幼兒園大班體育教案模板錦集5篇
作爲一位傑出的老師,就有可能用到教案,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?以下是小編精心整理的幼兒園大班體育教案5篇,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班體育教案 篇1
活動目標:
1、幼兒探索繩子的多種玩法。
2、發展幼兒的平衡協調能力和創造性思維能力。
3、樂於參與體育遊戲,體驗遊戲的樂趣。
4、樂於參加體育活動,感受幫助有困難的人的快樂體驗。
活動準備:
長繩短繩若干
活動過程:
一、開始部分:熱身操。
二、基本部分:
1、導入小朋友,今天我們一起來玩繩子,看誰能想出好玩的方法。
2、自由玩繩:
教師帶領幼兒隨音樂自由玩繩,探索一人、兩人和多個人玩繩的方法。
3、介紹玩法:
(1)跳繩:
幼兒可以一個人練習跳繩,還可以練習花樣跳繩。
(2)踩繩跳:
每人一根一米長的繩子,兩手捏住繩子的兩端,雙腳踩在繩子的中間部位,兩手拉緊繩子,雙腳用力前跳。
(3)走小路:
兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路,幼兒在小路中間走,踩繩、出繩爲犯規。
(4)走鋼絲:
把繩子拉成直線或S形,幼兒踩繩前進。
三、結束部分:
1、小結。
2、放鬆活動。
活動反思:
興趣是學習的動力和源泉,幼兒的天性是活潑好動,本活動我覺得充分調動起了幼兒的學習積極性。在活動中孩子們感受到了遊戲的快樂,能夠主動積極參與探索繩子的變化,打破了傳統的教學模式,不再是以往的老師教,幼兒被動地學。充分體現了老師的主導作用和幼兒的主體地位。培養了幼兒的探索精神,創造了條件讓幼兒實際參加了探究活動,孩子們在玩的過程中並獲得了自我認知、身體運動、語言、思維力、想象力等方面的相關發展。同時也培養了他們的合作精神。
幼兒園大班體育教案 篇2
活動目標:
1、通過紙箱的一物多玩,發展幼兒跑、跳等綜合能力。
2、增強幼兒的合作精神、團隊精神及競爭意識。
3、激發幼兒對體育活動的興趣。
4、學會與同伴協商合作遊戲。
5、培養幼兒團結合作的觀念。
活動準備:
4種大小不同的紙箱各2~4個,將幼兒分成6組,每組2個紙箱。(幼兒自由探索時使用)特大紙箱4個,中紙箱12個,小紙箱12個,8把小椅子(幼兒接力賽時使用)起點線
重難點分析:
重點:通過玩紙箱,發展幼兒的跑、跳、鑽爬、平衡等能力,激發幼兒對體育活動的興趣。
難點:能與同伴共同探索紙箱的多種玩法。
活動過程:
一、 教師帶領幼兒做熱身運動。
1、頭部運動
2、擴胸運動
3、腰部運動
4、膝關節運動
5、壓腿運動
6、放鬆運動
二、談話引出主題
1、 師:我們平常會看到很多大大小小的紙箱,那這些大大小小的紙箱子可以怎樣幫助我們來鍛鍊身體呢?(引導幼兒大膽猜測紙箱的廢物利用)
2、 師:今天,我們就要來和這些廢舊的紙箱做遊戲。
二、鼓勵幼兒分小組探索紙箱的多種玩法。
1、 教師將全班幼兒分成6組,每組分發相同大小的紙箱2個,提出操作要求:
⑴在規定的範圍內操作,小組成員要合作探索紙箱的玩法。
⑵鼓勵幼兒大膽探索,想出的玩法越多越好。
⑶探索完以後,每組派一個代表來講述一下你們組探索出來的玩法。
⑷提醒幼兒在探索中注意自身與他人的安全。
2、引導幼兒互相合作、探索紙箱有哪些玩法。教師在指導的過程中,鼓勵幼兒大膽嘗試自己的想出的方法。
3、引導幼兒互相交流展示紙箱的各種玩法,互相學習體驗。每組分別請一位幼兒來說說自己一組的紙箱有哪些玩法,並進行示範。(可請同組幼兒進行補充,也可請其他組的.幼兒來嘗試一下)
4、6組幼兒互相交換場地,根據同伴所說的玩法,嘗試一下不同箱子的各種玩法。
5、師:剛纔,我們小朋友玩了這麼多紙箱,下面我們來嘗試一下跳紙箱,老師這裏有許多高低不同的小紙箱,小朋友們來比一比,看誰跳過的紙箱高。
⑴教師示範跳紙箱,講述跳箱子的技巧。鼓勵幼兒仔細觀看。
⑵幼兒分小組自由練習,教師觀察指導。提醒幼兒注意安全。
⑶教師總結幼兒跳箱子的情況。
⑷師:下面我們要來進行比賽。教師將幼兒帶到活動場地。
三、接力遊戲:箱子障礙接力賽。
1、 將幼兒分成人數相等的4組,每組排成一豎排站在起點線後。
2、 教師講述遊戲規則與要求,鼓勵幼兒認真傾聽。
⑴每排幼兒站在起點線後,不能超過起點線。
⑵聽到“開始”口令後,每排第一位幼兒出發,快速往前跑,繞過樹林(中紙箱),鑽爬過山洞(大紙箱),跳過水坑(小紙箱),分別從兩邊跑回起點。
⑶第二位幼兒站在起點線後,伸出一隻手準備。第一位幼兒返回後必須拍一下第二個小朋友的手,第二位幼兒才能出發。
⑷遊戲繼續進行,哪組最後一位幼兒先回到起點就算獲勝。
3、教師評價整個遊戲過程,宣佈獲勝的一組。
四、結束部分
整理體育器械,教師帶領幼兒回教室。
活動反思:
整節課注重了每個孩子的參與、嘗試。整個過程中,孩子的興趣很高,積極主動,表現出很好的合作和團隊精神。老師爲孩子營造了一個寬鬆自主探索範圍,幼兒充分的體驗了自主樂趣。在擺放教具(紙箱)佈局要恰當,預防幼兒在活動受傷。
幼兒園大班體育教案 篇3
教學目標:
1、能把圈兒想象成各種物體進行遊戲。
2、練習鑽、爬、跳、跑等基本動作,嘗試合作遊戲。
教學準備:
塑料圈兒每人一個
教學過程:
一、自由玩圈
1、幼兒自由玩圈,可獨立玩或多人玩。
2、教師觀察幼兒活動,鼓勵幼兒將圈當作替代物體進行遊戲。如當幼兒將圈當作汽車方向盤時,教師要及時肯定,並鼓勵其再想出其他玩法。對一些不會玩圈的幼兒,教師應給予一些暗示和啓發。
二、我的圈兒會變
1、請個別幼兒介紹自己玩圈時把圈兒變成了什麼,並玩給大家看。如:用圈兒做山洞,鑽進鑽出;用圈兒做陀螺,放在地上轉動;用圈兒做烏龜殼,扮烏龜在地上爬;把兩個圈套在手臂上做小鳥翅膀,等等。
2、想一想圈兒還能變成什麼?
三、讓圈兒一起變
1、引導幼兒嘗試合作玩圈兒,將圈兒想象成各種物體進行遊戲。如:幾個圈合在一起做小河,練習跳躍;部分幼兒手持圈兒垂直排列成隧道,其他幼兒鑽玩,等等。
2、幼兒互相欣賞各自想出的玩法,並嘗試玩一玩他人想出的玩法。
幼兒園大班體育教案 篇4
教學目標:
練習跑的動作,並培養幼兒的觀察力和機敏性。
教學過程:
在場地四周畫些圓圈,圓圈數要比幼兒數少1個。全體幼兒都站在圓圈裏,其中1個幼兒沒有圓圈,站在場地中央。遊戲開始,大家齊聲說: “佔圈,佔圈,看誰先佔到圈。”
說完最後一句時,站在圈內的小朋友立刻跑出來和其他小朋友互換位置,這時站在中間的幼兒趁機也去佔圈,沒佔到圈的幼兒再站 在中間去,遊戲重新開始。
教學規則:
1.說完“看誰先佔到圈兒”以後,纔可以互換位置。每個幼兒必須離開自己的圈,不能站着不動。
2.沒有佔到圈的幼兒,必須站在中間去。
注意事項:
1.幼兒換圈時不要相互碰撞。
2.此遊戲不宜人數過多。如果人數多,可將全體幼兒分兩組進行。
幼兒園大班體育教案 篇5
目 的 要 求
1、願意參與體育遊戲體驗遊戲的樂趣
2、能根據指令做相應的動作。
準 備
已認識西瓜,知道西瓜的外形
內 容 與 指 導
1、教師引導幼兒討論西瓜的外型特徵。
師:小朋友們!西瓜長的什麼樣子?
想一個什麼好辦法,讓大家一起變成一個大西瓜?
2、手拉手變成大西瓜。
師:變成一個大西瓜。(幼兒手拉手,圍成一個大圓圈)。
變成一個小西瓜。(幼兒手拉手,碎步朝圓心走,變成一個小圓圈)。
1、遊戲:切西瓜幼兒圍成一個圈,師幼共同有節奏的念兒歌:"切、切、切西瓜,我們的西瓜香又甜,要吃西瓜切開來。"同時教師邊走邊有節奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀,兒歌唸完時,教師手停留在哪兩位小朋友中間,這兩位小朋友就把手放開,拉着其餘小朋友的手往圓心跑,表示西瓜被切開了。大家做吃西瓜的狀態,遊戲繼續開始。遊戲進行若干次後,可由幼兒來切西瓜。
4、活動結束,教師總結
大班體育:切西瓜
活動目標:
1.能夠按一定的方向繞圈快速奔跑
2.在活動中能集中注意力,反應靈活
3.體驗合作創編遊戲的樂趣
活動準備:
1.西瓜的圖片
2.場地
活動過程
1.遊戲前
教師展示圖片(西瓜)
師:小朋友,這是什麼呀?
幼:(西瓜)
師:嗯,對 。西瓜長得是什麼樣子的?
幼:(圓圓的,綠色的……)
師:嗯,今天啊,我們想個辦法,讓大家變成一個大西瓜?我們把小手拉起來。變變變,變成一個大西瓜(幼兒手拉手,圍成一個大圓圈)
師:小西瓜寶寶們,首先呢,來和老師一起來念一首兒歌。
“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜,要吃西瓜切開來。”
(根據幼兒念得水平進行多幾遍的練習)
2.遊戲講解
(教師當切瓜人示範切西瓜的方法)
師:小朋友今天我們來進行切西瓜的遊戲,首先呢,老師來當一次切瓜人。小西瓜寶寶們,把小手拉起來哦。看老師是怎麼來切西瓜的。小西瓜們,要看仔細哦。
(進行示範,邊念兒歌邊沿圈走,邊按順序在每個幼兒手拉手的地方一拍切一下)
師:切西瓜的人是怎麼切西瓜的呀?
幼:…… 根據幼兒回答的狀況,進行一定的補充
(我們呀,要一邊走一邊切,按照順序來切。切在哪裏呢?切在兩個小朋友手拉着的這個地方)
師:那我們小西瓜切開之後,要幹什麼呢?被切到的兩個小朋友啊,要往被切手的反方向跑步,跑一圈回到這個自己原來的位置上。先回來的小朋友啊,就來當下一個切瓜人。
師:小朋友們,聽懂了嗎?
現在,老師來請兩個小西瓜說一下,如果老師這樣切,他應該往哪個方向跑呢?
(請兩個小朋友示範一下,如果還不是很理解,再詳細的解釋一遍,可以讓小朋友做示範??)
3.進行遊戲
(1)師:小朋友,那我們現在開始正式遊戲了哦。
第一次,由教師當切瓜人。邊念兒歌,邊切。當第一輪結束之後,根據幼兒遊戲的狀況,進行分析。適當的在提醒一下。
(2)進行第二輪遊戲,有小朋友當切瓜人
活動拓展
可以根據幼兒想要切的水果進行遊戲。(蘋果、桔子、香蕉)
活動結束 進行一定的總結。
注意:提醒幼兒在跑的時候要注意安全。
活動反思:
在進行這個遊戲中,一開始時候需要小朋友拉起手來,但是這個過程中發生了一些突發狀況。當我要求小朋友拉手的時候。剛開始的時候,大家都很好的拉手。但是當我要求小朋友把這個“西瓜”變得小一點的時候,小朋友發現他們可以拉手可以變大也變小,於是,小朋友就開始幾個幾個的玩起遊戲來。對於我所講的遊戲規則和內容也注意了。而且,當我要求小朋友不需要再變大變小的時候,小朋友也沒有很好的安靜下來。後來,知道老師告訴我,可以對小朋友說,小樹苗要在土裏長得牢牢的類似的話來讓小朋友站好。等我按照老師的方法實施後,發現小朋友相對於之前已經好了很多。不再是自己顧自己跑來跑去的了。但可能是由於是戶外遊戲活動,因此小朋友的秩序還是有些亂的。以後在遊戲活動中要多考慮到這一點。
還有就是小朋友對遊戲的規則的理解有些困難,因此在這個遊戲中,小朋友對於自己往哪個方向跑不是很明確,在跑的過程中總是會出錯。在這點上應該給小朋友再詳細一點的講解,有利於遊戲活動的進行。
在下次的遊戲活動中要做好更多的準備。
小百科:西瓜爲夏季之水果,果肉味甜,能降溫去暑;種子含油,可作消遣食品;果皮藥用,有清熱、利尿、降血壓之效。