幼兒園大班教案：《雪孩子》4篇
作爲一無名無私奉獻的教育工作者，時常要開展教案准備工作，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編爲大家收集的幼兒園大班教案：《雪孩子》，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班教案：《雪孩子》1
活動目標：
1、通過多媒體教學，初步理解故事內容，記住故事的主要情節。
2、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。
3、萌發對文學作品的興趣，學習雪孩子助人爲樂、捨己救人的高尚品質。
活動準備：
豐富有關冬天的常識、多媒體課件
活動過程：
1、談話導入，激發興趣。
（1）什麼時候會下雪？
（2）下雪的時候可以幹什麼？
2、結合課件配樂講述故事，幫助幼兒記住故事主要情節。
提問：故事發生在什麼季節？主要講了一件什麼事？
3、分段演示課件，邊講邊提問，進一步理解故事內容。
（1）提問：兔媽媽爲什麼要給小兔堆雪孩子？雪孩子是怎樣堆出來的？
（2）提問：雪孩子和小兔是怎樣玩耍的？它們的心情怎樣？
（3）提問：雪孩子爲什麼不跟玩累的小兔回家？
（4）提問：
①雪孩子是怎樣救小兔的？小兔得救後它的身體發生了怎樣的變化？
②爲什麼雪孩子融化後會變成一朵白雲呢？
③雪孩子犧牲自己救了別人，它是個怎樣的孩子？
4、延伸活動
（1）引導幼兒繼續探索：雪孩子還會回來嗎？回來後又會發生什麼事情？
（2）下雪後帶幼兒堆雪人、打雪仗，引導幼兒用各種形式進行表徵。
幼兒園大班教案：《雪孩子》2
活動目標：
完整講述雪孩子救小兔子經過。
學習詞語：
團團圍住、奮不顧身、融化、捨己救人。
懂得做個勇敢、愛幫助人的孩子。
活動材料準備：
物質準備：節選《雪孩子》的精彩，VCD機、準備小鏟子、小木珠、小推車等小工具、繪畫紙。
知識經驗準備：熟悉故事內容，瞭解雪孩子救兔子的過程。
活動過程：
定格“雪孩子救兔子“的畫面，讓幼兒交流彼此的感受。
引導幼兒講講議議，雪孩子此時會怎麼想，怎麼做？最後，雪孩子用什麼辦法救了小兔？
觀看動畫片，學習詞語：團團圍住、融化。
議一議：雪孩子最後變成什麼？它該不該幫助小兔子？你喜歡它嗎？爲什麼？學習：奮不顧身、捨己救人。
請小朋友邊看邊完整觀看無聲畫面配音故事。
幼兒園大班教案：《雪孩子》3
活動目標:
1.通過欣賞故事，引導幼兒體會雪孩子捨己救人的高尚品質。
2.通過運用多種形式，使幼兒知道雪遇熱融化、蒸發、形成白雲的自然常識。
3.理解故事內容，記住重要情節，學說故事中的對話。
4.能分析故事情節，培養想象力。
5.大膽想象，嘗試講述故事的不同發展。
活動重難點：
結合教材特點和目標要求，我確定本節活動的重點爲：理解故事內容，體會雪孩子捨己救人的高尚品質;從幼兒的現有水平出發設定的難點是：知道雪遇熱融化、蒸發形成白雲的自然常識。
活動準備：
雪孩子圖片、《雪孩子》PPT課件
運用PPT課件是爲了使生動鮮活的畫面吸引幼兒，展現出生動形象的故事情節，使幼兒對故事更感興趣。
活動過程：
(一)談話導入，激發興趣
教師組織幼兒談話，邊PPT出示雪人圖片邊對幼兒說："小朋友們，你們看一看今天誰到咱們班了?"(雪孩子，雪人)"雪孩子今天做了一件非常了不起的事情，會是什麼事情呢?"然後引出故事。我運用這種方法有兩個目的：
(1)引起興趣，營造和諧、愉快的活動氛圍。
(2)充分調動幼兒活動的積極性，增加幼兒對將要發生的事情的好奇，同時引出故事的主要角色。
(二)教師有感情完整講述故事，引導幼兒理解故事內容。並提問：
(1)故事的名子叫什麼?
(2)故事裏講了一件什麼事?
(3)雪孩子去哪裏了?
此環節讓幼兒在完整欣賞故事後，運用提問法，引導幼兒根據故事的內容進行回答。也可根據自己的已有經驗進行回答。讓幼兒知道雪孩子是一個樂於幫助別人的人。爲幼兒提供了寬鬆的語言環境。
(三)運用PPT課件，進一步引導幼兒理解故事主要情節，並感受雪孩子的內心活動。
這一環節是本節活動中的重點，因此我採用了視聽結合的方法，將故事分爲多段，讓幼兒視聽結合，更好的理解故事內容。
1.運用欣賞法引導幼兒欣賞課件第一段後，提問：兔媽媽爲了不使小白兔感到孤獨想了一個什麼好辦法?引導幼兒體驗小白兔對雪孩子的喜愛之情。
2.欣賞課件，提問：堆好雪人，小白兔睡覺的時候發生了一件什麼可怕的事情?你認爲這時雪孩子的心情是怎樣的?
3.接着欣賞課件，提問：雪孩子是怎樣救小白兔的?(引導幼兒學說雪孩子的對話，學習詞衝、跑，進一步體驗雪孩子救小白兔的急切的心情)
4.繼續欣賞課件後，提問：兔媽媽回來了，是誰救了小白兔?雪孩子去哪裏了?變成了什麼?爲什麼?
此環節採用PPT課件，將故事中的角色對話，動物形象用動畫的形式表現出來，這樣使得故事內容更加生動，角色更加鮮活，幼兒也更感興趣。運用視聽結合法，通過設計的提問引導幼兒學說角色之間的對話，進一步引導幼兒體驗雪孩子捨己救人的感人事件。同時使本次活動的重點得到落實。
5、幼兒分組討論，進行表徵：
在此環節我先組織幼兒分組討論並思考："雪孩子做了什麼了不起的事情?最後雪孩子自己怎樣了?""你認爲雪是怎樣變成雲的.?"
活動延伸部分：
1、在科學區投放多種材料，繼續引導幼兒探索水的三態變化的科學實驗，進一步理解雪遇熱融化，蒸發形成白雲的科學原理。
2、課後通過將故事動畫及角色頭飾放在表演區，小朋友們可以欣賞和表演故事，進一步感受雪孩子捨己救人的美德。
活動反思：
通過活動拓展幼兒思維使幼兒從故事中瞭解、體會樂於幫助別人的美德。然後我引導幼兒運用表徵法根據已有經驗對雪遇熱融化，蒸發形成白雲這一自然現象進行表徵。因爲活動前幼兒已儲備雪遇熱融化，以及水的三態變化的初步經驗，因此在本環節中我運用討論法，讓幼兒展開討論，又運用表徵法，引導幼兒表徵，使幼兒進一步理解故事中的科學原理，從而使活動的難點得到很好的突破。
幼兒園大班教案：《雪孩子》4
活動目標：
熟悉動畫片第一段內容。
學習“堆、鏟、踢、挖”等動詞。
積極參與講述活動。
活動材料準備：
物質準備：節選《雪孩子》的精彩，VCD機、準備小鏟子、小木珠、小推車等小工具。
活動過程：
定格“雪孩子”的畫面，請幼兒說說雪孩子是個什麼樣的人？
觀看第一段內容，引導幼兒講講：小兔堆雪人用了什麼工具？怎麼使用的？讓幼兒學學小兔使用工具的動作。
再次觀看動畫片，引導幼兒運用恰當的動詞描述小兔堆雪人的情節。
讓幼兒帶着問題再看這段：兔媽媽出門前對小兔子說了什麼話？小兔子爲什麼不高興？兔子媽媽想了什麼辦法？
觀看小兔子家着火的情節，學習運用描述的語言講講小兔家着火的情形，並相互交流此時自己的心情。
議一議：你覺得雪孩子是個怎樣的孩子？爲什麼？
完整觀看動畫片，請幼兒邊看邊輕聲講述內容。
