【推薦】幼兒園教案模板彙編四篇
作爲一名老師,通常需要用到教案來輔助教學,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。教案應該怎麼寫呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園教案5篇,希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案 篇1
教學目標:
1、學唱歌曲,感知理解歌曲內容。
2、嘗試根據故事內容,以及教師的範例,學習用簡潔的語言創編歌詞。
3、樂於參與歌表演活動,體驗歌唱與表演的快樂。
活動準備:
1、熟悉故事《飛呀飛》
2、圖片:小鳥、小青蛙、小白兔、胖小豬、大河馬等。
活動過程:
1、複習歌曲《誰會飛》
師生問答對唱《誰會飛》
2、回憶故事,學唱第一段
教師示範編第一段歌詞
(1)師:前幾天我們一起聽了故事《飛呀飛》,故事裏有哪些動物想飛?
(2)師:誰第一個飛上天的?它是怎樣飛上天的?
(3)師:我還會把小青蛙飛上天的事有節奏地說一說呢?想聽嗎?(教師有節奏念第一段歌詞)
幼兒隨伴奏有節奏地念第一段歌詞
(1)師:你聽見了什麼?(根據幼兒的講述出示圖片)
(2)師:一起來念一念。(隨琴聲有節奏地朗誦)
教師範唱
(1)師:這件有趣的事還可以變成一首好聽的歌呢,聽好了!(師唱第一段)
(2)師:你們願意來試一試嗎?(幼兒隨琴唱)
(3)師:你想跟着小青蛙飛上天嗎?想一想,唱到哪裏它飛起來了?用一個怎樣的動作表示它飛起來了呢?(幼答,達成一致後帶領幼兒演唱歌曲,在“飛起來嘍”處加入動作。根據幼兒難把握的幾句重點練習一下)
3、引導幼兒將故事內容整理成結構簡潔,語言對稱的歌詞,學習第二段
(1)師:第二個飛上天的是誰?小白兔是怎樣飛上天的?誰會把小白兔飛上天的事有節奏地來說一說?
(2)邊出示圖片邊幫助幼兒提煉歌詞,引導幼兒隨樂有節奏地念歌詞。
(3)師:小白兔飛上天的事也能變成一首好聽的歌,一起來試試。(幼兒學唱第二段)
4、幼兒自由創編第三、四段歌詞
師:胖小豬、大河馬它們都等不及了,也想飛上天,請你們把它們飛山天的事也來說一說、唱一唱。
(1)幼兒自由創編,教師巡迴指導,引導幼兒用第一第二段的句型有節奏地說。
(2)個別幼兒嘗試演唱第三段
師:胖小豬想飛上天想的是什麼辦法?誰來用歌聲告訴大家?那大河馬呢它又是怎樣飛上天的?你來唱一唱吧!
5、完整演唱,並啓發幼兒根據歌曲內容表演
師:故事裏的小動物想辦法飛上了天,心裏真高興,我們也來學着它們飛上天,好嗎?(完整2遍)
6、扮演角色表演歌曲
分組表演,結束。
幼兒園教案 篇2
【活動目標】
1、初步理解歌詞內容,嘗試跟着歌曲旋律打節奏,並跟唱歌曲。
2、進一步產生愛幼兒園、愛老師的情感。
【活動準備】
1、幼兒已經會打語言節奏。
2、歌曲錄音磁帶
【活動重點】
在學念歌詞的基礎上學唱歌曲。
【活動難點】
拍手打旋律節奏。
【活動過程】
一、複習舞蹈:搖籃曲。
注意身體姿態。
二、熟悉歌曲旋律。
1、第一次欣賞旋律。
今天老師帶來一首好聽的音樂,我們一起來聽聽看,聽完後告訴我你想跟着音樂做什麼?
2、拍手打節拍節奏。
我們一起來跟着音樂拍拍手好嗎?
小結:小朋友真聰明,小手都會跟着音樂的快慢一起做遊戲,每一首音樂都有自己的不變的有規律的快或是慢,這就是音樂的節拍。
三、理解歌詞內容。
1、教師示範演唱歌曲。
——想不想知道歌曲裏說了些什麼呢?讓我們一起來聽聽。
——“你聽到歌曲裏在說什麼?”(在說老師和小朋友的事情)
2、再次欣賞歌曲,熟悉歌詞
“幼兒園像什麼?幼兒園這個家裏有些什麼呀?”
老師叫我什麼?
我說老師像誰?你覺得老師像媽媽嗎?
老師哪些地方像媽媽?(教師自我介紹像媽媽的地方)
(教師用歌詞小結)
3、跟着伴奏,教師拍手打節奏,幼兒跟着教師念兒歌。(糾正翹舌音:“師”“說”)
四、完整跟唱歌曲。
幼兒輕聲跟老師唱歌。
——“你們覺得這首歌好不好聽啊?想不想和老師一起唱唱看?”
結束語:
“小朋友唱得真棒,連老師都感動了,老師叫你們好娃娃,你們說老師是好媽媽,下次邀請小朋友到我們的音樂廳表演這首歌曲好嗎?”
幼兒園像我家,像呀像我家。
老師愛我我愛她,我愛她。
老師叫我好娃娃,叫我好娃娃。
我說老師像媽媽,老師像媽媽。
幼兒園教案 篇3
活動目標:
1.知道愛清潔、勤洗澡有利於身體健康。
2.樂意在成人的幫助下嘗試學習自己洗澡。
3.會隨着音樂有表情地進行遊戲活動。
活動準備:
1. 小動物頭飾:豬小弟,小兔,小羊,小貓,小猴若干;
2. 多媒體課件。
活動過程:
一、導入活動
小朋友們,你們知道小豬長得什麼樣子嗎?你們喜歡小豬嗎?(出示玩具小豬)
小朋友們好!你們看我今天干淨吧,我可是個講衛生的豬小弟哦,可是以前的我,嘿嘿···
二、看課件,引導幼兒分段欣賞音樂,初步瞭解歌曲內容
髒兮兮的小豬你喜歡和它做朋友嗎?(不喜歡)
小朋友不喜歡和小豬做朋友,那麼小動物願意與小豬做朋友嗎?請看。
1、欣賞第一段音樂,瞭解歌曲內容,並用歌聲和動作表現
小朋友,豬小弟呀豬小弟,要和誰來做遊戲?(小兔子)
小兔子怎麼說的?怎麼做的?
(小兔說:“哎呀呀,你的身上都是泥,快去洗洗吧。”)
我們一起邊唱邊表演一下吧。
2、欣賞第二段音樂,瞭解歌曲內容,並用歌聲和動作表現
小朋友,豬小弟呀豬小弟,要和誰呀做遊戲?(小羊)
小羊怎麼說的?怎麼做的?(小羊說:“哎呀呀,你的'臉上髒兮兮,快去洗洗吧。”)
我們一起邊唱邊表演一下吧。
第三段、第四段方法同上。
3、欣賞第五段、第六段音樂,瞭解歌曲內容,並用歌聲和動作表現
豬小弟找到朋友了嗎?爲什麼?(因爲它身上太髒了)
小豬應該怎麼做?(去洗澡)
豬小弟是怎樣做的呢?(…)
我們一起邊唱邊表演一下吧。
4、引導幼兒理解愛清潔、勤洗澡有利於身體健康
小朋友,你喜歡什麼樣的小豬?(乾淨的)爲什麼?
(因爲勤洗澡、愛清潔、講衛生,我們纔不會生病,我們的身體纔會棒棒的。)
三、引導幼兒隨着音樂有表情地進行遊戲活動
1、第一遍遊戲
老師扮演豬小弟,幼兒分角色隨音樂邊唱邊表演。
2、第二遍遊戲
選一幼兒扮演豬小弟,其他幼兒分角色隨音樂邊唱邊表演。
四、啓發引導幼兒嘗試學習自己洗澡方法
1、交流討論
小朋友,你們在家經常洗澡麼?那你是怎麼洗的?(…)
2、用兒歌小結洗澡的方法
邊學說邊做動作:
洗頭髮洗頭髮,洗洗洗
搓胳膊搓胳膊,搓搓搓
擦後背擦後背,擦擦擦
洗腳丫洗腳丫,洗洗洗
五、結束活動
老師這裏有許多動物玩具,你們每人拿一個,我們一起來給小動物洗洗澡吧!(邊洗邊說兒歌)結束活動。
幼兒園教案 篇4
活動目標:
1、掌握跳皮筋的方法,對民間體育遊戲感興趣。
2、發展幼兒雙腳協調地跳,通過幼兒自主活動,相互學習,培養合作精神,體驗合作遊戲的快樂。
3、能根據指令做相應的動作。
4、遵守遊戲規則,體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。
活動準備:
3米~5米長的橡皮筋或鬆緊帶一條,兩頭打個結。
活動指導:
玩法一:三人爲一組,兩名幼兒扯皮筋,一名幼兒跳皮筋,幼兒雙腳站在皮筋左側,右腿邁入皮筋裏左腳跟上,右腳在左腳之後向皮筋外側點,接着右腳再收回,同時左腳跳出,右腳跟着跳出皮筋。跳皮筋的高度逐漸加高,以增加難度,幼兒可邊念兒歌邊跳皮筋,注意節奏。
玩法二:四人一組,其中三人把橡皮筋套在各自的小腿處站成等邊三角形,一人在中間跳。跳的方法可自選,可先用右腳腕勾住三角形的“一條邊”,然後左腳跟進去,接着右腳跳出來,左腳跟着也跳出來。如此連續跳三次,“一條邊”跳完後,小跑步到“第二條邊”,“第三條邊”上跳,方法同前。就這樣順着三角形跳,邊跳邊念兒歌,當跳唸到“一百零一”時,與角上幼兒對換,換上的一名幼兒用同樣的方法跳。
注意事項:
1、在跳的過程中,如果被橡皮筋勾住腳脫不掉,就得停下換別人跳。
2、必須按兒歌節奏,順着三角形跳。
附兒歌 :
馬蓮花,馬蓮花,馬蓮花開二十一,
二五六,二五七,二八二九三十一,
三五六,三五七,三八三九四十一,
四五六,四五七,四八四九五十一,
五五六,五五七,五八五九六十一,
六五六,六五七,六八六九七十一,
七五六,七五七,七八七九八十一,
八五六,八五七,八八八九九十一,
九五六,九五七,九八九九一百零一。
教學反思:
“跳皮筋”是民間遊戲之一,但是由於現在孩子們對民間遊戲不太瞭解,沒有真正的玩起來,感受到其中的樂趣。我們想通過開展民間遊戲,讓孩子瞭解民間遊戲,在幼兒自主探究的過程中,發現多種方式進行跳皮筋,通過“跳”既發展了孩子們的平衡協調能力,體驗集體遊戲中的樂趣,使幼兒在遊戲中加強體育鍛煉,增強體質。所以我們設計了這個遊戲用於孩子們的戶外活動。
小百科:跳皮筋,也叫跳橡皮筋、跳橡皮繩、跳猴皮筋,是一種適宜於兒童的民間遊戲,約流行在20世紀50至80年代。