有關幼兒園社會教案集錦九篇
作爲一位不辭辛勞的人民教師,通常需要準備好一份教案,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。我們該怎麼去寫教案呢?以下是小編收集整理的幼兒園社會教案9篇,希望能夠幫助到大家。
幼兒園社會教案 篇1
活動名稱
我們都是好朋友
活動目標
1. 加深友誼,瞭解一些交朋友的方法,增強交往能力。
2. 初步形成熱愛集體的情感。
環境創設
班級集體照片。
活動過程
一、說說我的好朋友
開學已經一個月了,我們現在是大班的孩子了,我們從小班到中班已經兩年了,現在小朋友已經越來越喜歡到幼兒園來了。除了我們要學本領之外,還因爲我們已經有了自己的朋友,請你們說說你最好的朋友。
幼兒自由討論。
二、情感激發
你們是怎樣交到好朋友的呢,老師先告訴你們我和我最好朋友的故事,然後請你們來說說你們是怎樣交到好朋友的。
教師總結,原來可以有很多交朋友的方法。
三、爲朋友畫像
(1) 現在,請你們仔細地看看你的好朋友,他長得有什麼特別讓你一眼能夠認出他?
(2) 現在你們已經熟悉朋友的長相了,去爲你的朋友畫張相吧,我們的牆上有很多照片,還有我們的集體照,你們可以看着畫,也可以看着朋友畫。
四、展示
猜猜他們是誰?
幼兒園社會教案 篇2
【活動目標】
1、再現日常生活情景,體驗全家人圍坐在鍋邊吃火鍋的歡樂。
2、不斷積累目測一部分接着往下數的經驗。
【活動準備】
1、模擬火鍋一個,幼兒自制各種火鍋食品,分類放在盤子內。
2、每人一隻盛放生菜的小籃和一隻空碗。
【活動過程】
一、進入情境
1、幼兒模擬圍坐火鍋邊(人數不限,可隨遊戲逐步增加)。
2、瞭解規則:
(1)取放每一品種的數量可由遊戲者事先確定。
(2)加菜時鍋裏同類品種不能超過10個。
(3)籃裏的菜必須投放到鍋裏表示燙熟後才能夾出放進碗裏。
(4)必須從自己的籃子裏取菜投入鍋裏,但夾菜時可選鍋裏的任何品種,不必區別是誰投放的食物。
二、加菜
1、識別各種火鍋菜餚,按自己的喜好往小籃裏放三至四種菜。
2、輪流往火鍋里加菜,品種和數量都可由幼兒自定,邊加菜邊接着某數往下數,每種菜的數量最多到10。
三、開火
鍋裏的菜較滿後,蓋上鍋蓋,共同念一首兒歌模擬開火,兒歌唸完,表示鍋裏的水燒開了。
四、吃菜
1、輪流用手做筷子夾菜,放進自己的碗裏,數一數各品種的菜吃了多少。
2、反覆夾菜,接着某數往下數,每種菜的數量最多到10。
五、關火
1、蓋上鍋蓋,每人數一數今天我吃了哪些食品,各有多少。
2、與同伴比一比,找出每一種菜吃得最多的朋友。
幼兒在此基礎上結合日常生活中跟家人吃火鍋的經驗,可生成多種玩法:
玩法一:葷素搭配。幼兒先在鍋裏投放葷菜(每種菜的數量爲10),然後開火、吃菜,用筷子將鍋裏的菜夾進自己的碗裏,等葷菜都“吃”完後,再將素菜放入鍋內,繼續品嚐素菜。
玩法二:每日菜譜。幼兒按照各自的需要和喜好,每天選擇不同的菜餚進行“吃火鍋”的遊戲。
幼兒園社會教案 篇3
活動目的:
1、讓幼兒知道重陽節是我國民間傳統節日之一,有其獨特的活動和風俗習慣。
2、知道“重陽節”的由來。
3、讓幼兒懂得“敬老愛老”是中華民族的光榮傳統,要尊敬長輩。
4、感受節日的歡樂氣氛。
5、讓幼兒知道節日的時間。
活動準備:
1.VCD光盤“常回家看看”
2.剪輯中央電視臺夕陽紅欄目中,百歲老人幸福生活的精彩片斷。
3.電腦課件《九月九日憶山東兄弟》。
4.課前和幼兒園退休教師劉子平老人(孤寡老人)取得聯繫,到重陽節這一天把她請來。
5.幼兒人手一份自制禮物。
活動過程:
一、請幼兒觀看VCD光盤“常回家看看”
談話:
1.剛纔你看到的是什麼?(引起孩子們的情感共鳴)
2.片中表現的是什麼內容?(孩子和爸爸媽媽一起看望老人,回家團圓的情景)
3.引出老人節:我們小朋友有自己的節日,老人也有自己的節崐日,介紹(農曆九月九日)就是老人節。
4.你們知道老人節是怎麼來的嗎?
二、介紹重陽節的來歷:
1.老人節也稱重陽節,相傳在我國古代有個叫恆景的名士,九月九日那天,全家一起登高,插茱萸,飲菊花酒。當時據說這樣可以避邪。因此,重陽節登高以後就逐漸形成一種風俗。打那以後,在九九重陽這一天有不少詩人都做詩來紀念。
2.播放課件:古詩《九月九日憶山東兄弟》
“獨在異鄉爲異客,每逢佳節倍思親;遙知兄弟登高處,遍插萸少一人。”讓幼兒領略詩中重陽節插的風俗和詩人身處異地的兄弟想念之情。
3.教師講述:在這一天,許多地方的人們都有登高、爬山、賞菊、吃重陽糕的習俗,其中登高和吃糕都含有“步步高”的祝願,爲表示對老人的敬意,我國將重陽節又定爲老人節。
4.觀看專題錄像片“百歲老人”(老人們歡樂度晚年的情景)。
教師講述:“敬老愛老”是中華民族的光榮傳統,我們國家非常重視和關心老人,各地都爲老人修建了敬老院,我們小朋友要尊敬長輩,知道在長輩生病時要表示關心,老人過生日,送一些禮物給他們。
5.引導幼兒說出自己周圍的老人是怎樣過重陽節的?(扭秧歌、跑旱舸、打腰鼓等等)
6.在重陽節,你是如何做的?(給老人送禮物等)
7.在日常生活中,你是怎樣尊敬老人的?
三、敬老愛老活動:
1.重陽節是老人的節日,是姥姥、姥爺、奶奶、爺爺的節日,在過節的時候,我們在家裏可以給老人買許多東西,和他們一塊過節,可是有一位老人卻是很孤單:(請出劉子平老人,讓孩子們圍坐在她的身邊向幼兒介紹)她是我園的一位退休老教師,無兒無女,非常孤單,我們把她接到幼兒園一塊和小朋友過重陽節,讓老人感到幸福溫暖。
2.給老人送禮物,並對老人說句祝福的話。
3.請小朋友一起跟老人合影留念,活動在《常回家看看》樂曲聲中結束。
延伸活動:
1.取得家長配合,讓家長和幼兒一塊給爺爺、奶奶、姥姥、姥爺買禮物,表達孝心。
2.在家中爲老人做一件力所能及的事情。
活動反思:
相信這次重陽節的“敬老”活動,不僅讓孩子們瞭解了重陽節的來歷和習俗,也讓孩子們體驗一份愛的情感,感受着爺爺、奶奶們的辛苦,學會感恩和尊敬長輩,從而萌發關心老人的美好情感。
小百科:重陽節,中國傳統節日,節期在每年的農曆九月初九日,是中國民間的傳統節日。
幼兒園社會教案 篇4
活動目標:
1、通過活動,引起幼兒對穿鞋的興趣。
2、瞭解小手本領大,初步培養幼兒的嘗試精神。
活動準備:
1、爸爸、媽媽、小朋友的鞋若干雙。
2、環境佈置:鞋屋。
重點難點:
幼兒對穿鞋有興趣,能自己嘗試穿鞋。
活動過程:
一、 帶幼兒參觀鞋屋,激發幼兒的活動興趣。
教師導語:今天,我們一起到鞋屋去玩,高興嗎?
二、 通過嘗試,讓幼兒體驗穿不同鞋的感覺。
1、幼兒觀察各種鞋。
教師導語:讓我們來看一看,鞋屋裏有些什麼鞋子呀?
幼兒自由回答:皮鞋、旅遊鞋、涼鞋。
教師導語:這些鞋都是誰穿的?
幼兒自由回答:這是媽媽穿的鞋的這是爸爸穿的鞋這是媽媽穿的鞋;這是爸爸穿的鞋;這是小朋友穿的鞋。
2、第一次嘗試,幼兒穿上爸爸的鞋。
教師導語:寶寶穿上爸爸的鞋子有什麼感覺,誰來試一試?
幼兒嘗試、回答:走路很慢、我不會走路了、要拖着走;教師導語:怎麼會這樣的呢?
幼兒嘗試回答:爸爸的鞋太大了。
3、第二次嘗試,幼兒穿上媽媽的鞋。
教師導語:穿上爸爸的鞋,一步一步走得慢,那試一試媽媽的鞋,看看有什麼感覺?
幼兒嘗試、回答:我不會走路了,我走的時候摔了一跤,媽媽的鞋子太高了…..
教師小結:穿上媽媽的鞋,搖搖晃晃容易摔跤。
4、 第三次嘗試,幼兒穿自己的鞋。
教師導語:寶寶穿自己的鞋走走跑跑有什麼感覺我們一起來試一試?
幼兒嘗試:不大也不小正好,很舒服,穿自己的鞋跑得快……5、 幼兒小結、教師歸納:穿鞋真有趣,穿上爸爸的鞋,一步一步走得慢;穿上媽媽的鞋,搖搖晃晃容易摔跤;穿上自己的鞋,蹦蹦跳跳跑得快。所以平時我們不要去穿爸爸媽媽的鞋子,因爲不舒服,也不安全。
三、幼兒嘗試,迅速穿上自己的鞋子。
1、請個別幼兒表演穿鞋。
教師導語:寶寶的小手呢?小手有什麼本領呀?(幼兒自由講述。)誰會用小手自己穿鞋子的.?
(請一個寶寶上來試一試。)
2、全體幼兒穿鞋,表揚鼓勵好的寶寶。
老師導語:現在我們來比一比誰的本領大,鞋子穿得又快又好?
(集體脫鞋、穿鞋比賽。)
活動延伸:
讓幼兒在活動角嘗試穿不同的鞋子。
教師導語:(出示嬰兒鞋、寶寶鞋)看,這是什麼鞋子?寶寶一定很想試一試,等會兒進行角落活動時我們再試,好嗎?
幼兒園社會教案 篇5
活動目標:
1、感受兒歌中幽默,詼諧的語句,並愉快的投入活動。
2、大膽的表達自己的想法,形象的進行表演。
3、在遊戲與討論中瞭解要做個勤快人。
4、願意交流,清楚明白地表達自己的想法。
5、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
活動準備:
磁帶--《懶惰蟲》
情境表演--懶惰蟲
活動過程:
1、欣賞情境表演,引出懶惰蟲的形象。
2、引出兒歌的前半部幀
(1)教師有節奏的朗讀兒歌的前半部分。
(2)提問:“你是不是懶惰蟲?”
鼓勵幼兒大膽表述“我不是懶惰蟲。”
(3)提問:“懶惰蟲的手腳、全身是不是真的痛?”
(4)教師與幼兒一起有節奏的朗讀兒歌的前半部分。
3、引出兒歌的後半部分。
(1)討論:“你們不是懶惰蟲,那是什麼人?爲什麼?”。
(2)教師有節奏的朗讀兒歌的後半部分。
(3)提問:“你們會做什麼勞動?”,討論後教師與幼兒邊表演邊有節奏地朗讀兒歌的後半部分。
(4)啓發幼兒用愉快的情緒表演兒歌后半部分並加入自己勞動的句子。如:“我會拖地板、我會拖地板,我經常拖地板。”
4、幫助懶惰蟲改正缺點,大家一起完整地朗讀兒歌《懶惰蟲和勤快人》。
附兒歌:
懶惰蟲和勤快人
你是懶惰蟲,你是懶惰蟲,你全身都在痛。
你的手也痛,你的腳也痛,你全身都在痛。
我是勤快人,我是勤快人,我全身都是勁。
我的手有勁,我的腳有勁,我天天在勞動。
我會……,我會……,我經常……
教學反思:
歌曲《勤快人和懶惰人》是小朋友非常喜歡的一首歌,第一段描述了勤快人在廚房辛勤勞動的情景,第二段描述了懶惰人在廚房睡覺的情景,這兩段對比強烈而鮮明的歌詞充分表達了以勤爲榮,以惰爲恥的感情。本課通過有表情、有對比地演唱《勤快人和懶惰人》,使學生在聽賞,演唱等音樂活動中感受到不同速度,體會不同的音樂情緒。通過參與歌表演律動等綜合性藝術表演活動,感受勞動歌曲的特點,使學生的想象力得到發展,鼓勵學生大膽地進行創造,並從中體會到成功的快樂。
興趣是最好的老師,我在設計本課時以故事《兄弟倆當家》導入,調動起學生的學習興趣,再通過欣賞歌曲《勤快人和懶惰人》,再次呈現出兩種人不同的生活場景,加深對歌曲的理解。在歌曲教學中,我通過豐富多彩的教學手段,結合音樂本身的要素,如速度上的對比以及情緒上的變化等,讓他們感受不同的音樂形象,提高了音樂鑑賞能力,並在此基礎上對音樂形象進行創作。
《音樂課程標準》中指出:每個學生都有權利以自己獨特的方式學習音樂,享受音樂的樂趣,音樂是情感的藝術,只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人,以美育人”的目的。音樂課堂教學應更多地建立在參與和感受的基礎上。學生只有“動”起來纔會對音樂有真正的體驗和理解。因此,本課的最後一個環節我將教學情景生活化,讓每個孩子們體驗、參與到廚房生活中來,教室裏頓時興趣高漲。孩子們在動手動腦的實踐過程中,體會到了勞動的喜悅,而且有了實實在在,真真切切的情感體驗。在這裏,教育不再是未來生活的預備,而是兒童現實生活的過程。在實踐的過程中,孩子們小組合作、互相配合、共同設計,發揮了他們的音樂潛能,建立了學習的成就感和自信心,從孩子們的眼睛裏可以體會到勞動的熱情和快樂。在實踐的過程中,也培養了他們的審美能力和創造能力……這一切,令我感到非常欣慰。通過本課學習,使小朋友們產生情感上的共鳴,幫助小朋友明辨是非,激發學生的積極情感,明白勞動帶給人快樂,勞動創造財富,心理得到健康發展。
如何充分調動每一個學生學習音樂的積極性,是今後教學的重點。對於音樂教師而言,除具備相應的專業知識外,更需要有良好的課堂教學能力,唯有如此,音樂課才能更有意義。
小百科:懶惰是一個漢語詞語,讀音爲lǎn duò,意思是偷懶;不喜歡費體力或腦力;不勤快。
幼兒園社會教案 篇6
一、活動目標
1.託班新生入園,參觀所在幼兒園,熟悉環境,初步瞭解幼兒園的功能分區。
2.引導幼兒說出幼兒園與班級的名稱,並瞭解梭子班級的分佈佈局。
3.讓幼兒初步建立安全感,對幼兒園和班級產生喜愛之情。
二、活動準備
1.課前確保幼兒園和本班內物品安全放置
2.教學課件PPT
3.歌曲《我的幼兒園》
三、活動過程
1.教師出示教學課件,進入芝麻開門環節,引出本次主題。
(1)小朋友們,今天班上新來了好多小朋友,大家想不想一起參觀參觀幼兒園呢?
(2)教師帶領幼兒參觀幼兒園,簡單介紹一下幼兒園的功能分區。
小朋友們都已經長大了,爸爸媽媽去上班,小朋友們要在新的家學習知識和本領,這個新的家就是我們幼兒園,看看幼兒園裏的小朋友們和老師們,他們都是我們家的成員。
2.教師帶領幼兒參觀完幼兒園後回到班級,引導幼兒回憶和表達。
(1)請問你知道幼兒園叫什麼名字嗎?你知道我們班叫什麼名字嗎?
(2)我們剛剛都經過了哪些地方呢?
(3)你最喜歡幼兒園的什麼地方?
3.教師出示教學課件,進入社會大觀察環節,引導幼兒觀察班級裏的功能分區。
(1)請小朋友看看我們辦理都有什麼東西?
(2)你知道這些東西是做什麼用的嗎?
4.教師出示教學課件,進入快了探索環節,請幼兒認真掛差,大膽表達。
(1)引導幼兒根據畫面中人物實際要求,找到它們最想去的正確地方。
(2)你知道他們想幹什麼嗎?
(3)你能幫助他們找到這些事情的正確地點嗎?
四、活動延伸
教師在本次活動結束之後,帶有而觀察本班記得佈局和分區設置,幫助新生幼兒實際瞭解所在班級各分區的功能。
五、活動總結
很多家長都容易忽略一點,就是本次活動的主要內容,帶孩子參觀幼兒園。家長其實是可以提請帶孩子參觀幼兒園的,讓孩子儘早熟悉幼兒園、瞭解幼兒園的新環境,提早穩定幼兒的情緒,爲入園的情緒和安全感進行基本初步的建立。
幼兒園社會教案 篇7
活動目標
1、培養幼兒學會自己的事情自己做,增強幼兒的勞動觀念。
2、引導幼兒學會互相幫助。
活動準備
1、幼兒疊衣服圖一張,幼兒扔衣服圖一張。
2、幼兒穿衣圖一張,幼兒找衣圖一張。
活動過程
1、出示第一組圖,教師根據圖意講故事。
圖上兩個小朋友在幹什麼?
你喜歡哪個小朋友?
你爲什麼喜歡第一個小朋友而不喜歡第二個小朋友?
2、出示第二組土圖,教師根據圖意講故事。
第二個小朋友爲什麼哭呢?
我們小朋友早上來園應該怎麼做呢?我們都來教他,幫助他好嗎?
3、請一幼兒上來示範疊衣服。
4、教師講解,教幼兒正確的疊衣方法。
5、開展“大幫小”活動。
幼兒園社會教案 篇8
活動名稱:
1、明白笑比哭好的道理,產生爭做笑寶寶的願望。
2、通過活動。幼兒能開始關心,關注同伴,有同情心。
活動準備:
哭,笑娃娃各一張
活動過程:
一.猜猜他們怎麼了
1.出示哭娃娃和笑娃娃的圖片,由幼兒指出他們在幹什麼?
二.學一學
1.笑寶寶是怎麼笑的?我們一起來學一學。哭寶寶是怎麼哭的,我們一起來學一學。
2.比較一下,你喜歡那個寶寶,爲什麼?你想做那個寶寶,爲什麼?
(幼兒說出喜歡笑寶寶的原因,說出不喜歡哭寶寶的原因。)
三.小結:
我們都喜歡笑寶寶,都要做笑寶寶,那麼我們每天上幼兒園的時候都要開開心心的。老師最喜歡笑寶寶了,從今天起老師每天都要找出我們班級的笑寶寶,給她貼上漂亮的五角星。
四.延伸活動:
請小朋友們一起想想辦法,讓我們的哭寶寶笑起來。
幼兒園社會教案 篇9
設計意圖:
當前最流行的""和""這兩個關鍵詞,都與我們的祖國密切相關。而我們中班的幼兒剛從小班升上來,每週一都要舉行升旗儀式,幼兒只知道升旗儀式時需要立正,站神氣,但並不理解爲何需要這樣做,針對這樣的情況,我結合即將到來的國慶節,決定開展一次《國旗飄飄》的愛國教育。本次活動的重點是.認識五星紅旗,知道它是我國國旗爲突破重點,我採用圖片展示,啓發性提問等方式幫助幼兒突破重點。本次活動的難點是理解國旗的象徵意義,我通過課件展示,從兩方面幫助幼兒理解國旗的象徵意義,一是國旗代表中國的人,二是國旗代表中國的地方,潛移默化的引導幼兒理解國旗的象徵意義,最後通過"插上中國國旗"這樣的環節,充分激發幼兒的愛國情感,使活動達到高潮。本次活動,我遵循生態課堂"寬鬆、和諧、低碳、高質"的理念設計活動環節,讓幼兒在良好的教學情境下自主習得經驗,萌發愛國情感。
活動目標:
1.認識五星紅旗,知道它是我國國旗。
2.理解國旗的象徵意義。
3.感受升國旗時的莊嚴氣氛和對國旗的敬重。
活動準備:
經驗準備:幼兒見過國旗,觀看過幼兒園的升旗儀式。
物質準備:世界各國國旗卡片、國旗飄飄課件、天安門升旗儀式視頻、自制升旗flash,製作國旗材料。
活動過程:
(一)觀察不同國旗。
1.觀察不同國旗。
教師:小朋友,你們看,這些是什麼呢?有幾面國旗呢?你最喜歡哪一面國旗?爲什麼?
(二)認識五星紅旗,知道它是我國國旗。
1.認識五星紅旗。
教師:在這些國旗裏,老師最喜歡的就是這面國旗了,老師爲什麼喜歡這面國旗?(因爲它是我們中國的國旗)你們喜歡嗎?它是什麼樣子的?這面國旗是什麼顏色的?上面有什麼?(這面國旗是紅色的,上面有5顆金黃色的五角星)國旗上的這些五角星是一樣大的嗎?(不是,有1顆大五角星,還有4顆是小五角星)它們是怎麼排列的呢?是排成一條直線的嗎?(4顆小星彎彎的圍着大星)五顆五角星排列在國旗的哪個角上呢?(用動作表示左上方)2.知道五星紅旗是我國國旗。
師:這面由五顆五角星組成的紅旗就是五星(紅旗),五星紅旗是哪個國家的?我們中國的國旗名字叫什麼?
(三)理解國旗的象徵意義。
1.討論在哪裏見過國旗。
師:小朋友,你在什麼地方見過五星紅旗?(幼兒園裏每星期一都會舉行升旗儀式、車子、船、打仗、廠裏……)你們知道爲什麼這麼多地方都有我們的五星紅旗嗎?因爲他們非常熱愛我們的國家。)2.看PPT各個地方的國旗,知道國旗代表中國的地方。
教師:看,國慶節到了,街道上也都掛起了五星紅旗在慶祝祖國媽媽的生日呢!
教師:爲什麼這麼多地方都有我們的五星紅旗呢?說明這些地方都是我們中國的,中國的地方都可以掛起五星紅旗。
3.看PPT運動員、宇航員衣服上的國旗標誌,知道國旗代表中國人。
教師:除了小朋友說到的地方,還有哪些地方有國旗呢?我們看,(運動員)你找到五星紅旗了嗎?在什麼地方?爲什麼有五星紅旗呢?因爲這些運動員是中國人,到外國去參加比賽,看,他們比賽的怎麼樣?爲什麼?(我們的五星紅旗掛的最高,是冠軍,第一名。)教師:(楊利偉)它是誰啊?它是那個國家的人啊?(中國人)你怎麼知道的?
教師:我們小朋友是那個國家的人?我們都是中國人,中國人可厲害了,看,這是什麼?你還看到了什麼,這是我們中國人的()。
教師:這麼多地方都有五星紅旗說明這些都是我們中國的!中國棒不棒!中國真棒!
4.看PPT等圖片,進一步瞭解國旗代表中國,要I衛中國的領土。
教師:小朋友,你們看,這裏是哪裏?(這裏是,是在大大的海洋裏的一個小島)教師:你們知道是哪個國家的嗎?(對啦,是我們中國的。)但是,現在有一個國家日本想把這個島搶過去,你們同意嗎?那我們應該在上插上我們的五星紅旗?看,五星紅旗插上去了,現在是中國的啦,我們一起大聲說:"是中國的!"
(四)感受升國旗時的莊嚴氣氛和對國旗的敬重。
1.觀看升旗儀式,感受莊嚴氣氛教師:五星紅旗代表中國,在我們的首都北京的天安門廣場上每天都會舉行很隆重的升旗儀式,我們一起來看一段錄像,看看是誰在升旗?是怎麼升旗的?旁邊的觀衆是怎樣看升旗儀式的?(他們都是看着國旗的,站的一動也不動的)師幼小結:觀看升旗儀式時要站神氣,不講話,眼睛看着國旗。
2.全體起立進行升旗儀式。
教師:我們現在也來進行一次升旗儀式,看升旗儀式的時候要立正,不講話,眼睛看着國旗。現在請全體起立,升國旗,行注目禮,唱國歌。
(五)製作國旗,慶祝節日。
幼兒製作國旗。