【必備】幼兒園小班美術教案範文集合8篇

作爲一名優秀的教育工作者，總歸要編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班美術教案8篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班美術教案 篇1

活動目標：

1、嘗試用色彩對兩種水果進行寫生活動。

2、初步培養幼兒對色彩的表達和一組畫面所蘊含的美感的認識。

3、體驗想象創造各種圖像的快樂。

4、能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。

活動準備：

1、做畫工具：顏料、油畫筆、較厚的畫紙、抹布、罩衣

2、水果(香蕉、蘋果)

活動過程：

一、啓發幼兒觀察水果。

1、小朋友都認識這些水果吧?有什麼水果呢?

2、我們先看看這些水果有什麼顏色，每個水果的顏色是不是一樣?

3、我們再來看看這些水果的樣子，它們是什麼樣的?教師啓發幼兒構圖。

4、我們來看看這些水果是怎樣擺放的?(啓發幼兒從水果的數量、擺放的位置進行觀察)

5、老師要請小朋友把你們看到的水果用顏料把它們畫出來。可以從你最想畫的水果，或是最喜歡的吃的水果開始畫;也可以從你看到的離你最近的水果開始畫;小朋友邊看邊畫，注意觀察你畫的這個水果的旁邊、前後是不是還有水果，它是怎麼擺放的?有什麼顏色?長得什麼樣?

二、教師啓發幼兒用色以及塗色應注意的事項。

1、動手之前，小朋友先想一想怎樣畫出你看到的水果?用什麼顏色能使你畫的水果看上去更漂亮?

2、小朋友可以選擇自己喜歡的顏色畫出水果的輪廓，輪廓線可以畫粗些，把你看到的水果的樣子全部畫好之後，再選擇自己喜歡的顏色給水果塗上漂亮的顏色;塗水果的顏色時可以把輪廓線壓蓋一部分，但不要把輪廓線全部塗掉了;最後選擇背景色，把水果周圍空白的地方塗上顏色，可以多選擇一些顏色，使整個畫面看起來不單調，塗背景色的時候，應注意儘量不把水果的輪廓線塗掉，一種顏色可以塗大塊點，然後再選擇其他的顏色塗在空白的地方，使整個畫面看起來很豐富、飽滿。

三、提出衛生方面的要求

1、注意保持桌面的整潔;

2、筆不能亂甩，小心顏料碰到小朋友的身體;

3、要愛惜別人的作品，不能在別人的作品上亂畫。

四、幼兒進行寫生活動，教師巡迴指導。

五、作品賞析

1、讓我們來看看誰畫的水果最好看，爲什麼?

2、誰畫的最細緻?水果的樣子把握地最準?媽媽。

活動反思：

今天孩子們畫畫時放的音樂聲音有點大，多少影響了幼兒做畫，今後在這樣的細節方面我會多加註意。幼兒在評價作品和給作品編小故事的環節上，因爲剛入學的幼兒的語言表達能力的有限沒能把自己想說的說完整，今後的美術教學我要加強對幼兒繪畫的基本功和語言表達的練習、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創造能力。

幼兒園小班美術教案 篇2

一、活動目標

1、練習畫橫線和豎線，鍛鍊手腕的靈活性；

2、學習用不同顏色的筆畫畫；

3、養成大膽作畫的習慣。

二、活動準備

1、油畫棒、白紙

2、娃娃衣服、褲子、裙子、背心、帽子、圍巾等若干。

三、活動過程

（一）談話導入

1、師：“今天，老師穿了一件什麼衣服？”

“格子在哪裏？請你用手來指一指。”

“我們互相看一看，找一找，還有誰也穿了格子衣服？”

2、引導幼兒用手比劃橫線和豎線。

（二）探索橫線和豎線的畫法

1、師：“這些格子衣服，都是用格子布做成的。我們就來畫一畫格子布，好嗎？”

2、幼兒在白紙上練習畫橫線和豎線。

3、教師巡視，個別指導。

（三）交流畫格子的經驗

1、請幼兒互相欣賞，互相介紹，說說自己畫的是什麼顏色的格子布。

2、將幼兒畫的格子布展示在黑板上。

3、請個別幼兒在集體面前介紹。

4、教師：小朋友畫了各種顏色的格子布，有紅色的、綠色的、藍色的、橘黃色的等等。我們先從左到右畫橫線，再從上到下畫豎線。如果畫得稀，格子就大，如果畫得密，格子就小。

（四）裝飾格子服裝

1、設置情境：今天，喜羊羊過生日，我們送給她一些格子服裝，好嗎？

2、示範並交代要求：等一會兒，我們選擇一樣服裝。先在上面畫橫線，再在上面畫豎線，畫好一支筆，可以再換另外一支筆，這樣就可以畫成美麗的格子服裝。

3、幼兒自由選擇服裝，進行畫格子裝飾。

4、提醒幼兒將格子畫得疏密有致。

（五）展示作品

請幼兒將格子服裝送給喜羊羊，並展示出來。

四、活動結束

幼兒園小班美術教案 篇3

活動目標：

1.練習用直線交叉畫塊面，鞏固練習直線。

2.學習用各種顏色圖塊面。感受色彩的美。

3.體驗藝術活動的愉悅。

活動準備

1.五彩的色塊示範畫。

2.沙皮紙和油畫棒。

活動過程：

一、預熱階段：

1.請幼兒欣賞五彩的色塊示範畫。

師：圖上有什麼線條？這幅圖上的顏色你認識哪一種？

2.教師向幼兒介紹幾種常見的顏色。

二、圖形刺激：

1.教師示範：

老師邊講直線畫法邊動手畫，畫直線時一定要畫到紙的邊上。

直線與直線間不能靠的太進，不然就不好塗顏色。

2.教師示範圖色塊：

可以選擇自己喜歡的顏色來塗。（強調用力）

塗顏色時要注意從上往下或從左往右。

3.請幼兒記住不能把顏色塗到其它框裏。

三、創造表現：

1.幼兒大膽的在沙皮紙上用直線畫塊面。

2.找自己喜歡的顏色塗塊面。把每個塊面塗的滿滿的。

3.教師在幼兒繪畫時出現的錯誤即時糾正。

四。作品賞析：

1.展示幼兒作品請幼兒欣賞，說說自己用了哪些漂亮的顏色。

2.將幼兒作品佈置在我是小畫家一欄。

幼兒園小班美術教案 篇4

一、活動目標：

1、學習運用由內到外一圈一圈畫螺旋線，表現一團一團的毛線團。

2、藉助兒歌語言和動作，感知用曲線的.軌跡表現毛線團。

3、敢於用多種色彩來表現毛線團，養成正確取筆、放筆的好習慣。

二、活動準備

小貓圖片若干 紙 油畫棒 毛線團

三、活動過程

1、講故事，引起幼兒興趣小貓今天自己在家玩，它在家裏找啊找，突然它發現了一個很好玩的玩具。是一團毛線。小貓開心地玩着毛線，一會，它把毛線扯了一大堆出來。毛線就亂成了一團，小貓沒辦法把毛線繞回去了，小貓可着急了，但它想不到好辦法，於是很不開心。

師：我們一起來想想好辦法，幫幫小貓吧。

幼兒：好的，我們一起來幫幫小貓。

幼兒：我們把這些毛線收起來。

幼兒：我們把這些毛線繞起來吧。

師：這是一個好辦法。那你們會怎麼繞毛線嗎？

2、幼兒嘗試。

（1）我們一起來幫幫小貓的忙，把這裏的毛線繞回去吧。

——教師把毛線繞回去，幼兒跟着教師的動作用小手學習繞毛線的動作。

——教師邊繞毛線邊念兒歌“繞線團，繞線團，一圈一圈往外繞，越繞越大哦，越繞越大，毛線團繞好了。”

讓幼兒打練習幾遍在進行實物操作繞毛線

（2）幼兒用筆自己嘗試從裏到外繞圈的方法進行繪畫。

師：剛剛我們幫小貓繞了一些毛線團我們能不能再多幫小貓繞幾個呢？我們在紙上幫小貓繞幾個毛線團好嗎？

用筆在紙上找到一點，從裏向外畫螺旋線一圈一圈往外面畫越來越大，在畫毛線時要花的均勻一點，不要把毛線弄亂了。

——我們一起來繞毛線。看看誰把毛線繞得最好。

——引導幼兒邊繞毛線邊念兒歌。增加趣味性。

四、作品欣賞。

我們一起來看看寶貝們繞的毛線吧。你們都很棒，來看看我們畫的毛線團像什麼？

（棒棒糖、太陽、餅乾……）看看誰畫的毛線團最好看？哪個毛線團又被弄亂了？

五、結束部分

我們幫小貓繞了這麼多毛線團，小貓真高興，他很感謝我們想請我們和他一起玩遊戲，我們一起到樓下和小貓做遊戲吧。

幼兒園小班美術教案 篇5

目標：

1．能理解作品的內容，根據故事中的描述猜出波波畫的內容。

2．樂意像波波一樣嘗試畫一些圓形物品。

　準備：

1．故事《愛畫畫的波波》的配套掛圖。

2．布袋木偶小豬一隻。

3．繪畫材料。

　過程：

1．引起幼兒欣賞故事的興趣。

出示木偶小豬，與幼兒相互問候。

2．欣賞故事，瞭解故事的內容和情節。

教師講故事。

提問：故事名字叫什麼?故事裏有誰?

小豬波波畫的是什麼呢?

3．教師結合掛圖再次完整地講故事，並幫助幼兒分析理解故事中答案的原因。

4．學波波愛畫畫。

教師幫助幼兒記錄繪畫的內容。

　建議：

1．教師或家長記錄幼兒繪畫的內容。

2．可提供一些大小不一的圓形色紙與畫好圓形輪廓的圖案紙，供幼兒進行拼擺與添畫的創作造型活動。

評價：

1．能猜出故事中的波波畫的是什麼東西。

2．大膽繪畫自己愛畫的圓形物品並用語言表達。

[附) 故事

愛畫畫的波波

小豬波波畫了好多大大小小的圈圈，哥哥和姐姐看了好久都不知道波波的圈圈是什麼?就問波波：“你畫的這個大圈圈是什麼呀?”波波說：“這個圈圈裏有兩隻手，一隻長，一隻短，從早到晚繞着轉。”哥哥說：“啊! 我知道了，你畫得真好!”姐姐說：“那這個是什麼?”波波說：“它下面還有一條長長的線，要抓好，纔不會跑掉。”姐姐說：“喔!你畫得真像!”哥哥和姐姐終於知道波波在畫什麼了。 波波又畫了好多圓圈圈，媽媽說：“波波真是個很棒的畫家喔!”

　幼兒園小班美術教案：《可愛的小綿羊》活動設計

一、授課班級：小班

二、內容分析

《可愛的小綿羊》是小班主題《我的動物朋友》中的一節課，幼兒都是喜歡小動物的，豐富多彩的動物世界總是能夠引起幼兒的好奇心與探索興趣，小綿羊是被幼兒所熟知的小動物，通過小綿羊可愛的造型調動幼兒認識小綿羊外形的興趣，並能嘗試想辦法幫助小綿羊，圍繞“羊毛”展開一系列的想象，將會讓幼兒在生活經驗的基礎上感受創新思維的樂趣。內容的選取符合教育教學的要求，精心選取幼兒感興趣的小動物，以符合小班幼兒的年齡特點。

三、幼兒分析

小班幼兒年齡小，語言表達能力較差，動手能力也較差，他們的思維仍帶有直覺行動性，他們喜歡直觀的、真實存在的東西，因此對小動物可愛的造型更是充滿了好奇心與探索興趣。他們的心靈是非常善良的，他們的思維不受習慣的約束，本次活動設計了符合小班幼兒年齡和心理髮展特點的環節，容易爲幼兒所接受。

四、設計思路

小綿羊毛茸茸的可愛造型是被幼兒所熟悉的，幼兒在生活中也對小綿羊有

一定的瞭解，本次活動中通過讓幼兒觀察小綿羊，激發幼兒幫助小綿羊的情感。活動中根據小班幼兒年齡和心理髮展特點，通過撕貼小紙條，培養幼兒的動手操作能力，並能大膽想象，敢於創新。

五、具體設計思路與設計意圖

1、談話導入：以老師爲幼兒請來好朋友，吸引幼兒的注意力，引導幼兒觀察小綿羊的基本外形特徵，今兒觀察羊毛的特點。

2、想辦法：

讓幼兒瞭解綿羊的羊毛做成了羊毛衫爲大家帶來了溫暖，引導幼兒想辦法使小綿羊變暖和。對於3歲左右的幼兒，他們是非常善良的，在知道小綿羊爲人們帶來的溫暖之後，一定會積極思考爲綿羊保暖的辦法，是他們樂於參與的想象活動。

3、學習製作羊毛

請幼兒說說用紙做羊毛的方法，並自己動手嘗試撕紙，說說自己是怎樣撕的。

教師講解並示範撕紙做“羊毛”。同時，提醒幼兒觀看教師如何雙手配合協調的撕紙。

4、創新想象和操作活動

讓幼兒按照自己的想法把撕出的羊毛粘貼到小綿羊的身上，在操作活動中發展幼兒的想象力和創造力，鼓勵幼兒積極動手操作並大膽爲綿羊設計造型。

5、讚賞激勵，激發設計綿羊造型的興趣

展示幼兒作品，讓幼兒體驗創新想象成功的喜悅，在評價中提高想象能力和創造能力，呵護幼兒的創新靈性，使幼兒的創新思維得到昇華。

六、活動目標

1、認識小綿羊，願意想辦法幫助小綿羊。

2、能夠撕貼小紙條，體驗製作“羊毛”、粘貼造型的樂趣。

七、活動準備

1、“小綿羊”課件

2、膠水、紙、調色盤、棉棒、“小綿羊”輪廓圖、背景圖

八、活動過程

1、導入活動：談話並出示課件

師：寶貝們，今天老師給大家請來了一個好朋友，會是誰呢？我們一起來看看吧。

告訴老師小綿羊是長得什麼樣子的呢？（兩隻羊角、兩隻耳朵、兩隻眼睛、一個鼻子、一張嘴巴、四條腿、一個小小的尾巴、全身還長滿了羊毛）

小綿羊的羊毛有什麼特點呢？（白白的、長長的、卷卷的）

2、想辦法：讓小綿羊變暖和

師：現在天氣變冷了，可是小綿羊的毛被送到了紡織廠做成了羊毛衫給我們帶來的溫暖，小綿羊自己卻感到很冷了，請小朋友想辦法讓小綿羊變得暖和一點吧。

3、學習製作羊毛

（1）師：你看，老師這裏有這麼多的紙，要怎樣給小綿羊做成羊毛呢？（進一步引導幼兒現象多種製作羊毛的方法）

（2）那現在我們請一個小朋友來撕一個“羊毛”，再說一說你是怎樣撕的。

（3）教師總結幼兒撕羊毛的方法，請所有幼兒一起嘗試動手製作羊毛，以兒歌“大拇哥、二拇弟，面對面、輕輕捏，撕、、、、、、”激發幼兒製作羊毛的樂趣。

4、操作：爲綿羊設計造型

師：現在我們已經做了這麼多的羊毛了，接下來讓我們一起爲小綿羊設計一個既暖和又漂亮的造型吧，（介紹操作材料）鼓勵幼兒動手自由創作綿羊造型。

5、作品展評

師：現在，把打扮好的綿羊送到草地上吃青草吧！（展評過程中要肯定幼兒的表現）

6、活動結束

送小綿羊去曬太陽。

幼兒園小班美術教案 篇6

活動目標：

學習用粉紅色和綠色給荷花和荷葉塗色。

嘗試在給荷花與荷葉的塗色過程中選擇不同的平塗方向。

體會對比顏色搭配的樂趣。

活動準備：

幼兒用書人手一冊。一盒蠟筆。

活動過程：

一、欣賞兒歌《荷花娃娃》，感知荷花與荷葉的顏色。

教師出示在黑板上已經勾好荷花與荷葉邊線的畫紙，問：這是什麼？它們是什麼顏色的呢？

二、幼兒嘗試探索不同的平塗方向。

1，個別幼兒示範塗色

教師：你知道荷花穿什麼顏色的衣服嗎？怎樣給它穿衣服呢？

教師用同樣的方法請另一個幼兒示範給荷葉塗色。

2，討論塗色的方向

教師：他們是怎樣給荷花和荷葉穿衣服的？他們是順着什麼方向塗色的呢?我們可以按照什麼方向塗色呢？讓幼兒遷移自己的已有經驗大膽地表達自己的看法。

三、幼兒嘗試平塗

1、我們可以用不同的方法給荷花與荷葉穿衣服。如果你用橫向平塗的方法給荷花穿衣服，那麼就可以用縱向平塗的方法給荷葉穿衣服。如果你想反過來穿也可以。

2、在塗色穿衣服時候，儘量順着一個方向塗色，注意不要塗到邊的外面。

四、幼兒評價

展示幼兒作品，帶領幼兒欣賞自己的作品，有感情地朗誦詩歌：《荷花娃娃》。

幼兒園小班美術教案 篇7

活動目標

1、通過作畫讓幼兒瞭解砂糖桔的另一個特點。

2、知道經過烘烤砂糖桔汁可變顏色。

3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

活動準備

砂糖桔棉花棒數根白紙若干蠟燭若干小碟子若干。

活動過程

一、剝砂糖桔

讓幼兒動手剝砂糖桔，將砂糖桔汁擠在小碟子裏。

二、作畫

1、讓幼兒用棉花棒蘸砂糖桔汁，在紙上畫簡單畫。

2、畫幹後再把畫紙放在蠟燭上烘烤，這時紙上的圖案就顯出來了。

三、展示作品

教學反思

砂糖桔的汁可以作畫，從而激發幼兒對作畫的興趣;在烘烤的過程中幼兒也瞭解了烘烤的技巧雖然幼兒不能做這一工作，但他知道經過烘烤桔子汁可變顏色。在教師烘烤畫的過程中讓幼兒分享畫面的變化。

幼兒園小班美術教案 篇8

活動設計

我們家鄉處於溼地地帶，自然資源比較豐富，到處都能看到蘆葦，因此我常常帶孩子去看蘆葦美麗的風景，蘆葦蕩飄逸的風景非常適合牙刷刷畫，在上學期玩色過程中孩子已經刷過煙花了，因此對牙刷刷畫積累了一定的經驗，因此我生成了此活動。

活動目標

1、初步瞭解蘆葦的外觀形狀。

2、嘗試朝一個方向刷畫，表現出蘆葦隨風而動的意境。

3、感受刷畫活動的樂趣。

活動重難點

重點：積極愉快參與活動，大膽刷畫。

難點：嘗試用牙刷朝一個方向刷畫，表現出蘆葦隨風而動的意境。

活動準備

蘆葦蕩圖片若干，水粉顏料、牙刷、蠟筆等。

活動過程

一、認識蘆葦

1、出示圖片，提問：你見過這種植物嗎?在哪裏見到過?

2、誰知道它的名字嗎?

3、仔細觀察圖片，說說蘆葦的外形特徵。

二、彎彎的蘆葦蕩

1、當風吹過蘆葦蕩的時候，蘆葦會怎麼樣呢?

2、教師示範引導幼兒用手錶示蘆葦彎彎的樣子。

3、出示範畫，講解作畫步驟。

蘆葦頭上的花，輕輕柔柔的，風一吹它們就朝一個地方彎彎腰。(引導幼兒用牙刷在蘆葦杆頂部朝一個方向刷，表現出蘆葦隨風而動的意境。

4、請個別幼兒嘗試刷畫，強調掌握好刷的方向。

5、幼兒刷畫創作，教師巡迴指導。

三、作品展示、交流

美麗的蘆葦蕩，你最喜歡誰家的蘆葦蕩?

活動反思

本次活動我結合家鄉的常見的蘆葦和蘆葦被風吹過形成的飄逸感覺生成了牙刷刷畫，在上課之前我帶他們去看了真實的景色，孩子們非常喜歡親近大自然，都說景色很美，這爲上課刷蘆葦蕩積累了經驗，在上課的時候我可能擔心小朋友不能很好的表現蘆葦蕩的飄飄渺渺的感覺，因此示範講解說的時間比較長，孩子說的時間比較少，在孩子操作過程中，孩子因爲以前刷過煙花，因此孩子作品比較不錯的。我覺得孩子經驗是比較重要的，在孩子經驗的基礎上進行創作會表現的更好。