【實用】幼兒園社會教案範文集合10篇
作爲一名優秀的教育工作者,時常要開展教案准備工作,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎麼寫纔好呢?下面是小編精心整理的幼兒園社會教案10篇,歡迎大家分享。
幼兒園社會教案 篇1
活動設計
二十一世紀需要高素質的人才,從小培養幼兒勇敢自信、不怕困難的品質相當重要。根據小班目標,其中有一條:“初步培養幼兒不依賴別人,學會克服簡單的困難。”結合我班幼兒的實際情況:在家中比較依賴父母長輩;孩子們碰到一點點小事就哇哇哭個不停;獨立自理能力較弱、怕困難。由此我設計了《一、二、三自己爬起來》這個活動。結合認知目標中“引導幼兒學習普通話,大膽地表達自己的想法和意願”,我將語言目標重點定位於學說兩個短句:、“摔倒了,不要怕,一、二、三自己爬起來”。而且採用了小班幼兒感興趣的木偶表演,通過邊看邊議,以及讓幼兒與木偶對話,爲木偶們動腦筋想辦法等手段,讓幼兒在愉快的活動中,大膽地用比較規範的語言表達自己的想法,鼓勵小朋友不怕困難,摔倒了自己爬起來,做個勇敢的孩子。
活動目標
1、在看看講講的過程中,理解木偶表演的內容,學說短句、“摔倒了,不要怕,一、二、三自己爬起來”。
2、鼓勵幼兒不怕困難,摔倒了自己爬起來,做個勇敢的孩子。
3、通過小組合作,共同商量表達表現的形式,大膽表演。
4、體驗合作創編遊戲的樂趣。
活動準備
材料及環境創設:木偶:大象、小兔、小豬、小貓四個角色;事先請兩位老師排練好表演內容,佈置表演場景。
活動過程
一、引起興趣:今天,老師請來了幾位小動物來表演節目,你們想看嗎?
二、初步感知:(分段觀看錶演,邊看邊討論)
1、從開始——小兔說:“哎,你太重了,我扶不起”問:
(1)大象怎麼啦?
(2)小兔看到大象摔倒了,它怎麼說?(學說短句:。先個別幼兒回答,後集體練習。)
2、從小豬出場——“哎,你太重了,我扶不起”。問:誰又來幫助大象,它是怎麼說的?(集體練習以上短句)
3、小貓出場“喵喵喵”問:
(1)誰又來幫助大象了?
(2)小貓會對大象說什麼?(請個別幼兒上臺來對大象說)
4、過渡提問:三個小動物都扶不起大象,這可怎麼辦?
(1)請幼兒討論有什麼辦法讓大象起來?
(2)個別幼兒講自己的辦法(2—3名)。
5、看最後一段表演問:小動物對大象說了什麼話,大象爬起來了嗎?(練習短句“摔倒了,不要怕,一、二、三自己爬起來”)
三、反覆感知:(完整觀看錶演,引導幼兒學着講講)
1、交代表演名稱。
2、要求幼兒一邊看錶演,一邊可以和小動物一起表演。
四、遷移運用:
1、出示小熊,它走着走着就摔倒了。(師:哎呀,小熊摔倒了,我們怎麼對它說?)
2、如果你摔倒了,你怎麼辦?
3、小結:鼓勵幼兒摔倒了不要怕,自己爬起來,做個勇敢的孩子。
教學反思:
在本次活動中也存在着不足:孩子的語言表達不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發言的習慣仍需加強等等。總之在以後的活動中我們會注意這些方面的引導與教育,爭取做得更好。
幼兒園社會教案 篇2
活動目標
1.初步瞭解家鄉正陽縣傳統手工食品----楊保安家饊子的製作過程。
2.感受正陽縣楊家饊子的食品特點,樂於交流自己對大美正陽美食的發現。
3.激發幼兒學做饊子的興趣。
重點難點:
陝職正陽縣楊保安加饊子的美食風味兒,瞭解楊保安家饊子的製作過程。
活動準備
1.楊家饊子實物。
2.楊保安家制作饊子的視頻。
3.適合做饊子的律動音樂。
4.幼兒課前瞭解一些形容詞。
活動過程
一、引導幼兒觀察楊家饊子,樂於交流正陽縣楊家饊子的食品特點。
1.教師:今天老師帶來了一樣東西,誰能告訴我這種東西叫什麼名字?用什麼材料做的?是蒸的還是炸的麪點食品?
幼兒:是饊子,用麪粉做的,一種油炸的麪點食品。
2.教師:我請幾位小朋友品嚐一下饊子,並用詞語來形容它的味道、顏色和形狀。
幼兒:饊子顏色金黃,味道香脆,形狀是彎曲的。
教師:還有其它的形容詞嗎?
幼兒:顏色豔麗,味道香脆好吃,造型美觀。
教師:你們說的挺好的。
3.教師:請小朋友從上往下,從左向右,來觀察圖片,說出你在圖中的發現。
幼兒:圖片1是賣饊子、油條的廣告。圖片2是圖中那長輩賣的東西。名字叫:老楊家一根面饊子。
教師:老楊家饊子是祖宗傳下來的還是學別人的呢,你們說說。
幼兒:可能是祖傳的,是學別人。
小結:今天出示圖片,你們觀察仔細認真,並積極思考、發言,給你們一個大大的贊!現在呀,老師把你們說的內容,梳理總結一下。
今天大家觀察,品嚐後瞭解到,老楊家的饊子是一種油炸麪點食品。它顏色豔麗,味道香脆焦酥,造型獨特。它口感很好吃,但不易多吃。老楊家的饊子是一根面做出來的饊子。因爲楊師傅名字叫楊保安,所以有人也叫楊保安家饊子。楊保安家饊子祕方是祖傳下來的,他家饊子不僅是正陽家鄉特色名吃之一,還是正陽縣非物質文化產品。
教師:這麼好吃的饊子,怎麼做出來的?
幼兒:用面炸出來的。
教師:真是這樣嗎?老師也不知道,你們想不想知道饊子怎麼做出來呀?
幼兒:想。
教師:接下來請你們看一段視頻,你們看完告訴老師,楊家饊子分幾個步驟做出來的。
二、先觀看視頻,瞭解楊家饊子的製作過程。然後教師出示製作饊子的圖片和文字。
第一步:和麪。把麪粉和雞蛋在一起和成面。
第二步:擀麪。把和好的面,用木棒擀開。
第三步:切面。用碗把面切成粗麪條。
第四步:搓面。把粗麪條搓成細麪條。
第五步:盤面。把麪條一圈圈放油盆裏。
第六步:纏面。把麪條纏手上許多圈。
第七步:抻面。師,把纏在手上的面抻開。
第八步:炸饊子。把抻開的面用筷子放入油國炸至金黃,撈出來瀝油,放涼即可食用。
教師:到底炸饊子是不是這幾步呢,咱們再來看一遍視頻。
三、幼兒隨音樂學做饊子。
1.教師:楊家饊子做出來要幾步呀?請你們邊說邊用動作展示出炸饊子的八個步驟。
幼兒:a和麪,b擀麪,c切面,d搓面,e盤面,f纏面,g抻面,h炸饊子。
2.教師:這麼好吃的饊子與他精細的做工分不開,你們想不想學做饊子?
3.師幼配上律動音樂學做饊子八步的動作。
教師:學會做饊子的步驟,你們會更感到開心快樂的。跟着老師一起學做饊子。(三遍)
4.師:今天你們這節課開心嗎?學會做饊子了嗎?以後你們學習新知識,用快樂心態來學習,既輕鬆快樂,又容易學會,是不是?有時間在家和爸媽一起學做饊子,嚐嚐自己的手藝吧!
本節課通過品嚐饊子,使幼兒瞭解到大美正陽美食系列之一楊保安家饊子,因起獨特的祖傳祕方,炸出的饊子色澤豔麗,造型獨特,香蕉酥脆,贏得了許多人的喜歡,盛名久傳。通過視頻觀看讓幼兒發現楊保安家饊子分幾步製作出來的,樂於交流自己發現,萌發愛家鄉及家鄉美食的情感。
幼兒園社會教案 篇3
設計背景:
西方及日本等一些經濟發達國家的'教育專家主張"兒童應從三歲開始經濟知識的教育,主要教理財知識,這種教育將有益於他們的終身"。今天看來,他們的主張對我國的幼兒教育也頗有借鑑的意義。特別是當今我國經濟發展迅速,孩子又是家中的寶,爲孩子花錢,即使清苦的家庭也堅持"窮不能窮孩子"的信條,而富足的家庭,大都對孩子是有求必應,高價消費也爲數不少。在這樣的社會大背景下,孩子珍惜錢財、合理使用錢財的意識薄弱。因此,我將活動貫穿於角色遊戲之中,使幼兒在角色體驗中萌芽幼兒初步的"理財"意識。
活動目標:
1、懂得花錢要合理、有計劃、有節制。
2、知道遊戲中的開支並會記錄。
3、有參與遊戲的熱情,遵守遊戲規則,並能積極參與討論、交流,大膽表述自己的見解。
4、教幼兒養成細心、認真的學習態度。
5、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
活動準備:
1、讓幼兒參與家長一日生活,瞭解自己在生活中的開支情況,並與父母進行記錄。
2、請家長帶領幼兒到銀行存錢或者上超市購物。
3、教師製作"鈔票",教室裏設置銀行、超市、醫院。
活動過程:
1、展示紅包師:這是紅包,它裏面裝了什麼?這些壓歲錢是怎樣來的?你們拿到這些錢之後想做點什麼?(目的在於重溫美好新年。)(這些錢都是爸爸媽媽、爺爺奶奶辛苦用自己的勞動、汗水換來的,我們應該合理用……過年時,你們收到的紅包都是交給父母來管,今天(4月8日)老師發的紅包想讓你們來管,讓你們也當一回大人。
2、我是小小理財家
(1)成立"三口之家",宣佈"小鬼當家"的遊戲開始。
師:請你們自由商量,三人爲一戶家庭(家裏有爸爸、媽媽、孩子),每戶家庭都有編號,一戶家庭一個紅包,一戶家庭一個籃子,籃子裏有開支記錄表。請代表來拿,我們一起來看看紅包裏有多少錢?(讓孩子當家作主、自由分配意在培養幼兒之間協商合作能力。)
(2)小鬼當家活動一:去超市購物。
師:請每戶家庭上超市購物。每個家庭成員商量一下,想想家裏最需要什麼?購物後討論:各家都買了什麼?花了多少錢?還剩下多少錢? 教師根據各家代表的回答將商品分吃的、用的、玩的三類列表統計,比較各家消費情況。提問:超市中同樣商品有不同價格(舉例),你是怎樣選擇的?爲什麼? 師小結:讓幼兒明白同種商品因品牌不同價格不同,我們應該量力選擇,合理花錢。不攀比,不求高消費。
(3)小鬼當家活動二:繳水電費。
師:(將日曆翻到10日)今天服務公司的人要來收水電費,我們得準備好錢付上個月的水電費。 服務公司的職員(老師扮演),將各家水電費情況通報,根據通報金額挨家收取水電費。每家將繳清水電費的標記貼在統計表上。 師報每戶人家的水電費後引導討論:
①爲什麼各家水電費不一樣?
②平時怎麼做才能節約用水用電?
③如果沒錢交水電費,家裏會出現什麼情況?
(4)小鬼當家活動三:交醫藥費師:(將日曆翻到25日),讓我們聽聽今天有什麼新聞?(放錄音新聞:家長朋友們:接常州婦幼保健所通知,請你帶着寶寶到醫院打麻疹疫苗,需交費2元。) 平時,我們父母在每月的逢5帶我們到醫院打預防針。討論:
①打防疫針對我們身體有什麼好處?
②孩子不打防疫針會怎樣? 打防疫針很重要,這筆錢必需得花,所以我們要留一些錢以備急用,不能把錢花光。沒有用完的錢怎麼辦?交流討論,引出節餘的錢可以到銀行存起來。知道銀行是個存錢取錢的地方。 存在銀行裏的錢什麼時候用?
(5)記錄10元錢開支表教師黑板出示10元錢開支總表格,給"小鬼當家"遊戲中持家有方、花錢合理的家庭發獎(獎勵五角星)討論:①如果下次再當家,你會怎樣用錢? ②平時家裏,除了水電費、旅遊費、醫藥費、超市購物,還有哪些地方要用錢?(教師小結:今天我們當了一回大人,知道爸媽當家作主的滋味。爸媽賺錢很辛苦,當家不容易。我們花錢要節約,要省着用,不能想要什麼就買什麼,看到什麼就買什麼。平時要節約用水、用電,愛惜我們的物品、玩具、衣服。平時常常這樣做,我們能節約很多錢。 多餘的錢我們還可以存入"銀行"。(目的讓幼兒知道遊戲中的開支並會記錄。)
課後反思:
(一)從活動現場看孩子們的情緒熱烈、狀態良好、參與積極性高。這個教育內容的選擇是恰當的,因爲基於孩子的經驗,因此孩子們能十分真實地表達自己的認識與看法,而且內容又具有一定的挑戰性。如制訂用錢計劃對他們來講是比較難的要求。此外,面對超市裏衆多的物品,孩子們需要全面觀察思考,做出選擇。同時,錢款又是必須限制在10元錢以內。這是一次整合現有才智的考驗。此外,在家庭合作中又必須要統一意見,這對正在學習合作進程中的孩子來說,也是一次挑戰。完成以後,孩子們明顯地又前進了一步。
(二)教育活動設計的意圖是希望孩子通過直接體驗來學習,這是符合"教育者是活動的引領者,受教育者則是活動的體驗者"的原則。本活動的情景設計,大大激發了孩子們參與的動機,他們不僅在活動中感受到學習的興趣,還體悟到與人合作的快樂,而且在自主體驗之後,把所獲的認知經驗內化爲自身的關鍵經驗。
幼兒園社會教案 篇4
活動目標:
1、知道大班小朋友應在各方面關心集體,關心幼兒園,給弟妹做好榜樣。
2、激發幼兒爲幼兒園爭光的榮譽感。
3、培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣,學說普通話。
4、培養幼兒的嘗試精神。
活動準備:
配樂詩歌“我是幼兒園的小主人”
活動過程:
1、引導幼兒討論,怎麼做哥哥姐姐、做幼兒園的小主人。
現在誰是幼兒園最大的小朋友?你打算怎樣做好幼兒園小主人呢?
總結“我們是幼兒園裏最大的小朋友,我們是幼兒園的小主人,應從各方面關心幼兒園、幫助弟弟妹妹,給弟弟妹妹做好榜樣。
2、請幼兒討論“客人來了,我們怎樣做好小主人呢?”
“應該怎樣上課?爲什麼?”
“幼兒園的小主人在勞動的時候應該怎麼做?”
“我們應該怎樣做遊戲呢?”
“幼兒園的小主人應該怎樣爲班級、幼兒園做好事?”
“幼兒園的小主人應該怎樣關心弟弟妹妹?”
3、讓幼兒欣賞配樂詩歌“我是幼兒園的小主人”
活動延伸:
佈置“優秀小主人”專欄,每天評一次,爲優秀的幼兒“貼星”以示表揚。
教學反思:
成功之處:
1、能夠依據幼兒生成的有價值的教育內容,創設情境激起幼兒新舊知識經驗之間的衝突
2、活動設計清晰,能按預設的活動環節展開教學活動,活動中各環節的過渡自然。
3、努力領悟《綱要》精神,在活動中,力爭成爲幼兒學習的支持者、合作者、引導者。努力營造一個寬鬆、自由的活動氛圍,讓幼兒積極的、大膽的表達自己的情感。
4、教師適時的提問、引導,鼓勵幼兒大膽地進行講述,在整個活動環節中,幼兒的積極性和主動性都得到很好的發揮,他們想說、敢說、喜歡說、有機會說並能得到積極應答的環境。
5、能夠突出重點,突破難點。
不足之處:
幼兒的語言表述能力不是很好,部分孩子不能說完整話;在最後一個環節中,教師干預的有些多,(即給予的命題有些多),孩子們的想象力和創造力沒有充分的發揮出來。
總之,通過活動的教學,既有成功的收穫,也有不足。不過,我將不懈努力。讓孩子們放飛快樂,盡情的回味着分享快樂的愉悅。通過反思把教學實踐中的"得"與"失"加以總結,變成自己的教學經驗,這是十分珍貴的財富。在不斷總結經驗教訓的基礎上,不斷提高自身的整體素質。
幼兒園社會教案 篇5
活動目標
感受拜年時的喜慶氛圍。
知道中國人春節拜年的傳統習俗。
學習拜年做客時的動作及祝福語。
活動準備
經驗準備:幼兒有過初一拜年的經歷。
課件準備:《拜年》歌曲視頻;“拜年”組圖;“我會拜年”組圖;喜慶的背景音樂。
活動過程
播放歌曲視頻《拜年》,激發幼兒興趣,導入活動主題。
——歌曲裏的小朋友在做什麼呢?(拜年)
——我們什麼時候會做這件事呢?(春節過年的時候)
——去年春節,你有和爸爸媽媽去拜年嗎?
出示組圖“拜年”,引導幼兒瞭解拜年的方式。
——過年啦,我們有哪些拜年的方式呢?(登門拜訪、賀卡、電話、視頻……)
——如果是登門拜年,我們會穿什麼?說什麼?做什麼呢?
小結:拜年是我們中國人過春節的傳統習俗,是人們辭舊迎新,相互表達美好祝願的一種方式。在過去,人們大年初一走親訪友,登門拜年,現在人們還通過電話、視頻等方式拜年。登門拜年的時候我們一般穿着紅色或暖色的喜慶衣服,準備一份合適的小禮物,並向親朋好友道賀新年好等祝福。
出示組圖“我會拜年”,引導幼兒學習拜年的動作及祝福語。
1、出示組圖“我會拜年-1”,學習拜年動作。
——你會拜年嗎?誰來演一演。
——說拜年祝福語時,男生和女生的手勢動作是不一樣的,我們看圖學一學吧。
小結:春節拜年男女手勢各不同。男生拜年時右手成拳,左手包住右手。女生拜年時不抱拳,只壓手,右手壓在左手上面。s
2、出示組圖“我會拜年-2”,學習拜年祝福語。
——給不同的人拜年,我們所說的祝福語會有點不一樣。
——圖片上的是誰?想一想,給他/她拜年我們可以說什麼呢?
小結:春節拜年,祝爺爺奶奶健康長壽;祝叔叔阿姨事業順意;祝哥哥姐姐夢想成真;祝小朋友們健康快樂。
播放喜慶的背景音樂,創設拜年情境,鼓勵幼兒向夥伴、老師“拜年送祝福”。
——馬上要放假過新年啦,你有哪些祝福想提前送給親愛的老師和小夥伴呢?
——請你找到你想祝福的人,用正確的手勢向他/她拜年送祝福。
活動延伸
區域活動
在美工區投放卡紙、畫筆,鼓勵幼兒自制拜年賀卡送給想要感謝的人。
家園共育
春節期間,家長可以帶領幼兒進一步體驗拜年的習俗,鼓勵幼兒向親朋好友表達自己的美好祝願。
幼兒園社會教案 篇6
活動目標:
1.培養幼兒的觀察力、思維力及語言表達能力。
2.說出郵票的基本特徵。
3.認識郵票上的數字。
4.認讀“郵票”。
活動準備:
?/FONT>1.搜索有關郵票的圖書、圖片、集郵冊。
2.每人一個放大鏡,一張郵票。
活動過程:
1.請幼兒講述自己喜歡的一張郵票。
2.讓幼兒用放大鏡觀察,看郵票上有什麼?代表什麼?
如:寫有“中國郵政”“ china”是中國“100分”表示金額費用。
3.鼓勵幼兒找出與別人不同的問題,發現郵票上的祕密。如T代表特種郵票;J代表紀念郵票;“1900”代表發行年代--------
4.認讀“郵票”。
5.讓幼兒互相欣賞郵票,能說出各種郵票的區別。
活動建議:
在觀察郵票時,教師要根據幼兒的興趣,引導其觀察、思考,發現問題併合力解決問題,而不是教師強加給幼兒。
延伸活動
讓幼兒自己設計郵票。
幼兒園社會教案 篇7
活動目標:
1、引導幼兒知道值日生的工作職責,使他們養成做事細緻、有條理的好習慣
2、激發幼兒做值日生的榮譽感,體驗爲別人服務的快樂
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。
活動準備:
各種餐具及學習用品
活動過程:
一、師幼討論,引出主題
1、“小朋友,你們當過值日生嗎?你當值日生時做過哪些事情?是怎樣做的?”
2、請個別幼兒講一講自己當值日生時的情景
二、組織幼兒討論怎樣當好值日生,激發幼兒做值日生的榮譽感。
1、“你當值日生時幫助班級和別人做了哪些事情?你是如何把自己做的事做好的?”
2、引導幼兒進一步瞭解值日生的職責值日生有許多事情要做:給自然角的花草澆水;收拾整理玩具櫥、活動角區;進餐時幫老師分組擺放碗筷、收拾桌面衛生;用小抹布擦擦窗臺等
三、讓幼兒分組練習做值日生,體驗爲班級、他人服務的快樂
1、學習如何擺放碗筷:要求筷子放在碗的右邊,筷子要對齊放平
2、學習如何整理、修補圖書;要求用膠水、白紙把圖書破損處貼好,學會按圖書的大小順序排列圖書,同一類的圖書放在一起。
3、讓幼兒學習整理活動區:給自然角的植物澆水------
4、引導幼兒說說今天做值日生的體會,使幼兒知道,班級的許多事情要靠小朋友自己來完成;能爲班級做事、爲大家服務是件很快樂的事情;值日生一定要認真、仔細的做事情,不能馬馬虎虎。
四、延伸活動
每位幼兒輪流當值日生,每週評選優秀值日生數名進行表揚。
活動反思
1、升入中班後每個幼兒都安排了做值日生,本節活動幼兒既熟悉又真實,能很快掌握有關知識,體會爲大家服務的快樂。
2、個別幼兒只能聯想到自己做的值日生工作,說不出其他的工作範圍,有待教師調整。
幼兒園社會教案 篇8
【活動準備】PPT、各種遊戲材料。
【活動目標】 1、體驗幼兒園生活的快樂,願意開開心心地上幼兒園。
2、能和老師、同伴一起愉快的遊戲。
3、瞭解熟悉幼兒園的一日活動環節。
【活動過程】
一、歌曲導入,激發興趣
教師和幼兒隨音樂《我愛我的幼兒園》入場。剛纔我們聽到的歌曲叫什麼名字?我們一起來唱一唱。
教師:剛纔我們唱了小朋友們在幼兒園裏做什麼呀?(動作提示:唱歌、跳舞)
二、瞭解幼兒園一日生活的各個環節
教師:我們在幼兒園裏除了唱歌、跳舞還做哪些事情?在幼兒園我們都做些什麼呀?
教師:師幼共同小結一日生活的各個環節。
1.教師:早上,小朋友們開開心心地來到幼兒園。老師和小朋友打招呼"小朋友早!"你們應該怎麼說呀?
2.我們和好朋友一起玩什麼?(搭積木)
3.然後我們就排排隊去做操啦。
(動作參與)教師:我們一起學一學排排隊的樣子,哦,我們小朋友的隊伍真整齊。(排排隊,做早操,天天鍛鍊身體棒!)
4.教師:做完操回到教室我們做什麼?(喝牛奶,牛奶能讓我們小朋友變得更強壯。)
5.教師:喝完有營養的牛奶呀,我們小朋友就要和老師還有其他小朋友一起學本領、做遊戲啦。(我們小朋友每天能學到好多本領,變得越來越能幹,我們把大拇哥伸出來表揚表揚自己)
6.教師:遊戲結束了,吃飯的時間到了。(食堂阿姨每天都燒了有營養、香噴噴的飯菜)吃完飯看看電視散散步,這個時候我們小朋友做什麼呀?(睡覺)然後我們睡完覺起牀吃個小點心做個操就可以回家啦!
7.這就是小朋友們在幼兒園一天的生活。
三、幼兒自主地體驗遊戲帶來的快樂
1.教師:我們在幼兒園裏做了這麼多事情,那你最喜歡做什麼呢?
2.教師:我知道了,我們小朋友最喜歡做遊戲。老師爲小朋友準備了一些好玩的玩具,請你們去玩一玩。不搬小椅子(理髮店、娃娃家、玩具店、加工廠、圖書館)
3.教師:剛纔你們玩的開心嗎?你玩的什麼?怎麼玩的?你爲什麼會那麼開心?
4.教師總結:學習了本領,看書,畫畫,你學會了捏橡皮泥、搭積木、做娃娃家遊戲很快樂,哦,原來是在幼兒園學會了本領很快樂。
四、拓展延伸
1.教師:我們的教室裏有這麼多好玩的東西,其實,在我們的教師外面還有好多好玩的東西呢。
2.出示滑滑梯、戶外活動的遊戲(拍皮球等)的圖片教師:這是什麼?你們想玩嗎?那我們一起開火車去玩一玩吧。
【活動延伸】 區角活動:佈置"心情角",放置玩具電話和臉譜面具,讓幼兒玩一玩,自由表達自己的心情。如幼兒可打玩具電話表達對父母的情感,也可戴上"高興"、"傷心"的臉譜面具自由表達心情。
家園共育:家長每天接幼兒回家時,教師主動與家長溝通,詢問幼兒在家的生活情況,並鼓勵幼兒喜歡幼兒園生活.
幼兒園社會教案 篇9
活動目標
1、引導幼兒認識中國人民解放軍,並能分辨海、陸、空三軍,知道他們的任務是保衛祖國。
2、激發幼兒熱愛解放軍的情感。
3、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
活動準備
1、建國五十週年閱兵式上,海、陸、空三軍方陣經過天安門城樓錄像片斷。
2、海、陸、空三軍聯合軍事演習錄像帶。
3、幼兒操作材料、教學掛圖“祖國衛士--中國人民解放軍“。
活動過程
1、通過提問引出如下主題:
(1)我們每天能高高興興地玩遊戲,學本領,和爸爸媽媽在一起,都是因爲有許多解放軍在保護我們。
(2)中國人民解放軍號稱“三軍“這是指哪三軍?
2、欣賞掛圖並討論三軍的區別在哪裏?
(1)引導幼兒觀看掛圖並提問:你能區分海、陸、空三軍嗎?你是根據什麼來區分的?(服裝、武器)海、陸、空三軍,他們用的武器主要是什麼?海、陸、空三軍的任務主要是什麼?
(2)欣賞一般式上海、陸、空三軍方陣通過天安門城樓的錄像和軍事演習的錄像帶。
(3)小結:海軍、陸軍、空軍是保護我們國家的領海、領土、領空和人民的。他們有不同的服裝、武器,有一個共同的名字叫中國人民解放軍。
3、啓發幼兒談談解放軍除了保衛祖國,還爲人民羣衆做些什麼,引導幼兒說出解放軍還經常參加抗洪搶險、修築公路、開山架橋等活動。
4、引導幼兒說一說,應該向解放軍、阿姨學習什麼,做個什麼樣的孩子。
5、欣賞歌舞表演“我是小海軍”。
活動反思
本課是我接手八年級後所執教的第一堂課,爲了激發學生的學習興趣和主動參與的熱情,形成較好的首輪效應,我設計了這堂課,讓學生在實踐活動中模擬經歷,感受體驗。
1、本課教學的成功之處有:
⑴語文體驗式教學法,在語文教學過程中,教師通過引向指路,創設語文學習情境,引導學生共同收集,處理語言信息,通過多向互動交往和情感交流等多種途徑,使學生在不斷的“體驗”中獲取知識,發展能力,提高學生個人的品德修養和語文素養。
⑵把表演引入了課堂,給予學生更多的心靈自由。一方面滿足了他們的“遊戲衝動”和“角色幻想”,另一方面又加深了他們對課文的體驗,體驗文章所表現的情景和所表達的思想感情。角色表演的學生情緒高昂,在把握課文內容的基礎上表演得生動形象,並進行對比分析,不但領會課文的思想感情,而且審美能力也提高了,參與意識也加強了。
⑶課前準備用生動的實例,深入淺出的完成了對新聞的文體知識的學習。學生很容易就能明瞭新聞的結構及要素。
⑷小組合作學習,每個學生都有明確的任務,既分工,又合作,人人都是學習的主角,又是小組學習鏈中不可缺少的一環,激發了學生參與的積極性和團隊協作精神。
⑸學生通過繪製地圖、寫作導播詞、解說詞、新聞播音、節目主持等,動腦動手動口,培養了多方面的能力,促進了語文綜合素質的形成。
⑹學生對新老師、新課堂產生了興趣,爲今後的教學奠定了良好的基礎。
2、本課教學存在的不足之處有:
課文的深度挖掘、細緻品味不夠,由於時代背景及學生的閱歷所限,對文中的議論理解不是很透徹,老師要做一定的補充與講解。
幼兒園社會教案 篇10
活動目標
根據音樂節奏邊做動作邊演唱歌曲。
在歌唱中體會與朋友告別的情緒。
活動準備
課件準備:《珍重,再見》插圖1張;《珍重,再見》歌曲及伴奏;圖譜。
活動過程
出示圖片,引導幼兒觀察畫面並猜想內容。
——這幅圖裏你看到了什麼?
——你覺得這幾個小朋友在做什麼?
播放歌曲《珍重,再見》,請幼兒熟悉歌曲旋律,嘗試跟唱。
——這首歌表達了朋友分別時戀戀不捨的情感,聽一聽歌裏是怎麼唱的?
——這首歌裏還用到了什麼英文?它是什麼意思?
反覆播放歌曲伴奏《珍重,再見》,帶領幼兒練習,直至能獨立歌唱。
帶領幼兒學習分聲部歌唱與合唱。
——這首歌前兩句的旋律聽起來怎麼樣?第1句和第2句的區別是什麼?
——後面幾句的旋律不一樣,我們可以怎麼唱?
教師出示歌曲圖譜,引導幼兒閱讀圖譜內容,根據圖譜上小人的動作提示,給歌曲配上相應的動作。
——圖中的這些小人在做什麼?
——誰能來學學這些動作?哪一句對應哪個動作?
再次播放歌曲,鼓勵幼兒邊唱邊做動作。
——讓我們圍成一個圓圈,邊唱邊做動作吧!