幼兒園的開學第一課教案(通用12篇)
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要進行細緻的教案准備工作,教案有助於學生理解並掌握系統的知識。教案應該怎麼寫纔好呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園的開學第一課教案(通用12篇),供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園的開學第一課教案1
活動目標:
1.幼兒初步建立自我保護意識。
2.引導幼兒瞭解陽臺的主要功能。
3.幫助幼兒瞭解在陽臺上的安全知識,知道不爬陽臺,不往陽臺外扔東西等。
活動重難點:
重點:幫助幼兒瞭解在陽臺上的安全知識。
難點:引導幼兒瞭解陽臺的主要功能。
活動準備:
1.錄像機,錄像帶,電話機。
2.幼兒操作卡片。
活動過程:
一、幼兒根據已有經驗談談陽臺的主要功能
教師:"小朋友家裏是不是都有陽臺?你們都在陽臺上做些什麼?"
小結:陽臺是一個伸向屋外的平臺,它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服,養花,養魚,有的人在陽臺上活動身體,鍛鍊。夏天,還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。
二、觀看錄像,討論在陽臺上哪些行爲是對的,哪些是錯誤的
片段一:小朋友在陽臺上看書、摺紙。
片段二:小朋友在陽臺上鍛鍊身體。
片段三:一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。
片段四:一幼兒往陽臺外拋東西。
片段五:一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。
片段六:一小朋友在陽臺上玩,忽然風將陽臺門吹上了,怎麼辦?
教師引導幼兒分段觀看錄像片,每看完一段,建議提問:
這位小朋友的行爲哪裏對,哪裏錯,爲什麼?應該怎樣做?
討論小結:在陽臺上取曬在衣架上的東西時,不能將身子探出護欄,應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則,不小心會發生危險。不能往陽臺外扔東西,會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上,應向屋裏的大人求救,請他們幫忙。
三、幼兒討論
在陽臺上還有哪些危險的事情不能做?
四、幼兒操作
判斷圖片上的幼兒安全行爲對與錯,並說出原因
五、活動延伸
排除自己家陽臺的安全隱患。
幼兒園的開學第一課教案2
活動目標:
1、瞭解使用文具的不安全行爲以及產生的危險。
2、會安全使用文具,能夠遵守文具使用安全規則。
3、通過討論,初步建立班級的文具安全規則。
活動準備:
教學掛圖
活動過程:
1、活動導入:
談話:文具是我們學習的好幫手。小朋友們想一想,你們經常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當會很危險嗎?下面我們看看書上的小朋友在做什麼?2、活動展開:觀看幼兒用書和教學掛圖。
(1)教師:請小朋友翻開書的第2頁和第3頁,仔細看看每一幅圖,圖上的小朋友在做什麼?他們在使用哪些文具?他們使用文具的方法對嗎?
(2)幼兒根據教師的提問,自由閱讀和講述畫面的內容,教師巡迴指導。(3)教師出示掛圖,引導幼兒講述和討論畫面內容。
①教師:老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的,我們一起來看看這幅圖都講了些什麼。
②逐一討論掛圖中相關的內容。這個男孩在做什麼?咬鉛筆會有什麼危害呢?(鉛筆不能咬,會造成鉛中毒,會把細菌等有害的東西吃到肚子裏,還會使小朋友的牙齒歪斜)③討論其他內容。
④教師小結:這幾位小朋友使用文具的方法不正確,這樣會對他們的身體健康造成危害,嚴重的還會威脅生命安全。
3、活動展開:分組討論該怎樣安全使用文具。
(1)教師引導幼兒觀察並講述最後一幅小圖:現在我們一起來看看,這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。爲了我們的健康和安全,除了畫完畫要洗手,在使用文具時還應該注意什麼?
(2)教師發給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位能力較強的幼兒,請他用圖或圖夾文的方式表現大家討論的內容。
(3)幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。
(4)教師巡迴指導引導幼兒用自己的方式把自己組的想法表現出來。
(5)分享各組討論內容。
4、活動總結:
安全使用文具規則。
教師引導幼兒回顧集體制定的具體的行爲規則,進行總結。例如:
(1)、使用文具時,保持坐姿端正,正確用筆。
(2)、不玩弄文具,不吃或咬文具。
(3)、不用筆尖對着自己和他人。
(4)、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。
(5)、用完文具要收拾整齊。
(6)、寫完字或畫完畫要把手洗乾淨。
(7)、使用剪刀要小心,不要使用箭頭鋒利的剪刀,使用見導師咬集中將身,不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿着剪刀對着別人亂晃,剪刀用完放到安全的地方。
幼兒園的開學第一課教案3
活動背景:
《幼兒園教育指導綱要》明確指出:“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”也就是說,兒童的安全是一切發展的保障,只有在兒童生命健全的基礎上才能保證其身心健康發展。
又是一年開學季,開學的第一課我們選擇了和幼兒生活息息相關的安全常識進行教育,把一些簡單的安全防護知識教給幼兒,增強幼兒的安全防護意識,學習保護自己的技能和方法,以便處理生活中可能出現的一些緊急情況。
活動目標:
1、讓幼兒懂得一些基本的自我保護常識,對幼兒加強安全知識教育。
2、培養幼兒初步的處理突發事件的能力和初步的應變能力。
活動準備:
情境表演“小明在家”、獨自在家的各種圖片
活動過程:
1、引入“突然遇到事情怎麼辦”的話題,加強幼兒的安全保護教育。
生活中突然遇到事情的時候,你會怎麼辦?(不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問題)
你們遇到過什麼事,當時你是怎樣的?想過什麼辦法解決。
讓幼兒各自討論,並把經歷與其他幼兒分享。
2、利用情境表演引導幼兒瞭解突發事件的處理辦法。
兩位老師進行情境表演,讓幼兒看情境表演,學會“家裏突然來了陌生人”的處理辦法。
你認爲小明這樣做對嗎?當你一個人在家裏,有人敲門,如果這個人你不認識,你該怎麼辦?如果這個人是爸爸媽媽的朋友又該怎麼辦?
教師小結:
小明和機靈,遇到有陌生人來訪,沒有先打開門,而是先問清來人是誰。現在社會上有壞人,如不問清,很可能會讓壞人鑽空子,小朋友們也要當心。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。
3、讓幼兒瞭解一些基本的發生危險的應變措施和方法。
“發生火警(觸電、受傷、溺水等)時你有什麼辦法?驚慌失措有幫助嗎?”在此過程中引導幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號碼。
4、教師總結。
教育遇到突發事件,應沉者、有信心,做任何事情都要先用腦子想一下,相信自己能辦好。
幼兒園的開學第一課教案4
教學目標:
1、理解故事內容,學習故事中的對話。
2、體驗開開心心上幼兒園的情感。
教學準備:
故事磁帶、教學掛圖、幼兒用書《開開心心上幼兒園》
教學重點:
學習故事中的對話
教學難點:
故事表演
教學過程:
1、傾聽錄音:瞭解故事內容,幼兒第一遍傾聽後,告訴同伴故事的名稱
師生共同聽故事錄音:故事裏都有誰?
2、學說對話,進一步理解故事中的內容:
出示背景圖和故事中的動物形象講述故事:
小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎麼說的?
小動物是怎樣上幼兒園的?
幼兒自由結伴討論故事內容,教師巡迴
聆聽:爲什麼要開開心心上幼兒園?
3、情景表演,體驗高高興興上幼兒園的情感:觀看大班幼兒的表演。
大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演,進一步體驗開開心心上幼兒園的情感。
4、經驗遷移、表達感受:
你會將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎?
幼兒表演,教師觀察、鼓勵幼兒。
5小結講述幼兒表演情況。
幼兒園的開學第一課教案5
一、指導思想
《幼兒園教育指導綱要(試行)》明確提出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”,幼兒的安全是幼兒園工作的重中之重。爲了確保孩子平安健康,開學工作安全有序,值此開學之際,特開展“開學第一課”春季開學安全教育活動。
二、活動主題
健康平安安全有序
三、活動安排及具體措施
1.通過談話、情境表演、觀看圖片、多媒體等,進一步加強幼兒一日生活各環節的安全認知。
2.強化孩子的安全行爲意識,養成孩子良好的安全行爲習慣
3.帶領幼兒紮實開展“安全在身邊”行動。
四、教育內容提示
(一)交通安全
1.不乘坐“三無”車輛。班級裏排查、登記、下發告家長書、簽訂保證書。
2.自覺遵守交通規則,做到不闖紅燈、過馬路走斑馬線、不在馬路上玩耍、奔跑、不翻越欄杆等。
(二)進出園區安全
1.不在路邊攤販上買東西。
2.督促家長憑卡接送,進入園區主動亮卡。
3.督促家長進入園區不吸菸。
4.上下樓梯靠右行,手扶欄杆,不推不擠,不在樓梯上玩耍和跳躍,
5.按規定路線進、出園區。
6.離園時和家長手拉手,防止走失。
(三)設施設備安全
1.沒有老師的帶領不玩大型玩具,不去危險的地方。
2.不碰擊走道里的“安全出口”標記。
3.不玩廁所裏的紙巾盒,以防夾手。
4.不爬桌椅、窗臺,不隨便搬動玩具櫃等。
5.不隨便翻開鋼琴蓋,知道會夾手指頭。
6.不碰裝開水的桶、壺、水瓶等。
7.不觸摸電源、插座。
8.不隨便開、關門,不玩門鎖,不要把手放到門角、門縫處。
9.不在活動室劇烈運動,不做危險遊戲。
10.教給幼兒正確的搬椅子方法,注意兩旁的小朋友,輕拿輕放;坐椅子時要做好、坐正,不側坐。
11.離園後不在園區內逗留。
(四)一日生活安全
1.走路小心,不快跑,不撞桌子、椅子、櫃子、門。
2.玩玩具時不爭搶,不用玩具打人,不把玩具放在嘴巴、鼻子、耳朵裏,知道不能打人、咬人。
3.飯前和飯後不做劇烈運動,不大聲叫喊。
4.戶外活動要遵守秩序和規則,知道互相謙讓,不推擠,不離開老師視線,不做危險的動作和遊戲。
5.學習正確地使用鉛筆、剪刀、小棒、繩等教學具,以免受傷。
6.養成有序洗手、入廁、喝水等好習慣。
幼兒園的開學第一課教案6
教學目標
1.知道自己長大了,樂意爲班級做更多的事情。
2.能結合日常教學,共同商量適宜的值日生服務內容。
3.能用繪畫的形式表現值日生的工作內容。
教學準備
空白值日生掛牌,紙、筆若干,小拖把,掃帚等。
教學過程
1.討論:升入中班後,值日生可以做哪些事情?
教師:自從小朋友升入中班後,我們就要開始做值日生了,那你們覺得我們需要在值日的時候做哪些任務呢?
2.結合日常生活,初步確立值日生的服務內容。
教師:在入園、早操、上課、遊戲、吃飯這幾個階段期間,值日生可以做些什麼呢?(引導幼兒自由發言)
引導幼兒從晨間教學入手,梳理生活中幼兒能做的事情。如:晨間輕器械的擺放,掛毛巾,餐前摺紙巾,飯後幫老師整理打掃餐桌等。
3.設計值日生標誌。
教師:怎樣才能讓大家知道今天誰是值日生呢?每個值日生負責做什麼事情呢?我們一起來爲每天的值日生設計標誌吧!你想爲負責什麼工作的值日生設計標誌?想一想可以用什麼圖案來表現?(引導幼兒通過繪畫的方式來表現值日生的工作)
提問:如果我們爲負責掛毛巾的值日生設計標誌,你想怎樣設計?
鼓勵幼兒開動腦筋,自由發揮設計值日生標誌,並在此過程中,教師巡迴指導,幫助幼兒解決設計中遇到的問題。
4.評選值日生標誌。
值日生標誌設計完成後,教師將所有幼兒的設計作品展示出來,讓每位幼兒介紹自己設計的值日生標誌。根據討論、投票,師生共同選擇適合的標誌作爲班級值日生的標誌。
教學建議
1.值日生可以承擔的事情主要分爲兩類:餐前(後)值日和日常值日。其中,餐前(後)值日是大家一起進行的,日常值日可以做的事情包括:給植物澆水、掛毛巾、整體圖書、整理掛衣架等。
2.確定好值日生任務標誌後,教師可以直接選用幼兒的設計或在此基礎上稍加改進,封塑後作爲正式的值日生任務標誌。
3.教師要注意留存每一位幼兒設計的值日生任務標誌,並輪流使用幼兒設計的標誌,不能挫傷幼兒的積極性,要鼓勵幼兒更加主動地創造和學習。
幼兒園的開學第一課教案7
教學目標:
1、能掌握詩歌的內容,會用不同的語氣朗誦詩歌,較有感情。
2、對做大班小朋友有份自豪感。
教學準備:配樂的詩歌朗誦磁帶、錄音機
教學過程:
1、創設情景:教師講述自己的遭遇“有一天我到一個幼兒園去參觀,碰一個小朋友正在幫弟弟妹妹穿衣服,我問他:“你是哪個班的?”他自豪地對我說:‘我是大班小朋友!’我誇他真能幹,他說‘這些是我應該的’。他還朗誦了一首詩歌給我聽,你們想聽嗎?”
2、老師有感情、有表情地朗誦詩歌兩遍。
3、引導幼兒掌握詩歌內容
(1)詩歌的名字叫什麼?
(2)詩歌裏小朋友說了些什麼?做了些什麼?
4、幼兒跟老師一起朗誦詩歌兩遍,學習新詞“誇獎”
5、分句練習。老師一句,幼兒一句,也可反過來。
6、將幼兒朗誦的進行錄音,並欣賞。最後請聲音響的大聲朗誦一遍。
一、教育教學目標
1、鞏固幼兒已有的一日生活常規和各種生活習慣。
2、引導幼兒實現以家庭生活爲主到以幼兒園生活爲主的轉變,將安全教育滲透到各個教學環節中。
3、學會關心和幫助中小班的弟弟妹妹,學會和同伴團結友愛,學習用關心愛護的語言和小朋友交往。
二、教學準備
1、保教人員檢查教學室內外的安全。
2、課前帶孩子參觀幼兒園,進一步熟悉周圍的環境。
3、毽子
三、教學過程
(一)入園教學
1、熱情接待幼兒入園,師幼相互問好。
2、通過“問、看、查、摸”對幼兒晨檢,消除安全隱患。
(二)談話教學
1、讓幼兒談談自己的新變化,新感覺,知道自己又長大了一歲。
2、啓發引導幼兒說說自己應怎樣做,纔是個有禮貌的小朋友。
(三)如廁
在分組排隊上廁所的過程中,發現問題,解決問題。
(四)戶外教學
師幼一起踢毽子。教育幼兒在戶外不亂跑,聽從教師的指揮。
(五)室內教學
1、說說自己的新發現:
(1)教室裏有哪些安全隱患?
(2)廁所有哪些安全隱患?
(3)戶外有哪些安全隱患?
2、做好哥哥,好姐姐
知道做表率,不欺小,尊長輩,講安全。
(六)離園教學
1、仔細聽值日生叫名字,不跟陌生人走,拉緊家長的手,以防走失。
2、知道靠右走,不搶行。
3、按照幼兒園的作息時間入園。
(七)延伸教學
家長給孩子講生活中的安全知識,增強幼兒的安全意識,實現家園共育的教育目標。
幼兒園的開學第一課教案8
教學目標:
進一步鞏固防火安全的教育
引導幼兒學習防火安全的相關知識。
提高幼兒在生活當中的安全意識和自我保護能力。
教學準備:
相關圖片、視頻。
教學過程:
談話教學。
你們喜歡過年嗎?人們會用什麼方式慶祝新年的到來呢?
一、看視頻《小豆豆放煙花》
師:你們看豆豆這樣做多危險啊,在放煙花的時候一定不能對着自己或者別人,可不能像頑皮的豆豆那樣。
師:小結這些視頻告訴了我們什麼?原來啊,我們的生活中有很多的危險事情,要我們時時刻刻注意,比如:過馬路的時候要走人行道,還要注意紅綠燈。不能隨便去玩水和觸碰電,不然一不小心就會發生很嚴重的後果。
二、組織幼兒討論。
師:發生火災的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物品、地震、打雷、亂拉亂接電線等)
師:如果發生火災,我們應該怎麼樣做才能實現自我保護與逃生自救?
三、防火的安全教育
預防火災,小朋友們不能隨便玩火
蚊香不能靠近容易着火的物品。
不能隨便燃放
小朋友不能玩未熄滅的菸頭,見了沒熄滅的菸頭應及時踩滅。
四、說防火兒歌。
幼兒園的開學第一課教案9
活動目標
1、初步學習畫出任務的表情與正確的比例。
2、學習較合理的佈局畫面。
活動準備
蠟筆、彩色水筆、白紙
活動過程
讓幼兒複習兒歌《我是大班小朋友》,引導幼兒進行繪畫的興趣及提供繪畫的內容。
老師提問,小朋友想畫些什麼?你們覺得要怎樣畫開學了?
引導幼兒討論回憶開學小朋友在幼兒園裏做了什麼?
林非小朋友說,我幫小班的弟弟妹妹穿衣服,還有送玩具。
文姚小朋友說,老師,我想畫我們學作操,可我不會畫!
老師指導幼兒從側面、正面、背面觀察人物,引導幼兒說說有什麼不同,同時進行部分的講解和示範。
教師又問,除了要畫小朋友,還要畫什麼地方?小朋友的臉上怎樣?
幼兒作畫,教師鼓勵幼兒充分發揮想象,繪畫出不同的場景和內容,讓幼兒注意畫面的佈局。
最後,展示全部的幼兒作品,幼兒相互觀摩,並選出自己最喜歡的畫,並說一說爲什麼喜歡。
幼兒園的開學第一課教案10
活動目標:
1、瞭解人體主要關節的名稱及作用,知道關節能使身體彎曲,對人體活動有重要作用。(認知)
2、學會簡單保護關節的方法。(技能)
3、願意積極參加到活動中。(情感)
活動重點:知道各個關節的名稱以及它的作用。
活動難點:學會保護關節的方法。
活動準備:
已有經驗準備:幼兒已有玩過木頭人的遊戲。
物質準備:
1、玩具娃娃;兩份同樣大小數量的積木若干;音樂《幸福拍手歌》。
2、圖片:幼兒操場上游戲的照片三張。
活動過程:
一、遊戲:“木頭人”導入活動。
(遊戲調動幼兒參與興趣)
教師:“你們玩過木頭人的遊戲嗎?”
(教師帶領幼兒遊戲2-3次)
提問:“你們剛纔在玩的時候身體的什麼地方在動呢?怎麼動的`?誰來跟大家說說!”
小結:剛纔我們在玩遊戲的時候胳膊在動,手腕在動,膝蓋在動,腳也在動。這些連接身體的地方都是關節,也就是我們的腕關節,肘關節,膝關節,踝關節。
二、出示玩具娃娃,感知關節與人體活動的關係。(重點)
1、出示玩具娃娃,請幼兒觀察,找出娃娃哪裏都可以活動?
小結:娃娃的腕關節、肘關節、膝關節、踝關節都可以動,我們的關節能夠彎曲,有的關節還能轉動,這樣我們的身體就能夠靈活地活動了。
2、討論:有了這些關節人體才能怎樣?沒有這些關節人體又會怎樣?
小結:沒有這些關節身體就是僵硬的,不能靈活的活動。
(引導幼兒結合生活實際體驗關節的重要作用。)
三、遊戲“機器人與小精靈”,感知關節的作用。
(遊戲前應讓幼兒學一學機器人和小精靈工作。幼兒分成兩隊,一隊幼兒扮機器人一隊幼兒扮小精靈,教師扮“工程師”發出口令。兩隊分別取放積木蓋建房子,比賽看哪隊先將房子蓋好,兩隊互換角色重複遊戲。)
討論:爲什麼小精靈隊蓋的快,機器人隊蓋的慢?
教師與幼兒共同總結:人體如果沒有關節行動起來很困難,有了關節活動起來很靈活方便。關節對人體活動和運動有很重要的作用。
四、教師出示圖片,幼兒觀察,感知保護關節的重要性。
(結合幼兒生活經驗,通過討論解決難點)
圖一:幼兒互相推拉。提問:“他們在幹什麼?這樣做會怎麼樣?”
圖二:幼兒奔跑。提問:“奔跑的時候應該注意什麼?容易怎麼樣?”
圖三:幼兒玩老鷹捉小雞的畫面。提問:“玩的時候容易發生什麼問題?”
討論:“這些現象會使小朋友怎樣?容易我們應該怎樣保護關節,避免傷害?”
小結:活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;體育活動中注意互相躲閃避免摔傷;跳躍或提拿重物時注意保護好自己的關節,不使關節拉傷或扭傷。
五、隨音樂《幸福拍手歌》離開活動場地。
總結:我們要注意保護自己的關節和身體,要經常參加體育鍛煉,讓我們的身體更加健康,做個健康、快樂的小朋友。
幼兒園的開學第一課教案11
活動目標:
1、鞏固幼兒已有的一日生活常規和各種生活習慣。
2、引導幼兒實現以家庭生活爲主到以幼兒園生活爲主的轉變,將安全教育滲透到各個活動中。
3、學會關心和幫助中小班的弟弟妹妹,學會和同伴團結友愛,學習用關心愛護的語言和小朋友交往。
活動準備:
1、保教人員檢查活動室內外的安全
2、課前帶幼兒參觀幼兒園,進一步瞭解幼兒園
活動過程:
一、入園活動
1、熱度接待入園幼兒,相互問好
2、通過“問、看、查、摸”對幼兒進行晨檢
二、入廁
在分組上廁所的過程中,發現問題解決問題
三、室內活動
說說自己的新發現。
如:教室有哪些安全隱患?室外有哪些安全隱患?廁所有哪些安全隱患?做好哥哥,好姐姐,知道做好表率,不欺負小,尊敬長輩,講安全
四、離園活動
1、不跟陌生人走,緊牽父母的手,以防走失。
2、知道靠右行,不搶行。
3、按幼兒園的作息時間入園。
五、延伸活動
父母給孩子講訴生活中的安全知識,增強幼兒安全認識。
幼兒園的開學第一課教案12
活動目標:
1、學會排隊,懂得遵守排隊的規則。
2、學習運用團圓、搓捏等方法,表現蘿蔔的主要特徵。
3、體驗集體排隊的快樂。
活動準備:
1、兔子卡片1張;胡蘿蔔人手1個。
2、橡皮泥若干、綠葉卡片若干。
活動過程:
一、出示一堆蘿,引出排隊1、情境導入小朋友我是兔媽媽,兔寶寶,媽媽帶你們到草地上去玩好嗎?
2、觀看課件(一堆蘿蔔)看草地上有什麼?蘿蔔堆成了一座小山,我們說一堆蘿蔔。兔寶寶們摸摸肚子餓不餓?快來拿個蘿蔔吃吃吧!
3、播放蘿蔔倒塌聲聽什麼聲音?哦原來蘿蔔倒了,蘿蔔滾了一地。爲什麼蘿蔔會滾下來的呀?你們剛纔排隊了嗎?你們會排隊嗎?
二、生活中的排隊你們什麼時候會排隊?老師也帶來了一些排隊的照片?現在你知道什麼時候要排隊了嗎?爲什麼要排隊呢?怎樣排隊呢?
小結:是的先來的排前面,後來的排後面,一個跟一個,不推也不擠。
三、學習排隊。
1、分男女兩隊吃蘿蔔:肚子好餓呀!想吃蘿蔔嗎?那這一次我們排着隊來拿蘿蔔好嗎?記得怎樣排隊嗎?
2、聽什麼聲音?原來這蘿蔔是老婆婆的,我們快把蘿蔔送回去吧!記住要排隊哦!老婆婆說寶寶們真懂事,都學會了排隊。
四、學做胡蘿蔔。
1、寶寶們跟着媽媽到草地上去玩好嗎?看這是什麼?這個蘿蔔什麼樣子的?我們也來做一個好嗎?
2、教師示範製作,幼兒觀察並嘗試製作。
揉揉揉,揉揉揉,搓搓搓,搓成一根火腿腸,下面搓一搓,捏一捏,尖尖的小小的,變成一個小蘿蔔。
3、幼兒製作,教師指導。
哇,一會兒我們已經做了那麼多的胡蘿蔔,蘿蔔真好吃,快來吃吧。
活動目標:
1、學會自己覺排隊。
2、初步養成禮讓、排隊等候的好習慣。
活動過程:
一、開始部分隨音樂做課前準備——提高幼兒精神。
二、基本部分
1、觀看情境表演玩滑梯——培養幼兒的觀察力及語言表達能力。
提問:他們玩滑梯玩得好嗎?那個地方好?那個地方不好?
2、談話——引導幼兒回憶,培養幼兒思考、講述的能力,感悟排隊是講文明禮儀的良好品德。
(1)在幼兒園裏有哪些地方需要排隊?你是怎樣做的?
(2)在外面你還知道哪些地方需要排隊?大人們都是怎樣排隊的?
(3)遇到特殊情況是應該怎樣做?
3、看掛圖——感知禮儀。
(1)觀察圖片上的小朋友在幹什麼?
(2)請兩名幼兒領讀。
(3)幼兒講解詩意。
三、結束部分小結:
鼓勵孩子以後無論在園裏和外面,都要堅持做一個講文明禮儀、守秩序的人。