關於幼兒園小班社會教案9篇

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班社會教案9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班社會教案 篇1

活動目標：

1、讓幼兒知道每個人都有不高興的時候。

2、學習用適當的方式表達自己的情緒。

3、初步學會與朋友交往的簡單方法。

活動準備：教師平時注意本班幼兒較突出的不高興的實例。

活動過程：

1、教師講故事《生氣的時候》

①與幼兒討論：麗麗和豆豆爲什麼要撅嘴和哭鬧？如果是你，會怎樣做？

②你平時有不高興的事嗎？爲什麼不高興？生氣的時候可以做些什麼？

2、介紹幾種表達自己情緒的方式。告訴幼兒：生氣並不是一件壞事情，人人都會有生氣的時候，如果生氣後，問題解決了，大家互相更瞭解。這就是適度的生氣，是件好事情。如果生氣時，傷害自己，妨礙了別人，就是件壞事情。生氣時，可以獨自呆一會兒消消氣，也可以對別人說出生氣的原因，或者哭一哭，叫一叫，睡一覺，看看書，聽聽音樂等等，或者爲別人想一想，這樣很快就沒事了。

3、組織幼兒討論後，制定本班“公約“，如生氣的時候不能打人、大聲吵鬧、損壞東西等，並把這些內容畫出來（事先畫好）貼在教室的牆壁上。

4、幼兒唱歌曲《拉拉勾》。附：《生氣的時候》麗麗和豆豆是鄰居。一天晚上，麗麗想讓媽媽給自己講故事，可媽媽正忙着，說：“明天再講吧。”麗麗不高興了，她一聲不響地走到牆角邊撅着嘴生悶氣。這時，豆豆正坐在自己家的電視機前，津津有味地看着動畫片，爸爸走過來說：“現在正播放精彩的足球賽，不看太可惜了。”說着把動畫片換成了足球賽，豆豆生氣了，他大哭大叫地跺着腳，哭得連嗓子也啞了，還把桌子上的東西弄得很亂很亂。

幼兒園小班社會教案 篇2

活動目標：

1、知道自己班裏有許多玩具，玩過玩具後要把它放回原處。

2、嘗試根據玩具標記圖，一一對應收拾擺放玩具。

3、願意參與集體勞動。

活動準備：

1、會發生的娃娃。

2、玩具標記圖，幼兒用書――送玩具回家。

活動過程：

1、以送玩具娃娃回家的遊戲形式，引起幼兒興趣。

◎將玩具娃娃藏在教室的某個角落，帶領幼兒尋找發出哭聲的玩具娃娃。

◎找到娃娃後關心娃娃爲什麼哭？家在哪裏？然後把娃娃送回家，並啓發幼兒想象自己找不到家會怎樣？懂得玩具玩好後要送回家。

2、認識玩具標記圖，初步學會一一對應收放玩具。

◎教師提問：我們還有哪些玩具？這些玩具的家在哪裏？怎樣幫助它們找到自己的家？

◎教師出示幾種不同的玩具和設計好的玩具標記圖，讓幼兒說說這些玩具找誰做自己的標記最合適。

◎幼兒自己手拿標記圖尋找，貼在相應的玩具籃上。

◎根據玩具籃子的數量，選擇相同數量的幼兒將玩具根據標記放回玩具櫃裏。

2、遊戲“送玩具回家”，鞏固一一對應收放玩具。

將剛纔的玩具拿出來，一部分幼兒送，一部分幼兒評“什麼玩具走錯了家。

遊戲可重複若干遍，讓每位幼兒都參與。

3、幼兒閱讀操作活動。

引導幼兒打開幼兒用書，觀察畫面說說：圖上有什麼？圖上的小朋友早幹什麼？啓發幼兒用連線的方法將活動反思：

開學以來，我發現孩子們玩完玩具的時候，經常把玩具亂扔，掉在地上的就亂踢或就當沒看見，不會把玩具放回原來的地方，也不知道輕拿輕放。通過社會活動“玩具找家”對幼兒進行一些教育，知道自己班裏有許多玩具，玩過玩具後要把它放回原處，然後通過幼兒的親身操作，讓幼兒知道了一些正確行爲：輕拿輕放，不亂扔，懂得了以後在遊戲活動中都應該好好玩玩具，收玩具。這樣就能養成良好的行爲習慣。地上的玩具放回筐子裏面。

幼兒園小班社會教案 篇3

活動目標

1、培養幼兒能有禮貌的與同伴交往，願意與同伴互換玩具。

2、學會用短句大膽表達自己的願望。

3、在活動中能體驗到分享玩具的快樂。

重點、難點 重點：能大膽與同伴交往。

難點：學說短句。

活動準備

1、每人一個小玩具。

2、小狗、小貓頭飾各一個。

活動過程

一、 情景導入引起幼兒的興趣。

1、扮演小狗的幼兒：“我是小狗，這是我今天帶來XX玩具。”

扮演小貓的幼兒：“我是小貓，這是我今天到來XX玩具。”

2、小狗、小貓互相有禮貌地互換玩具，它們玩得非常開心。

二、討論活動。

1、提問：“小狗和小貓玩得怎麼樣？”（很開心）

2、提問：“小狗想玩小貓的玩具時說了一句什麼話？”

3、提問：“一起說說“你的玩具給我玩玩好嗎？”

三、讓幼兒自由分散玩玩具，引導幼兒有禮貌地與同伴交往。

1、想玩別人玩具時，說一句好聽的話。

2、玩了別人的玩具後，提醒幼兒說“謝謝”。

3、有了玩具時可以和同伴一起玩。

4、引導幼兒愛護玩具。

四、組織幼兒談話：

讓幼兒說說你把玩具送給誰玩了，你是怎麼說的？

你願意做一個什麼樣的娃娃？

小結：有好東西時要和好朋友一起分享，這樣你會有越來越多的好朋友。

幼兒園小班社會教案 篇4

教學目標

1．初步認識紅綠燈，知道過馬路時要拉緊大人的手，知道紅燈停、綠燈行。

2．培養交通規則意識和安全意識。

教學準備1．課件、幼兒用書。

2．紅綠燈標記。

教學過程1、幼兒看書，直接進入活動主題。

(1)教師：請小朋友們打開書，看看書上都說了些什麼?

(2)幼兒看書片刻。

(3)教師：這是在什麼地方?畫面上都有誰?他們在幹什麼?

(4)幼兒回答。教師小結：在馬路上，小朋友和大人在一起，他們手拉着手，準備過馬路。

2、引導幼兒認識馬路上的紅綠燈，並知道簡單的交通規則。

(1)教師：馬路上除了交警叔叔，還有誰在指揮行人和車輛的走和停呢?它們有幾種顏色，分別表示什麼意思呢?

(2)幼兒根據自己的經驗回答。教師小結：是紅綠燈在指揮行人和車輛的走和停、大家都知道要紅燈停，綠燈行。

3、引導幼兒知道上街時要緊跟大人，初步培養幼兒的安全意識。

(1)教師：街上車輛很多，我們上街時要怎麼做才安全呢?

(2)幼兒紛紛發表自己的看法。教師小結：我們一定要有大人陪伴上街，過馬路時要拉緊大人的手，看清紅綠燈以後再過馬路。

4、教幼兒學習兒歌。

(1)教師：書上有一首好聽的兒歌，我們來聽一聽吧。

(2)幼兒看書，教師將這首兒歌念給幼兒聽1～2遍。

(3)教師對兒歌進行簡單的提問，然後請幼兒跟着教師一起讀，最後請幼兒試着自己念一念。

5、組織幼兒玩"紅綠燈"的遊戲，學習遵守交通規則。

玩法：幼兒扮演各種車輛，教師手拿紅綠燈標記。 "車輛"(幼兒)在室內行駛，教師出示紅燈時， "車輛"(幼兒)停；出示綠燈時， "車輛"(幼兒)行。

教學反思：

幼兒園小班社會教案 篇5

一、活動目標：

1、瞭解認識動物媽媽對寶寶的照顧。

2、認識各種動物的外形，瞭解其生活習性。

3、享受聽故事和集體遊戲的樂趣。

二、活動準備：

《世上只有媽媽好》磁帶、錄音機、動物頭飾，與本課有關的關課件。

三、活動過程：

1、聽音樂：《世上只有媽媽好》，然後提問：這是一首什麼歌曲？歌曲裏唱的什麼？小朋友誰的媽媽最好？好在哪裏？今天老師和小朋友一起學習《媽媽好》這一課。

2、講故事：在一棵很高很高的樹上，鳥媽媽在鳥巢裏生下了兩個蛋，鳥媽媽每天孵呀孵呀，有一天鳥蛋嘩啦裂開了，一隻小鳥鑽出來了，隨後第二隻小鳥也鑽出來，嘰嘰喳喳叫着“媽媽媽媽”我的肚子好餓呀！這時鳥媽媽從遠處叼來蟲子一口一口的餵它們。（教師邊講幼兒邊看大屏幕）。

提問：故事裏有誰？鳥媽媽怎樣照顧它的孩子？你見過鳥巢嗎？有什麼用？如果其他的動物來捉小鳥，鳥媽媽會怎麼辦？

3、（課件展示：羊媽媽和馬媽媽帶孩子一起去遊玩）教師講解故事的開頭，讓小朋友講結尾。

小結：剛纔講了鳥媽媽、羊媽媽和馬媽媽的故事，它們都非常愛護自己的孩子，還有一位動物媽媽和別的媽媽不一樣，你們想知道它是怎樣愛護自己的孩子的嗎？請看大屏幕！

4、提問：這位動物媽媽是誰？（袋鼠）。它的孩子在哪裏？在裏面做什麼？

小結：這位動物媽媽叫袋鼠，當大灰狼和其他的動物來侵犯它們的時候，小袋鼠就藏在袋子裏，裏面即安全又溫暖，現在我們看着小袋鼠自己編一首兒歌吧——袋鼠有個妙妙袋，裏面寶寶真可愛，寶寶不要走出來，袋子一碰就打開。（讓幼兒邊說兒歌邊表演）

5、遊戲《好媽媽》：幼兒分別戴有羊、馬、鳥、魚的頭飾，其他幼兒扮演小動物，跟在媽媽後面，自加動作。

幼兒園小班社會教案 篇6

活動目標

1、瞭解玩具塞入器官的不良後果，指導玩具不能塞進耳朵等身體器官。

2、明白髮生意外是要去醫院。

活動準備

1、男孩木偶。

2、教學掛圖和幼兒用書。

活動過程

1、談話導入活動。

教師：

(1)小朋友們，你們玩過穿珠遊戲嗎?

(2)明明也來玩串珠，發生了什麼事呢?

2、教師操作木偶表演故事情景。

(1)木偶表演：

旁白：遊戲時間到了，明明選了自己最喜歡的穿珠遊戲。明明：小珠子，真搞笑。(明明把小珠子塞到了耳朵裏。)

(2)教師：明明玩串珠的時候發生了什麼事?你們覺得明明這樣做對嗎?爲什麼?

3、引導幼兒觀察掛圖，繼續講述故事。

(1)教師：我們來看看之後怎樣樣了。珠子塞在耳朵裏出不來了，老師趕緊把明明送到了哪裏?醫生是怎樣做的?

老師送明明到醫院，醫生挖出珠子。醫生還告訴明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那樣做耳朵和鼻孔會流血，還有可能會發生危險。

(2)教師操作木偶，模仿明明的聲音說：我再也不把玩具塞到耳朵裏了。

4、拓展幼兒經驗。

(1)教師：我們身體上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，這些小小的孔都有十分重要的作用，我們可不能把東西塞進這些小孔裏。想想看，還有什麼東西像小珠子一樣小?什麼東西比小珠子還小?它們可千萬不能塞進我們身上的小孔孔裏呀。

(2)教師總結：教室裏的小珠子、小插粒、小磁釘，家裏的小鈕釦、小橡皮都不能塞進我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不留意掉進去，必須要立刻去醫院請醫生來幫忙我們。

家園共育家長應將家裏的細小物品擺放在幼兒不易接觸到的地方，同時對幼兒進行安全教育。

幼兒園小班社會教案 篇7

活動內容：社會：幼兒園真好玩

活動目標：

1．幫助幼兒進一步適應周圍的環境，通過一個小小的情境活動，引導幼兒對自己在幼兒園的表現有一個初步的自我。

2．在互相交流的過程中，鼓勵幼兒嘗試在日常生活中與小朋友交往，初步體驗與小朋友相處及共同遊戲時的樂趣，增進對幼兒園的喜愛。

活動準備：

1．指偶玩具三個

2．戶外活動玩具滑梯、蹺蹺板

活動過程：

教師表演情境，導入活動，引起幼兒興趣。

教師向幼兒介紹三位小客人，出示本班語言區裏的指偶玩具：小羊、小貓和小狗。

請幼兒說一說，這三個小指偶在班裏的哪個地方見過？

（引導幼兒關注幼兒園裏有許多有趣的玩具）

請幼兒仔細觀看，教師手拿指偶展開情境表演：

小 羊、小狗和小貓都要上幼兒園了，他們三個在幼兒園裏的表現不同。小狗和小貓在一起開心的聊天、玩玩具，爸爸媽媽來接它們回家的時候，它們對爸爸媽媽說自己玩得很開心。幼兒園真好玩。可小羊從來不和別的小夥伴在一起，也不說話也不玩玩具，就自己一個人坐着向爸爸媽媽。小羊的爸爸媽媽來接它的時候，他告訴爸爸 媽媽自己不開心，幼兒園什麼玩具都沒有，一點兒也不好玩。

觀看情景後，請幼兒自己說一說在幼兒園裏，你像故事裏的一隻小羊還是小貓或小狗？

（引導幼兒將情境中的小動物的行動與自己的行動相比較，對自己在幼兒園的行爲在心裏產生初步的）

二、結合情景，請幼兒共同談一談：

爲什麼小貓、小狗覺得幼兒園好玩，小羊卻覺得不好玩？

（引導幼兒瞭解和朋友交往的重要性）

三、幼兒參與情境，感受玩幼兒園的玩具、和朋友交往的樂趣。

1．教師手拿小羊指偶玩具，引導幼兒思考：

如果你是小羊，你會像它一樣嗎？你會怎樣做？

2．請幼兒用指偶表演小羊的.行動。（教師讚揚喜歡和別人交朋友的小羊）

四、教師帶幼兒到戶外活動場地，請幼兒自己選擇一個小動物的角色，結合情境嘗試與身邊的朋友一起玩玩具話題和蹺蹺板，感受和小夥伴們一起在幼兒園玩的樂趣。

玩過玩具後，請幼兒互相說一說，自己剛纔演的是哪個小動物，剛纔都和哪些小動物一起玩了，記住今天自己交到的好朋友的名字，回家向爸爸媽媽做介紹。（：幼兒教育活動大全p21）

幼兒園小班社會教案 篇8

教育要求：

1、通過觀察實物，圖片，感知香蕉的顏色，形狀，構造，味道，科學食用方法，生長地方，誰栽培。

2、知道吃香蕉有利健康，吃時要適量，培養幼兒不吃獨食，願意與他人分享。

3、發展幼兒動手動腦的能力，在美術活動中學習製作香蕉。

教學準備：

1、實物：一串香蕉，圖片，結香蕉的樹（香蕉園）

2、彩色油泥和棕色，綠、黃紙。香蕉的故事（課題一）

教學課程：

1、出示香蕉園圖片，引起幼兒注意，這些叫什麼樹？（香蕉樹），提問：香蕉是長在什麼地方的？它和桔子長得一樣嗎？桔子是一個一個長在樹枝上，看看香蕉是怎麼長的？（一串串，一把把地）許多香蕉長在一個把子上。（1和許多）

2、出示香蕉，這是從香蕉樹上摘下來的，數數有幾根？每人發1根香蕉，看一看，摸一摸，聞一聞。提問：香蕉是什麼顏色的？形狀是什麼樣子的？象什麼？（彎彎的象月亮）摸在手裏怎麼樣？知道怎麼吃法嗎？（請一位幼兒剝給大家看，老師示範正確的剝法，再請一位幼兒上來試試）然後請小朋友都練習剝香蕉，吃香蕉。提問：香蕉肉吃到嘴裏感覺怎麼樣？（滑滑的，甜甜的，涼涼的）一次能吃很多根嗎？

3、香蕉皮應該放在哪裏？（在家，在幼兒園和在外）教育幼兒不亂扔亂拋，讓幼兒練習把香蕉皮丟到指定地方。小不點分香蕉（課題二）

教學過程：

1、出示小不點家的場景。老師介紹這是小不點的家，小不點在幹什麼？（在塔積木或看書）這是小不點的奶奶，在幹什麼？（織毛衣）小不點的爸爸媽媽上班去了。

2、音樂門鈴響，小不點趕緊去開門，原來是媽媽回來了。小不點說：“媽媽好！”媽媽說：“小不點好！”媽媽從包裏拿出一把香蕉給小不點說：“這是你最喜歡吃的香蕉。”小不點謝謝媽媽。

3、（分香蕉）小不點一邊擺弄香蕉，一邊在想：數數有四根香蕉，他扳下一個最大的香蕉自言自語地說：這隻香蕉最大，他拿着走到奶奶面前說：“奶奶，你最辛苦，請您吃大香蕉。"奶奶說：“謝謝小不點，你真是乖孩子”，小不點又扳下一個香焦自言自語地說：“這根香焦也大”，他拿着走到正在和麪粉的媽媽面前說：“媽媽您工作很辛苦，請您吃大香蕉。”媽媽笑着說：“謝謝你，你真是一個乖孩子。”還剩下兩根香蕉一大一小，小不點拿着香蕉說“爸爸工作也辛苦，這根大的留給爸爸，小的我自己吃。”

4、提問：小不點拿到最喜歡吃的香蕉是不是一個人吃了？他是怎麼做的？

5、行爲訓練：老師：小不點吃到好吃的總是想到大家，真是乖孩子，我們都來學小不點當乖孩子好嗎？小不點帶領小朋友走到奶奶，媽媽面前，用模擬動作比劃請吃香蕉，給爸爸留1根大的自己吃小的。

6、謝謝小哥哥，再見！（小不點請大班小朋友扮演）

幼兒園小班社會教案 篇9

【活動目標】

1、理解故事，知道擁抱會給人帶來愛和快樂。(重點)

2、能和好朋友擁抱並能說出關心的話。(難點)

3、體會與老師、同伴親密擁抱的快樂。

【活動準備】

教學課件、音樂《找一個朋友抱一抱》等。

【活動過程】

一、手指謠遊戲：調動幼兒對擁抱的已有經驗。

師：大拇哥、二拇弟、中鼓樓、四小弟、五小妞妞;來看戲，手心手背心肝寶貝!

誰是心肝寶貝?

你覺得高興嗎?

誰抱過你?什麼時候?

二、播放課件、欣賞故事，創設情境，引導幼兒積極體驗擁抱的快樂。

1、通過爸爸媽媽老師擁抱嘟嘟熊的故事情境，引導幼兒回憶生活中擁抱經驗，引導幼兒感受擁抱帶來的快樂。

師：我們一起認識新朋友嘟嘟，分享嘟嘟擁抱的快樂。

(1)媽媽在家裏，誰抱過你?什麼時候?怎麼抱?

小結：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶愛我們，抱我們感覺很幸福、很溫暖。

(2)老師抱嘟嘟熊，老師抱過你嗎?什麼感覺?小結：擁抱讓我們感覺很快樂。

(3)通過嘟嘟給好朋友咪咪和汪汪的擁抱的情景，引導幼兒體驗擁抱別人時的快樂。

(4)嘟嘟抱咪咪。

師：嘟嘟爲什麼要給咪咪擁抱?

好朋友傷心了，需要安慰我們可以給他擁抱哄一鬨朋友。嘟嘟是怎麼說的?我們一起學着他們的樣子試一試吧!

2、嘟嘟抱汪汪、祝賀

師：汪汪沒有哭，嘟嘟爲什麼也給他擁抱呢?原來好朋友成功了，我們也可以用擁抱表示祝賀的。

總結：擁抱可以送給關心的人、喜歡的人、擁抱讓我們感覺和開心、很溫暖、很幸福、很快樂。

三、玩“抱一抱”音樂遊戲，讓幼兒體驗與同伴、老師擁抱的快樂。

師：這裏沒有你的朋友?我們也找一找好朋友抱一抱吧!

講解遊戲玩法：幼兒便跟唱音樂遊戲。前兩句唱到“抱一抱”時，每個人要找到一個好朋友抱一抱：唱到“抱抱誰”時大家都抱抱指定的人。

四、在嘟嘟擁抱的故事情境中，激發幼兒用擁抱表達自己的情感。

師：快樂的一天結束了，嘟嘟給了老師一個大大擁抱，再見老師!

嘟嘟飛快的往家跑，她要把大大的擁抱送給爸爸媽媽。

【活動延伸】

一起去給喜歡的人送擁抱。