大班幼兒園六一兒童節教案（通用7篇）

作爲一位傑出的老師，往往需要進行教案編寫工作，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編爲大家整理的大班幼兒園六一兒童節教案（通用7篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班幼兒園六一兒童節教案1

活動目標

1、引導幼兒大膽講述過“六一”節的歡快情景。

2、鼓勵幼兒用繪畫來表現節日中最感興趣的情景或最開心的時刻。

3、培養幼兒願與朋友分享快樂之情。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備

1、幼兒園過“六一”節的錄象片段。

2、圍繞“六一”兒童節啓發幼兒談論、交流。

3、紙、筆。

活動過程

1、引導幼兒講述“六一”節的快樂。

（1）昨天是什麼日子？這天你過得怎麼樣？

（2）討論：爲什麼覺得快樂？你都做了哪些事？（幫助幼兒回憶過“六一”節的情景：一起佈置教室、玩趣味遊戲、有許多好吃的東西等）

2、講述別人的快樂。

（1）昨天楊老師把小朋友在玩遊戲時高興的樣子都拍下來了，我們來看一看錄象裏誰很快樂，他在做什麼？

（2）你看到誰很快樂，他在做什麼？

3、講述最感興趣或最高興的一件事。

“六一”節使你最感興趣或感到最高興的一件事是什麼？

4、用繪畫來表現自己的快樂。

（1）“六一”節給我們留下了這麼多快樂，讓我們把它畫下來吧！

（2）幼兒作畫，教師鼓勵幼兒把最感興趣的情景或最開心的事畫下來。（播放歌曲“快樂的六一”）

（3）把先畫好的作品張貼在展板上，幼兒結伴欣賞並交流作品。

（4）集體欣賞，請個別幼兒來介紹一下作品。

5、下一節課我們再把這些畫打扮一下，老師把它們訂起來做成一本“六一”小畫冊，早上爸爸媽媽送你來的時候，請他們翻翻我們的小畫冊，讓他們一起來分享我們的快樂，好嗎？

活動反思

孩子們都非常開心、活躍，如果準備的更充分肯定更好。

大班幼兒園六一兒童節教案2

活動目標：

1．知道六月一日是小朋友的節日。

2．能勇敢、大膽地集體面前表演節目。

3．體驗節日的快樂。

4．讓幼兒知道節日的時間。

5．願意參加活動，感受節日的快樂。

活動準備：

1．準備一些幼兒操作活動的材料：皺紋紙、卡紙、毛線、糨糊、抹布。

2．操作材料，教學掛圖。

活動重點：

知道六月一日是小朋友的節日。

活動難點：

能勇敢、大膽地在集體面前表演節目。

審美元素：

“六一”的鮮花最美，“六一”的孩子最快樂。“六一”是每個孩子最嚮往的節日。這是小班的幼兒第一次在幼兒園過兒童節，教師和幼兒共同創設出溫馨快樂的環境，讓幼兒在活動中充分感受到節日帶來的快樂美好的心情。

活動過程：

1．通過談話，知道“六一”是小朋友的節日，激發幼兒過節的願望。

師：幼兒園這幾天好漂亮，爲什麼要打扮得這樣漂亮呢？“六一”兒童節是哪一天，是誰的節日呢？你以前過“六一”兒童節嗎？是怎樣過的？

2．引導幼兒討論：你想如何過“六一”兒童節。

引導幼兒看操作材料、教學掛圖。

師：小朋友，你們看，各行各業的叔叔、阿姨都在爲我們的節日而忙碌，你想怎樣過“六一”兒童節？爲了慶祝“六一”兒童節，你想用些什麼材料裝飾我們的活動室？

3．幼兒按自己的意願分組，進行慶“六一”的手工操作活動。

（１）教師介紹爲幼兒準備的材料。

（２）幼兒分組進行手工操作活動，教師酌情給予幫助。

4．教師和幼兒共同佈置節日的環境，欣賞自己的作品。

5．幼兒唱歌、跳舞、做遊戲來慶祝自己的節日。

（１）教師鼓勵幼兒大膽地表演、做遊戲。

（２）教師向幼兒發紅花、贈送禮物，並祝幼兒節日快樂！

大班幼兒園六一兒童節教案3

活動目標：

1、引導幼兒唱歌曲跳躍的樂句。

2、學習切分音節及襯詞“哎呀”的演唱方法。

3、在熟悉歌曲的基礎上，學習仿編歌詞。

4、體驗節日的'快樂氛圍。

5、願意積極參加活動。

活動準備：

鋼琴

活動過程：

一、律動：《好朋友》、《我來請你跳個舞》《我來教你跳個舞》、《螢火蟲》、《蝴蝶》、《摘果子》、《夏天的雷雨》。

二、練聲：《學年醒來了》、《泥娃娃》《只要媽媽露笑臉》、《小鳥起來了》、《泥娃娃》、《蝴蝶》。

三、繼續學習歌曲《慶祝六一》。

1、教師彈奏歌曲過門，引導幼兒回憶歌曲名稱。

老師：小朋友們，你們還記得這首歌曲的名字叫什麼嗎?請一個小朋友來問答，然後引導全班小朋友回答一遍。

2、那我們跟着鋼琴再來完整的`演唱一遍吧。

3、我們除了合唱以外，我們還可以用那種方式來演唱呢?(分聲爲男聲部和女聲部演唱。)

帶領幼兒分別用小組唱、男女聲唱、接唱等多種形式和方法來進一步掌握歌曲的內容和節奏。

孩子們唱得可真好，那現在老師要請剛纔唱的好的小朋友到前面來演唱了。

3、請部分幼兒到前面來演唱。

四、引導幼兒根據旋律仿編新的歌詞。

1、請幼兒想一想，“六一”到了除了“六一的歌是甜甜的，六一的花是香香、六一的小朋友是美美的外“，還可以怎麼唱。

2、請幼兒想一想，並仿編新歌曲。

4、老師引導幼兒仿編歌曲。

5、請幼兒把自己創編的新歌唱一遍。

老師：孩子們真棒，真是愛動腦筋的寶寶，那現在我們把剛纔小朋友自己編的歌曲來唱一遍吧!

4、帶領幼兒練習創編的比較好的新歌。

五、複習舞蹈《快樂舞》

今天我們學習了慶祝六一，馬上我們的六一兒歌節就要到了，小朋友們可以把新學會的這首歌曲，在六一兒歌節的時候演唱給你們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶們聽，他們一定會很喜歡你們的。活動結束。

反思：

每當六一兒童節到來之際，許多幼兒園都顯得格外忙碌、緊張，平常的作息時間、上下班和教學秩序都被打破了，孩子們早出晚歸，教師們廢寢忘食，都在爲迎接節日積極準備。根據以往經驗，筆者認爲，在這樣熱熱鬧鬧搞節日活動時有幾點是應該引起注意並改進的。

一是不能衝擊正常的教育和教學工作。從一個學年或一個學期來看，“六一”活動只是教育、教學工作中一項重要活動，而大量的、主要的工作應該是按教育綱要的規定，進行日常的教育與教學，這是基礎和根本，不可取代。如果抓了節日活動，忽視或影響了正常的教育、教學，那就是“撿了芝麻，丟了西瓜。

二是不能增加幼兒負擔。幼兒園孩子在3～6歲之間，年齡小，身體承受力弱，採取過多佔用幼兒休息時間，強化訓練等做法會使幼兒過度緊張和疲勞，不利於幼兒身心健康。

三是節日活動要豐富多彩、靈活多樣。文娛演出活動只是節日活動的一種形式，不是唯一的形式。不同的幼兒園、不同的班級應當根據實際情況選擇和創造適合自己的活動方式。只要是有益於幼兒身心健康的活動，都是好的形式、好的活動。

大班幼兒園六一兒童節教案4

活動總目標：

1．通過活動，讓幼兒、家長感覺到節日的來臨，共同分享節日的歡樂。

2．讓幼兒有表現自己的機會。用演出的形式，大膽的向大家展現所學的本領。

3．家長有進一步瞭解自己孩子的機會，加深家園情、師生情、親子情。

4．體驗節日的快樂氛圍。

5．願意積極參加活動，感受節日的快樂。

活動安排：

(一)跳繩活動

A.跳大繩

1.幼兒在繩邊站好,家長輪繩，和自己家長比賽誰跳的更多;

2.家長跳繩,請其餘的人說兒歌,跳的人按請示做動作。

B.親子跳繩。

1.請自己的爸爸或媽媽戴着自己跳,在規定時間能誰跳的最多即爲勝利者。

2.組合跳:和自己的好朋友或父母花樣跳。

(二)走迷宮

1．幼兒用布蒙上眼睛在擺滿障礙物的場地上行走。

2．家長在旁指揮幼兒行走的方向。

3．在規定的時間內走出迷宮且不踢倒障礙物的家庭爲優勝。

(三)套圈

A.幼兒套:

1.幼兒與家長站在起跑線上準備;

2.遊戲開始,幼兒跑到終點取一個圈,迅速跑回套到自己家長身上;

3.在規定時間內,家長身上圈多者爲勝。

B.家長套:

1.家長在線的一側,幼兒在第二條線的另一側準備;

2.家長隔線往幼兒身上套圈,幼兒可以移動,想辦法讓圖套在自己身上;

3.在規定時間內,幼兒身上圈多者爲勝。

(四)活動所需物品

大繩、幼兒自帶跳繩、小凳子幾個；呼拉圈若干；氣球若干。

教學反思

嬰幼兒時期是大腦成長最迅速地時期，也是大腦發展的關鍵期，適宜的教育和環境刺激則是大腦發育的決定因素。

早期教育越來越受到社會各界的關注，親子教育已成爲近年來早期教育中的一個焦點，和諧和寬鬆的家庭氛圍已成爲孩子健康成長的必要條件的今天，家長們都在營造良好的家庭環境。但最具有操作性地便是我們創設環境、空間、時間、對象，讓幼兒在親子活動的互動中，培養孩子表達的勇氣和能力，勇於創新的精神，使子女和父母之間的親情得到滿足和溝通，促進孩子和交往能力的發展。在活動中，父母可從觀察孩子的遊戲形式，瞭解其特質，對他們持合理的期望，引發孩子不同的潛能，並能多鼓勵孩子發現新的點子，放手讓孩子自己解決問題，珍惜共處的分分秒秒，濃郁的情和愛在其激盪。

大班幼兒園六一兒童節教案5

活動目標

懂得做事要有計劃和目的，並能按照計劃行動。

在協商、討論、分工等過程中提高同伴間的相互合作能力。

結合自己的生活經驗，與同伴共同制訂“六一”兒童節慶祝計劃，嘗試計劃自己的活動。

感受節日的歡快氣氛。

參與節日遊戲。

活動準備

8開的紙、筆等美術工具。

活動過程

通過去年的“六一”兒童節慶祝活動計劃書，引起幼兒對計劃書的興趣和了解。

——出示去年的“六一”兒童節慶祝活動計劃書，引導幼兒瞭解什麼是計劃書，計劃書應該什麼時候制訂。

引起制定計劃書的興趣。

——提示語：馬上要過“六一”兒童節了，我們一起來制訂今年的慶祝活動計劃吧。大家可以找自己的好朋友一起制訂計劃書，每個小組要有4～5人。

——幼兒自願分成若干組。

——教師提出制訂計劃書的要求：每份計劃書要有小組成員的名字、準備在幾號活動、具體的活動內容有哪些、小組成員的分工等。

制訂計劃書。

——教師講解演示計劃書的制訂方法，引導幼兒從活動名稱、活動時間、活動內容、需要的材料等幾方面來制訂計劃書，但不規定計劃書的格式。

——各小組按要求制訂計劃書，教師巡迴指導，適時幫助。

交流計劃書。

——各小組推薦一名代表介紹本小組的計劃書。

——大家一起分享各個小組好的想法。

活動建議與提示

請爸爸媽媽爲計劃書提寶貴意見，再次討論計劃書的可行性。

活動重點在於計劃書的表達，教師要引導小組成員人人蔘與，要讓所有幼兒都有表現的機會。教師可適當介紹計劃書的格式、寫法等知識，便於幼兒計劃制訂活動的順利開展，但不能格式化。此活動要在“六一”兒童節前進行。

大班幼兒園六一兒童節教案6

兒童節是全世界兒童共同期盼的節日，是孩子們放鬆心情、最歡樂的日子，也是老師和家長向孩子表達祝福的日子。今年的“六一”我們林幼小班組將圍繞“讓孩子與孩子、孩子與教師充分融入到‘樂’與‘動’中享受快樂，展現自我。”以“歡天喜地慶六一、靈動場地祕密餐”爲主題開展活動。

通過開展“我的祕密野餐”慶祝六·一活動，積極創設更多的機會，讓每一個孩子都能自主、自由、自信地與同伴交往，找到屬於自己的亮點，以點帶面，使每個孩子的個性得到飛揚，潛能得到充分的發揮，讓孩子在“靈動遊戲場”中獲得更多的快樂，通過這樣的活動向家長、社會展示林幼孩子的“六一”活動，進一步塑造林幼靈動的美好形象。

爲了這一天能讓孩子們開心幸福地度過，我們小班教研組的全體老師經過多次商議，1.創設一系列具有情境式的祕密場地；2.家長配合，幼兒每人可帶一件心愛的玩具和適量零食；在屬於孩子的日子裏，放手讓每一位孩子交朋友、玩玩具、吃好吃的，在玩樂中學會分享、學會合作、學會互助，讓林幼一百三十多位小班孩子共同度過一個難忘、幸福的六一兒童節。

情境式祕密場所

1.“娃娃童話王國”場地：搖馬棚+滑滑梯下（東）材料：地墊3張；娃娃若干。

2.“神祕的蒙古包”場地：最東面水泥地材料：帳篷2個；地墊2張。

3.“有趣的汽車城”場地：東面車棚材料：地墊4張；大汽車若干。

4.“歡樂大本營”場地：大庭院材料：竹林、汽艇、蚊帳、帳篷等。

活動安排

總策劃：徐xx

報道撰寫：沈x、倪xx

前期發動：陸xx

場地佈置：各班老師及保育員

材料收集：楊xx、林x

拍照攝影：金x、張xx

人員分配：

因爲是祕密野餐，完全由孩子自主活動，因此每個地點固定人員隱藏一個（各班保育員）。

各班老師流動，細心關注每一位孩子的人身安全。

《兒童節》這個單元，孩子們還是非常感興趣的，積極性也比較高，只是在進行操作方面時的常規還需要加強。通過這樣的活動，不止能夠鍛鍊孩子的自理能力，還能從小教育孩子做自己力所能及的事，培養自己的事情自己做的好習慣。

大班幼兒園六一兒童節教案7

活動目標：

1、引導幼兒回憶兒童節的情境，並把兒童節時的歡樂氛圍表現出來。

2、合理安排畫面，體現活動情境。

3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

活動準備：

教師範畫、蠟筆。

活動過程：

一、談話引入。

1、引導孩子瞭解六一節日。

教師：你們知道你們自己的節日是什麼嗎？你們還記得嗎？是幾月幾日？（六一國際兒童節）

教師小結：六一兒童節是小朋友們的節日，兒童是國家的未來，是民族的希望，給所有兒童創造良好的家庭、社會和學習環境，讓他們健康、快樂、幸福地成長，每年的“六一國際兒童節”就是專門爲孩子們設立的節日。在這一天孩子們可以做自己喜歡的事情。

2、回憶六一兒童節的情景。

教師：你們喜歡六一兒童節嗎？爲什麼喜歡？六一兒童節這天你們都在幹嘛呢？ 引導幼兒回憶六一兒童節這一天的情節。

二、激發幼兒繪畫的興趣，引導幼兒合理安排畫面。

教師：在這一天，有的孩子跟着爸爸媽媽去了遊樂園玩耍、爸爸媽媽有的買了有趣的玩具、好看的圖書，有的小朋友在家裏幫助爸爸媽媽做事情。今天請你們把你們有趣的事情和最喜歡的活動畫出來。

教師：現在請小朋友想一想，準備畫什麼呢？（教師請三四個小朋友講述自己要畫要畫的內容，並啓發幼兒積極思考）

教師小結：我們在繪畫的時候，首先要注意畫面的安排，要先畫主要的物體，再畫次要的物體，靠近的東西要畫大些、低些，遠的物體要畫小些、高些，塗色的時候要大膽有力，六一是快樂的事情，那我們可以把顏色圖的鮮豔、豐滿。孩子們都特別喜歡六一兒童節，說了這麼多關於六一的快樂事情，今天我們來把這些快樂的事情畫下來。

三、發放繪畫材料，畫紙、油畫棒，交待繪畫常規

1、教師巡迴指導，提醒幼兒注意顏色搭配和畫面佈置，引導幼兒豐富畫面。

教師：我們畫畫的時候，先想一想你想把哪些事情用畫下來，怎樣來安排我們的畫面看起來更好看，看看誰最愛動手動腦，把畫面裝扮的特別漂亮。畫好主要後，再給畫添上場景。

2、教師對畫的好的一些畫進行點評，指出優點和不足之處，讓幼兒更有喜歡畫畫！教師：今天我們從畫的整潔、豐富、顏色搭配來評比，看看誰的畫最有創意，很特別，看起來很漂亮、舒服！

3、請畫的好小朋友把畫貼在外面的牆上。

4、活動結束，整理桌面。

活動反思：

在美術活動中，可提供多種材料讓幼兒進行創作，讓幼兒在創作中感受不同美術工具帶來的樂趣。選材較適合幼兒的年齡特徵和發展水平。發展了幼兒的想象力、思維能力和創造力，給了幼兒無限的發展空間。