幼兒園大班社會教案《說聲謝謝》

作爲一位無私奉獻的人民教師，時常需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案應該怎麼寫纔好呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園大班社會教案《說聲謝謝》，希望能夠幫助到大家。

活動目標：

1.讓幼兒知道當接受他人的照顧與幫助後，要表示感謝。

2.懂得對勞動者的尊重，不僅僅是口頭上的尊重，更重要的是珍惜他們的勞動，愛惜他們的勞動成果

3.對他人給自己的'幫助關心和服務心懷感激之情

4.會表達自己的謝意，願意用行動珍惜別人的勞動。

活動準備：

講述故事爲什麼說"謝謝"：

兩個人，一個老爺爺和一個男孩，在林間路上走着。天很熱，真想喝上幾口水解解渴。

於是，兩人來到小溪邊。清涼的溪水輕輕地流淌着。他們彎下腰，喝了個痛快。

"謝謝你，小溪!"老爺爺說。

小男孩笑了起來。

"您幹嗎對小溪說'謝謝'呢?"他問老爺爺，"誰不知道小溪不是人，聽不到你的話，不懂您對它的感謝。""是這麼回事兒。要是一頭狼來喝了水，它是不會說'謝謝'的。可我們不是狼，我們是人。你知道嗎?爲什麼人要說'謝謝'?想想去吧，誰需要這聲謝謝?"因爲爺爺最口渴，需要喝水時，小河幫爺爺解渴，爺爺很感激小河，所以，爺爺纔會跟小河說："謝謝"我們收到幫助應該心存感激。

活動過程：

1.導入：故事《爲什麼要說謝謝》；老師：小朋友們好，今天，我有一件事要問問你們，老師爲一位小朋友繫了鞋帶，哪位小朋友應該說什麼？

幼兒：謝謝。

老師：恩，真好。我要表揚在座的小朋友，你們真有禮貌，都知道得到幫助應該說謝謝。老師現在有一個有關"謝謝"的故事，我們聽聽故事裏的主人公有沒有禮貌，一起欣賞故事--《爲什麼要說"謝謝"》

2.分段講述故事，設置懸念：

老師：現在你們猜一猜老人是怎麼回答的？

講述故事的前半部分，讓小朋友替"老爺爺"回答故事中"小男孩"的問題："您幹嗎對小溪說'謝鞋呢?誰不知道小溪不是人，聽不到你的話，不懂您對它的感謝。"老師：我來揭曉答案，老爺爺是這麼說的……你們說說看，小溪聽得懂嗎？那老爺爺的這句謝謝是說給誰聽得呢？

3.說說親身經歷：

老師：有沒有幫助過別人，別人是怎麼感謝你的？當你幫助別人的時候，心裏是什麼感受？你是怎麼樣表達謝意的？除了感謝人，我們還可以感謝什麼？

活動延伸：

小朋友，最應該感謝的是爸爸媽媽對不對？那讓我們回家後親親爸爸媽媽告訴他們："爸爸媽媽，謝謝你們。