衣”的花樣感興趣,讓幼兒感受到“毛衣真漂亮”,激發幼兒的好奇心。讓幼兒討論、想像,引起嘗試的慾望,然後鼓勵幼兒參加活動,在反覆的操作過程中尋找答案。
此活動讓幼兒在活動中相互切磋、探討,探索不同的間隔顏色。
活動目標:
1、 會用深淺間隔的方法粘貼。
2、 手工活動時能細心耐心地進行操作。
活動準備:
1、 紙剪成的毛衣。
2、 彩紙條。
3、 環境佈置中有編結好的“毛衣”。
過程建議:
1、 師生共同佈置毛衣角並組織欣賞與討論:毛衣上的花紋漂亮嗎?是怎麼編織的呢?
2、 設問:怎樣讓毛衣上花紋的顏色好看?是不是顏色越多越好?幼兒操作。
3、 幼兒交流、切磋:看看誰的毛衣好看,說說是怎麼配色的。
4、 幼兒再操作。互相協作,完成作品。
5、 教師有意識地展示幾個幼兒的作品,集體觀察討論。
設問1:這裏的毛衣都能進商店嗎?爲什麼?
設問2:你的顧客喜歡哪件毛衣?爲什麼?(顏色搭配好)請幼兒把已經完成、正確的毛衣陳列在“櫥窗”裏。
延伸提示:
鼓勵幼兒繼續用間隔重複的方法給其他的東西配色,如:圍巾、手套、桌布等。
幼兒園小班美術教案 篇8
活動名稱:
春天的柳樹
活動目標:
1、嘗試用棉籤在柳樹上添畫柳條。
2、喜歡觀察周圍的花草樹木,感知春天明顯的季節特徵。
活動準備:
PPT(春天)柳樹圖片、幼兒操作包、棉籤、水彩顏料
活動過程:
一、出示PPT:
1、現在是什麼季節啊?
2、你從哪裏看出來春天來了?
(幼兒根據自己的經驗大膽表達,教師進行小結)(小樹發嫩芽了,花兒都開了,燕子朝南方飛來了,小蝌蚪也游來了)
二、出示柳樹,教師示範添畫柳條:
1、看一看,這是什麼?(柳樹)
2、柳樹媽媽的柳條象什麼呢?(小辮子等)
3、春風一吹,柳樹媽媽的頭髮越長越長了,怎麼辦呢?
4、我來幫柳樹媽媽梳頭髮,怎麼梳呢?(教師示範添畫柳條)
三、幼兒添畫柳條,教師巡迴指導:
引導幼兒用棉籤在柳樹上添畫柳條,並粘貼春天的相關貼紙,教師巡迴進行指導。
四、展示作品,交流分享:
看一看,誰的柳樹最漂亮?嫩芽都出來了。
五、延伸活動:
在班級的個別化學習活動中提供幼兒操作包、棉籤、水彩顏料等,供幼兒繼續操作。