精選幼兒園陶泥優秀教案四篇

作爲一名人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園陶泥優秀教案4篇，歡迎大家分享。

幼兒園陶泥優秀教案 篇1

設計意圖

在區域活動中，我們會發現孩子一邊玩彩泥一邊自言自語：“這是必勝客的匹薩。”、“那是元祖蛋糕。”應該說，他們對身邊熟悉的食物產生了濃厚的興趣，也積累了一些粗淺的生活經驗，孩子們對搓圓和長條已經有了一定的經驗，圍繞“真好吃”主題的脈絡，我預設了這一陶泥活動“麪包”。

活動目標

1.練習搓、團、捏、壓扁等技能。

2.體驗泥工活動的樂趣。

活動重難點：練習搓、團、捏、壓扁等技能。

活動準備

不同麪包或圖片、彩泥、棉籤、泥工板。

活動過程

一、引出課題

1.小貓開了一家麪包店，請小朋友幫忙做麪包。引發幼兒幫助小貓的願望。“小貓開了一家麪包店，小動物們都非常喜歡，都來買，可是麪包都不夠了，怎麼辦呢？我們小朋友來幫助它吧。”

2.出示麪包圖片，讓孩子欣賞。

二、講解示範

1.這些麪包是什麼形狀的？你還見過其他不同形狀的麪包嗎？

2.分別講解示範幾種麪包的製作方法、步驟。

三、幼兒練習

1.提醒幼兒泥分成幾塊，做到有計劃地用泥。

2.鼓勵幼兒大膽動手，製作出各種各樣的與衆不同的麪包。

3.幫助動手能力弱的幼兒學做簡單的一二種麪包。

四、講評

教師簡單小結活動情況，然後讓幼兒把製作好的麪包集中放在一塊泥工板上，排成一排供大家自由地參觀、討論。

活動反思

活動開始了，我以幫助小貓製作麪包吸引了孩子們的注意力。在第二環節講解示範時，不夠仔細，是否可以利用兒歌的形式幫助幼兒掌握製作的方法。也可以讓幼兒說一說你想做什麼形狀的麪包等等。活動結束時，幼兒們迫不及待的炫耀自己的成果，讓老師和同伴都來欣賞自己的作品。雖然絕大多數幼兒只能完成粗糙的作品，但是孩子製作的過程十分認真投入，在製作過程中開心快樂，都能積極參與。

幼兒園陶泥優秀教案 篇2

設計意圖

陶藝在我國有着濃厚的文化底蘊，幾千年前就走在世界藝術的前列，如秦朝的“兵馬俑”讓世人驚歎。而現代陶藝讓藝術的門檻大大的降低了，並深入到我們的日常生活中，使創作不再是陶藝家的專利。“玩泥”是孩子的天性，是最自然不過的事，而陶藝又是一種具有深厚

內涵又易於掌握、便於普及的藝術形式。這麼簡單的活動卻能啓發孩子們的創造性思維和想象力，培養孩子一種終身受用的高尚志趣，讓孩子們開始懂得美，開始喜歡藝術。在幼兒期進行陶藝教育不但有教育意義，更是孩子們快樂的載體，所以陶泥是孩子游戲中的寶貝。在這個活動中，教師引導幼兒學習欣賞精美陶藝作品，讓幼兒能夠感受陶藝的魅力，並結合課件以局部展示陶藝品的方式，拓展幼兒的想象力。

目標

1.引導幼兒學習欣賞精美陶藝作品，感受陶藝的魅力。

2.以局部展示陶藝品的方式，拓展幼兒的想象力。

3.培養幼兒對陶文化的熱愛。

準備

陶泥 陶藝課件 陶藝實物 陶藝工具若干 背景音樂

過程

一、幼兒聽音樂入活動室。

二、教師逐一出示課件，幼兒欣賞並進行發散性思考。

1、出示課件一

小朋友們，你們看這像什麼？（幼兒自由回答）

2、.出示課件二

現在又像什麼了呢？（幼兒自由回答）

3、出示課件三

現在有變成什麼了呢？（幼兒自由回答）

它是裝飾在什麼物體上的呢？（陶罐上的）

那麼它會有什麼樣的罐口呢？是罐脖子長長的；大大的；還是小小的呢？

教師小結：哦，原來陶罐上還可以裝飾這麼漂亮的花紋啊！

三、引導幼兒學習欣賞精美陶藝作品，感受陶藝的魅力。

1、出示部分陶藝實物，讓幼兒去看；去觸摸；去欣賞。

小朋友們，你們看這兒有很多的陶藝作品，我們一起來看看。

師：你最喜歡哪個作品？它是什麼樣的？（引導幼兒從形狀和花紋去觀察和欣賞）

2.出示陶藝課件，幼兒欣賞精美的陶藝作品。

你們瞧，我這兒還有更多的陶藝作品。（教師介紹個別作品）

四、幼兒創造性地裝飾陶藝作品（加背景音樂）

1、師：我有好多未完成的作品，現請你們來裝飾一下，讓它們變的更漂亮！

2、幼兒分組合作裝飾陶藝，教師鼓勵幼兒用上陶藝工具。

五、活動結束

你們真棒，作品太美了！現我們拿着我們的作品請其他小朋友來欣賞！

幼兒園陶泥教案，陶瓷可以說是我國古代最繁華的一樣工藝品，在現代來說，家裏很多東西都離不開陶泥，我們可以讓幼兒自己親身體驗一下陶泥的製作，培養幼兒的美術天分。

幼兒園陶泥優秀教案 篇3

活動目標

1．欣賞造型各異、色彩豐富的陶罐，感知陶罐的形態特徵。

2．學習用花色泥條盤築創意製作。

3．初步感受美、表現美，體驗欣賞活動的樂趣。

活動準備

1．名家陶罐作品圖片多幅。

2．陶泥人手一份。

活動過程

1．出示名家陶罐作品圖片，引起幼兒欣賞的興趣。

(1)教師：你們看，這些是什麼？它們是用什麼做成的？ （幼兒自由講述）

(2)重點引導幼兒從造型、色彩、花紋和圖案等方面進行欣賞和講述。

要點提示

名家的`作品在造型、色彩、花紋、圖案等方面都有極高的欣賞價值，對幼兒的視覺衝擊力很強。教師在選擇欣賞作品時應充分考慮中班幼兒的年齡特點，從整體到局部引導幼兒去發現作品的創意點，爲幼兒接下來的操作活動做好鋪墊。

2．比較兩種製作方法不同的陶罐，感知花色泥條的運用。

(1)教師：這裏有兩種陶罐，它們有什麼不同？ （瞭解花色泥條的含義及運用）

(2)教師小結：一種陶罐是用泥條盤築起來的，另一種陶罐還加上了花色泥條幫助造型，這樣陶罐看上去就更特別、更漂亮了。

3．製作美麗的陶罐。

(1)引導幼兒創意想象花色泥條的製作。

教師：花色泥條可以是各種各樣、造型各異的。你打算製作什麼樣的花色泥條呢？ （幼兒思考並講述自己的想法）

(2)教師交代要求，幼兒製作陶罐。

要求：先用泥條盤築陶罐的底部和部分瓶身，然後在瓶身上繼續用想象的花色泥條盤築造型，最後在瓶口處用泥條盤築完成造型。

4．幼兒互評作品，教師點評。

活動建議

活動延伸 鼓勵幼兒用繪畫的方式設計美麗的陶罐，因爲繪畫的方式比陶泥更加容易操作和把握，對於陶罐的造型及花色泥條的運用上也會更有創意。

區角活動 ①美術區：提供陶泥、工具、紙和筆，鼓勵幼兒畫一畫、做一做美麗的陶罐。②植物角：用幼兒製作的陶罐種植蠶豆、小花等植物。

家園共育 在家也準備一些陶泥，請爸爸媽媽從網上收集一些陶罐作品的圖片，一起欣賞它們的造型及圖案，親子製作陶罐，力求在花色泥條盤築及花瓶的造型設計上創新，比比誰是陶罐製作大師。

幼兒園陶泥優秀教案 篇4

活動目標

1．進一步掌握搓圓的技能。

2．能創造性地進行圓球組合，表現毛毛蟲的不同動態。

3.逐漸對陶藝活動產生興趣。

活動準備

1．可愛的陶泥毛毛蟲若干條。

2．陶泥、長15釐米的彩色電線人手一份。

活動過程

1．出示陶泥毛毛蟲，引起幼兒興趣。

(1)教師：你們看，這是什麼？是怎麼做出來的？ （幼兒觀察講述）

(2)教師小結：這可愛的毛毛蟲是用一個個泥球連接而成的。

2．複習搓圓的方法，學習泥球與泥球之間的連接方法。

(1)幼兒邊說兒歌邊複習：搓搓，用力搓；搓搓，搓圓球；看看，誰的圓球最最圓？

(2)教師示範、講解泥球的連接方法。

要點提示

教師在幼兒完成多個泥球的製作後，邊示範邊講解用彩色電線連接泥球製作成毛毛蟲的操作過程。這是本次活動中的重點也是難點。

3．幼兒搓泥球製作毛毛蟲，教師巡迴指導。

4．展示幼兒作品，集體欣賞、交流。

活動建議：

區角活動 ①美術區：創設草地、樹林等場景，將幼兒的作品進行保留和呈現，並繼續提供陶泥，讓幼兒自主地進行復習和鞏固。②語言區：引導幼兒創編《毛毛蟲的故事》。