關於幼兒園親子活動教案模板彙編8篇
作爲一位兢兢業業的人民教師，常常需要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎麼寫纔好呢？下面是小編整理的幼兒園親子活動教案8篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園親子活動教案 篇1
主要目標：
訓練寶寶如何邁步，體會走路的動作感覺。
指導要點：
①家長和寶寶面對面地站好，用雙手拉着寶寶的手，寶寶的小腳踩在家長的大腳上。②家長邊說兒歌邊走着，帶動寶寶向前邁步。
建 議：
這個遊戲適合學步兒，幫助他們體會走路的動作感覺。
兒歌
一二一，走呀走，
媽媽寶寶手拉手，
小腳踩在大腳上，
邁開大步向前走。
第二種活動：找媽媽
主要目標：
訓練寶寶朝着一定的方向獨立行走。
指導要點：
寶寶和媽媽分別站在場地兩端，媽媽叫寶寶的名字，寶寶從場地的一端走向另一端去找媽媽。
注 意：
寶寶和媽媽的距離不要太遠，以免寶寶感到困難，失去信心。
第三種活動：踩尾巴
主要目標：
①培養孩子對音樂的感受力。②引導孩子大膽地行走。
活動材料：
音樂磁帶，自制拖地紙條當做尾巴。“ 。嘉導要點：①在家長的後腰上繫着‘‘尾巴’’行走。隨着音樂節奏的快慢調整行進速度。寶寶用手抓或用腳踩‘‘尾巴”。②教師引導孩子們相互追踩“尾巴”，注意按音樂節奏的快慢行走。
建議：
在晴天時，父母可帶着孩子到戶外，玩踩人影子游戲，看誰先踩到別人的影子，先踩到者爲勝。
第四種活動：捉蝴蝶
主要目標：
①訓練孩子視覺追逐能力。②練習孩子四散行走，轉換蹲下、站起動作。
活動材料：
彩色紙蝴蝶、軟電線。
指導要點：
①家長拿着紙蝴蝶逗引孩子，讓孩子的視線追逐蝴蝶的落點。
②家長逗引孩子追着蝴蝶走動，當蝴蝶落地時，讓孩子蹲下捉住它。③爲增加孩子游戲興趣，家長可以讓孩子拿着蝴蝶，家長反過來追逐孩子。
家庭小遊戲推薦：①抱氣球。家長手拿氣球上下左右飛動，引逗孩子去追、抱氣球。②追光遊戲。晚上利用手電筒的光線，引逗孩子追光遊戲。
第五種活動;送小動物回家。
主要目標：
訓練寶寶能獨立穩步行走。
活動材料：
小推車，小雞、小貓、小兔、小狗等常見毛絨玩具(用積木搭四間小房子，房子的上面貼有以上小動物圖片，作爲每個小動物的家)。
指導要點：
①寶寶圍坐在一位教師的周圍，另一名教師模仿哭聲，這位教師拿起身邊一樣小動物，放在自己耳邊，輕聲問： “你爲什麼哭呀?”答：“我們沒聽媽媽的話，走遠了，找不到自己的家了。”這位教師說： “寶寶們，我們一起幫助他們，把他們送回家吧。”②寶寶可任選一個小動物，把它放在小推車裏，表示送小動物回家。③家長站在小動物房子後面，如果寶寶找對了家，家長可模仿小動物叫聲以示鼓勵，遊戲可反覆進行。
建 議：
兩三歲的寶寶，可騎小三輪車送小動物回家。在小房子的設置上，可貼上小動物愛吃的食物，作爲每個小動物的家。
第六種活動：開汽車
主要目標：
①學習繞障礙行走，發展寶寶平衡能力、平穩仃走的雕刀。⑵練習發出“嘀嘀”的聲音。
活動材料：
玩具汽車一輛，塑料圈每人一個，拱形門2個，紙積木，塑膠小路2條，《小司機》音樂磁帶。
指導要點：
①開汽車。寶寶模仿教師發出“嘀!嘀!”的聲音。②寶寶手拿塑料圈當做方向盤，聽《小司機》的音樂和老師一起開汽車。③家長帶領寶寶邊開汽車邊通過各種障礙物，如鑽拱形門、繞過紙磚、走過小路等。
第七種活動：走遣宮
主要目標：
練習向指定方向走。
活動材料：
紙條寬20釐米，長2米，上面有各種幼兒熟悉的圖案。
指導要點：
教師沿着紙條走，寶寶跟着教師走。教師拿出一個發響玩具，邊搖動，邊念兒歌： “小寶寶，走走走，跟着老師，向前走。”教師在前面走，家長配合教師領着寶寶沿着紙條走，邊走邊引導寶寶認識紙條上的圖案。
建 議：
幼兒遊戲多次以後，可將紙條圍攏成一個蛇形，中間加入鑽桶等輔助材料。寶寶走時，家長注意在旁邊保護。
第八種活動：踩紙球
主要目標：
練習聽指令行走，培養孩子感受音樂的能力。
活動材料：
錄音機、樂曲磁帶、報紙球。
指導要點：
家長將報紙揉成紙球，繩子一頭繫着紙球，一頭由家長拉着走，孩子跟在紙球后面用腳踩，教師控制錄音機，音量小表示拖着紙球慢慢走，音量大則快走。
建 議：
在孩子熟悉了聽音樂節奏變化行走之後，還可以聽音樂變換方自走。
幼兒園親子活動教案 篇2
一：給小兔送青菜
1、蒙氏活動《線上精靈》
活動目標：
(1)穩定寶寶情緒，爲進行下面的工作做準備;
(2)練習平衡，矯正腳型，培養優雅的走姿、體態;
(3)學會等待，培養專注力。
2、點名遊戲。
教師向家長介紹活動目標和要求：家長鼓勵寶寶聽到點名後，能大膽走向教師。對於膽小的寶寶，家長可牽着寶寶走向教師。
教師邊拍手邊唱歌曲：“×××，×××，你在哪裏”請寶寶大膽地走向老師，並回答“老師，我在這裏”。(老師擁抱每位寶寶，拉近距離)
3、奧爾夫親子游戲《會跳舞的線》。
活動目標：
(1) 通過線的變化感知直線和曲線，並能用身體動作簡單的表現。
(2) 和媽媽一起玩線，變線，感知親子玩線的快樂。
活動準備：
用皺紋紙剪成的線若干。
活動過程：
一、感受直線和曲線，直線跳波浪舞和圓圈舞。
(1) 直線跳波浪舞。
教師：分別拉住線的兩端，上下抖動手腕，直線跳波浪舞。
(2) 直線跳圓圈舞。
教師：抓住線的一端，手畫圈，直線跳圓圈舞。
二、媽媽和寶寶一起讓直線跳波浪舞和圓圈舞。
(1) 一起跳波浪舞。
師：媽媽抓住線的一端，寶寶抓住線的另一端，媽媽和寶寶手腕上下抖動，直線跳波浪舞。
(2) 一起讓線跳圓圈舞。
師：媽媽抓住寶寶的手，和寶寶一起手畫圈，直線跳圓圈舞。
三、用身體變線，嘗試用身體表現線的變化。
(1) 身體的線跳波浪舞
師：把手臂伸直，也變成一條直線了。手臂上下動，也跳波浪舞拉!
(2) 寶寶和媽媽線連線跳圓圈舞。
師：媽媽和寶寶身體的線連起來，跳圓圈舞。
休息活動：家長帶寶寶喝水、拉尿。
3、生活空間：《摘青菜》
活動目的：
練習寶寶手的精細動作，發展手眼協調能力。
活動準備：
綠色皺紋紙、小簍子每人一份。
活動過程：
1、老師示範摘菜，向家長介紹遊戲的目的和要求：鼓勵、指導寶寶自己動手把紙撕成長條，在家讓寶寶自由自主地撕紙，訓練寶寶撕的動作，發展手眼協調能力和手部小肌肉的靈活性。
2、寶寶領取活動材料，在家長的鼓勵下自己摘菜(撕紙)。
3、寶寶把摘好的菜送給王姐姐清洗。
4、感統遊戲： 《給小兔送青菜》
活動目標：在成人的幫助下學走走平衡木，發展平衡能力，培養勇敢精神。
活動準備：平衡木寬20cm左右，長1米左右的'平衡木兩個，已撕好的紙條和小兔瓶。
活動過程：
1、介紹遊戲的目的和要求：鼓勵、引導、表揚寶寶，讓寶寶自己嘗試過橋，發展其平衡能力。
2、練本領過小橋：寶寶自由地自己走平衡木，家長在一旁給予鼓勵。
3、給小兔送青菜：在家長的幫助下有序地排隊，自己走過平衡木把青菜送給小兔。
5、情感空間：《小兔跳跳》
活動目的：增進親子感情，感受兒歌的節奏，發展寶寶跳的動作。
活動準備：優美、舒緩的音樂。
活動過程：
1、示範念兒歌和動作，請家長帶着寶寶跟老師拍手念兒歌。
2、介紹遊戲的目的、要求：家長和寶寶面對面站好，托拉着寶寶的雙手或託着寶寶的手臂進行遊戲。在抱着寶寶轉的時候，注意寶寶的安全。
3、寶寶和媽媽跟着老師，邊念兒歌邊遊戲。
“小白兔,跳跳跳,一跳跳,二跳跳,三跳跳,四跳跳, ”家長托拉着寶寶的雙手或託着寶寶的手臂原地一句一跳，“五—抱抱”家長抱起寶寶轉一圈，“噓—滑下來”家長很快地將寶寶從上向下順着身體滑下來。
6、再見時光：
道謝：媽媽今天辛苦了，請寶寶親親媽媽，說謝謝媽媽。
家長一定要寶寶親親媽媽說謝謝媽媽，從小培養寶寶良好的行爲品德。
再見：家長帶着寶寶伴隨着音樂找一個小夥伴一起唱歌，拍手、拉手、說再見;第二遍時，請家長幫助寶寶換一個小夥伴一起唱、跳《再見歌》，並和小夥伴、老師說再見。
幼兒園親子活動教案 篇3
遊戲一：鑽山洞
遊戲目標：1，訓練觸覺和四肢着地爬行的能力。2.訓練聽覺和提高辨別聲源的能力。
遊戲準備：山洞玩具
遊戲方法：
1、成人中的一人趴在地上，腹部和地面之間形成一個“小山洞”，另一人在“山洞”的一邊用小鈴等發聲玩具吸引幼兒，讓其從“山洞”中鑽過來。
2、根據幼兒的情況，可以增加難度，出示山洞玩具，成人和寶寶一起排隊從山洞內爬過，或在另一頭逗引幼兒爬過來。
遊戲二：拾豆豆
目標：訓練孩子拇指與食指捏拾細小物品這一精細動作和手、眼協調能力，有利於促進大腦功能的發展。
準備：每位幼兒自帶乾淨的瓶子2―3只，各類豆豆（請家長幫忙帶）
方法：
教師準備一些乾淨的豆豆放在孩子面前，讓孩子用手去拾，並放入瓶子內，家長加以引導和必要的幫助。
注意：孩子撿豆豆時，媽媽或家人應在一旁照看，以免孩子將豆吞入口中。
遊戲三：水果大餐
活動目標：
1、 培養幼兒與家長共同操作的興趣。
2、 初步嘗試使用固體膠。
活動準備：
1、 水果花籃圖人手一張
2、 各種水果造型圖片
活動過程：
1、 教師出示漂亮的水果花籃引題
2、 演示使用固體膠
3、 引導家長與幼兒共同製作水果花籃。
4、 展示作品，分發獎品。
遊戲四：兔子跳圈
目標：練習雙腳離地連續跳，2歲半以上的寶寶可以連續跳2米，不宜距離太長，以免寶寶疲勞。連續跳是練習彈跳力的方法之一。
準備：呼啦圈，事先畫好起點和終點
玩法：
1、帶兔子的胸飾或者豎起兩個手指放在頭上代表兔子耳朵，雙足離地跳躍，跳到終點。
2、在起點另一頭放置呼啦圈作兔子的家，讓寶寶離開圈2米，用雙腳跳到兔子的家。家長在“家”等待寶寶。
3、、幼兒與家長合作，每組兩個呼啦圈，家長幫忙放呼啦圈，幼兒跳圈，直到到終點。給予貼紙獎勵。
幼兒園親子活動教案――毛毛蟲
親子教育在兒童成長髮展過程中佔有重要的地位，親子活動教案又是親子教育表達形式。親子活動教案設計時是以孩子爲主體，父母爲主導，家庭爲單位而進行的。親子活動教案中不僅僅有情感交流，還要有心智發展、社會活動、興趣培養和認知活動。親子游戲在親子活動教案中佔有重要地位，親子活動教案以讓孩子們在遊戲的過程中體驗到學習的樂趣爲目的。親子活動教案要隨着幼兒的發展制定，具有很強的年齡性，是根據孩子的不同年齡特徵而制定的。同時親子活動教案的內容和方式都要不斷的變化，以便吸引寶寶們注意力，提高他們上課的興趣。下面請大家和我一起分享一篇親子活動教案。
活動準備：
地墊若干
活動目標：
1、 幼兒體驗親子游戲所帶來的樂趣，培養幼兒親子情感，讓幼兒樂意參與集體活動。
2、 發展幼兒肌肉動作的敏感性，提高幼兒動作的靈活性和協調性。
3、 幼兒在走、跑、爬等簡單的動作練習中，發展幼兒身體平衡感。
活動玩法：
請一組（5―8人）親子朋友參與毛毛蟲遊戲，家長手、膝着地爲幼兒搭建長長的山洞，幼兒聽信號從山洞下爬過，當最後一位幼兒爬過後，最後一位家長像雪球一樣滾動式跑到最前面繼續爲幼兒搭建山洞，幼兒爬完規定路線遊戲即可結束。
建議：
在家庭中，全體家長可與幼兒玩此遊戲。
幼兒園親子活動教案 篇4
活動目標
1、在與家長共同操作活動中體驗親子活動的樂趣，增進幼兒對操作活動及親子活動的興趣。
2、鼓勵幼兒大膽承擔任務，努力和家長一起完成操作活動。培養幼兒的責任心及對一件事或一次活動的堅持性。
3、開拓思路、激發幼兒大膽創造，發明各種各樣進行遊戲的方法。並在與家長、同學的共同遊戲中進一步體驗集體活動的樂趣。
活動準備
每個家庭準備一隻舊童襪（沒有洞的），一小袋米或豆子（最好多一點），三~五根牛筋，針和線
方法：（請不要提前做好）
家長與幼兒合作先將米裝入襪中，再用牛筋將口紮緊，再將襪口反向包過來，再用牛筋紮緊，再反向包一次，最後用針錢縫口，一個米球就做好了。
活動過程
一、通過遊戲引起幼兒對米球的興趣。
二、出示做米球的材料，啓發幼兒猜一猜：米球是怎樣做出來的。
1、小朋友，你們看這是什麼?
2、你知道它是怎麼做出來的嗎?
3、讓幼兒自己動手試一試。（家長不幫忙）
4、請個別幼兒說一說：你遇到了什麼困難?什麼地方做不好?
三、快樂米球，幼兒與家長共同完成。
在此過程中由家長根據幼兒的能力讓幼兒承擔部分工作
1、將米或豆子裝入襪子中
2、用牛筋將口紮緊，再將襪口反向包過來，用牛筋紮緊，再反向包一次
3、最後用針錢縫口，一個米球就做好了
四、米球遊戲
1、由幼兒和家長分組自由遊戲
2、請幼兒將自己的遊戲介紹給大家
3、分散自由遊戲，體驗親子活動的樂趣。
幼兒園親子活動教案 篇5
教學目的：
1．引導學生用彩泥來表現生活中的事物，體驗材料帶來的美感。
2．在創作過程中強調發揚團結合作的精神。
3．培養學生的動手動腦能力。
教學重點：
1．彩泥製作方法的掌握及其運用。
2．彩泥的色彩搭配。
教學難點：利用彩泥大膽地造型
教學準備：
教具：範作、各種動物、植物和人物頭部的圖片，彩泥、彩色卡紙、水彩筆、牙籤、鉛筆、尺、剪刀等。
學具：彩泥、墊板、水彩筆、彩色卡紙及其製作彩泥的工具。
教學過程：
一、回憶導入
小朋友，去年我們做過許多《香甜的水果》，還記得嗎？是用什麼做的？（橡皮泥）對，橡皮泥不但能做香甜的水果，還可做出許多其它有趣的東西來。揭示課題──《有趣的彩泥》。
二、啓發討論
1．拍手歌：彩泥世界快樂多，捏一捏，搓一搓，今天我們來做什麼？
2．學生自由回答，老師小結：植物、動物、人物、風景都可以，只要你喜歡的都可以做。
三、教師示範製作，並教學生掌握簡單的製作方法
1．出示材料，並引導學生配色。（以蝴蝶爲例）
想一想蝴蝶是什麼樣子的，請學生來想象。學生說，老師現場製作（頭、身子、翅膀、眼睛、觸鬚等），並由學生挑選顏色搭配，（提醒學生製作時需先後再前，先遠後近，先下再上，運用捏、搓、揉、壓、刻、切、割等方法），做出一個蝴蝶。
2．啓發學生想象，利用生活中事物來添加景色
以蝴蝶在花叢中飛舞，請學生配上景色，學生回答，教師從中挑選，依次配上鮮豔的花朵，小草或其它景物等。（添加的景色也可用繪畫的方式）
四、交流探究學習
1．師：看了剛纔蝴蝶的製作過程，你心裏是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一個有趣的動物？植物？人物或者其它的東西呢？（語言激趣）
2．分小組交流討論：想好了？那就說出來給大家聽聽，看看誰的想法最有趣？
五、欣賞開闊視野，拓寬思路
1．欣賞同齡人或藝術家的作品，啓發學生想象。
你覺得哪裏漂亮？爲什麼？它運用了哪些方法？顏色有什麼特色，是不是跟生活本身是一樣的色彩？
2．欣賞中引導學生討論，“怎樣利用彩泥製作有趣形象，你準備怎麼做？怎樣做纔是最漂亮的？
3．集合集體的意見，進行小結：你所設計的造型與色彩可以突破常規，進行大膽的誇張、變形、想像和創造。色彩搭配要鮮明，對比要強烈，能突出主要的造型。
六、佈置課堂作業
以四人小組爲單位，討論並分工每人制作一、兩件自己喜歡的彩泥作品，然後合在一張彩色卡紙上，有時間可用水彩筆進行添畫，做成一幅完整的作品。（出示一些有趣的簡筆畫或卡通畫圖形，使創作有一定困難的學生有所參考。）
幼兒園親子活動教案 篇6
活動時間：
年 月 日上午9：00
活動目標：
1、通過親子製作活動提高幼兒動手能力的同時增進親子感情。
2、親子共同感受新年的快樂氣氛。
活動準備：
1、面具模型一個。
2、家長自備各種裝飾材料：如光片、彩紙、彩色雞毛、花邊等。班級準備：剪刀、膠水、雙面膠、橡皮筋。
3、舞曲音樂《幸福拍手歌》《找朋友》《新年好》
活動過程：
1、家長和幼兒準時到達班級教室。
2、主持人致開幕詞。
3、親子製作“美麗的面具”
（1）主持人教授製作方法。
（2）各家庭自由製作，鼓勵家長和孩子一起動腦設計，在製作過程中讓幼兒動手參與。
4、製做完成後，以家庭爲單位，模仿時裝表演的形式進行面具展示。
5、化妝舞會“快樂的新年”
幼兒和家長戴好自己製作的面具，隨着音樂一起跳舞，共同感受新年的快樂。
（在音樂聲中結束活動）
幼兒園親子活動教案 篇7
幼兒年齡：
5－6歲
設計意圖：
當今的獨生子女，是在父輩與祖輩的呵護與包辦中長大的，他們飯來張口、衣來伸手，出門不是乘坐私家車就是由父母抱着代步，放手讓孩子自己徒步尋找目的地那簡直是不可能的。
然而培養、發展孩子對四周環境、空間等現象的敏感，運用已有經驗和簡單的方法來解決生活中的實際問題，卻是當今孩子所缺乏的，也是有必要進行培養的。
目的：
1、在與家長共同看看、說說、找找的活動中，激發幼兒對自己生活場所的關注與敏感，發展幼兒辨別空間方位的能力。
2、在尋找活動中，鼓勵幼兒能獨立、自信地進行判定並解決問題，並體驗成功的快樂。
玩法：
家長可利用與孩子在小區散步或是走親訪友的機會，引導他們能關注小區大門口的地形圖，並嘗試讓他們根據指令開展有目的地尋找活動。
請孩子在小區的地圖上尋找相應的門牌號碼。（目的：練習方位）
如：我家的門牌號碼是多少？它在小區地圖的什麼位置？那幾條路可以到達？
小玲家的門牌號是37號，在地圖的什麼位置？走哪條路最近？
小紅家的門牌號是108號，在地圖的什麼位置？走哪條路最近？%26#8230;%26#8230;
根據孩子的已有經驗，讓孩子帶着問題實地尋找。（目的：練習實際操作能力）
如：伯伯的家住在58號701室，那麼進入小區該往裏走？請你看看小區的地圖，帶我找到他的家。
小區的兒童樂園在157號旁邊，請你找一條最近的路線，帶小弟弟去玩？
幼兒園親子活動教案 篇8
遊戲目的：
1.鍛鍊孩子的模仿能力；
2.發展身體的運動能力；
3.認識各種動物，瞭解這些動物走路的樣子。
遊戲準備：
找一塊開闊、平坦的場地來玩這個遊戲。
遊戲過程：
1.小雞、小鴨、小貓、兔子、大象都是孩子們所熟悉的小動物，可以讓孩子來模仿這些動物的走路姿勢。在活動開始之前，家長要先確認孩子的確知道這些動物的走路姿勢。如果孩子不知道，家長可以帶孩子到動物園去玩，觀察這些動物的樣子。
2.家長帶孩子到平坦開闊的場地，家長可以先給孩子做示範，然後讓孩子來模仿。
小雞：小雞的嘴是尖尖的，模仿小雞走路時兩隻手放在胸前，雙手五指合在一起作尖嘴狀，大拇指在上，小拇指朝下，一邊走路，一邊作小雞啄米的樣子。
小鴨：小鴨的嘴是扁扁的，模仿小鴨走路時兩隻手在胸前合攏，一隻手的手背在上，另一隻手的手背在下，作鴨嘴狀，走路時左右搖擺。
小貓：學小貓走路步子要輕，兩手在嘴邊向外劃，好比小貓的鬍鬚。
兔子：學兔子走路時，兩隻手放在頭上，豎起食指和中指作兔子耳朵，蹦跳着走。
大象：學大象走路時，一隻手臂舉到鼻子前，甩動着手臂模仿大象鼻子，慢慢悠悠地走。
觀察與評價：
1.觀察孩子模仿得象不象，如果孩子模仿得象，說明孩子具有較強的模仿能力。
2.觀察孩子行走時，是否穩健自如。如果孩子走得很穩，很靈活，說明孩子身體大肌肉動作發展良好。
遊戲建議：
1.隨着孩子年齡的增長，可以讓孩子模仿更多的動物，如大猩猩、蛇、袋鼠、烏龜等。
2.如果能找到節奏明快的音樂伴奏，會更加有趣。
3.家長還可以跟孩子玩你做我猜的遊戲，一人用動作表現一種動物，讓另一人來猜是什麼動物。
設計意圖：
這個年齡階段的孩子認知能力不斷加強，會認識越來越多的動物。模仿動物走的遊戲，既有助於孩子身體運動能力的發展，又促進了孩子對動物的認識。遊戲本身輕鬆有趣，孩子會非常願意玩。
