小班幼兒園語言活動教案(精選6篇)
作爲一位傑出的教職工,可能需要進行教案編寫工作,藉助教案可以更好地組織教學活動。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編精心整理的小班幼兒園語言活動教案(精選6篇),僅供參考,大家一起來看看吧。
小班幼兒園語言活動教案1
活動目標:
1、學念兒歌,感受兒歌的韻律美和節奏美。
2、嘗試模仿不同車輛的聲音和車輪轉動的狀態。
活動準備:將作爲排成半圓形、兒歌錄音《咕嚕轉》。
活動過程:
1、說說上幼兒園的方式:
(1)談話引出主題內容:
——“你早上是用什麼交通工具上幼兒園的?”
(2)幼兒相互交流上幼兒園的方式。
2、初步瞭解兒歌內容:
——“今天我們一起坐着汽車上幼兒園吧!”
(1)幼兒聽錄音說說聽到了什麼?
——“這首兒歌的名字叫什麼?”
“小汽車是怎麼開的?”
“汽車咕嚕嚕開到哪兒去了?”
(2)教師根據幼兒的回答,用兒歌裏的語言表達。
(3)教師完整念兒歌2遍。
3、學念兒歌:
(1)幼兒分句學念兒歌。
(2)遊戲開汽車:
——來來來,上車吧!我們上幼兒園了!
教師做手持方向盤狀,帶領幼兒繞着椅子行駛。幼兒邊念兒歌,邊用各自的方式模仿車輪轉動的狀態。
小班幼兒園語言活動教案2
活動目標:
1.願意傾聽他人講述的故事。
2.樂於參加慶祝教師節活動。
3.嘗試用音樂、語言等方式表達對教師的愛。
活動準備:
1.邀請家長園長及其他班的教師參加活動。
2.準備慶祝活動所需的音響、道具、鮮花等。
活動過程:
一.教師請園長講話,引入活動主題。
二.說說教師的動人故事,提醒幼兒認真傾聽。
1.請園領導說一說優秀教師的事蹟。
2.請家長談一談對教師的認可之處。
3.請孩子說一說你喜歡的老師,你爲什麼喜歡她呢?
三.遊戲——擊鼓傳花。
要求接到鮮花的幼兒講述:
1.老師平時最感動我們的事是什麼?
2.老師做什麼事最辛苦?
3.你會怎樣感謝老師?
四.幼兒表演節目。
1.舞蹈《花仙子》。
2.歌曲《我的好老師》。
3.兒歌《老師的眼睛》。
小班幼兒園語言活動教案3
一、活動目標:
1.能夠邊看圖邊安靜地聽故事,理解故事內容。
2.通過視覺感受顏色的變化。
二、活動準備:
1.故事《紅色冠軍》[附],與故事配套的圖畫
2.紅色與其他顏色的`玻璃紙
三、活動過程:
1.教師講述故事《紅色冠軍》,幼兒欣賞。
2.請幼兒想想:
——你最喜歡什麼顏色?
——看到過花朵上滾來滾去的露水嗎?
——是否見過紅色的透明紙和其他顏色的透明紙呢?在哪裏看到的?
——Lucky戴上紅色眼鏡,所有的東西都變成紅色的了;如果戴上藍色眼鏡,所有的東西會是什麼顏色的呢?
3.幼兒選擇不同顏色的玻璃紙,看一看,說說你發現了什麼?
四、延伸活動:自制彩色眼鏡
小班幼兒園語言活動教案4
活動目標:
1、理解兒歌內容,學習有表情、有節奏地朗誦兒歌。
2、在朗誦兒歌事發準字音:早、爬、窗;豐富詞彙:睡懶覺、瞧一瞧、咪咪笑。
3、教育幼兒早睡早起鍛鍊身體,不睡懶覺。
活動準備:
1、室內、室外的背景圖一張(室內有一扇窗子,一張牀;室外是院子的場景)。
2、可移動的太陽公公和做操的小朋友。
活動過程:
一、出示太陽公公。
(正反兩面的表情、神態不同,一面是睜大眼睛瞧的神態,另一面是咪咪笑的表情)教師:太陽公公是什麼表情?引導幼兒學一學太陽公公的神態和表情,理解學習詞彙:瞧一瞧、咪咪笑。
教師:太陽公公瞧見了什麼?它爲什麼這樣高興?啓發幼兒充分想象。
二、教師朗誦兒歌,請幼兒欣賞。
三、出示背景圖,教師邊演示教具邊朗誦兒歌,幫助幼兒理解兒歌內容。
教師:太陽公公起得早,它去做什麼?太陽公公在房間裏找到寶寶了嗎?小寶寶到哪裏去了?他在幹什麼?
四、幼兒學習兒歌。
讀準字音:早、爬、窗等,引導幼兒用動作表情加深對"睡懶覺"、"瞧一瞧"、"咪咪笑"詞彙的理解。
五、師幼、男女對答的方式朗誦兒歌。
六、討論:
太陽公公爲什麼對寶寶咪咪笑?你喜歡兒歌裏的寶寶嗎?爲什麼?
小班幼兒園語言活動教案5
活動目標:
1.學習和別人打招呼,會使用禮貌用語“你早”“再見”。
2.通過聽一聽、說一說、玩玩中理解故事的主要情節。
3.感受上幼兒園的快樂。
活動準備:
故事《三隻小豬上幼兒園》及相應手繪圖片、小豬頭飾、桌子一張
活動過程:
一、出示紙偶,激發幼兒學習的積極性
師:嗨,你們好!我是快樂的小豬花花。讓我們跟小豬花花打個招呼吧:“小豬花花,你好!
小豬花花,你爲什麼這麼高興呀!因爲今天我上幼兒園啦!幼兒園裏有好玩了,有很多很多的玩具,老師和會小朋友做遊戲,可有意思….
過渡語:今天帶來了一個故事,裏面說了我和另外兩隻小豬上幼兒園的故事,你們想不想聽?
二、引導幼兒觀察並理解故事內容
1.手偶表演並與幼兒討論
討論:三隻小豬叫什麼名字?
三隻小豬是怎樣跟別人打招呼的
三隻小豬剛來幼兒園的時候是什麼樣的?後來又是怎樣呢?
2、嘗試通過聽一聽、說一說學習打招呼
師:除了說“嗨,你好”以外,小豬還說什麼呀?
那我們還可以用什麼人方法和別人打招呼呢?
與幼兒一同嘗試用“招手、握手、點頭、微笑”的方法和同伴打招呼
三、完整欣賞故事
師:集體完整的欣賞故事——嗨,你好。
小班幼兒園語言活動教案6
活動目標:
1、喜歡童話故事,初步感受“人多力量大的道理”,感受同伴之間相互合作的快樂。
2、能夠根據故事情節模仿角色對話並進行故事表演。
3、認真傾聽故事,瞭解故事的主要內容。
活動準備:
1、自制課件:老公公、老婆婆、小姑娘、狗、貓、鼠。
2、教學掛圖:《拔蘿蔔》。
3、蘿蔔頭飾1個。
活動過程:
1、圖片導入,教師出示蘿蔔圖片,引出故事主題。
(1))教師:看,這是什麼啊?(教師出示蘿蔔圖片)
教師:這是昨天有一個老公公種的一個蘿蔔,老公公每天都給它澆水、施肥、蘿蔔越長越大。於是老公公想把蘿蔔拔出來,可是怎麼拔也拔不動,後來發生了什麼事情,你們想不想知道?那好,現在,老師給你們講一個故事,就是有關這個蘿蔔的故事,小朋友想不想聽?
2、教師運用教學掛圖第一遍講述故事,強調故事中出現的重點的句子與字。
(1)教師運用教學掛圖以及動作表現暗示講述故事。
(2)當教師講到“xx拉着xx”時,教師用“拉”的動作強調這句話。
當教師講到“xxx快快來,快來幫我們拔蘿蔔”時,教師用“回頭”、“揮手”的動作,強調這段話。
3、師幼共同第二遍講述故事內容,教師運用動作在先,朗誦在後的方法鼓勵幼兒參與到故事中的講述中去。
(1)當教師再次講到“xx拉着xx時”教師做出“拉”的動作,讓幼兒參與到說出動詞“拉”及相應的句子。當教師再次講到“xxx快快來,快來幫我們拔蘿蔔”時,教師先做“回頭”、“揮手”的動作,引導幼兒參與說出句子。
(2)完成講述後讓幼兒能理解“大家一起力量大”的內涵。
4、師幼共同扮演故事中的角色進行表演。
(1)教師戴上蘿蔔頭飾扮演“蘿蔔”,讓幼兒自選角色並按出場順序進行排列,後面一個人拉着前一個人的衣服,師幼共同表演,大聲的說出故事中的字與句子,教師做適當提醒。
(2)當表演到“大蘿蔔”拔出來後,幼兒快樂地抱着“蘿蔔”。
活動延伸:
在自然角種植蘿蔔種子,引導幼兒觀察蘿蔔的生長情況。