【必備】幼兒園小班變變變教案3篇

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，時常會需要準備好教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班變變變教案3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班變變變教案 篇1

活動目標：

１、知道手勢能表情達意。

２、學習運用手勢語言來表達自己的情意。

３、感受小手創意活動的樂趣。

活動準備：

1、樂曲《小手拍拍》、錄音機。

2、幼兒活動場地安排：幼兒半圓圍坐，與教師面對。

3、各種動物圖片，佈置成“動物樂園”。

活動過程：

１、“手”的熱身活動。和教師一起聽音樂做《小手拍拍》的韻律活動，活躍氣氛。

２、導入活動。“誰知道我們的手會做些什麼？”幼兒回答。

３、活動“會模仿的手”

a“我們的小手真能幹！手還可以變出許多小動物，你們信嗎？”

b教師做簡單的手勢，請幼兒來猜猜其表示的含義。

C展示“動物樂園”，請幼兒嘗試模仿動物造型，感受小手創意活動的樂趣。（形式：幼幼互動、個別幼兒、師幼互動）

４、活動“會說話的手”

a“手不但會變小動物，還能變成嘴巴說話呢！看，它在說什麼呢？”教

師示範動作：暫停、你真棒、飛吻等。

b“現在，你的小手會說話了嗎？來試試看吧！”

c“你可以怎樣用手來說‘我很快樂’呢？”“你還想說什麼？”請幼兒和好朋友說、和客人老師說，再請個別幼兒自己來說。

５、活動“會唱歌的手”

a“手不僅會說話，還會唱歌呢！讓我們來聽一聽，它在唱什麼？”幼兒

觀看錄象（第一遍）。

b“它唱的是什麼歌？手是怎麼唱歌的呢？”幼兒看錄象（第二遍）。引導幼兒邊看邊學。“手唱的歌好聽嗎？讓我們一起來找個好朋友唱唱歌吧！”

６、小結。“今天小手變成了動物，變成了嘴巴，還會變什麼呢？大家回去想一想，下次我們再來一起玩，好嗎？”

幼兒園小班變變變教案 篇2

活動目標：

1、感知紅、黃、藍色，並根據色彩標記匹配相應的瓶子。

2、在探究活動中，感知兩種顏色混合後會變出新顏色，激發幼兒的興趣。

3、積極參與活動，體驗顏色變化帶來的樂趣。

活動準備：

1、幼兒能認識紅黃藍三色。

2、裝有小半瓶水的瓶子人手一個，瓶蓋上分別塗上紅黃藍的顏料3、紅黃藍顏色的小標記分別固定在桌上。

活動重難點：

重點：探究活動中，感知兩種顏色混合後會變出新顏色，激發幼兒的興趣。

難點：積極參與活動，體驗顏色變化帶來的樂趣。

活動過程：

一、出示瓶子寶寶，引起幼兒的興趣師：今天小熊過生日了，瓶子寶寶打扮得漂漂亮亮的要去參加他的生日宴會呢！你看瓶子寶寶穿上了什麼顏色的衣服呀？（分別出示紅色和藍色瓶子寶寶）我們和瓶子寶寶打個招呼吧！

幼：紅（藍）色寶寶，你好！

師：這個瓶子呀沒有穿上漂亮的衣服，老師來給它變出一件漂亮的衣服吧！

（教師變搖瓶子邊念兒歌：小小瓶子搖啊搖，小小瓶子變變變！請幼兒幫助教師一起念一念）師：呀！瓶子寶寶穿上了什麼顏色的衣服啊？小朋友還知道那些東西也是黃色的？

二、幼兒操作，說說自己瓶子寶寶的顏色師：好了！老師的瓶子寶寶可以去參加小熊的宴會了。還有一些瓶子寶寶也想去呢，請小朋友幫助他們穿上漂亮的衣服，好嗎？

（幼兒邊念兒歌邊搖瓶子）師：喲！我們的瓶子寶寶都穿上了漂亮的衣服，請小朋友說一說你的瓶子寶寶穿上了什麼顏色的衣服呀？

(紅黃藍三種顏色一樣的瓶子親一親、抱一抱)三、觀察顏色標記，送瓶子"回家"，探索顏色變化的祕密師：瓶子寶寶都已經來到了小熊的生日宴會，小熊請他們找到自己的標記後，做到自己的位置上去。

師：看，桌上有哪些標記啊？你的紅（黃、藍）瓶子寶寶應該坐在哪裏呢？

（幼兒根據顏色標記，將自己手中的瓶子放到相應的標記上）師：今天小熊也要變魔術呢！他要幫瓶子寶寶重新換一件漂亮的衣服。

（教師提前換上另一種顏色的瓶蓋，再示範）師：咦！這次瓶子寶寶穿上了什麼顏色的衣服呀？瓶子寶寶怎麼會變顏色的呀？

幼：搖一搖，就會變顏色的。

師：老師請小朋友拿自己的瓶子搖一搖，看看你的瓶子寶寶有沒有變顏色呢？（沒有）師小結：這個祕密呀就藏在瓶蓋裏了，老師在瓶蓋上塗上了顏料，然後蓋在瓶子上，再搖一搖，瓶子寶寶就變顏色了。

四、換瓶蓋，感知兩種顏色混合在一起的變化師：現在啊請小朋友也給你的.瓶子寶寶換件新衣服，好嗎？老師在每張桌子上都放了新的瓶蓋，請你們把瓶子上的瓶蓋擰下來，再換上新的瓶蓋，搖一搖，看看你的瓶子寶寶這一次穿上了什麼顏色的衣服。

（幼兒自主操作，並說一說自己的瓶子寶寶換上了什麼顏色的衣服）

五、結束語：今天瓶子寶寶玩的太開心了，它們都累了，想要休息了。我們帶着瓶子寶寶回去休息吧！

幼兒園小班變變變教案 篇3

活動目標：

1、認識紅，黃，藍色，並根據色彩標記匹配相應的瓶子。

2、感知兩種顏色混合後變出新顏色的現象，體驗發現的樂趣。

3、激發幼兒對科學活動的興趣。

4、能大膽進行實踐活動，並用完整的語言表達自己的意見。

活動重難點：

認識紅、黃、藍三種基本的顏色並能說出在生活中還有哪些東西也是紅黃藍的。

感知紅、黃、藍兩兩不同組合後會變出橙、綠、紫三種不同的顏色。

活動準備：

1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手一個，在瓶蓋裏面分別塗有紅黃藍顏料。

2、紅黃藍顏色標記分別固定在塑料筐上

活動過程：

一、導入遊戲

1、師：今天，老師帶來了一樣東西，我們數一、二、三，把它請出來！

哇，是什麼呀？我們來看看，瓶子裏有什麼？這個水有沒有顏色？

師小結：水是沒有顏色的，是透明的，而不是白色的。

2、看好了，水寶寶是透明的。水寶寶要和我們玩變變變的遊戲，我們一起念“水寶寶，水寶寶變變變，水寶寶水寶寶，變變變！”

（教師搖動瓶身，讓水接觸瓶蓋裏的顏料）

師：哇，水寶寶怎樣了？會變色呢！好玩嗎？你們想玩嗎？

二、探索激趣

師：老師準備了好多瓶子，聽好，每個寶寶拿一個瓶子，我們一起學老師搖瓶子，要說：“水寶寶水寶寶，變變變哦”。

1、請幼兒自行取一個瓶子，用力搖，使其變色。（老師鼓勵孩子用點力，再加加油）

師：“你們變出來了嗎？變出什麼顏色了？”

2、顏色對應

師：水寶寶要休息了，請給它找個家（與框子對應放）

三、解讀祕密

師：我們的瓶子怎麼能變顏色呢？

請一幼兒上來嘗試搖動沒有顏料的瓶子，再換上有顏料的瓶子再次試驗

師：這個怎麼都變不出來，那個卻變得出？好奇怪哦！

師小結：哈哈，其實老師把一個祕密放在了瓶蓋裏。這個蓋子裏有什麼？蓋子裏有顏料，水寶寶就可以變出顏色了。

四、交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。

1、老師手裏有一瓶*顏色的水，現在我要請另一個顏色和它做好朋友，兩種顏色加在一起會怎麼樣呢？你們想知道嗎？我們一起來仔細觀察。

2、幼兒交換瓶蓋，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀察色彩的變化。

（1）引導幼兒觀察瓶子的顏色，再取不同顏色的蓋子，換上。

（2）幼兒換好瓶蓋後，搖晃瓶子。

（3）教師：瓶子裏的水有變化嗎？變成什麼顏色了？哇，顏色可真有趣，不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢！

小班科學活動《顏色變變變》教學反思

在活動預設時，考慮到科學領域的特點，也結合本班幼兒的情況，更結合小班幼兒的年齡特點我選擇了一節科學活動《顏色變變變》。這節課的目標是：

1、引導幼兒自主進行玩色遊戲，初步感受顏色的變化。

2、樂意參與活動，體驗玩色的樂趣。整個活動我以變魔術貫穿始終。

我安排了三個環節：首先以老師的小手有魔法“變魔術”的形式吸引幼兒的注意，激發幼兒的玩色興趣，從簡單的“搖搖搖變變變”一邊搖一邊念“魔語”，充分調動幼兒的多方面感官參與活動，使幼兒興趣高昂。此環節幼兒感覺我的手真有魔法會變出黃顏色。

第二個環節嘗試配色，感知體驗色的變化。以再次變魔術的方式，讓幼兒初步感知兩種顏色調配在一起就會變出另一種顏色，激發幼兒進一步探索的慾望。老師拿出另外一個瓶口已塗上藍色顏料瓶子裏有黃色顏料的瓶子又一次變，頓時變出了綠色，幼兒十分的興奮，感覺很神奇。

第三個環節梳理歸納，初步瞭解顏色變化的祕密。

一個活動下來，自我感覺幼兒對此活動非常得感興趣，教師帶動起幼兒，使幼兒參與活動的積極很濃厚，這是非常開心的，每個環節也初步達到預設的目標。但也有不足之處：最後環節沒有達到一個提升，只有讓幼兒通過用兩種顏色進行配色變色，在幼兒嘗試配色，體驗色的變化時只問了個別幼兒，沒有一起來總結顏色是怎樣變出來的。