幼兒園中班安全教案（精選20篇）
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園中班安全教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園中班安全教案 篇1
活動目標：
1、懂得應在大人的陪同下游泳，不獨自游泳。
2、瞭解並掌握游泳時的基本衛生及自我保護方法。
3、認識游泳物品，瞭解游泳時應注意的事項。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動重點難點：
重點：認識游泳物品，瞭解游泳時應注意的事項。
難點：掌握游泳中的自我保護方法。
活動準備：
1、海灘游泳圖片。
2、泳衣、泳帽、泳鏡、泳圈等物品。
3、游泳溺水視頻。
活動過程：
一、創設情境，談話導入。
1、談話：
——炎熱的夏天悄悄來了，你最喜歡夏天的什麼活動？
2、出示海灘游泳景象的圖片，創設情境，激發幼兒興趣。
二、認識游泳物品的名稱及其用途。
——游泳要帶些什麼物品呢？
——教師一一出示游泳物品，引導幼兒認識物品名稱及其用途。
三、與幼兒討論游泳應注意的事項：
——游泳前要先換好游泳裝，換好衣服後先做做操，讓身體做好下水準備。
——帶好泳帽和泳鏡及游泳圈準備下水。
——下水前先取一些水，向胸前、身上慢慢潑溼，熟悉水溫後再下水。
——隨意從池邊跳下是很危險的事，要從入口的樓梯上下。
——不要把頭放到水裏或開玩笑遊戲。
——水池邊經常很溼，走路要小心，這樣纔不會滑倒。
——游泳後要馬上洗澡。
四、播放有關溺水的視頻，知道游泳時要注意安全。
1、瞭解有關溺水的事情。
——你知道游泳時會發生什麼危險嗎？你是通過哪些方法指導有關溺水的事情呢？（電視上、報紙上、圖書裏、成人的講述中等。）
2、觀看有關溺水的情況報道，救人的過程等，並互相交流自救知識。
3、教師小結：游泳時不注意安全就會發生危害……
4、啓發幼兒討論引起溺水的原因。
五、學習游泳時簡單的自我保護的方法。
——游泳時怎樣才能既開心又安全？
（如儘量要在安全的游泳池中游泳，不去危險的地方；一定要在成人的陪同下，不能一個人去游泳，在還沒有安全掌握技能的情況下，要使用防護用品，一旦在水中有不舒服的情況下，要趕快上岸並大聲呼救。）
活動反思：
本次活動讓幼兒觀看了預防溺水的相關視頻、圖片，讓幼兒知道水中潛存的危險，不能一個人去水邊、要在大人的陪同下游泳等，讓幼兒瞭解了防溺水的相關方法和重要性，幼兒的安全意識得到了很好提高。
首先，讓孩子們觀看防溺水安全教育片，讓幼兒更形象直觀地瞭解一些預防溺水的安全注意事項：不單獨到池塘邊、河邊或水溝玩水、嬉戲，不獨自和同伴去河邊游泳，當發生同伴溺水危險事故時及時向附近的大人求救，不得自行組織救助等。深化防溺水安全教育，使孩子掌握自防自救知識，提高自防自救能力。
本次活動我通過和孩子們觀看防溺水安全警示片，導入活動。小朋友們初步瞭解游泳安全，在圖片詳細解說下明白：不能私自下水，不到無人看管的水域玩耍，游泳前先做熱身運動，見到有人溺水大聲呼救等知識。同時也利用圖片讓孩子們判斷游泳時做的事，加深孩子們的印象。最後活動延伸是和家長宣傳防溺水的知識，達到家園共育。
幼兒園中班安全教案 篇2
活動準備
1、“有電危險”的標誌圖片一張、電插線板一塊
2、指偶：灰太狼、小老鼠
3、幼兒操作用圖片人手一套;笑臉、哭臉圖片各一張。
活動過程：
1、欣賞故事，並根據故事進行簡單提問：
(1)故事裏有誰?
(2)他們偷的寶貝是什麼?(教師根據幼兒提問並出示電插線板)
(3)電插線板裏藏着什麼?電插線板可以碰嗎?
(4)我們教室裏哪裏有電插線板?你家哪裏有電插線板?
2、認識“有電危險”的標誌：
師：喜羊羊還給我們帶來了許多圖片，我一起來看一看，出示圖片引導幼兒認一認，說一說在哪裏見到過這樣的標誌。
3、誰對誰不對
(1)師：這是喜羊羊給我們每個小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。(幼兒自由交流並請個別幼兒說一說)
(2)出示哭臉和笑臉，請幼兒根據自己的判斷將對的送到笑臉處，錯的送到哭臉處。
4、總結談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電。
幼兒園中班安全教案 篇3
教學目標:
1、瞭解防溺水的相關安全知識，知道不能獨自去水邊玩耍
2、增強在生活中的自我保護意識。
3、培養安全意識，在得到別人幫助時懂得表示感激。
教學重點:
瞭解防溺水的相關安全知識，知道不能獨自去水邊玩耍
教學難點:
增強在生活中的自我保護意識。
教學準備:
PPT課件
活動過程:
一、導入活動
教師：小朋友們，你們喜歡玩水嗎？你知道玩水時應該注意一些什麼呢？
二、故事《皮皮猴落水》
教師：下面要老師給小朋友們講個故事，要認真聽喲！
皮皮猴趁爸媽不注意溜出家門來到了小河邊，皮皮猴試圖捉魚時腳下一滑掉進了水裏。岸上的大眼貓發現了皮皮猴，着急的大喊:” 來人啊，救 命啊!有人掉水裏了!” 大眼貓大聲呼救引來了大象老師,大象老師下水救皮皮猴，最後，大象老師和猴爸爸猴媽媽把皮皮猴送去醫院。
提問：
教師：皮皮猴它去了哪裏呢？
幼兒：皮皮猴趁爸爸媽媽不注意，就跑到去河裏抓魚了。
教師：皮皮猴爲什麼會落水呢？
幼兒：它在抓魚的時候，腳一滑不小心掉了下去。
教師：皮皮猴落水後是誰救了它？大眼貓爲什麼沒有自己下去救皮皮猴呢?
幼兒：是大眼貓和大象老師救了它。
幼兒：大眼貓自己不會游泳。
教師：如果你是皮皮猴，你會怎麼對大象老師和大眼貓的幫助表示感謝呢？
幼兒：應該說：“謝謝大眼貓和大象老師。”
三、討論學習防溺水知識。
教師：
1.小朋友你們知道自己一個人時，不能去哪些地方玩水呢？
2.你知道游泳要和誰一起去嗎？能不能自己一個人去呢？能不能和小朋友去？
四、請幼兒判斷安全對錯
教師：請你根據今天所學的知識判斷下面小朋友的做法對不對？
五、活動小結
教師:“通過本次活動,你懂得了人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手裏，希望小朋友通過這節課的學習，學會珍惜生命，養成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。”
六、教學反思：
主要是通過教師課件演示、討論學習防溺水知識來完成，使幼兒認識到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水的危險；盲目遊入深水漩渦很容易造成溺水事故。讓幼兒掌握了一定的溺水自救與預防知識，達到了教育的目的。但是，安全教育不是一二節課就能達到預期的效果，在教育教學工作中，要將安全工作細緻化、常態化。生命安全，警鐘長鳴！
幼兒園中班安全教案 篇4
【設計意圖】
在幼兒教育裏面，安全教育是很重要的，特別是乘車安全。有些家長對於孩子乘車安全存在一些誤區，認爲乘車時抱着孩子才收最安全的。而小朋友呢，對於乘車的認知還少，不知道如何乘車是安全的，所以我設計了這一個活動，增強幼兒對乘車安全的意識，提升他們的自我保護意識。
【活動目標】
1.初步瞭解並掌握在上車、乘車及下車時的安全知識。
2.教育幼兒注意安全，樹立自我保護意識。
3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4.培養幼兒樂觀開朗的性格。
【活動準備】
教學PPT、安全乘車的視頻、玩具車一個
【活動過程】
一、導入
1.出示玩具，引入話題師：今天老師給你們帶來了一個玩具，你們看一看認不認識它?生活中的它是用來幹什麼的?有誰能告訴你是怎麼乘坐的?(請幼兒自由回答)
二、播放教學PPT
1.觀看動畫，激發幼兒安全意識師：你們覺得這樣做對嗎?那接下來我們就一起來看部動畫片吧!
師：在這個動畫片中你們看到了什麼?(幼兒舉手回答)小結：哇，你們太棒了!這裏面的小朋友在車上打鬧、嬉戲，而且她還想要在車上吃東西，她這樣的行爲是不對的，我們小朋友乘車時千萬不要這樣，這樣是會受傷的。
2.教師逐步講解PPT圖片師：有很多小朋友都不知道如何乘車，不知道怎麼樣保護自己，老師這裏帶來了很多圖片，我們一起來看一看他們做得對不對?
小結：小朋友們在乘車時頭不要伸出窗外或天窗外面，在車上不要玩耍打鬧，一定要記得坐在安全座椅上並系安全帶。在上車時要排隊，不要擁擠，不然自己和別人都會受傷的。下車的時候也不要急，排好隊下車，遵循交通秩序。
三、結束部分播放PPT中乘車安全視頻
【活動延伸】
請小朋友把今天學到的乘車安全知識向父母轉達。
幼兒園中班安全教案 篇5
活動目標：
1、知道迷路的危險和解救辦法，進行生存教育。
2、通過親身體驗和情景設置，增強解決不同問題的能力。
3、增強自我保護意識，產生對迷路的、被拐騙孩子的同情心。
重點：知道迷路的危險和解救辦法，進行生存教育。
難點：通過親身體驗和情景設置，增強解決不同問題的能力
活動準備：
1、尋找一些報紙登載有關小孩被騙、被拐的消息。
2、《迷路的小花鴨》的迷宮圖一張。
3、幼兒會表演《迷路的小花鴨》。
活動過程：
1、出示《小花鴨找家》的迷宮圖，引出主題。
教師：小花鴨爲什麼哭？它怎麼會迷路找不到家的？怎麼辦？
請幼兒爲圖中迷路的小花鴨找家。
2、教師設置情景，引導幼兒尋找解決問題的辦法。
教師：小朋友出去玩，有時不小心也會迷路的。你們看：
小紅同媽媽逛商店時，小紅看見一個會說話的娃娃很可愛，她就在那兒抱起了娃娃，過了一會兒，突然發現媽媽不見了，怎麼辦？
3、設置想象活動：迷路的危險。
教師：迷路了，會發生什麼危險？怎樣找到自己家裏的人呢？
教師小結：小朋友如果迷路了，不要慌，不要只是哭，要想各種辦法尋找自己的親人。千萬不可跟着陌生人走。
4、介紹一些報紙上登載的有關被拐的事例，引起幼兒的重視。
5、組織幼兒談話：怎樣避免迷路和走失。
6、音樂表演：《迷路的小花鴨》
幼兒園中班安全教案 篇6
活動目標：
1、教育幼兒不玩火，避免發生火災。
2、通過活動，讓幼兒瞭解幾種常見的滅火方法，初步瞭解簡單的消防知識。
3、加強幼兒的安全意識。
4、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。
5、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動準備：
有關滅火的錄像，蠟燭2根，打火機一個，水、沙子、溼布、扇子等，人手一份操作圖片(圖上畫的是在着火的時候，幾個小朋友採取的不同的滅火方法)。
活動過程：
1、遊戲：滅蠟燭
教師出示蠟燭，點燃。
“請小朋友動腦筋想一想，用什麼辦法能把蠟燭熄滅呢?”
幼兒想出辦法後，教師提供備有的材料，請幼兒到前面試一下，教師小結。
2、討論，“出現了火情，該怎麼辦?”“現在天氣乾燥，如果出現火情，我們小朋友該怎麼辦呢?”
引導幼兒說出各種滅火的辦法。
小結;剛纔小朋友想出的辦法都不錯，如果出現了火情，我們可以用水潑滅火、用溼布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出現大火的時候，我們一定要先撥打119電話。
3、請幼兒看錄像。
“前幾天，有個地方着火了，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”
看完錄像，提問：“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的?”(開窗，捂着嘴、鼻跑出煙火區)。
小結：火小的情況下，我們可以採取開窗，用水、沙子、溼棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區，學會保護自己。
4、幼兒操作
“請小朋友看操作圖片，圖上畫的是幾個小朋友在着火的時候採取的不同的辦法，每幅圖的左下方有一個圓圈，你認爲辦法好的就在圓圈內打上“肌焙擰
討論：用扇子扇，是不是最好的辦法?
“小朋友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇來滅火行不行呢?着火的時候，我們可以想別的辦法。
活動教學反思：
本次活動以幼兒實際生活中有過多次體驗的事情——着火爲主題，對幼兒進行滅火、防火教育，帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶着問題“着火了，怎麼辦”，邊思邊做，從而引導幼兒進一步認識到“火災”給人們帶來的危害。從教育活動過程來看，教師的目標意識強，在整個教育過程中，教師的每一個提問都緊扣“着火了怎麼辦”這一中心。一開始，教師在做完“滅蠟燭”遊戲後，馬上轉入引導幼兒討論“出現了火情怎麼辦？”充分激發幼兒想出各種滅火的辦法。當幼兒看完錄像後，發現自己想出的辦法還有不足後，從而爲“怎樣避免火災”問題的深入進行埋下了伏筆，使幼兒知道火災給國家、集體造成的損失，給人們生活帶來的危害，增強了防火、滅火的意識。
幼兒園中班安全教案 篇7
一、設計思路
小班幼兒的思維正處在直覺行動思維向具體形象思維過度的時期。他們情感外露、不穩定，帶有很大的情緒性。他們學習、活動的特點是隻關心活動的過程，不關心活動的結果。因此，小班的教學活動應更注意遊戲化、情景化。強調讓幼兒在愉快、輕鬆、自由的遊戲中自娛自樂，玩中學，玩中獲發展。
二、活動目標
1、能跟隨音樂做遊戲《小鴨子找媽媽》。
2、樂意用動作、歌曲、表情，表達對小鴨子找媽媽的喜愛之情。
三、材料和環境創設
1、小鴨子找媽媽故事，供幼兒欣賞。
2、區域活動中，幼兒自由欣賞歌曲的旋律。
3、創設在遊戲中學習的氛圍。
4、準備鴨媽媽頭飾一隻，音帶、錄音機。
四、重點與難點
激發幼兒喜歡小鴨子和鴨媽媽的情感，並能遵守遊戲規則。
五、活動過程
（一）看小鴨子，聽節奏、做動作。
1、幼兒看小鴨子，聽歌曲的旋律。（聽覺感受）
2、教師引導幼兒聽音樂學做小鴨子找媽媽。（動作感受）
（二）聽歌曲、表情感、講規則。
1、教師表演小鴨子找媽媽。（老師邊唱邊帶小鴨子去河裏，去草地找媽媽）
2、幼兒聽歌曲用動作模仿小鴨子找媽媽。
3、老師表演鴨媽媽找小鴨子。（初步感知遊戲規則）
4、告訴幼兒這是一個音樂遊戲，遊戲是有規則的。
（三）學歌曲、明規則、做遊戲。
1、分男孩，女孩做遊戲。（體驗遊戲規則）
2、聽音樂跟唱歌曲。
3、邊唱邊做音樂遊戲。（再次激發幼兒愛小鴨子的情感，強化遊戲規則。）
幼兒園中班安全教案 篇8
教學目的：
1、瞭解簡單的防火知識，增強自我保護意識，學習火災自救的方法。
2、鍛鍊幼兒遇事不慌、不怕危險困難的勇敢精神，能夠保護自身安全。
3、大膽說出自己的理解。
4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
教學準備：
字卡圖片、火災場面範畫、自救圖解。
教學過程：
一、出示火字的字圖卡，請幼兒觀察：
1、提問：這是什麼字？"火"
首先出示圖片讓幼兒觀看，其次讓幼兒用知道"火"字是象形字，能解它的筆順。那麼火能燃着哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）
2、知道了火能發光發熱，組織幼兒討論火的用途和危害。
（1）我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）
（2）火對人類有什麼危害？（燒傷皮膚、燒燬財物、房屋、森林等）
二、組織幼兒討論並出示圖片：
（1）發生火災的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物、亂拉亂接電線等）
（2）怎麼樣防止火災發生？
如果發生火災，我們應該怎麼樣做才能實現自我保護與逃生自救？
①發現火災迅速撥打火警電話119。報警時要講清詳細地址、姓名。
②家中起火，不要驚慌，迅速用滅火器進行撲救。
③穿過濃煙逃生時，使身體貼近地面，並用溼毛巾捂住口鼻。
④如果身上着火，不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。
⑤如遇火災不可乘坐電梯，要向安全出口逃生。
⑥如果室外着火，不要開門，以防大火竄入室內。用浸溼的物品堵塞門窗縫，並潑水降溫。
⑦若逃生線路被大火封鎖，立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發送求救信號。
三、防火自救遊戲：
小朋友站成一圈，選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿着圈外走，老師和小朋友一起朗誦防火兒歌，當兒歌停止後，戴頭飾的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友，表示他們的衣服着火啦。"着火"的小朋友迅速想辦法自救，如就地打滾，脫掉外衣或假裝用水淋溼身體。做完後摘下頭飾，走到圈外，遊戲從頭在做。遊戲可重複進行。
防火兒歌
小朋友，不玩火，莫讓大家吃苦果；
是電器，都有電，手溼不要動電線；
不玩火，不動電，自我保護是關鍵；
發生火災不亂走，及時撥打"119"。
心不慌，意不亂，鎮定冷靜快疏散。
溼毛巾，捂口鼻，身體前屈頭伏地。
活動反思：
活動開始，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發火災的物品，並讓幼兒自主地說出不能玩的原因。體現《綱要》理念，發展幼兒語言表達能力。活動中，通過看火災錄相及貼近幼兒生活經驗的幾個片斷，使幼兒在大腦中形成表象，並讓幼兒通過觀察、思維、想象，自主做出判斷，豐富幼兒安全防火知識，從小培養安全意識，爲幼兒一生可持續性發展打下堅實基礎。最後，採用遊戲形式，讓幼兒在遊戲中學會自救知識、技能。總之，在整個教育活動中，堅持面向全體，尊重、關注每個幼兒，給所有幼兒提供開放的環境，同他們一同探索，始終做幼兒的支持者、參與者、引導者、合作者，豐富了幼兒防火知識，提高了自我保護能力。當然，活動也存在一些不足，如對中班年齡普遍偏小的特點，把握不到位，活動難度稍有些偏大。在引導幼兒自主探索、互助合作方面的能力有待進一步提高等等。
幼兒園中班安全教案 篇9
活動目標：
1、瞭解安全行爲的重要性。
2、積極參與競賽活動，並大膽表達自己的想法。
3、體驗合作帶來的快樂，有初步的自我保護意識。
4、加強幼兒的安全意識。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備：
1、圖片、教學掛圖。
2、操作材料、筆
活動過程：
1、教師出示教學掛圖，請幼兒說一說幼兒園的安全設施。
幼兒根據圖片自由發言，介紹幼兒園已有的安全設施。
2、教師出示圖片，引導幼兒瞭解安全與危害的重要性。
教師：在幼兒園的環境中，有許多安全設施，小朋友在這裏會發生危險嗎?請看這裏的圖片，請你說一說他們這樣做是危險的還是安全的?爲什麼?
幼兒自由討論，發言。
教師小結：幼兒園裏有很多爲小朋友安全考慮的安全設施，可是如果我們不注意安全，安全的地方也會變得不安全。
3、教師組織遊戲，引導幼兒發現日常活動的不安全隱患。
玩遊戲‘火眼金星’，請小朋友以最快速度從中找出不安全的行爲。
4、小組活動。
教師;我們已瞭解了安全設施和安全行爲的重要性。你們願意把我們瞭解的安全知識告訴全園小朋友嗎?可以有哪些宣傳方法呢?
製作安全警示牌：設計安全警示標記，可粘貼在幼兒園內及安全設施上。
目標：
1、瞭解日常生活中的一些安全知識；
2、初步建立自我保護意識。
準備：
1、課件；
2、實物：鞭炮、氣球
3、錄音機、圖片、方向盤
過程：
1、導入活動，激發興趣。
今天，大班哥哥姐姐到我們這來玩，看！他們在幹什麼？
（大班幼兒表演放鞭炮不小心炸傷手的事情）
老師問：大班哥哥姐姐這樣做安全嗎？爲什麼？我們能不能這樣做？
2、觀看錄像，討論娃娃丫丫的行爲哪些是正確的，哪些是錯誤的。
“娃娃、丫丫的媽媽不在家，他們做了許多不安全的事，請小朋友仔細看，他們做了哪此錯事，這樣做好不好，爲什麼？我們應該怎樣去做？”
①不能戴大人的眼鏡；不能玩煤氣；不能玩插頭；不能玩刀。
②手破了不能用髒抹布擦；不能亂吃藥；喝水前要試試水溫；不能用手撿碎玻璃。
③不能在看電視時離電視太近；不能給陌生人開門；不能玩錘子；不能亂掏耳朵、眼、鼻。
3、平時在幼兒園還有哪些地方要注意安全，請幼兒講述。
4、電話鈴響，原來是邀請小朋友去看健康安全圖片展（徵求小朋友的同意）
幼兒判斷圖片上安全行爲的對與錯，並說出原因。
當幼兒講到玩滑滑梯注意安全時，與幼兒一起唱滑滑梯歌曲，並與幼兒一起出去玩滑滑梯，然後結束。
延伸活動：
①在滑滑梯過程中再次滲透安全教育；
②可將活動中的一些安全知識編排成情景遊戲，讓幼兒自己比比誰對誰錯，進一步增強和鞏固幼兒的安全意識；
③結合階段安全教育的要求，在教室設置“安全小衛士”評比欄，鞏固教育的內容.
④通過親子活動家園配合,進一步增強和鞏固幼兒和家長的安全意識。
教學反思：
整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。
幼兒園中班安全教案 篇10
活動目標
1、瞭解使用文具的不安全行爲以及產生的危險。
2、會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規則。
3、經過討論，初步建立班級的文具安全規則。
活動準備
教學掛圖
活動過程
1、活動導入：談話活動教師：文具是我們學習的好幫手。小朋友們想一想，你們經常使用的哪些文具你們明白文具使用不當會很危險嗎？下頭我們看看書上的小朋友在做什麼？
活動展開：
觀看幼兒用書和教學掛圖。
（1）教師：請小朋友翻開書的第2頁和第3頁，仔細看看每一幅圖，圖上的小朋友在做什麼？他們在使用哪些文具？他們使用文具的方法對嗎？
（2）幼兒根據教師的提問，自由閱讀和講述畫面的資料，教師巡迴指導。
（3）教師出示掛圖，引導幼兒講述和討論畫面資料。
①教師：教師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們一起來看看這幅圖都講了些什麼。
②逐一討論掛圖中相關的資料。這個男孩在做什麼？咬鉛筆會有什麼危害呢？（鉛筆不能咬，會造成鉛中毒，會把細菌等有害的東西吃到肚子裏，還會使小朋友的牙齒歪斜）
③討論其他資料。
④教師小結：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會對他們的身體健康造成危害，嚴重的還會威脅生命安全。
分組討論該怎樣安全使用文具。
（1）教師引導幼兒觀察並講述最終一幅小圖：此刻我們一起來看看，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。爲了我們的健康和安全，除了畫完畫要洗手，在使用文具時還應當注意什麼？
（2）教師發給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位本事較強的幼兒，請他用圖或圖夾文的方式表現大家討論的資料。
（3）幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。
（4）教師巡迴指導引導幼兒用自己的方式把自己組的想法表現出來。
（5）分享各組討論資料。
活動總結：
安全使用文具規則。
教師引導幼兒回顧團體制定的具體的行爲規則，進行總結。
活動延伸：
張貼安全使用文具規則。
安全使用文具規則的參考範例：
（1）、使用文具時，堅持坐姿端正，正確用筆。
（2）、不玩弄文具，不吃或咬文具。
（3）、不用筆尖對着自己和他人。
（4）、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。
（5）、用完文具要收拾整齊。
（6）、寫完字或畫完畫要把手洗乾淨。
（7）、使用剪刀要細心，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見導師咬集中將身，不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿着剪刀對着別人亂晃，剪刀用完放到安全的地方。
幼兒園中班安全教案 篇11
活動目標：
1、知道簡單的地震知識。
2、通過演習，訓練教師和幼兒在地震的狀況下，根據幼兒園的環境有序地通過安全疏散通道。
3、有防震減災的安全意識和自我保護能力。
活動準備：
1、幼兒、家長和教師共同收集報刊、雜誌中有關汶川地震的資料或圖片。
2、 課件： 家庭、學校、戶外、公共場所避險視頻，
活動過程：
一、出示地震後的一組圖片，激發幼兒興趣。
1、 師啓發幼兒：小朋友看這裏發生了什麼事？（地震）你怎麼知道這裏發生了地震？地震發生時還有什麼現象？
2、 幼兒自由發表對地震的看法，教師邊引導幼兒把話說清楚。
3、 小結：是啊，大地震給我們人類帶來多大的災難啊！小朋友你們想知道地震是怎麼產生的嗎？
二、播放地震的課件，激起幼兒探索的興趣。
1、 看完後教師引導：地震是怎麼產生的？
2、 幼兒交流，教師邊引導幼兒把話說清楚。
3、 小結：哦，原來地震是因爲地殼的運動產生的，是自然現象。如果有一天我們這裏發生大地震，我們該怎麼辦呢？
4、 幼兒自由發表。
5、 師幼一起總結避險方法：不要慌，不要逃，也不要跳，小震不用跑，大震跑不了。聽老師或者大人的指揮，就近找安全的小地方躲避，保護好頭部。等地面晃動小了再聽指揮疏散，撤離。如果是在一樓或平房就可以跑出到空曠的地方去。
6、 那我們要怎麼找安全的地方？什麼地方安全？
7、 播放視頻：在幼兒園、在家、在戶外、在公共場所怎麼找較安全的地方躲避？請幼兒找出來。
8、 幼兒小結不同地方怎麼找地方躲避較安全。在幼兒園是蹲在桌子下雙手抱頭，再聽指揮疏散；在家用枕頭或被子蓋頭，就近在衛生間、牆角、廚房、桌子下、牀下等地方；在公共場所要跟着大人找到最近的桌子下、牆角等地方。在戶外就蹲在地上抱頭就行。
三、教幼兒安全有效的撤離
1、學習正確的撤離動作。 提問：我們撤離的時候如何在運動的過程中保護自己？幼兒討論尋找最有效的保護方法。（雙手抱頭、上身向前彎曲，快速撤離）
2、出示班級撤離圖，帶幼兒觀察並找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。引導幼兒討論：爲什麼撤離時要走圖中標註的路徑？使幼兒瞭解圖中標註的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。
3、帶幼兒觀察撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道情況等），引導幼兒討論：怎樣走，到達安全地帶最快？啓發幼兒講述撤離方法和注意事項。如可以分成兩隊，沿樓梯兩側迅速撤離；按順序，不擁擠；聽老師的指揮等。（幼兒下樓梯的路線是男生靠樓梯扶手，女生靠牆同時下樓。因爲男女生的反映、運動能力相比較男生要強，分開可以提高逃離的速度，也可以給女生更多的行動空間）
4、組織幼兒"實戰演習"。演練室內避震及緊急撤離。如幼兒在撤離情況下出現擁擠、用時過長等情況，教師帶幼兒查找原因，再次演習，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。
四、活動結束
幼兒園中班安全教案 篇12
一、教育目標：
1、感受與小朋友一起遊戲的快樂。
2、知道在家要如何注意安全。
3、提升自我保護能力。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。
5、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
二、活動準備：
經驗準備：
幼兒已知在家需要注意的事項，並且有安全教育的基礎。
物質準備：
拱形門、紅綠色線、PPT、彩色圖片、小房子，玩具若干。
三、活動過程：
1、導入：幼兒按照事先教師發給的入場券陸續進場尋找自己的位置。
2、活動主體：
師：我們有兩個媽媽，特別的苦惱，她們的孩子們太調皮了，希望小朋友們幫他們的孩子，告訴他們在家應該怎樣做，小朋友們願不願意？
（1）教師講述遊戲規則（兩隊各派出代表來參加比賽，只有答對了題目才能夠繼續進行遊戲，對方隊伍的人做裁判進行裁決）。
（2）雙方首發隊員入場，進行答題。
紅隊所遇題目：
第一題：陌生人敲門怎麼辦？
第二題：在家是否可以爬到高處？
第二組隊員替換。
第三題：碰煤氣對與否？
第四題：看見貌似好吃的東西應不應該放到嘴裏。
綠隊所遇題目：
第五題：碰不碰刀具？
第六題：在家裏是否能夠獨立洗澡或者碰觸浴室東西。
第二組隊員替換。
第七題：在家能否玩火？
第八題：陌生人在家附近一直轉，想進來怎麼辦？
四、活動結束：
雙方幼兒通過所有所遇關卡之後會到達終點，教師在小房子中準備了獎品，獎勵通過關卡的勇敢的小朋友。
師：小朋友們看一看大家拿到什麼獎品？我們拿着獎品去參加PARTY好不好？
幼兒與教師一同退場。
幼兒園中班安全教案 篇13
活動目標：
1、培養幼兒團結友愛、相互謙讓的好品質。
2、教育幼兒進出門時不擠不搶，集體活動時要有秩序。
活動準備：
1、課前帶領幼兒有秩序的在戶外滑滑梯並注意幼兒的表現。
2、歌曲《滑滑梯》
活動過程：
一、談話活動：
教師組織幼兒談話：剛纔老師和小朋友在外面玩什麼啦?怎樣玩的?咱們又是怎樣進的活動室?引導幼兒說出排着隊，有秩序的滑滑梯、進出活動室等。
二、欣賞歌曲
教師告訴幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》，請幼兒欣賞並嘗試學着跟唱歌曲。
三、提問幼兒理解歌詞
歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎樣滑滑梯的?爲什麼要排好隊，不推也不擠?教師引導幼兒說出推擠容易將小朋友推倒、磕傷。
四、討論：小朋友在什麼時候還應注意排好隊?爲什麼?
教師引導幼兒回憶哪些時候容易發生擠撞，如：進門出門時;上下樓梯時、盪鞦韆時等等都容易推倒，發生意外傷害。
教師小結：大家集體出動、活動時都應排隊，懂得謙讓，有秩序的活動，反之，很容易發生危險，也是不禮貌的。
滲透方式：
在一日活動的各環節，如：集體入廁、集體喝水、進出活動室、集體遊戲等都給幼兒滲透排隊、不推不擠、有秩序的進行活動。
家長工作：
請幼兒在日常生活中，結合上下樓梯、進出門、公共場所等情景對幼兒進行相互謙讓、遵守公共秩序等的品德教育。
幼兒園中班安全教案 篇14
活動目標：
1、瞭解電的用途，知道安全用電不會發生危險。
2、通過辨析活動，瞭解安全使用電器的基礎知識。
3、增強自我保護意識。
活動準備：
1、幼兒用書人手一冊。
2、電線一段、插座一個、"電"的標誌一個。
活動過程：
1、在教師提問的基礎上，初步瞭解電器的用途：
(1)在我們日常生活中，有許多電器產品，你知道哪些電器呢?它們有什麼作用?
(2)這些電器給我們生活帶來了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開什麼呢?
(3)你知道電從哪裏來?(發電站)
(4)教師：電給我們人類帶來了許多方便，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時候也會發脾氣傷人的。
2、出示電線，向幼兒介紹有關知識。
(1)這是什麼?你在哪裏見過?仔細看看裏面和外面有什麼不一樣的地方?
(2)教師介紹：這是電線，裏面是銅線，會導電。外面是塑料，包裹着銅線，是保護層，我們抓在手裏沒有電。但是塑料壞了，我們就會碰到電，發生危險。
3、組織幼兒討論：
(1)如果你們家的電線破了，怎麼辦?(用專用膠布包裹)
(2)如果你看見電線斷落在路上，應該怎麼辦?(繞過去)
4、出示插座，向幼兒介紹有關知識。
(1)這是什麼?它有什麼用?
(2)教師介紹：這是插座，裏面有銅絲或銅片，可以導電，外面是塑料做的盒子，是保護層。如果將手伸進去，就會碰到銅片，電就會傳到人的身上，發生危險。除了人和銅會導電，水也會導電，所以小朋友不能用潮溼的手接電源。
(3)出示"電"的標誌，讓幼兒認識，並知道看見"電"的標誌就要提高警惕，注意安全。
5、引導幼兒觀察幼兒用書，看圖說說：圖片上的小朋友在做什麼?他們這樣做對嗎?
使幼兒知道簡單的'安全用電常識，學會保護自己。活動前給幼兒看各種家用電器的圖片，激發他們的興趣。在安全用電環節上，請孩子們再看使用電器正確與錯誤的錄像，知道安全用電的重要性。
幼兒園中班安全教案 篇15
活動目標：
1認識停車場的標誌，瞭解不同類型的停車場。
2知道在停車場玩耍的危險，能主動遠離。
3知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。
4能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。
活動準備：
1多媒體教學資源圖片：
(1)各種類型的停車場及停車標誌;
(2)《不在停車場裏玩耍》;
(3)《誰先達大停車場》。
2與幼兒人數相當旳跳棋(4種不同的顏色)若干、色子若干。
3幼兒用書第40-43頁。
活動過程：
1播放多媒體教學資源圖片(1)引導幼兒瞭解各種類型的停車場，認識停車場的標誌。
提問：這是什麼地方?是做什麼用的?哪些地方有停車場?這是什麼標誌?在哪裏見過?
小結：在我們身邊有各種各樣的停車場，有地上停車場、有地下停車場、樓頂停車場以及立體停車場，停車場門口有停車的標誌。
2播放多媒體教學資源圖片(2)，引導幼兒瞭解在停車場玩耍的危險，知道正確的做法。
提問：哪些做法是對的?那些是錯的?爲什麼?
小結：在停車場，汽車尾氣太多，會危害小朋友健康;小朋友個子矮，後視鏡往往看不到，很容易在倒車時被車撞倒;很多車在出入停車場時速度很快，常常來不及躲閃。
小朋友要遠離停車場。在停車場內行走要緊隨父母，不追逐打鬧、不玩耍、不逗留，特別不要在車輛附近停留或鑽在車下，以防車輛突然啓動，造成傷害。經過停車場的出入口是要執意查看有沒有進出的車輛，確定沒有車輛時在通過。不在停車廠門口停留玩耍。
3、組織幼兒玩飛行棋遊戲，鞏固經驗。
播放多媒體教學資源圖片(3)《誰先到達停車場》，講解玩法：幼兒4人一組，找到幼兒用書第42-43頁的棋盤，選擇不同顏色的棋子，輪流擲色子。根據色子上的數字決定走幾步，並按照棋盤路線上圖畫的內容決定進退，看誰最先到達停車場。
活動延伸
1請家長與幼兒一起閱讀幼兒用書第42-43頁，瞭解停車場裏的安全隱患。生活中注意提醒幼兒不在停車場玩耍，出入停車場時要做好幼兒的監護工作。
2、請家長與孩子玩幼兒用書第42-43頁上的飛行棋，鞏固安全知識。
幼兒園中班安全教案 篇16
活動目的：
1. 認識消防隊員，知道他們的工作任務是滅火和預防火災的發生;瞭解一些預防火災的簡單知識。
2. 知道火災帶來的危害;做到在日常生活中不玩火。
3能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。
4 能說出不易玩耍的地方存在什麼樣的安全隱患。
活動準備：
1. 邀請一名消防隊員隨帶一些常用的消防器材來園。
2. 消防車的圖片一張。 (附圖 {圖})活動過程：
一、認識消防隊員。
1. 組織幼兒觀看"消防隊員頂呱呱"專欄，利用照片向幼兒介紹消防隊員的工作和訓練情況。
2. 請幼兒看看來園的消防隊員叔叔的裝束。
3. 請叔叔講述因小兒玩火釀成火災的故事以及滅火的經過，教育幼兒不要玩火。
4. 請消防隊員叔叔演示消防器材的使用方法。
5. 讓幼兒向勇敢的消防隊員叔叔獻上一朵紅花。
6. 輪流戴一戴叔叔的頭盔，學一學消防隊員的樣子。
二、藉助圖片，認識消防車。
1. 消防車與別的車有什麼不一樣?
2. 消防車爲什麼漆成?
3. 警報器有什麼用?(表示緊急，要求其他車輛讓道)請幼兒模仿一下警報器的鳴叫聲。
4. 車上帶了哪些滅火器具?(水帶、水、滅火器、多級雲梯等)都有什麼用?
5. 讓幼兒登上用積木搭建的消防車，體驗一下當"消防隊員"的感受。
教學反思：
孩子們玩得很開心，很喜歡消防員和他們一起活動，都能積極回答問題。講消防員的故事時，孩子們聽得津津有味，加深了孩子們對消防員的認識。在遊戲“我是小小消防員”中，孩子們玩得很投入，走火警逃生練習時，部分孩子都能用正確的方法逃生。使孩子瞭解消防員的工作，提高防火意識，懂得火災時的逃生的方法。由於活動準備時，沒有考慮到小班的孩子年齡過小，活動難度過，在練習火警逃生時有幾個孩子不慎摔倒，還有一個膽小怕事的小女孩不敢參加。
幼兒園中班安全教案 篇17
【活動目標】
1、明白在走廊、樓梯上戲鬧的危險性。
2、能正確地上下樓梯，不在走廊內大聲喧譁，打鬧。
3、養成良好的行爲習慣，樹立自我保護意識。
【活動準備】
1、幼兒在走廊、樓梯嬉鬧的圖片一幅。
2、幼兒各種不良行爲、良好行爲的圖片若干。
【活動過程】
一、經驗講述明白在走廊和樓梯上戲鬧的危險性。
1、誰在走廊或樓梯上摔到過？
2、爲什麼會摔到？
3、結合圖片讓幼兒講述：圖中小朋友在幹什麼？發生什麼情景？
4、小結：走廊和樓梯都是公共場所，又比較狹窄，來往的人異常多，如果在這些場所打鬧、跑跳，會發生許多危險，或者和別人撞在一起，或者撞倒、摔傷，嚴重的還需要住院。
二、組織幼兒討論在走廊和樓梯上應當怎樣做。
1、討論：在走廊和樓梯上應當怎樣做？
2、小結：在走廊上不能大聲喧譁，打鬧、你追我趕，上下樓梯要靠右邊走，眼睛看着臺階，不在樓梯上跑跳，不滑欄杆。
三、遊戲走迷宮強化幼兒良好行爲習慣。
出示畫有許多幼兒不一樣行爲的迷宮圖片，引導幼兒分辨哪些行爲是正確的，哪些行爲是錯誤的。
幼兒園中班安全教案 篇18
【活動目標】
1、理解故事《橡皮膏小熊》，明白如何安全的玩。
2、明白如何進行自我保護。
【活動準備】
小動物的頭飾，橡皮膏等。
【活動過程】
1、說一說
你平時玩的時候有沒有受過傷？受傷了怎樣辦？什麼是橡皮膏？聽完故事後請你告訴我什麼是橡皮膏。
2、聽講故事《橡皮膏小熊》
3、交流討論
什麼是橡皮膏？小熊怎樣會全身都貼滿橡皮膏的呢？你想變成橡皮膏小熊嗎？那在玩的時候你應當怎樣做？
故事：橡皮膏小熊
有一天，小熊和小狗一起玩皮球，小狗把皮球拋給了小熊，小熊沒有用手去接，咚的一聲，皮球碰在了鼻子上，鼻子碰得又紅又腫。小熊哭了起來，小狗連忙說：別哭別哭，貼上橡皮膏藥就不痛了。說着，小狗就在小熊的鼻子上貼了塊橡皮膏。
第二天，小熊和小豬一起玩滑滑梯。小熊沒有扶好扶手，一下子從滑梯上滑下來，咚的一聲，屁股摔在了地上，摔得又紅又腫。小熊哭了起來，小豬連忙說：別哭別哭，貼上橡皮膏藥就不痛了。說着，小豬就在小熊的屁股上貼了塊橡皮膏。
第三天，小熊和小貓一起爬攀登架，摔了下來，咚的一聲，膝蓋蹭在了地上，蹭得又紅又腫，小熊又哭了起來，小貓連忙說：別哭別哭，貼上橡皮膏藥就不痛了。說着，小貓就在小熊的膝蓋上貼了塊橡皮膏。
小熊的鼻子上、屁股上、膝蓋上都貼上了橡皮膏藥，小夥伴們都說：哎呀，小熊變成‘橡皮膏小熊’了。
幼兒園中班安全教案 篇19
設計思想
小朋友是不允許玩兒火的，因爲小孩子是不允許玩兒火的，小孩子還沒有對火很好的認識，因爲小孩子不能對火控制好，所以小朋友們不要隨便玩兒火哦！通過本次幼兒園教案讓幼兒認識玩兒火的危險，火災會對人民的財產安全受到威脅，從小培養幼兒的防火意識。
活動目標
教育幼兒不玩火，避免發生火災。通過活動，讓幼兒瞭解幾種常見的滅火方法，初步瞭解簡單的消防知識。
活動準備
有關滅火的錄像，蠟燭2根，打火機一個，水、沙子、溼布、扇子等，人手一份操作圖片(圖上畫的是在着火的時候，幾個小朋友採取的不同的滅火方法)。
活動過程
一、遊戲：
滅蠟燭 教師出示蠟燭，點燃。 “請小朋友動腦筋想一想，用什麼辦法能把蠟燭熄滅呢?” 幼兒想出辦法後，教師提供備有的材料，請幼兒到前面試一下，教師小結。
二、討論：
“出現了火情，該怎麼辦?”“現在天氣乾燥，如果出現火情，我們小朋友該怎麼辦呢?”引導幼兒說出各種滅火的辦法。
小結：
剛纔小朋友想出的辦法都不錯，如果出現了火情，我們可以用水潑滅火、用溼布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出現大火的時候，我們一定要先撥打119電話。
三、請幼兒看錄像。
“前幾天，有個地方着火了，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”看完錄像，提問：“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的?”(開窗，捂着嘴、鼻跑出煙火區)。
小結：
火小的情況下，我們可以採取開窗，用水、沙子、溼棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區，學會保護自己。
四 、幼兒操作
“請小朋友看操作圖片，圖上畫的是幾個小朋友在着火的時候採取的不同的辦法，每幅圖的左下方有一個圓圈，你認爲辦法好的就在圓圈內打上“”號。
討 論
用扇子扇，是不是最好的辦法?
“小朋友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇來滅火行不行呢?着火的時候，我們可以想別的辦法。
幼兒園中班安全教案 篇20
設計意圖：
食品安全是我們生活中日益關心的話題之一。近年來，在我國食品安全領域出現了令人憂慮的問題。肯德基中的"蘇丹紅"、水餃中的"毒青菜"、豬肉中的瘦肉精，這些形形色色的食品安全問題，給人們的生命健康帶來了嚴重的影響，尤其是對幼兒身體的損害更是深深地牽動着大家的心。《指南》明確指出："幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位"。平常我們總是不忘對幼兒進行營養保健知識教育告訴他們應該注意營養均衡，卻疏於對他們進行食品安全教育，對幼兒的食品安全教育已迫在眉急。《指南》指出課題的選擇既要符合幼兒的現實需要，又有利於其長遠發展；既貼近幼兒的生活又有利於擴展幼兒的經驗和視野。因此結合我班的實際情況我設計了《食品安全我懂得》這個課題。
活動目標：
1、知識目標：讓幼兒初步瞭解什麼是垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質食品，知道吃了這些食品會危害身體健康。
2、能力目標：通過看一看、摸一摸、聞一聞等多種感官活動，讓幼兒初步掌握辨別垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質食品的具體方法。
3、情感目標：增強幼兒對安全食品的自我意識，拒絕垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質食品，提高幼兒的自我保護能力。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動重、難點：
重點：讓幼兒瞭解什麼是垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質食品，知道這三類食品對身體的危害性。
難點：讓幼兒掌握分辨垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質食品的具體方法。
活動準備：
1、經驗準備：在家長的配合下，讓幼兒簡單瞭解食品安全方面的知識。
2、物質準備：課件、喜洋洋娃娃一個、垃圾食品、腐爛變質食品、"三無"食品若干包和其他安全食品若干包。裝食品的籃子若干個。
教法、學法：
教法：情境導入法、提問法、直觀教學法、遊戲競賽法等。
學法：觀察分析法、討論法、多種感官參與法。
活動過程：
（一）應邀做客，激發興趣活動一開始出現喜洋洋娃娃，並以接到小熊的應邀做客激發幼兒興趣。
喜洋洋娃娃：小朋友們好，我是食品專家喜洋洋，我的本領可大了，今天我收到了小熊寄來的邀請函，它邀請我跟你們一起去他家做客呢，你們高興嗎？
（二）觀察討論，分析講解
1、觀看多媒體課件畫面一，認識垃圾食品。
師：小熊爲我們準備了很多好吃的東西，我們看看有什麼？請幼兒觀察並說說食品的名稱。接着播放喜洋洋爲幼兒分析講解有關垃圾食品知識的聲頻後讓幼兒根據喜洋洋的講解說說生活中還有那些食品是垃圾食品？
2、觀看多媒體課件畫面二，引導幼兒觀察食品外包裝，認識"三無"食品。
教師分發一些食品給幼兒，在喜洋洋的提醒下讓幼兒認真觀察食品的外包裝，並進行對比，再由喜洋洋引導幼兒觀察衛生條件極差的食品生產小作坊後告訴幼兒在這種環境下生產出來的食品就是"三無"食品。再由喜洋洋通過講解進行小結，進而使幼兒明確什麼是合格和"三無"食品。
3、觀察課件畫面三，認識腐爛變質食品。
小熊又拿出它最喜歡的水果、雞蛋（其中有些開始腐爛變質）請客人吃。喜洋洋再一次的提出問題："這些食物有何不同?"幼兒進行觀察後討論，然後喜洋洋進行總結：像這種開始腐爛有異味顏色不鮮豔的食品就是腐爛變質食品，上面有大量有害細菌，不能食用。
（三）採購食品，遊戲鞏固創設超市貨架情境。食品架上混合放着垃圾食品、三無食品、腐爛變質食品和一些安全食品，幼兒分成三個小組進行食品分類採購比賽，看哪一組採購的食品又多又安全。教師以食品檢驗員的身份參與遊戲。
（四）延伸活動，目標提升師：今天我們在小熊家做客時又學到了一項新本領，知道了什麼是垃圾食品、"三無"食品、腐爛變質食品，請小朋友們回家後和爸爸媽媽一起看一看、找一找生活中還有哪些食品是垃圾食品、三無食品和腐爛變質食品。
