有關幼兒園小班美術教案彙編七篇
作爲一位優秀的人民教師,就有可能用到教案,教案是實施教學的主要依據,有着至關重要的作用。教案應該怎麼寫呢?下面是小編整理的幼兒園小班美術教案7篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園小班美術教案 篇1
設計意圖: 小班美術:甜甜的西瓜 執教人:顧卓麗
初夏到了,天氣轉熱,西瓜又成了最受孩子們歡迎的時令水果。西瓜圓圓的外形特徵,非常適合小班幼兒學畫,但是不規則的瓜紋在表現時有一定的難度,又剛好符合孩子的最近發展區。在本次活動中,通過觀察、學畫、和品嚐等操作活動,讓幼兒瞭解西瓜的外部特徵並能用粗細不同的線條表現西瓜的瓜紋。 活動目標:
1、觀察西瓜,瞭解西瓜的外部特徵。
2、畫西瓜,能用粗細不同的線條表現西瓜的瓜紋。
3、能積極大膽地參加美術活動。
活動重難點:
能用粗細不同的線條表現不規則的瓜紋。
活動準備:
1、西瓜、餐盤、水果刀。
2、油畫棒、繪畫紙、教師範畫。
3、輕音樂。
活動過程:
一、想一想、說一說,引起幼兒的興趣。
師:請小朋友想一想,可以把綠色的圓形變成什麼?
二、出示西瓜,初步感知西瓜的基本外形特徵。
1、通過看一看、摸一摸、說一說西瓜的基本外型特徵。
(1)師:西瓜是什麼形狀的,什麼顏色的,摸上去感覺怎麼樣?
小結:西瓜的外形圓圓的,大大的,它的顏色是綠綠的,摸上去滑滑的。
(2)師:西瓜的身上有什麼?瓜紋是什麼樣子的?像什麼?
小結:有瓜藤、肚臍眼和一條條黑色的瓜紋;瓜紋像一條彎彎扭扭的線,有的地方粗有的地方細。
三、學習用粗細不同的線條表現瓜紋。
1、激發幼兒繪畫興趣。
師:今天西瓜交給小朋友一個任務,完成任務就可以吃西瓜,這個任務就是要把綠色的圓變成一個大西瓜。
2、結合西瓜實物,師幼邊觀察邊範畫。
(1)找到瓜藤和肚臍眼。
(2)學畫瓜紋。
3、交代繪畫要求。
注意:在拿黑色蠟筆畫瓜紋時一定要不能用小手去摸,不然就變成黑西瓜,沒人喜歡吃了。
4、鼓勵幼兒大膽繪畫,教師巡迴指導。
四、集體欣賞、評價作品。
師:“今天西瓜大聚會,這裏有這麼多好吃的西瓜,你最喜歡吃哪個大西瓜?爲什麼?”
活動延伸:
品嚐西瓜,初步感知西瓜內部特徵,爲下次學畫切開的西瓜做鋪墊。
幼兒園小班美術教案 篇2
活動目標:
1、能用按壓、包裹的技巧來製作棒棒糖。
2、用搓圓、搓長條的技能嘗試裝飾棒棒糖。
3、欣賞自己與同伴的作品,體驗遊戲的快樂。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒動手操作的能力,並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
活動準備:
棒棒糖、插好小棒的泡沫圓球、橡皮泥、小棒若干。
活動過程:
一、魔術導入,激起幼兒興趣。
1、教師:看,老師手裏有一個小球和一根小棒。變變變,變成了什麼?(教師把小棒插入小球中)(棒棒糖)
2、幼兒猜測,如沒能猜出是棒棒糖,教師做“啊仫,啊仫,真好吃”。
3、教師:你們吃過棒棒糖嗎?它是什麼味道的?(請1-2位幼兒說一說)
3、教師:老師也帶來了很多棒棒糖,我們看一看。(出示圖片)
4、教師:這些棒棒糖都穿着漂亮的衣服,可是老師的這根棒棒糖沒有漂亮的衣服,我們一起來給它做一件新衣服。
二、學習製作棒棒糖。
1、教師:那新衣服到底怎麼做呢?我們一起來看一看。(播放視頻)
2、教師:你看到了什麼?這件新衣服是怎麼做出來的'?
3、教師:我們一起來學一學。捏一捏,搓一搓,壓扁,用力壓的扁扁的(邊重複幼兒的話,邊與幼兒徒手做動作)此時切換到投影儀,教師與幼兒一起完整的說一說,做一做。
三、學習裝飾棒棒糖。
1、教師:(切換投影儀)老師在小框框裏準備了每人一團橡皮泥,捏一捏,搓一搓,壓扁,用力壓的扁扁的,一件新衣服做好啦。開始穿衣服咯。小帽子,蓋一蓋,往下按,戴戴牢,捏一捏,要把下面包住。
2、教師:哇,新衣服穿好了。老師這裏有小朋友搓的小圓點和麪條,我們幫它們裝飾的更漂亮吧。
3、教師:小麪條,繞一繞。請小朋友來用小圓點裝飾棒棒糖(請幼兒裝飾)
四、幼兒操作。
教師播放音樂,幼兒進行操作,教師巡迴指導。
五、小小棒棒糖展覽會。
1、教師:做好了嗎?做好的小朋友給周老師,老師幫你插在盒子上。
2、教師:好看嗎?其實啊還有很多不一樣的幫幫糖,我們來看一下吧。(螺旋形的、小動物形狀的…)
3、教師:剛剛我們用橡皮泥做的棒棒糖是不能吃的,老師這裏有好吃的棒棒糖,老師來把它變出來,小朋友一起來幫忙,等會我們就一起去分享這美味的棒棒糖,好不好?
活動反思:
在選材上,美術活動是藝術教育的主現代教育,重視要形式之一,對培養幼兒創造力,具有獨特的作用。小班幼兒處於認知發展初級階段,通過美術教育所完成的並不應該僅僅是表面繪畫、手工水平的提高,確切的是要以視覺性的知覺掌握來培養幼兒的一種綜合能力,創造力就是其中非常重要的組成部分。
在實施過程中,由於心裏沒底,然而我進行了一次磨課,在活動幼兒學習包裹、壓扁等技能的時候存在着一些難度,但後來慢慢發現幼兒可以根據教師的知道一步一步的完成包裹技能,增強其他們的動手能力。幼兒小朋友還製作成一個雞腿,非常有想象力。第一次的磨課使我的緊張逐漸的減少,在師徒彙報中,幼兒的表現讓教師非常滿意,但唯一欠缺的就是幼兒的常規還需有待提高。在活動結束部分,以安全教育和品嚐棒棒糖相結合,使整個課堂氛圍推向一個**,幼兒的積極性提高了。
幼兒園小班美術教案 篇3
活動目標:
1.嘗試用搓、壓、團、擰的方法制作各種點心。
2.能借助輔助材料,表現點心的基本特徵。
3.會用製作的點心招待客人,體驗做小主人的快樂。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5.培養幼兒初步的創造能力。
活動準備:
1.教學課件:各種點心的圖片(湯圓、餅乾、油條、花捲)
2.橡皮泥、泥工板、點心盆
活動過程:
1.以小動物來做客導入活動。
師:今天老師帶來好多小動物,它們的肚子餓了,想找點心吃。我給它們帶來了很多好吃的,大家來看看我帶來了什麼!
2.結合課件,與幼兒一起觀察、認識點心。
(1)出示湯圓圖片。
提問:這是什麼?它是什麼形狀的?
(2)依次出示餅乾、油條、花捲的圖片。
提問:這些點心你們認識嗎?(請幼兒說出點心的名字)它們是什麼樣子的?
小結:湯圓是圓圓的,餅乾有各種形狀的(圓的、方的、心形的……身上還有各種花紋)油條是長長的,花捲是一圈一圈的。
3.與幼兒一起學做點心。
提問:這些好吃的點心怎麼做呢?你會做哪一種?
教師分別請個別幼兒示範,教師引導幼兒邊嘗試邊說說各種點心的製作方法。
(1)湯圓——團圓。
(2)餅乾——團圓、壓扁、裝飾花紋。
(3)油條——用兩根搓長的長條交叉擰。
(4)重點示範:花捲——搓長、壓扁、捲起來。
4.幼兒製作“點心”。
師:小朋友們,你們會做點心了嗎?現在大家一起動手試試吧!(幼兒人手一塊橡皮泥,進行操作)
5.請客人吃點心。
師:小熊看到小朋友們做了這麼多點心,好想吃喲,請你們把點心端上來給動物們吃吧!(請幼兒拿起小紙盤,將做好的點心送給小小動物吃,說說自己做了哪幾種點心。並會說:“***,我請你吃點心)
幼兒園小班美術教案 篇4
活動目標:
1、練習按一定的方向上下塗色。
2、塗色時有一定的耐心,保持作品的整潔。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備:
1、香蕉範例畫一張,蠟筆若干支,香蕉作業紙若干張。
2、實物香蕉一個。
活動過程:
(一)觀察香蕉
—◇—寶寶,看看這是什麼?它長什麼樣的?
(二)出示香蕉範例畫,寶寶欣賞
—◇—寶寶看看這是什麼呀?
—◇—香蕉是什麼顏色呀?(黃色)
(三)示範塗色
—◇—我們寶寶要穿衣服,香蕉寶寶也要穿衣服,穿了一件什麼顏色的衣服呢?
—◇—哪個寶寶幫助老師找一支黃色的蠟筆?
—◇—小蠟筆,跑跑跑,不要跑到外面去,上邊跑,下邊跑,每個地方都跑到。
老師一邊塗色一邊用語言講述。
評析:觀察與示範中大部分寶寶能集中注意力,對黃色認識較清,從環節上看難點是讓寶寶掌握正確的塗色方法,能在一定的範圍內塗。於是我採用了自編兒歌讓寶寶快樂地進行學習塗色,在兒歌的帶動下,增強了寶寶的塗色意識,給寶寶一個塗色之前的新鮮感。
(四)寶寶塗色
—◇—這裏有好多的香蕉寶寶沒有穿衣服,我們寶寶用能幹的小手幫助它,好嗎?
寶寶塗色時,提醒要塗香蕉寶寶的身上,要上下上下塗,提醒寶寶邊說邊塗。
(五)展示寶寶的作品,大家一起欣賞。
評析:以前寶寶在剛開始進行塗色練習的時候總是漫無目的地亂塗。爲了讓他們保持畫面的整潔,能夠耐心地塗色,在塗色時寶寶們也跟着我邊念兒歌邊塗色,果然孩子們都非常的認真,都能控制住自己的小手,不讓蠟筆塗到外面去,而且還能上下塗。通過念兒歌我覺得每個寶寶的技能都有了很大的提高,也更有耐心了。
幼兒園小班美術教案 篇5
目標:
l、認識紅顏色。
2、提高對美術活動的興趣。
準備:
佈置彩色的環境,如掛彩帶、彩旗;一棵掛滿紅蘋果的樹(蘋果可摘下),紅色皺紋紙塊若干,一朵花的輪廓圖及膠水。
活動與指導:
l、出示紅色物品教幼兒認識紅色(紅五星、紅花、紅領巾、紅辣椒、紅帽子……),紅顏色很顯眼、很漂亮。
2、請幼兒找找哪裏有紅顏色的東西,看誰找得多,鼓勵幼兒積極思維,大膽尋找室內環境中的紅色物,並說出××是紅色的。
3、給娃娃送紅蘋果,每人摘一個紅蘋果給娃娃。
4、猜猜盒裏有什麼(出示紙盒,裏面裝有紅皺紋紙塊),請幼兒用紅紙塊團成紅色小紙球,大家一起做一朵紅花(老師協助幼兒將一粒粒紙團粘在花的輪廓裏)。
活動建議:
1、可因地制宜地利用環境中的色彩進行活動。
2、可根據班級環境佈置的需要運用紅色進行創造。如用紅色紙球粘出"小巧手"的字形圖等。
目標:
1、 觀察、欣賞紅色物品,認識紅顏色。
2、掌握團和粘的方法。
活動重難點:
掌握團和粘的方法。
活動準備:
佈置彩色的環境,如掛彩帶、彩旗;一棵掛滿紅蘋果的樹(蘋果可摘下);紅色皺紋紙塊若干,一朵花的輪廓圖及膠水。
活動與指導:
(一)觀察、欣賞紅色物品
1、觀察、欣賞紅色物品,如紅五星、紅花、紅領巾、紅帽子、紅辣椒……。
2、小結 :紅顏色很顯眼、很漂亮。
(二)遊戲:找紅色,認識紅顏色
1、從環境中,找找哪裏有紅顏色的東西,看誰找得多,並說出××是紅色的。
(教師鼓勵幼兒積極思維,大膽尋找室內環境中的紅色物品。)
2、給娃娃送紅蘋果,每人摘一個紅蘋果給娃娃。
(三)做紅花,掌握操作方法
1、團一團:
(教師出示紙盒,裏面裝有紅色皺紋紙塊)用紅色皺紋紙塊團成小紙球。
小結 :團的方法……
2、粘一粘:
大家將一個個小紙球粘在花的輪廓裏,做成一朵紅花。
小結:粘的方法……
(四)展示、欣賞欣賞做好的大紅花,體驗集體創作的快樂。
活動建議:
1、可因地制宜地利用環境中的色彩進行活動。
2、可根據班級環境佈置的需要,運用紅色進行創造。如用紅色紙球粘出"小巧手"的字形圖等。
修訂感言:
1、格式、字體、表述要規範,一步到位,以免返工;
2、及時總結、提升知識點和技能要領;
3、整個活動從幼兒出發,從幼兒的行爲出發(所有表述的主體默認爲幼兒,無論目標、重難點,還是過程),同時,體現教師的指導與幫助;
4、目標、重難點與過程保持高度一致;
5、目標、重難點與過程體現領域的關鍵經驗與關鍵能力的培養(如本活動的重難點不是認識紅色,而是掌握團和粘的方法);
6、關注活動的基本模式。本活動的基本模式爲:觀察與欣賞-遊戲-操作-展示與欣賞,體現出基於審美與體驗的幼兒美術教育思想。
幼兒園小班美術教案 篇6
活動目標:
1、學會觀察自己的家人的一些特點,如臉型、髮型、穿着等。
2、嘗試畫一畫自己的父母、家人的一些特徵,提高作畫能力。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
活動準備:
一張全家福照片、蠟筆。
活動過程:
一、欣賞照片,學會觀察
1、教師出示幼兒帶來的全家福照片,讓幼兒自己觀察一下自己的爸爸、媽媽,說一說自己的爸爸媽媽有哪些地方是你喜歡的。如髮型、臉型、穿着等方面。
2、說一說覺得自己長得像誰?爲什麼?
3、告訴大家你自己的一些特徵,如大大的眼睛、小小的嘴巴、長長的頭髮……
二、出示範畫,幼兒嘗試作畫
1、教師出示範畫,讓幼兒自己觀察老師畫的畫怎麼樣啊?
老.師!這是老師的全家福。老師的爸爸是怎麼樣的?媽媽是怎麼樣的?老師是怎麼樣的?
2、你們想不想畫一畫自己的全家福呢?
3、幼兒嘗試畫一畫自己的全家福。畫自己的爸爸、自己的媽媽還有自己,一共三個人。在作畫時可以加一些動作,如媽媽的手是搭在自己的肩膀上的等等。
4、根據自己家庭的不同特徵,畫一畫不同的全家福。
三、塗色、展評
1、把畫好的全家福進行塗色,根據不同的人物塗上不同的顏色。儘量塗得好看些。
2、把畫好的畫進行展評,比一比誰畫的畫最漂亮,把它展示出來。
教學反思:
每個人都有一個家,每個人都對自己的家有深深的感情,“我愛我家”這主題活動的開展更有剛煩的意義。爸爸媽媽是家庭教育中永恆的話題,幼兒對此永遠有話可說,有話想說。通過這樣的情感體驗活動,可以很好地培養幼兒關愛他人的意識。
幼兒園小班美術教案 篇7
活動目標
1、通過作畫讓幼兒瞭解砂糖桔的另一個特點。
2、知道經過烘烤砂糖桔汁可變顏色。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
4、培養幼兒動手操作的能力,並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
活動準備
砂糖桔棉花棒數根白紙若干蠟燭若干小碟子若干。
活動過程
一、剝砂糖桔
讓幼兒動手剝砂糖桔,將砂糖桔汁擠在小碟子裏。
二、作畫
1、讓幼兒用棉花棒蘸砂糖桔汁,在紙上畫簡單畫。
2、畫幹後再把畫紙放在蠟燭上烘烤,這時紙上的圖案就顯出來了。
三、展示作品
教學反思
砂糖桔的汁可以作畫,從而激發幼兒對作畫的興趣;在烘烤的過程中幼兒也瞭解了烘烤的技巧雖然幼兒不能做這一工作,但他知道經過烘烤桔子汁可變顏色。在教師烘烤畫的過程中讓幼兒分享畫面的變化。