幼兒園中班科學優秀教案範文

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，時常要開展教案准備工作，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園中班科學優秀教案範文，希望能夠幫助到大家。

活動目標

1．通過觀察、飼養等活動，調動幼兒各種感官的參與，發展幼兒分析問題和解決問題的能力。

2．初步瞭解小雞小鴨的外形特徵、生活習性，培養幼兒關心小動物、愛護小動物的情感。

3．鼓勵幼兒利用不同材料製作自己的動物朋友。

活動準備

材料準備：小雞小鴨若干，紙箱，彩筆，紙。

活動過程

1．猜一猜

教師將幼兒分成兩組，分別猜猜每個紙箱裏是什麼。

師：紙箱裏有沒有聲音？是什麼聲音？

猜出後讓幼兒模仿叫聲。

揭示紙箱裏的祕密，驗證幼兒的猜想。

請幼兒講述自己見過的小雞小鴨，鼓勵幼兒大膽發言。

幼：我姥姥家有兩隻小雞，它的膽子特別小，怕見人。

幼：小鴨子喜歡在水裏洗澡。

幼：小雞不撒尿。

幼兒自由繪畫：小雞、小鴨。

分析：在開展小雞小鴨的探索活動前，先讓幼兒猜紙箱裏是什麼，這一形式增加了小雞、小鴨的神祕感，爲幼兒仔細觀察打下了良好基礎。組織幼兒談話，旨在瞭解幼兒對小雞、小鴨瞭解多少，在談話中我發現幼兒對小雞、小鴨有很多印象，雖然有些是表面的，不正確的，但從他們見到小雞、小鴨時的興奮可以看出，他們的興趣是非常濃厚的。在繪畫過程中，幼兒憑藉已有的生活經驗，畫出來的小雞、小鴨特徵不明顯，有的將小鴨的嘴畫成尖的。以後還需引導幼兒多觀察，分清小雞、小鴨的外貌特徵和生活習性。

2．可愛的小雞、小鴨

（1）自由觀察並交流小雞、小鴨的外形特徵。

幼：小雞腦袋圓圓的，眼睛也是圓圓的。

幼：小雞的嘴尖尖的，腿長長的`，爪子像梅花。

幼：小雞的翅膀像扇子，小鴨的嘴扁扁的。

幼：小鴨的腿短短的，腳趾連着分不開。

教師及時告訴幼兒，連着小鴨腳趾的薄膜叫“蹼”。

幼：它們的毛摸起來很軟，像棉花一樣。

幼：它們的毛很光滑、毛茸茸的。

（2）傾聽它們的叫聲並模仿。

（3）觀察小雞、小鴨吃食物的樣子。

幼：它們用嘴叼食物，小雞一下一下慢慢吃、小鴨吃得特別快。

（4）觀察它們走路的特點。

幼：小雞走路輕，聲音小，小鴨走路重，聲音大。

幼：小雞走路快，小鴨走路慢，搖搖擺擺的。

分析：教師給幼兒提供充足的時間、空間對小雞、小鴨進行觀察，孩子們的觀察越來越仔細，語言表達慾望也比以前強烈了。在這個過程中孩子們能將自己的生活經驗運用到小雞、小鴨身上，他們關愛小動物的情感在昇華。通過觀察，孩子們基本掌握了小雞、小鴨的外形特徵，但對小雞、小鴨的習性還需進一步瞭解。

3．飼養小雞、小鴨

（1）小雞、小鴨吃什麼？

幼兒將小雞、小鴨分開喂，把幹（小米、雞飼料）、溼（菜葉）三盤食物分別放在小雞、小鴨的家裏，觀察食物的變化。

討論：

小雞喜歡吃什麼？（小米和雞飼料沒有了，它們愛吃。）

小鴨喜歡吃什麼？（菜葉沒有了，它愛吃。）

（2）小雞、小鴨爲什麼跑到一起

經過幾天的飼養和觀察，孩子們發現小雞、小鴨常常擠在一起，並且非常想知道小雞、小鴨爲什麼總是擠在一起。孩子們不停討論，有的說：“小雞、小鴨在睡覺。”有的說：“小雞、小鴨冷了，他們就擠在一起，那樣他們暖和。”第二天，孩子們給小雞、小鴨帶來衣服，給小雞、小鴨的家蓋上“屋頂”。

（3）幫小雞、小鴨換報紙

飼養小雞、小鴨的第一天，孩子們就發現小雞、小鴨“家裏”的地板越來越髒，還聞到一股難聞的氣味，孩子們對此展開討論。

幼：小雞太臭了，我們把它送人吧。

動：鴨子吃得太多了，拉了許多大便。

幼：我們幫它們換一下吧！

幼兒幫小雞小鴨打掃屋子，換報紙。

（4）小鴨爲什麼死了？

第二天早晨，孩子們發現一隻小鴨死了，一名幼兒跑來對我說：老師，一隻鴨子死了，是餓死的！

幼：不對，鴨子可能是讓別的鴨子咬死的，以前我家大鴨子就把小鴨子咬死了。

幼：鴨子感冒了就死了。

（5）製作小雞、小鴨。

孩子們看到鴨子死了，非常傷心。

幼：小鴨子太小了，把它扔了吧！

幼：小鴨子太可憐了，我們把它埋了吧。

剩下的小鴨子一直大聲叫，孩子們說小鴨子想朋友，教師引導幼兒討論：

我們怎麼幫助小鴨子？

大家一致同意幫小鴨子做朋友。

幼兒根據意願，自選材料製作小雞小鴨。可以用彩筆畫、剪刀剪、彩泥捏，還可以用花生皮粘。教師鼓勵幼兒大膽設想與創作。