【必備】幼兒園大班教案模板集錦十篇

作爲一名教師，很有必要精心設計一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的幼兒園大班教案10篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班教案 篇1

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1、 故事教育價值的深入挖掘：

《幼兒園教育綱要》語言領域中提出 ：發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說並能得到積極應答的環境”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發展幼兒語言表達能力和思維能力。《酒桶裏的小老鼠》故事中，小老鼠和小花貓這對冤家卻在一種特殊的情況下相遇了，使得故事情節更加戲劇化，給人以豐富想象的空間，於是，我改變傳統的故事教學模式，不単純的讓幼兒理解故事內容，進行感情教育，而是充分挖掘故事本身的教育價值，站在幼兒發展的角度上創造性的設計本次教學，用幼兒喜歡的錄像、圖片直觀教具引導幼兒大膽想象，創編故事情節，積極講述，爲幼兒創設一個想說、敢說、喜歡說的機會，發展幼兒講述能力和想象能力，讓幼兒成爲學習的主人。

2、 直觀教具的巧妙運用

幼兒的思維具有明顯的具體形象性，從幼兒認識事物的特點和語言本身特點來看，在幼兒園語言教育中貫徹直觀性原則非常重要。因此我採用錄像、圖片的直觀形式直接刺激幼兒的視聽器官，以錄像貫穿整個故事教學，用動物圖片引導幼兒發散講述，直觀教具的巧妙運用，增強了活動的趣味性，幼兒在活動中積極主動、情緒愉快，充分體驗到了創造學習的樂趣，教學活動進行得生動活潑，輕鬆的完成教育目標。

該活動充分利用故事的情節衝突，爲幼兒打開想像的空間，用自己的語言盡情講述自己創編的故事情節，師生互動積極有效，活動效果好。

附故事： 酒桶裏的老鼠

農夫買了一桶葡萄酒，放在了地窖裏。有一天，他想喝酒，就叫小兒子去舀酒，可是小兒子太粗心，舀完了酒，卻忘了把酒桶的蓋子蓋上。酒的香氣呀，就慢慢地飄了出來，飄呀飄呀，地窖裏到處都能聞到，有隻小老鼠聞到香味，它嗅着嗅着就爬上了酒桶，準備好好喝上一喝，一不小心腳下一滑，“撲通”一聲，就掉到桶裏去了，酒桶裏呀滿滿的都是酒，老鼠四隻爪子亂撲騰，怎麼也爬不出來，只好一邊喊救命，一邊拼命的遊啊遊啊，等着有誰來救它。這時來了一隻小花貓，老鼠連忙對小花貓說：“貓先生，快點救救我吧！”小花貓說：“讓我救你也行啊，但是你上來後願意讓我吃掉嗎？”小老鼠有點犯愁了，但又想，能出去總比淹死強啊。就對小花貓說：“我尊敬的貓先生，只要能把我救上來，我的命就是你的了。”小花貓聽了很高興，就伸出爪子，把老鼠救了上來。

幼兒園大班教案 篇2

活動目標：

1、理解故事的內容，知道網絡能傳播各種信息。

2、能結合已有經驗續編故事。

3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

活動重難點：

理解故事的內容。

續編故事內容。

活動準備：

活動前幼兒已大致瞭解網吧的含義，教學VCD《動物網吧》、故事錄音《動物網吧》、幼兒用書《動物網吧》。

活動過程：

1、引出故事內容：

出示幼兒用書A《動物網吧》，引導幼兒觀察。

——“這是什麼地方?

“在動物網吧裏會發生什麼事？”

幼兒聽故事，大致瞭解故事。

2、聽看結合，理解故事內容：

幼兒觀看《動物網吧》教學VCD，邊看邊思考以下問題。

——“動物網吧裏，猴哥哥幫助了哪些朋友？”“猴哥哥是怎樣幫助這些朋友的？”

“猴哥哥在網上查閱了哪些資料呢？”

“猴哥哥是怎樣查閱資料的？”

“這些朋友後來都去幹什麼了？”

3、根據故事情節的發展，續編故事：

啓發幼兒思考。

——“還有哪些小動物想請猴哥哥幫忙？上網可以查到什麼信息？”

幼兒自由結伴，採用表演、繪畫、講故事等形式進行交流。

師生共同小結交流情況。

4、聯絡生活經驗進行討論：

幼兒介紹自己熟悉的網站，也可提出疑問，與同伴共同解決。

幼兒相互討論。

——“人們還可以上網做哪些事情？”“上網給我們帶來了哪些方便？”

教學反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以後的教學活動能夠更好。

小百科：網吧，是向社會公衆開放的、提供上網服務營利性場所。網吧提供電腦相關硬件，消費者可自由操控軟件設施。收費方式一般有以小時收費、通宵收費。

幼兒園大班教案 篇3

【教材】

在日常生活中，遊戲是幼兒最喜歡的活動方式，他們活潑，對此非常感興趣，綱要中指出：幼兒是教育活動的積極參與者，而非被動接受者，活動內容必須與幼兒興趣、需要接受能力想吻合，以引導幼兒向最近發展區發展。大班幼兒的認識水平在不斷提高，且處於語言迅猛發展時期，但對數量詞的掌握、理解還有一定的困難，爲了順應幼兒的發展需要，我想通過幼兒最喜歡的遊戲，讓幼兒在掌握的基礎上，靈活運用數量詞，充分體現玩中學，學中樂。

發展語言的關鍵是創設能使幼兒想說、敢說、喜歡說、有機會說並能得到積極應答的環境，同時，幼兒語言的發展與其情感、經驗、思維、社會交往能力等其他方面的發展密切相關，因此，根據綱要中的語言領域目標要求及本班幼兒的實際發展水平。

【活動目標】

1、通過語言智力遊戲提高幼兒對學習數量詞的興趣。

2、提高幼兒在活動中快速傾聽和應答的能力。

3、引導幼兒練習正確使用數量詞。

4、遵守遊戲規則，體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。

5、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。

【活動準備】

(一)、環境創設與區域活動相結合

爲了讓幼兒不再被動接受教師傳遞的信息，而轉爲主動吸收，我整合了區域活動，根據教育目標，有機滲透教育內容，使幼兒獲得更多更有益的知識經驗，促進幼兒多方面能力發發展，因此，我在區域中準備了：美工區：投放白紙、彩筆。閱讀區：投放數量不等的物品名稱的圖片。

(二)、知識經驗準備：利用各種活動和一日生活的各個環節，豐富詞彙和生活經驗。

(三)、物質準備：

1、老師、幼兒、家長共同蒐集各種物品名稱圖片佈置一個“物品展覽館”

2、轉盤，上面貼有各種數量不等的物品名稱圖片

3、各種數量不等的物品名稱圖片反貼在黑板上。

這些準備，一是豐富幼兒已有的知識經驗，爲幼兒創設適宜的活動環境，便於幼兒在和同伴討論中大膽、自主、快樂的交流，二是能在活動中突破難點，便於幼兒理解。

【教法】

新《綱要》指出：“教師應成爲幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”活動中力求形成“合作探究式的師幼互動”，因此，本次活動教師除了和幼兒一起準備豐富的活動材料外，還挖掘此遊戲的活動價值，採用遊戲組織教學，運用了觀察法、遊戲法、討論法等，對於這些方法的運用，我變以往教師說教的傳統形式爲以幼兒爲主體教師用啓發引導的方式，充分調動幼兒學習的積極性，並以遊戲的方式貫穿活動始終，讓幼兒在遊戲中、快樂中獲得知識，習得經驗，真正體現玩中學、學中樂。

在活動過程中，我滲透了多元智能理念，將各領域知識有機整合在一起，如：在語言領域中滲透社會領域內容，感受遊戲的快樂，培養幼兒的規則意識，在玩轉盤和造火車遊戲中讓幼兒感受數量的概念，在音樂遊戲開火車中激發幼兒感受美、表現美的情趣。

【學法】

幼兒是學習的主人，以幼兒爲主體，創設適宜的環境激發幼兒的學習興趣，本次活動採用遊戲操作法、觀察法、討論法，讓幼兒在看看、說說、聽聽的過程中學習更多的數量詞。

【教學程序】

(一)、創設情景，激發幼兒參與活動的興趣(6分種)

帶幼兒參觀“物品展覽館”，啓發幼兒相互討論，圖片上都有什麼?

此環節中，教師爲幼兒創造一個自由、寬鬆的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與同伴之間交流，體驗交流的樂趣，在交流中獲得新的知識。

(二)、遊戲：玩轉盤(8分鐘)

轉盤上是一些圖片、上面分別畫着數量不等的蘋果、書本、眼鏡、尺子、樹、電視機等物品，幼兒自己將轉盤的指針轉起來，指針指到哪張圖片，幼兒就說出它的名稱並在前面加上數目和單位，如：一輛汽車等。

此環節讓幼兒分組進行，每組一個轉盤，儘量讓每個孩子在最短的時間內都參與活動，減少和消除消極等待現象。

(三)、遊戲：造火車(8分鐘)

一名幼兒做“火車頭”，“火車頭”拍手念兒歌“嗨嗨，我的火車就要開”小朋友就問“哪裏開?”

火車頭回答“***小朋友那裏開”，被“火車頭”點到名字的幼兒到黑板前翻一張圖片並快速說出圖片上的物品，前面要加上數量和單位，如：五頭牛等，說對的幼兒站在“火車頭”後做一節車廂，說錯了，坐回座位，“火車頭”重新尋找車廂。

這一環節，目的是讓幼兒通過遊戲的形式，練習正確運用數量詞，並提高幼兒在活動中快速傾聽和應答的能力。

(四)、聽遊戲音樂“開火車”(3分鐘)

幼兒隨音樂自由組成幾節火車做動作，並隨音樂將火車開出活動室。

【活動延伸】

引導幼兒在日常生活中準確運用數量詞。

【活動反思】

做遊戲是孩子們非常喜愛的活動。一聽說做遊戲，大家高興得手舞足蹈。待孩子們平靜下來，我告訴了幼兒遊戲的名稱《造火車》。目的是讓幼兒學會正確使用量詞。

遊戲開始之前，我先向幼兒展示了幾張圖片，上面分別畫着數量不等的蘋果、書本、眼鏡、尺子、樹和電視機等物品。我先讓幼兒說出它們的名稱。對這些物品幼兒都很熟悉，大家爭先恐後地舉手說出了它們的名字。

然後孩子們興高采烈地準備做遊戲。遊戲開始，我先講解了遊戲玩法：讓調皮的隋鵬小朋友當“火車頭”，胸前的包裏盛着那些圖片，然後點一名幼兒，該幼兒就過來從隋鵬的包裏摸出一張圖片，說出圖片上物品的名稱，並在前面加上數目和單位。如：一個蘋果，兩本書。說對了就站在“火車頭”後面做一節車廂，若說錯了數目或用錯了量詞，就回到自己的座位上。

幼兒都想做車廂，爭着搶着說。說對了的孩子很得意地站在火車頭後做車廂;有的孩子說錯了，如說成“一個尺子”，“一個電視”等，旁邊的孩子着急地給他糾正。若別的幼兒也說不出來時老師再幫助糾正。孩子們表現都很活躍，最後組成了一列長火車。當初沒說對的幼兒再做一遍遊戲，說對之後也組成了一列火車，大家都很高興。

遊戲結束後，我讓孩子們從身邊的事物中用上數目和單位說出幾種，孩子們開動腦筋，說出了好多，如：一頭豬、一隻狗、一條魚、一塊黑板、一把椅子……大家互相幫助，其樂融融。較好地掌握了常見量詞的使用方法。

我覺得平時應設法讓幼兒積極參與，幼兒在活動中，會更好地鍛鍊動手動腦能力，對學習的東西印象也會更深刻。

幼兒園大班教案 篇4

活動目標：

1、欣賞樂曲《月光下的鳳尾竹》，能用語言、肢體動作表達自己對傣族舞的美的感受。

2、能大膽創作，用長卷畫的形式表現傣族姑娘的優美姿態。

3、體驗創造和成功的快樂。

活動準備：

長卷畫背景、《月光下的鳳尾竹》音樂、一段傣族舞、課件

活動過程：

一、欣賞音樂

師：1、今天我帶來了一段好聽的音樂，請大家欣賞一下。

問：聽了這段音樂你有什麼感覺？

小結：這首音樂是用葫蘆絲吹奏的，名字叫《月光下的鳳尾竹》。

這美妙的音樂，好象帶我們來到了什麼地方？看到了什麼？

小結：傣族姑娘生活在美麗的西雙版納，她們能歌善舞，在柔和的月光下，圍着鳳尾竹，翩翩起舞。

2、瞧：美麗的傣族姑娘來了。

二、發現傣族穿着、打扮的特色，爲構圖埋下伏筆

1、傣族姑娘美嗎？你覺得她什麼地方很美？

髮髻、筒裙、圖案

2、這兒還有兩件漂亮的傣族服裝呢：重在欣賞服飾圖案。

三、教師跳傣族舞

師：穿上漂亮的傣族服飾，來跳一段好看的傣族物吧。

1、師：傣族姑娘在模仿誰在跳舞嗎？

小結：能歌善舞的傣族人生活在美麗的.西雙版納，那裏有許多美麗的孔雀，傣家姑娘喜歡學着孔雀來跳舞。

2、幼兒學一學孔雀的動作。

師：讓我們一起來做一隻美麗的小孔雀，

師幼一起做理理羽毛、喝水動作

師：休息一會兒，我們來欣賞一下小孔雀漂亮的舞姿：手、身體形狀

小結：這是傣族舞中最漂亮的動作，小孔雀挺起胸、尾巴高高翹起，身體呈“S”形，這個動作叫“三道彎”。

師：小孔雀，我們一起來把最漂亮的動作擺一擺。

四、師幼一起跳舞

師：小孔雀，我們一起聽着好聽的音樂跳起來吧！

師：這隻小孔雀跳得真漂亮、動作真優美；我們兩個一起來跳吧；這個造型真好看！

五、幼兒創作

跳着跳着，天色晚啦，月亮慢慢地升起來，晚風吹拂着月光下的鳳尾竹，篝火晚會開始啦！傣族姑娘盤起高高的髮髻，穿起長長的筒裙，小朋友，趕快拿起你們的畫筆，把你們優美的舞姿畫下來吧！

六、活動結束

讓我們聽着優美的音樂跳起來吧！

幼兒園大班教案 篇5

活動目標：

1、認識1~10的序數，學習確定物體在序列中的位置。

2、掌握序數詞，會用第幾準確地表示物體在序列中的位置。

3、認真聽清楚各項活動的規則，用過的物品能歸還原處。

4、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5、引發幼兒學習的興趣。

材料準備

1、幼兒人手一本《幼兒園課程指導.數學》。

2、小黑板一塊，粉筆若干。投影儀

活動過程

1、發放《幼兒園課程指導.數學》，幼兒人手一本。

2、集體活動

(1)按數拍手。

“我們來聽數拍手，我報幾你們就拍幾下。”

(2)認識序數。

老師在投影儀上出示書畫面。“有幾張小椅子，椅子上有幾個小朋友?第幾張椅子是空着的?我們按順序說說空着的小椅子的位置。”教師手指第三張空椅子。“這是第幾張空椅子?誰會用一個數字來表示這張小椅子的位置?”“你在這裏寫上‘3’表示什麼意思呢?”“我們平時還可以用‘3’來表示什麼?”“現在你知道數字有幾個用處了嗎?”(表示物體的位置，表示物體的數量。)

“能在每張空椅子上都寫上一個數字來表示它們的位置嗎?”老師蓋着第三第六第九張空椅子。“誰能說說，哪幾張椅子不見了?你又是怎麼發現的呢?誰幫助你一看就知道第幾張椅子不見了?”

3、分組活動。

數數第幾張椅子是空的。

“說說範樣上每張椅子的位置，看看第幾張椅子沒人來，是空的，請你把能表示空椅子位置的數字寫在書上，邊做邊講，第幾張椅子是空的，做完後說說哪幾張椅子是空的。”

教師巡迴指導。

教學反思：

通過本次教學活動，讓我瞭解了孩子對數學都很薄弱，爲了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以後的數學活動中多加遊戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成爲學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

幼兒園大班教案 篇6

活動目標：

1. 知道四大發明。

2. 感知中國人民的勤勞、聰明。

3. 學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

4. 充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

活動準備：

1. 四大發明視頻、圖片、資料。

2.掛圖：四大發明。

活動重難點：

知道四大發明。

瞭解中國現代的成就。

活動過程：

一、 介紹四大發明。

我們是什麼國家的人？你覺得中國人聰明嗎？

在很早很早的時候，中國人就發明了很多東西。

二、幼兒探索瞭解四大發明

1.幼兒操作，尋找四大發明的圖片

你能講出古代的中國人發明的一樣東西嗎？

瞭解中國人發明東西的資料。

古代的中國人發明了許多東西，其中四樣東西是在世界上非常有名的，叫“四大發明”。誰能把四大發明找出來？（幼兒操作）

2.利用圖片，介紹四大發明

（1）介紹造紙（出示圖片）

是誰發明了紙？講述蔡倫造紙的故事。

中國最早的文字是寫在甲骨上的，叫甲骨文，到了後來將文字刻在木簡上，用繩索穿起來，多不方便呀。東漢時代，一個叫蔡倫的人想出了個好辦法，他造出了紙。

（2）介紹印刷術（出示圖片）

在還沒有印刷術之前，書籍都是用手一本一本的抄寫出來的，多辛苦啊！宋代的時候，畢昇發明了活字版印刷術，用膠泥做成一個個規格一致的方塊，一端刻上文字，印刷時，將活字印臺依照文章內容排列，然後在版上塗墨，再用紙覆壓就可以印出文字了。這樣就方便啦！

（3）介紹火藥

火藥是方士在煉丹的過程中發明的。把火藥做成火龍炮，好象一個火箭筒，在火龍炮的頭尾各有兩隻小火箭，小火箭被點燃後會使火箭筒上升，我們現在用的禮花、鞭炮就是火藥做成的。

（4）介紹指南針（出示實物）

以前人們利用磁鐵的磁力來指示方向，這樣就不會迷路了，指南針是宋代的時候製造出來的，它可以用於航海。

和幼兒做指南針實驗。

教師小結：

我國最早結束人類用手抄文字的繁重勞動，發明了印刷術；我國最早使用火藥，我國的煙花爆竹樣式很多，很美麗。 造紙術、印刷術、火藥、指南針是我國古代有名的四大發明。

讚美中國人的兒歌：

中國人，真聰明，造紙火藥指南針，還有一個印刷數，四大發明了不起。我們從小學本領，長大也做發明家，發明家。

活動結束：

鼓勵幼兒大膽想象，有積極創造的信心。

活動反思：

孩子對整個活動都十分感興趣，他們開動腦筋回答老師的問題，還展開豐富的想象。對古代中國人的智慧直鼓掌，表達他們對古人的敬意。其實讓幼兒瞭解四大發明的最終目的是讓孩子感受中國人的聰明，讓幼兒感受到中國人民勤勞聰明的優秀品質，爲自己是中國人感到驕傲和自豪。

小百科：中國，是以華夏文明爲源泉、中華文化爲基礎，並以漢族爲主體民族的多民族國家，通用漢語、漢字，漢族與少數民族被統稱爲“中華民族”，又自稱爲炎黃子孫、龍的傳人。

幼兒園大班教案 篇7

活動名稱：我們的“遊樂場”

活動目標

1、通過操作拼擺圖形，使幼兒感受圖形的組合及變化，體驗圖形面積的守恆。

2、培養幼兒的觀察力、空間想象力和判斷力。

活動準備

1、正方形盒子每人一個，不同形狀的圖形每人一份。

2、長方形、正方形、三角形、梯形圖紙，同數量的三角形每人一套。

3、拼擺記錄圖四張，組合圖案兩三張，粘板四塊。

活動過程

一、給“遊樂場”鋪地板。拼擺各種不同形狀的小圖形，感受圖形的組合與變化。

1、人手一筐小圖形，幼兒拼成大的正方形。

2、提問：你用了幾個什麼樣的圖形成了一個大的正方形?

3、教師展示幼兒的操作結果，感受圖形的組合。

總結：小朋友用不同數量、不同形狀的圖形都拼成了一樣大的正方形，真能幹！

4、幼兒給“遊樂場”鋪地板。

二、給“遊樂場”建大門。用四個三角形拼成不同的形狀(長方形、正方形、三角形、梯形)，其形狀不同，但大小一樣，體驗圖形守恆。

1、幼兒用四個三角形分別拼成長方形和正方形。

請個別幼兒上前演示，說出用什麼拼成了長方形和正方形?它們一樣大麼?

2、幼兒交換材料再次操作，感受圖形守恆。

問：拼的圖形一樣大麼?爲什麼？

教師總結：小朋友用了同樣的四個三角形拼成了長方形，又拼成了正方形，形狀變了，但大小沒有變，它們是一樣大的。

3、再次用同樣的四個三角形拼三角形和梯形，幼兒交流討論進一步感受圖形守恆。

問：三角形、梯形、長方形、正方形一樣大麼?爲什麼?

4、總結：四個不同的圖形都是用同樣的四個三角形拼成的，它們是一樣大的。

三、遊戲：“考眼力”，鞏固強化理解圖形的守恆。

1、出示由三角形拼成的一個圖案，幼兒觀察說出像什麼?是由幾個三角形拼成的?

2、幼兒在另兩副圖中找出與一圖大小一樣的圖案，幼兒交流討論說出原因：爲什麼一樣大?

四、給“遊樂場”鋪小路。小組合作，商量拼擺出漂亮的造型。

1、展示作品，幼兒說出自己創造是什麼?用什麼拼成的?

2、給“遊樂場”鋪小路。

五、在“遊樂場”玩一玩，結束活動。

幼兒園大班教案 篇8

活動目標：

1、幼兒用泥沙石堆積、黏結立體造型，發展幼兒合作力、想象力、表現美、創造美的能力。

2、在玩中進一步瞭解泥沙石的性質、作用、它們的聯繫，體驗玩的樂趣，產生對自然物的喜愛，對家鄉美景的熱愛，對藝術家的敬佩之情。

3、大膽說出自己的理解。

4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

活動準備：

1、錄像：家鄉的泥沙石景點。

2、室內有教師製作的泥沙石盆景兩個。

3、室外走廊有各種泥、各種石、沙盆、樹枝、假花。

4、勺、水桶、鏟子等操作工具、幼兒衛生服。

5、古典音樂、照相機。

活動過程：

1、欣賞錄象或下載圖片《家鄉的景點》。

小朋友，這些天我們在和泥土、沙、還有石頭交朋友。有的藝術家用泥沙石在我們家鄉和祖國造了許多美麗的景點。下面讓我們來欣賞。（有石林、建築、假山、雕塑、石橋、泥塑作品等）

幼兒欣賞，交流。

你看到了什麼美麗的景色？ （關注幼兒描述）

這些景點是用什麼做的？ （幼兒觀察到各種泥沙石）

你喜歡泥沙石造的景點嗎？爲什麼？

2、欣賞教師的泥沙石作品盆景。

老師也很佩服這些藝術家，也學着他們造了許多美麗的景點， 請小朋友看一看。（教師泥塑的娃娃、花瓶；用泥沙石做的小橋流水人家）

欣賞教師作品，自由討論。

你最喜歡哪一處景點？

老師是怎樣做出來的？（關注製作技巧：堆積、拼搭、黏結方法）

3、好玩的泥沙石。（輕音樂）

你們想不想也來玩一玩呢？

跟你的好朋友商量一起：造個什麼美麗的景點？用什麼材料？

自由分組玩。

可以用各種黃、黑、彩泥捏塑；

可用各種石堆砌、用泥黏結造石頭亭子、寶塔、動物園、用泥磚造小房、拼成項鍊等）

可在沙盆裏玩一玩。

爲你的作品用花朵、樹枝、彩紙點綴。

4、玩遊戲《旅遊》。

帶領幼兒旅遊，幼兒當導遊介紹自己作品：“這是什麼地方？叫什麼名字？我們是怎麼做的？”其他幼兒當遊客，可以評價和猜想。

比如：

導遊介紹：這是我們造的石頭山，下面是小河，有輪船；

其他遊客猜想：石頭山裏會有什麼奇妙的東西？

把幼兒的作品用照相機拍攝。

放在電腦裏配上古箏音樂給幼兒觀看。

活動延伸：

樹立長大做個藝術家的偉大願望，把小盆景變成真正的景點。

活動反思：

本活動是一次生態式的審美活動，幼兒所喜愛的泥沙石，就是一種小巧、可愛、有趣的自然界的生態物質，有的石頭形象富有想象性；活動中幼兒興趣始終處於興奮、主動、積極狀態，百玩不厭。

在活動中幼兒表現美，創造美，把自己與它們溶爲一體。小朋友創造出了《沙漠家》、《恐龍家園》、《泥娃娃家》等泥沙石作品。最後把作品錄象配上音樂放在電視中看，簡直就是美的享受。

幼兒園大班教案 篇9

活動目標：

1、學習運用剪、貼、撕、捏的方法裝扮教室。

2、能與同伴合作完成任務，並與他人分享快樂。

活動準備：

各種有關新年環境佈置所需的材料。

活動過程：

1、激發幼兒裝扮教室的願望。

（1）教師：“新年快到了，我去商場買東西，看見商場佈置得漂漂亮亮的，非常有新年氣氛，你們在哪裏看見也有新年佈置的？它們是怎樣佈置的？”

（2）幼兒自由發言。

（3）我們的教室怎樣才能也有新年氣氛呢？

2、討論裝扮教室的方案。

（1）討論：什麼能最代表新年？哪些東西佈置在教室裏最喜慶、最有新年氣氛？

（2）確定裝飾教室的設計方案。

（3）提出在設計中裝飾所需要的材料。

（4）請幼兒說一說自己能承受哪一部分工作。

指導幼兒根據個人能力合理分工。

3、製作並裝扮教室。

（1）幼兒動手剪貼、繪畫、摺紙、製作、吹氣球等。

（2）教師指導幼兒完成作品，以及裝飾過程，幫助有困難的幼兒。如：懸掛、粘貼、剪撕等。

（3）互相欣賞裝飾效果，並可以提出自己的修改意見。

活動結束：

教師小結。

幼兒園大班教案 篇10

活動目標

1、引導幼兒學習用四角向中心折紙的技能。

2、引導幼兒繼續學習摺紙的方法。

3、培養幼兒仔細、耐心的習慣。

活動準備

正方形彩紙

幼兒寶寶走秀視頻

若干摺好的衣褲

精美圖片若干

活動過程

1.入活動，引起興趣“小朋友，你們剛剛看到哪些東西呢？今天我們就來折許多新衣服，這好後襬一個衣攤好嗎？”

2.引導幼兒學習摺紙“今天我們要來學習一種新的摺紙本領，就是從四角向中心折，將正方形紙兩次對邊折然後打開找到中心媽媽（中心點）四個角是四個孩子，他們都要找到中心媽媽和她親一下。這就是四角向折，在這個基礎上繼續折。

3.請幼兒操作，教師指導“要看着老師一步一步地折，一步也不能丟掉，”最後對摺成衣服。在折衣服的基礎上學折褲子：“衣服有了，沒有褲子怎麼辦呢？”“看，衣服還會變魔術呢！一變變成了一條褲子。”請幼兒說說是怎樣變褲子的。

4.幼兒操作，教師巡迴指導，提醒幼兒注意對齊抹平，四角向中心折共折三次。

5.展評幼兒的作品，把衣褲穿在繩上，可以做集場的角色遊戲。