【精華】幼兒園優秀教案集合十篇

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園優秀教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園優秀教案 篇1

爲了充分發揮幼兒學習的主動性、積極性，充分體現幼兒的認知主體作用，本活動主要根據建構主義學習理論，運用自主學習策略進行設計。 建構主義學習理念：我主要通過創設環境，給孩子提供豐富的材料和操作空間進行建構學習各種資源的組合，其次通過材料、認知經驗、教師隱性指導等支持孩子進行創造性地製作活動，還讓幼兒在任務情境中集成各種資源的整合和利用，最終完成 “具有一定情節的松果創想畫”。

幼兒園奇妙的松果教案：目標預設

1、大膽嘗試實物造型活動，能借助松果的外形特徵創造想象成各種物體。

2、能自由選擇各種材料，運用貼、插、粘、拼等方法與松果相組合進行創意製作。

3、小組合作創作一幅具有一定情節的松果創想畫，發展幼兒合作協商的能力。

幼兒園奇妙的松果教案：重點難點

活動重點：大膽嘗試實物造型活動，能自由選擇松果和各種材料，運用貼、插、粘、拼等方法進行組合創意製作。

活動難點：小組合作創作一幅具有一定情節的松果創想畫。

幼兒園奇妙的松果教案：活動準備

教具：大小形狀不一樣的松果，展示桌 材料版一塊，介紹用（花瓣形成翅膀型、魚尾巴型，橡皮泥做成蝸牛的身體型、人的帽子型）

學具：松果果若干、小樹枝（枯綠）、橡皮泥、鈕釦、棉花、花瓣（黃紅白）、草等。

背景KT版：河、草地、樹、天空四塊，桌子四組 材料架、雙面膠（寬窄）、小框 座位：馬蹄形

幼兒園優秀教案 篇2

設計意圖：

中班幼兒的創造是多種多樣的，除了語言創造、思維創造等，在幼兒階段更多的是動作和體態的創造。因此，我們教師要及時發現孩子們在日常活動中所表現出來的各種各樣的動作，然後根據孩子的需求來設計滿足他們興趣的活動。本班的幼兒活潑好動，在動作方面發展協調，尤其對新的活動材料經常表現出強烈的好奇心，想觸摸、想玩。同時，在他們的活動過程中我們發現了一個問題，幼兒直線奔跑時，動作靈活、協調，然而每當他們拐彎時，就經常性發生兩名幼兒相撞的現象，拐彎的動作也不是很平衡、協調。爲了解

決這一問題，我們已爲幼兒設計了許多四散追逐跑的機會，“好玩的雪碧瓶”就是這一系列的活動之一。“雪碧瓶”是安全的材料，能廢物利用也是幼兒園教育所提倡的。

活動名稱：

好玩的雪碧瓶

活動目標：

1．遊戲“騎自行車”將幼兒的情緒導入到活動中，複習聽信號走和跑的能力。

2．幼兒自由探索雪碧瓶的玩法，充分展示自己的創造潛能，體驗成功的快樂。

3．通過“給小動物找食物”的遊戲，練習繞着跑的技能。

活動準備：

空的雪碧瓶20只，音樂磁帶，獎章20枚。

活動過程：

一、引起興趣

1．做“騎自行車”的遊戲，複習交通規則的知識，練習聽信號走。

師：小朋友們，我們一起騎上自行車到遊樂場去玩好嗎？（好）馬路上車很多，我們要注意遵守交通規則，紅燈停、綠燈行、黃燈慢慢走。在騎車的時候，可不能撞車呀，記住了嗎？那我們就騎上自行車出發吧。

2．幼兒和教師一起玩“

騎自行車”的遊戲，複習聽信號走和跑的能力。

二、激發情緒

1．隨着音樂做瓶子的律動。

師：遊樂場到了。你們聽遊樂場裏傳來了好聽的音樂，我們一起跟着音樂來做做運動，好嗎？

2．放音樂，幼兒持瓶隨着音樂跟着老師或自己隨意創編各種動作。

三、引導探索

1．幼兒自由探索瓶子的多種玩法。

師：跳得可真累呀，小朋友們可以坐在瓶子上休息一下。剛纔，我們拿着雪碧瓶騎自行車、跳舞，好不好玩那我們再想一下其他的玩法，一起玩起來吧。

2．幼兒探索瓶子的多種玩法，活動中提醒幼兒可以和小夥伴一起合作遊戲。

3．重點練習繞過瓶子，“S”型跑的技能。

⑴．師：剛纔，老師發現了一個很好的玩法，我們一起來試一下。（練習繞瓶原地轉圈）。

⑵．師：請小朋友們想一下，把瓶子排成一排該怎麼繞。（幼兒討論並嘗試）。

4．遊戲“給小動物找食物”

⑴．師：現在，老師要給你們佈置一個任務。小動物的糧食都不夠了，對面有許多食物，請小朋友們繞過障礙去幫小動物取一份食物好嗎？注意障礙很危險，小朋友分成四條路一個跟着一個小心的跑，誰完成任務我就給他發一枚獎章。（幼兒遊戲）

⑵．師：小朋友們都拿到食物了嗎？那我們給小動物們送去吧。

活動反思：

在活動中，我們努力爲孩子們創造條件，給他們提供了廣闊的活動空間，組織和幫助他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發揮自己的想象力和創造力，體驗到成功的快樂，而且通過活動中的“給小動物運糧”的遊戲，我們也很好的解決了孩子們在奔跑拐彎時不協調的問題，讓他們學會了在面對面跑的過程中側身相讓的能力。

活動讓孩子們健康身心、活潑個性，給他們帶來了活動的快樂。

幼兒園優秀教案 篇3

活動目標

1．幫助幼兒學會專注地傾聽同伴談話，學習別人的談話經驗。

2.使幼兒積極參與交談培養幼兒的想像力、語言表達能力。

活動準備

1.課件-動畫片：在天空中飛翔

2.課件-動畫片：你能飛嗎

3.課件-音樂：在天空中飛翔

動畫片

動畫片

音樂

活動過程

一、導入

播放動畫片，引出談話話題。

1.老師先請小朋友看一個非常好看的動畫片，你們喜歡看嗎？

2.動畫片中有誰？小鳥有什麼本領？

二、展開

1.引導幼兒圍繞話題自由交談。

讓幼兒自由交談，要求圍繞鳥兒的本領來談，啓發幼兒回憶見過或聽過的事，充分發表自己的見解。

2.教師傾聽幼兒談話，提醒幼兒專心聽同伴談話，瞭解別人說了什麼，還有什麼沒說，自己可以說得與別人不一樣。

3.引導幼兒發揮想象

談論：小鳥爲什麼能在天空中飛翔？

（1）小鳥爲什麼會飛？

（小鳥有一對翅膀)

（2）還有誰有翅膀?有了翅膀它們能幹些什麼?

鼓勵幼兒大膽講述。

4.圍繞：如果你會飛，進行談論

（1）如果你有了翅膀，你會做些什麼?

（2）你會做些特別的事嗎?

（3）你想爲別人做些什麼事?做些別人做不到的事?

（4）你還希望誰也會飛，爲什麼?

（5）教師引起話題幫助幼兒發揮想像，大膽表達自己的見解。

5..播放動畫片：你能飛嗎

圍繞動畫片，激發幼兒思考興趣

公雞也有翅膀，爲什麼飛不到天空中？

三、結束

音樂：在天空中飛

幼兒園優秀教案 篇4

教學目標：

1，理解散文詩的內容，體驗散文詩中的情感。通過散文詩的欣賞，發展幼兒的藝術潛能。

2，培養和提高幼兒對藝術的欣賞力，體驗散文詩優美的意境。

3，發展思維，提高語言表達能力，培養幼兒對散文詩的喜愛

4，引導幼兒細緻觀察畫面，激發幼兒的想象力。

5，能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。

教學準備：

1，錄音機，配樂磁帶

2，頭飾若干（小猴，小鳥，蜻蜓，老鷹，小兔，小鴨，小貓，小狗，蜜蜂，蝴蝶）。

3，紅色太陽22個，綠色蠟筆22支。

教學過程：

一、討論：

1，（教師戴上小猴頭飾），我是誰？現在是什麼季節？夏天的太陽是怎麼樣的？照在身上有什麼感覺？

2，請個別幼兒獨力講述。

3，老師小結幼兒所述。

4，你想什麼辦法，讓太陽不再那麼熱而是很涼快呢？

5，幼兒講述。

二、引導幼兒聽散文詩《太陽變綠了》。

1、我們來聽聽，看看小動物們的看法吧！

2、教師有感情地朗誦配樂散文詩一遍。

3、故事裏有哪些小動物？你最喜歡誰？爲什麼？

（1）、夏天的太陽怎麼樣的？小動物們商量着要幹什麼？

（2）、可是他們爲什麼自己不去給太陽塗上綠色呢？

（3）、那麼那些小動物會飛呢？他們先請誰幫忙呢？

（4）、結果蝴蝶怎麼說？（幼兒講述後表演出動作、感情、神態）

（5）、小動物們又找了誰？（蜻蜓）它願意幫忙嗎？怎麼說的？

（6）、還去找了誰呀？（蜜蜂），蜜蜂答應了嗎？怎麼說的？老鷹又怎麼說？

（7）、後來他們找到了誰？（小鳥），小鳥有沒有答應幫忙呢？

（8）、可小鳥怎麼說的？（我力氣太小了，飛不高）

（9）、小夥伴們怎麼做的？結果小鳥有沒有把太陽塗上綠綠的顏色？它是怎麼給太陽塗上綠綠的顏色的？

（10）、大家高興地唱着、跳着，可小鳥飛不回來了。誰告訴我，我的小鳥哪裏去了？我好着急啊！

（11）、你喜歡小鳥嗎？爲什麼呢？

三、如果你是小鳥的話，你願意爲大家做一些力所能及的事嗎？會不會像小鳥一樣助人爲樂？

1、小動物如果請你幫他們把夏天火辣辣的太陽塗上綠綠的顏色，你會願意嗎？

2、那你會不會像蝴蝶他們那樣會飛呀？

3、那你想什麼辦法來到太陽旁邊給它塗上綠綠的顏色呀？

4、幼兒講述後教師予以表揚，並請幼兒將紅太陽反面塗上綠綠的顏色。

5、幼兒塗色，教師邊巡迴觀察，邊朗誦散文詩。

6、請幼兒將自己的`太陽拿好，坐到座位上，相互說說你想了什麼方法來給太陽塗上綠綠的顏色的。

四、討論，表演。

1、你們最喜歡故事中的哪個角色？說說爲什麼喜歡，並表演一下對話。

2、老師請幼兒戴上頭飾上來分別扮演故事中的角色，配合全體幼兒的講述，請他們表演出來，加深印象。

3、請幾組表演，注重幼兒對情節的理解，語句的通順，及時肯定幼兒的能力。

4、全體幼兒出教室。

活動反思：

一篇科普說明文，介紹了太陽的特點以及太陽與地球、人類的密切關係。在學習時，我們一方面要了解作者說明事物的方法，初步學習閱讀說明文的方法；另一方面要理解課文內容，瞭解太陽的有關知識，初步認識人類與太陽的密切關係，激發學生學習自然科學知識的興趣。學生初次接觸到科普說明文，對於這種文體，學生比較陌生，對其寫作方法所知甚少，學生在理解和掌握上有一定的難度。這節課的重點在瞭解太陽的特點及其寫作方法，我設計了一個運用多媒體輔助教學的環節。運用太陽圖片和太陽活動錄像，使學生更深刻地體會到太陽的大、熱、遠這些特點，使他們的形象思維得以發展。太陽與地球的關係，文中表述的較概括，學生不易理解，這時多媒體的運用，使文字具體化、形象化、生活化，使學生切實感受到太陽對地球的重要性。學生小組討論激烈，最後彙報時，發言積極，充分體現了“以學生爲主體”的教學理念。

幼兒園優秀教案 篇5

幼兒區別和理解10以內數的單雙數，一般要經過以下過程：第一對單和雙的概念的瞭解，即知道一個物體爲單，如人身上的嘴是單個的。兩個物體是雙，如一雙手，一雙眼睛。第二形成區別一組物體是成雙的還是成單的技能。即知道一組物體如果兩個數爲一對，數到最後正好數完的是雙數，數到最後還剩一個的是單數，並能進行實際操作。第三運用上面的技能區別10以內數的單雙數。

區分10以內數的單雙數是大班初期孩子的基本要求，傳統的數教學方法比較枯燥。我就想如何將枯燥的數學活動與孩子的遊戲相結合，並利用農村的一些鄉土資源材料配合教學，激發孩子對數學活動的興趣。因此我設計了這個“誰是單數誰是雙數”的數活動，讓孩子在玩竹籤、兩個、兩個數竹籤、找圖片上的竹籤數等遊戲來感受單雙數的概念，並區分10以內的單雙數。

活動目標：

1、運用已有的數經驗探索區分單雙數。

2、能運用單雙數的知識解決生活中遇到的問題，感受同伴間相互交流的樂趣。

活動準備：竹籤、數卡、房子2幢、圖卡若干

活動過程：

一、你爭我奪（在鞏固幼兒已有數知識經驗的基礎上發現單雙數）

1、 幼兒兩人一組玩竹籤，用數卡紀錄每次遊戲結果。

2、 幼兒交流：你和誰玩的？你們玩了幾次？誰贏了？贏了幾根竹籤？

3、你們剛纔上用什麼方法知道自己贏了幾根竹籤的？還有什麼其他的方法嗎？

4、請幼兒用兩個、兩個數的方法藉助竹籤，數手中贏取的數卡，把能兩個、兩個數完的數字送到紅家，把不能兩個、兩個數完數字送到藍家。

5、和幼兒一起檢查送的數字是否正確。

6、師小結：能2個、2個數完的數字有一個共同的名字叫雙數，2個、2個數到最後還剩下孤單1個的數字叫單數。

7、除了這些數字你還知道哪些數字是單數或雙數？

二、分辨單雙（聯繫操作材料進一步區分單雙數）

出示圖片，讓幼兒判斷圖上的物體是成雙的還是成單的。

三、尋單覓雙（在生活中分辨和運用單雙數）

1、請幼兒尋找自己身上或教室裏的單雙數。

2、看PPT，尋找生活中的單雙數。

幼兒園優秀教案 篇6

活動背景

漢語拼音對於幼兒來說並沒有太大的吸引力，想要讓幼兒好好的學習拼音就只能做一些有趣一點的教案，如學習韻母e，就可以從它的寫法和讀音都可以聯繫到鵝這種有趣的動物身上，引起幼兒的興趣。

學習目標：

1、知識與技能目標

（1）、閱讀《白鵝》，認識“白、鵝、河、樂、熱”五個字。

（2）、學習韻母e，掌握其字形，讀音及寫法，會讀帶四聲的O。

（3）、繼續學習四聲

2、過程與方法目標

（1）充分利用書中圖畫、掛圖、卡片、、遊戲等手段服務教學。

（2）在反覆誦讀的過程中認識生字，記憶字母。

3、情感、態度、價值觀目標 激發學生學習漢語拼音的興趣，讓學生在快樂自主的學習活動中領悟、體會。培養良好的寫字習慣。

教學重點：學習單韻母“e”,認識字形，會讀、會寫。

教學難點：掌握e的發音，學會e的四聲及讀出帶調韻母的音。

教學準備：

e及帶四聲的e的卡片，生字卡片，四線格。

教學過程

一、識字

1、談話導入：你去過池塘邊嗎？你看到過白鵝戲水的情景嗎？下面就讓我們去看看吧。

2、出示書上圖畫：讓我們一邊欣賞美麗的圖畫，一邊學習這首好聽的的兒歌吧。

設計意圖：從學生感興趣的圖畫入手，激起學生學習的積極性。）

3、出示兒歌，讀熟

（1）讓學生利用已有的識字基礎試讀。

（2）把自己認識的字畫出來，給同學們讀一讀。

（3）找會讀的同學再指名讀，領讀。

（4）說說“快快樂樂”和“親親熱熱”的情景是什麼樣的，表演一下。

（5）自己練習

（6）開火車讀

4、在讀兒歌的基礎上，認識五個字

（1）在兒歌中認字

（2）用同桌合作學習的方法認字(同桌互相檢查，如有不會的就教教他)

（3）讀生字卡

（4）認詞語

二、學習韻母e

1、讀準音

（1）老師寫上“鵝、河、樂、熱”四個字的音節“e”用紅筆

（2）讓學生反覆地慢讀這四個音節，體會e的讀音。

（3）學生認讀（如果學生讀不準，師示範讀音）

（4）學生練讀

2、記憶字形

藉助圖中白鵝戲水圖或讓學生自己想方法記憶的字形，看誰的方法最好。（白鵝戲水e e e，水中倒影e e e）。

3、繼續學習四聲

（1）讀帶聲調的韻母e（按序，變序）

（2）讀兒歌中自己認識的字，體會聲調，並說出它是幾聲。

4、寫韻母e

（1）e的家在哪？（中格）

（2）師指導書寫

（3）生書空，練習

幼兒園拼音e教案，學好拼音是學好漢字的基礎，漢語拼音是由幾部分組成的，我們每一個部分都要好好的學習，尤其是聲母和韻母，這是組成拼音的重要部分。

幼兒園優秀教案 篇7

【活動目標】

1、理解故事內容，瞭解不同動物的叫聲，並樂意模仿。

2、通過遊戲，學習使用短句：“你好xxx，換一換叫聲，好嗎？”

3、能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

【活動準備】

動物圖片，動物角色頭飾。

【活動過程】

一、出示小雞圖片，引出故事主題。

師：“小朋友你們看，誰來了？（小雞圖片）小雞是怎麼叫的？（嘰嘰）

師：“今天老師就要講一個關於小雞的故事，小雞要出去玩了，它對媽媽說：“媽媽，媽媽，我要出去玩啦！”小雞會去哪裏玩？遇到了誰？會發生什麼有趣的事呢？我們一起來聽故事。

二、教師分段講述故事，幼兒欣賞故事。

1、教師分段講述故事至小青蛙。

提問：它碰見了誰？（小青蛙）小青蛙是怎麼叫的呀？（呱呱）小雞對小青蛙說了什麼？（你好，小青蛙，換一換叫聲好嗎？）請小朋友都來說說看。（幼兒齊聲：你好，小青蛙，換一換叫聲好嗎？）

交換了叫聲後小雞是怎麼叫的？（教師和幼兒模仿交換後小雞的叫聲：呱呱）小雞呱呱地上路了。

2、教師分段講述故事到小狗。

小雞又碰到了誰？小狗是怎麼叫的呀？小雞想與小狗交換聲音它是怎麼對小狗說的？（你好，小狗，換一換叫聲好嗎？）請小朋友學一學，交換了叫聲小雞是怎麼叫的？（教師和幼兒模仿交換後小雞的叫聲：汪汪）小雞汪汪地上路了。

3、教師分段講述故事到大貓。

師：“這次小雞遇到了誰呀？大貓是怎麼叫的？（喵喵）

小雞決定和大貓換一換叫聲，小雞怎麼對大貓說？（你好，大貓，換一換叫聲好嗎？）那麼小雞現在是什麼聲音呢？（喵喵）

4、教師分段講述故事到結束。

故事的名字叫《換一換》故事裏的小雞和小動物交換了什麼？（叫聲）

三、教師結合圖片完整講述故事，鞏固幼兒對故事內容及句型的掌握。

我們再一起來聽一聽這個《換一換》的故事吧！（邊演示圖片邊講述）引導幼兒運用句式“你好xxx，換一換叫聲，好嗎？”

四、幼兒表演。

1、幼兒扮演小雞與教師扮演的動物交換叫聲。

現在你們都變成小雞了，來和我變成的小動物換一換叫聲，要看仔細我變的是哪種小動物，不要叫錯哦！（如：教師做青蛙動作，幼兒說：“你好，小青蛙換一換叫聲好嗎”？幼兒：呱呱，教師：嘰嘰）

2、請個別幼兒扮演動物角色，模仿角色對話及叫聲。

五、經驗遷移。

總結：今天的故事裏，小雞和好朋友們交換了叫聲。

我們小朋友之間也可以交換很多東西，比如好吃的零食，好看的圖書，這就是分享，是很快樂的事情。今天，老師給你們講了故事《換一換》，回家的時候請你們也分享給爸爸媽媽好嗎？

幼兒園優秀教案 篇8

活動目標：

1、幼兒在遊戲中學習單腳跳的動作。

2、通過多種報紙的玩法，發展幼兒的創造能力和探索能力。

3、培養幼兒的合作精神。

活動重、難點：

廢舊報紙該怎樣玩出新花樣，教師該怎麼引導幼兒想出各種各樣的新奇玩法是整個活動的重難點。

活動準備：

許多報紙，寫有數字的塑料框，錄音機，用報紙做的紙球。

活動過程：

1、活動身體，爲活動做好準備

播放音樂，教師帶領孩子們一起做有趣的紙球操，讓活動的氣氛活躍起來。

2、啓發觀察，激發興趣。

（１）、教師引導幼兒觀察手中的紙球，讓他們說說這是用什麼做的？好玩嗎？你會玩嗎？你還會做什麼樣的的遊戲？請幾個小朋友上來介紹他所想到的紙球遊戲。

（２）、請幼兒把紙球放到有數字編號的塑料框裏去，塑料框的編號與各小組的編號相對應，看誰放得又快又好。並從框裏拿出一張報紙來。

3、集體遊戲，增加難度

請幼兒把自己手中的報紙放在地上，然後在報紙中間單腳站立，播放音樂，跟老師一起單腳跳，音樂停，誰跳出報紙外算輸。然後請剩下的小朋友把地上的報紙對摺，播放音樂，單腳跳，音樂停，看誰還在報紙中間。報紙越折越小，難度越來越大，看誰成爲最後的優勝者。

4、重點指導，自由練習。

（１）、教師出示一張報紙，請小朋友想想：報紙除了做成紙球，鋪在地上單腳跳，還能做什麼其他的遊戲嗎？引導幼兒想出其他的遊戲玩法，教師對幼兒所想的新玩法要加以肯定，並請小朋友上來示範練習。

（２）、幼兒自由組合，開始遊戲。教師在遊戲過程中注意觀察，適當地給予幫助，並提醒幼兒注意遊戲中的安全。

活動結束:

小朋友們表現的真棒，報紙除了可以用來做成紙球玩遊戲，還可以折成什麼呢？

幼兒園優秀教案 篇9

實驗幼兒園 曹xx

活動目標：

1、觀察物品的特徵並進行計數。

2、學習將物品的形狀、顏色和數量進行二次對應。

活動重點：

將物品的形狀、顏色和數量進行二次對應。

活動準備：

1、 小兔子、小熊、小山羊圖片各一張。

2、 紅色、藍色、黃色的花園圖片各一張。

3、 12張作業紙、圖卡和數字卡片。

活動過程：

1、創設情境，引入活動主題：

（1）今天老師給小朋友們請來三位小客人，我們一起來看看會是誰呢？（多媒體出示小兔子、小熊、小山羊）幼兒和三位小客人打招呼。

（2）這三位小客人都非常喜歡種花，它們在自己的花園裏種了好多漂亮的花，想請小朋友們去它們的花園裏玩一玩，你們想去嗎？我們一起去看看吧。

2、欣賞小花園，認識形狀、顏色並進行計數：

（1）出示小花園圖片，小朋友們看它們的花園漂亮嗎？

（2）創設情景，分別出示三個小花園圖片：

①情景一：出示小兔子花園

（多媒體播放）小兔子說:“我的花園最漂亮！來到我的花園，我可要考考你們哦。”

小兔子的問題：我的花是什麼樣子的？我的花是什麼顏色的？我的花園一共有幾朵花？

幼兒自由回答，師給予適當的引導，如:幼兒說花的形狀時，師告訴孩子這種花有一個好聽的名字，叫鬱金香。說顏色和計數時，找幼兒找出相應的卡片，師貼在對應的表格裏。最後，師強調幼兒看着表格，用完整的話描述小兔子的花園。如：小兔子的花園有6朵紅色的鬱金香。

②情景二：出示小熊的花園

小朋友們，你們聽誰在說話呢？（多媒體播放）小山羊：“不行，不行，我也要考考你們！”我們一起聽聽小熊的問題吧！

小熊：“誰知道我的花像什麼？我的花是什麼顏色的？我一共有幾朵花？”

方法同上

③情景三：出示小山羊的花園

（多媒體播放）小山羊的哭聲，請幼兒認真聽，聽聽它是誰？它怎麼了？爲什麼會這樣？引導幼兒看小山羊的花園。（方法同上 ）

4、 做練習：

師給每個幼兒發一張表格和卡片。師講要求，幼兒動手貼一貼。

5、 小結:

三位小客人看到小朋友們真能幹，想請我們到校園做遊戲，你們高興嗎？我們開上小火車出發吧。

幼兒園優秀教案 篇10

【活動目標】

1、通過欣賞引導幼兒瞭解古代年畫的構圖及其所要表現的含義。

2、引導幼兒欣賞年畫的主要色調，感受年畫色彩所呈現的快樂、喜慶、

吉祥的氣氛。

3、引導幼兒自由創作一幅具有某種含義或能表現自己美好祝願的年畫。

【活動準備】

投影、“盜仙草”年畫。

【活動過程】

一、欣賞年畫，瞭解年畫《盜仙草》的構圖及要表現的含義。

1、欣賞年畫的內容。

（1）引導幼兒分散自由討論欣賞。

師：這幅畫貼在窗上真漂亮呀，現在請你和好朋友一起看看這年畫上畫了

些什麼？（教師引導幼兒欣賞年畫中的主要內容）

（2）集中欣賞，請個別講得較好的幼兒交流。

師：你看這幅年畫上畫了些什麼？

幼1：我看到畫上有個胖娃娃，還有倆個好像仙女的姐姐。

幼2：我看到她們好像在打架。

幼3：我看到穿白顏色衣服的姐姐手裏拿着個像餅乾樣的東西。

2、通過討論，使幼兒瞭解年畫所表現的含義。

（1）老師講故事，讓幼兒瞭解“白蛇傳”的傳說。

（2）盜仙草也稱瑞草圖，描述了《白蛇傳》的故事，白蛇與小青爲救許

仙而盜仙草，並與鶴童仙子爭鬥。畫面人物生動優美，是百姓喜愛的年畫之一。

“傳說中說了一件什麼事？裏邊都有誰？”

“小青和白蛇姐姐爲什麼去盜仙草？”

“最後怎樣有沒有盜到仙草？”

二、欣賞年畫的色彩，感受色彩所帶來的喜慶、吉祥、歡樂的氣氛。

師：我們欣賞了這麼多年畫，你發現它們大都用了什麼顏色？

幼1：紅色最多，還有金黃色

幼2：紅色最多，還有他們的衣服五顏六色的很漂亮

師：紅色、金黃色給你什麼感覺呢？

幼1：很熱鬧、很開心

幼2：很快樂

幼3：很吉祥

三、交代要求，幼兒自由創作。

師：如果請你來設計一幅年畫，你想在上面畫些什麼？（幼兒交流）爲什

麼要畫這些？

幼1：我要畫許多魚，祝爸爸媽媽年年有餘。

幼2：我要畫一個“福”，還有許多元寶，祝爸爸媽媽發大財。

幼3：我要畫搖錢樹，還有珠寶，還有小人在祝我們身體健康，萬事如意。

師：我們也來設計一幅年畫，先想想你的年畫上要畫些什麼，表達什麼願望，然後想想用哪些顏色可以表現出過年時熱鬧、歡樂、喜慶、吉祥的氣氛，

看誰設計得和別人不一樣。

四、結束講評。

展示幼兒作品

1、請你說說你的年畫上畫了些什麼？表示什麼意思？

2、你覺得誰的年畫看上去很熱鬧、很喜慶？爲什麼？