關於幼兒園大班語言活動教案合集6篇
作爲一位無私奉獻的人民教師,通常會被要求編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的幼兒園大班語言活動教案6篇,希望對大家有所幫助。
幼兒園大班語言活動教案 篇1
活動目標:
1.初步感知認讀"風"、"雲"、"雨"、"雪"等漢字,感知漢字的基本規律。
2.通過猜謎語、討論等活動,認識各種自然現象,豐富知識和詞彙。
3.積極參與遊戲活動,對識字活動產生興趣。
活動準備:
1."風"、"雲"、"雨"、"雪"圖片以及相應的漢字卡片。
2.其他自然現象的圖片以及相應的漢字卡片3.圖片《風來了,雨來了》。
活動過程:
1.通過猜謎語的方式,引起幼兒的興趣。
教師念雨、風、雪、雲的謎面。
千條線,萬條線,落到河裏看不見。(雨)飛過戈壁沙遮空,飛過大海波濤涌,飛過森林鳥雀驚,飛過花園亂花叢。(風)一片一片又一片,不是糖來不是面,冬天有時滿天飛,夏天一片也不見。(雪)忽然不見忽然有,像龍像虎又像狗,太陽出來它不怕,大風一吹它就走。(雲)幼兒猜謎底,教師出示相應的圖片。
2.出示漢字卡片,嘗試認讀相應的漢字。
教師:上面是謎底的圖片,下面是表示謎底的漢字,請你猜一猜下面的漢字。
教師先請個別幼兒讀漢字,再帶領大家一起認讀漢字,注意糾正幼兒不準確的發音。
3.組織幼兒討論,瞭解各種自然現象,感知相應的漢字。
教師:除了"風、雲、雨、雪"這四種自然現象,你還見過哪些自然現象?
教師鼓勵幼兒根據自己已有的知識經驗,在集體面前大膽地講述,如雷、電、彩虹等。教師出示漢字卡片,並帶領幼兒讀一讀。
教師小結:小朋友真能幹,不僅能說出許多自然現象,而且還知道這些自然現象可以用文字記錄下來。
4.開展閱讀活動,感知漢字的基本規律。
教師引導幼兒觀察漢字卡片"雨"和"雪"。
教師:這是什麼漢字?這兩個漢字有什麼相似的地方?爲什麼有"雪"和"雨"字頭呢?
5.豐富關於天氣方面的詞彙。
出示漢字"風",教師:這是什麼漢字?你見過或知道有什麼樣的風?教師在黑板上記錄並帶領幼兒閱讀。
出示漢字"雲",教師:這是什麼漢字?你見過或知道有什麼樣的雲?教師在黑板上記錄並帶領幼兒閱讀。
6.閱讀遊戲"風來了,雨來了"。
教師出示圖片,共同閱讀兒歌畫面。
教師帶領幼兒朗誦兒歌,並帶領幼兒學習兒歌。
教師介紹遊戲玩法:幼兒看教師手中出示的漢字卡片並讀出漢字,如果出示的是"風"就說"風來了",出示的是"雨"就說是"雨來了"。當四個漢字唸完後,繼續念兒歌做動作,當唸到"屁股"時,大家可以任意做一個動作或造型,不能說話,也不能動,誰動了,遊戲重新進行。
幼兒開展遊戲2到3遍。
7.教師出示其他自然現象的圖片,帶領幼兒創編兒歌。
幼兒園大班語言活動教案 篇2
一、 活動目標:
1.理解兒歌內容,並初步學會兒歌;
2.讓幼兒掌握十二屬相的排列順序;
3.通過遊戲,增強幼兒合作遊戲的能力;
二、 活動準備:
1.教具:兩套大的十二屬相和兩張大屬相圖;
2.每人一套小的屬相和一張屬相圖;
3.課件《屬相歌》;
三、 活動過程:
(一)、 引導幼兒說說自己及家人各自的屬相。導入:
師:小朋友,誰來說說你屬的是什麼?你的家人他們又屬的是什麼呢?
幼兒各自自由講述。
師:剛纔,小朋友說了那麼多人的屬相,那請你們想一想,那些
人的屬相都一樣嗎?誰知道屬相一共有多少個?
(二)、幼兒欣賞課件,引導幼兒按順序給屬相排隊,並學習兒歌。
師:今天,我給你們帶來了一首兒歌《屬相歌》,我們一起來欣賞
一下。
1。幼兒欣賞兒歌后提問:
師:兒歌中一共說到了幾個屬相?分別是哪些小動物?
2.根據幼兒講述的內容給小動物排隊。
師;這些小動物是怎樣排隊的呢?十二個屬相已經排好隊了,我們一起再來聽一聽兒歌,看看這些屬相排得對不對?
3.學習兒歌《屬相歌》。
師:請小朋友看着圖上排好隊的十二屬相和老師輕輕地來朗誦兒
歌,好嗎?有的小朋友有的地方已經學會了,那請你在會的地方聲音大一些,不會的地方聲音小一些,好嗎?
(三)、動手操作——給十二屬相排隊。
師:老師這兒的十二個屬相已經排好隊了。可是,在後面的桌子
上還有很多的屬相還沒排好隊呢?你們願意給它們排排隊嗎?請小朋友把那些屬相也像黑板上一樣排好,記住,要一邊輕輕念兒歌一邊排隊。請小朋友開始吧。
幼兒動手操作,教師巡迴指導。
師:請小朋友拿着排好隊的屬相圖坐上位。再兩個小朋友互相看
看排好隊的屬相圖對不對?讓我們看着屬相圖再把兒歌來朗誦一次,好嗎?
(四)、比賽——屬相排隊。
師:小朋友,快看,我這兒還有兩組沒排好隊的屬相,你們願意
再給它們排排隊嗎?這次呀,我們來比賽,好嗎?我們小朋友分成兩
組,十二個小朋友一組,然後一個接一個,每人給一個屬相排隊,看
看哪一組排得又快又對,又快又對的那一組每人將得到一個小蘋果。
小朋友,你們聽明白了嗎?
幼兒進行比賽。
五、小結:
師:小朋友,今天我們學會了給十二屬相排隊的本領,你們開心
嗎?我們再把今天學到的本領去教給你們的好朋友,好嗎?
屬相歌:
一個人,有一個,
每家都有好幾個,
數起來,十二個,
小朋友猜猜是什麼?
小老鼠,排第一,
個頭不大真神氣。
老牛第二,虎第三,
兔子第四跑得快。
龍第五,蛇第六,
馬是老七不落後。
羊第八,猴第九,
十是公雞跟着走。
狗排十一汪汪叫,
老豬最後來報道。
猜一猜,想一想,
十二屬相不一樣,
到底你是哪一個?
爸爸媽媽跟你講。
幼兒園大班語言活動教案 篇3
活動目標
1 能積極參與語言活動,對故事表演感興趣。
2 豐富詞語:東倒西歪,亂七八糟。
3 在理解故事內容的基礎上大膽推測想象,發展語言表述能力及分析能力。
活動準備
1 物質準備:將故事的前半部分製作成幻燈片,將操場佈置成森林的場景(大樹、房子、草地、河水、大樹旁畫上血腳印直至小河邊),《黑貓警長》的主題音樂,黑貓警長、白貓警士的頭飾,請配班老師扮演大灰狼。
2 經驗準備:觀賞過《黑貓警長》的動畫片。
活動過程
一、談話引出故事名稱,激發幼兒興趣
教師:今天老師要和小朋友們一起講故事,一起表演故事,你們願意嗎?故事的名稱叫做《這裏發生了什麼事》。(出示漢字讓幼兒認讀)
二、師生共同講述故事上半部分,理解故事內容,學習“東倒西歪、亂七八糟”等詞語
1 教師播放幻燈片講述故事的第一段,提問:小白兔在家嗎?你是怎麼知道的?
2 教師繼續講述故事第二段,提問:小白兔家究竟發生了什麼事呢?小白兔又到哪裏去了呢?(學習用詞:東倒西歪、亂七八糟)
幼兒:平時小白兔家整整齊齊的,現在小白兔家搞得這麼亂七八糟的,家裏肯定有壞蛋來過,小白兔一定被壞蛋抓走了。
教師:小花鹿很着急,因爲小白兔家一定是有壞蛋來過的,小花鹿馬上會怎麼做?(教師再引導幼兒仔細觀察幻燈片,從中發現有電話機。)
幼兒:打110找黑貓警長來抓壞蛋。
教師:那麼小花鹿是怎麼向黑貓警長說的呢?(啓發幼兒在向黑貓警長彙報時,把“東倒西歪、亂七八糟”等詞語用進去。)
三、師生共同表演故事的下半段,大膽推測,續編故事
1 教師和幼兒分別扮演黑貓警長和白貓警士。播放《黑貓警長》的主題音樂,引導幼兒學白貓警士騎摩托車的動作來到“森林中小兔子的家”。
2 引導幼兒認真偵察案發現場,尋找線索。
(1)觀察案發現場圖片,引導幼兒討論:這件事究竟是什麼時候發生的?
幼兒1:這件事是剛纔發生的,因爲小白兔家的爐火還旺着呢。幼兒2:這件事是剛纔發生的,因爲爐上的蘿蔔湯還有點熱氣。
教師:白貓警士剛纔說了,爐子裏還有火,蘿蔔湯裏還冒着熱氣,這就說明這裏的事情是剛纔發生的。那麼我們再到屋外仔細找找還有什麼可疑的地方。
(2)偵察周圍現場,教師引導幼兒報告偵察的情況,如“報告黑貓警長,我在xx地方發現了××”,教師注意幼兒語言的規範和用詞的準確。
幼兒1:報告黑貓警長,我在小河邊沒發現什麼情況。幼兒2:報告黑貓警長,我在山洞裏沒發現什麼情況。幼兒3:報告黑貓警長。我們在大樹旁發現了血腳印。
(3)引導幼兒根據發現的線索採取相應的行動。
討論:這是誰的血腳印?小白兔現在會怎麼樣?我們該怎麼做?
教師:警士們,我們沿着腳印去救小白兔吧。(到了小河邊)咦,怎麼腳印不見了?你們發現了什麼?(扮演大灰狼的教師撥弄草叢)
幼兒1:報告黑貓警長,草叢在動,有動靜。幼兒2:草叢是風吹動的。幼兒3:不對,一部分草在動,不是風吹的,是有情況。
“黑貓警長”下令:立即監視草叢。發現動靜馬上行動。(“白貓警士”包圍草叢,救出小白兔,抓出一隻大灰狼。)
(4)請幼兒將剛纔表演的故事用流暢的語言進行講述。
活動延伸
請幼兒把故事的情節簡單地用圖畫表達出來,然後製作成小圖書與同伴進行分享。
附故事
這裏發生了什麼事
在一棵大樹旁,有一座美麗的小木房,木房裏住着一隻可愛的小白兔。一天,天氣真好,小花鹿提着花籃,要去小白兔家做客。他一邊唱着歌,一邊採着花。唱着走着,不一會兒,小白兔的家到了。噯,怎麼小白兔家的門敞開着。小花鹿心裏想:“小白兔肯定會熱情地接待我的。”小花鹿喊着:“小白兔,我來啦!”“咦,怎麼沒有人回答?屋裏怎麼一點聲音也沒有?”
小花鹿把門推開朝屋裏一看,嚇了一大跳。小白兔家裏的桌子、椅子東倒西歪,小白兔最愛吃的青菜蘿蔔湯都打翻在地。小花鹿張嘴直喊:“小白兔,小白兔,你在哪裏,你在哪裏呀?”可是喊了半天還是沒有回答。“奇怪!小白兔到哪裏去了,家裏怎麼會亂成這個樣子的?”
小花鹿急忙跑到大樹旁,打電話給黑貓警長,“嘀鈴鈴……,你是黑貓警長嗎?我是小花鹿,小白兔家出事了,桌子、椅子東倒西歪,小白兔最愛吃的青菜蘿蔔湯都打翻在地,亂七八糟。黑貓警長。你快來,趕快來啊!”
幼兒園大班語言活動教案 篇4
一、設計意圖:
大班的幼兒對故事已經非常的感興趣,而且嘗試創編故事也有了一定的能力。所以,我設計了這堂語言課,讓幼兒在欣賞故事的過程中,不僅理解故事內容,而且發揮自己的想象力,大膽表達自己的想法。
二、活動目標:
1、瞭解不同職業的用處,知道能夠被大家需要的工作就是最光榮的。
2、積極參與討論,大膽表達自己對故事的理解。
三、活動準備:
1、故事圖片、多媒體、字卡(教獅、廚獅、工程獅、建築獅、會計獅、醫獅、理髮獅)(其中獅用獅子頭像的圖片表示)。
2、幼兒對常見的職業比較熟悉,知道這些職業的主要工作。
重難點:
瞭解不同職業的用處,知道能夠被大家需要的工作就是最光榮的。
四、活動過程:
1、談談自己的理想:我們有很多的理想,你的理想是什麼呢?(幼兒說說自己的理想)
2、欣賞圖片,聽老師講故事:教師講述第一部分故事:老獅子有7個孩子,他們漸漸長大了,也有了自己的理想,你知道它們想成爲怎麼樣的獅子嗎?(成爲一隻漂亮的.獅子、成爲一隻威武的獅子)教師講述故事第二部分故事:請幼兒來說說這7只獅子各自的理想是什麼?(老大:教師老二:廚師老三:工程師老大:醫師老五:魔術師老六:理髮師老七:誰都沒幹過,但是大家需要的工作[警察:保護我們的安全;郵遞員:爲家家戶戶送信;清潔工:幫助我們清掃垃圾,保護環境])。同時依次出示字卡。獅子們的工作如何呢?我們到故事裏看一看吧!
1)你看到了什麼?(老六的理髮店開張了,可是沒有人來理髮。)。
2)大家有沒有進去理髮,爲什麼?(因爲大家都不知道理髮師的手藝怎麼樣,所以誰都不敢當第一個顧客)。
3)老六想當理髮師,但是得不到大家的信任,理髮店眼看就要開不成了,怎麼辦呢?(可是老七膽子大,願意當老六的被理髮師)。
4)老七是怎麼樣幫助老六的呢?(老七當了老六店裏的被理髮師,雖然老七的髮型被剃的很難看,可是它不在乎,讓老六在它頭上練手藝,終於老六經過努力,剃出了漂亮的髮型,讓大家信任老六的手藝。)
5)後來,老六的理髮店發生了什麼樣的變化呢?(大家都信任老六,都來店裏理髮了,老六成爲一名出色的理髮師)。
3、話題拓展:你們喜歡老七嗎?(因爲老六在需要他的時候,出現了,他讓大家都相信理髮獅會剪出好看的髮型)。
1)接下來,老七會去做什麼呢?(去飯店幫助廚獅、去馬戲團支持魔術獅等等)。
2)只要有需要,無論是什麼工作都是最光榮的,幫助別人的老七,一定會得到越來越多的快樂的。
五、結束部分:
遊戲(拼拼樂)準備圖片形象卡(理髮師、廚師、工程師、教師、醫師等等)。玩法:教師隨意做出某個職業形象,讓幼兒來猜一猜,並找出正確的字卡,用填空的方式將字卡粘貼到空白處,把職業名稱補充完整。
幼兒園大班語言活動教案 篇5
活動目標
1、進一步瞭解清明節的天氣特徵及風俗。
2、理解詩歌的含義,體驗詩歌中表達的哀傷之情,並對唐詩產生初步的興趣。
活動準備
1、掛圖17號;《小朋友的書、春天裏》;磁帶及錄音機
2、活動前兩週做天氣觀察記錄,統計晴天和雨天的數量。
活動過程
一、談話引出主題
1、小朋友們記錄了清節前後的天氣變化,發現了什麼?(有時天氣晴朗,有時細雨綿綿)
2、天氣晴朗的時候你有什麼感覺?(高興)細雨綿綿的時候又有什麼感覺?(煩惱、不開心)
二、理解詩歌
1、出示掛圖,播放古詩錄音。
2、提問:詩裏寫的是什麼樣的天氣?詩人的心情怎麼樣?想一想爲什麼會這樣?心情不好怎麼辦?他怎麼找酒家?牧童是怎麼做的?
教師邊提問,邊結合掛圖解釋詩歌中的詞"欲斷魂"、"借問"、"牧童"、"遙指",幫助幼兒理解。
三、幼兒學念古詩
1、聽磁帶,體味念古詩和平日裏講故事、說話的聲調、發音有什麼不同。鼓勵幼兒按照磁帶中的方式跟念古詩。
2、嘗試邊念古詩邊用體態語言表現古詩的內容。
四、總結:
我國唐朝出了很多著名的詩人,寫了很多優秀的詩,以後我們還會學更多的唐詩。
幼兒園大班語言活動教案 篇6
一、活動內容:
大班新授詩歌:小狗擡花轎(重點領域:語言;涉及領域:社會)
二、活動目標:
1、通過對比,感知老虎與小狗的強弱之差,體驗小狗被老虎欺負後的心情,從小學會關心弱小。
2、大膽創編小狗戰勝老虎的情節,並認真傾聽同伴的講述。
3、認真觀察畫面並參與討論,理解詩歌內容,初步學習朗誦。
三、活動準備:
多媒體課件一套,電腦一臺。
四、活動過程:
(一)感知、理解詩歌前半部分內容
師:今天,我們一起看動畫片,你們高興嗎?
1、 出示畫面(1)
提問:
a畫面中有些什麼?(感知高山、大樹、花轎)
b你能用好聽的詞語來說嗎?(美麗的花轎、綠綠的大樹等)
c花轎裏坐着誰呢?幼兒猜測。
2、 出示畫面(2)
提問:
a大老虎坐着轎子想幹什麼?
b學學老虎叫。這隻老虎的叫聲這麼響亮,這是一隻什麼樣的老虎呢?
c大老虎會讓誰來擡轎子呢?
3、 出示畫面(3)
提問:
a爲什麼叫8只小狗來擡花轎?
b 這隻兇猛的老虎坐在花轎裏它的
心情是怎樣的?你從什麼地方看出來?
c 老虎這麼舒服,擡轎子的小狗心情是怎樣的?你從什麼地方看出來?
(二)討論、創編故事情節
1、小狗吃力地擡着轎子往山上走,只聽見“哎呦”一聲,你們知道發生了什麼事?找個朋友一起說一說。個別幼兒講述自己的猜想。
2、師:我們一起看下去。
逐一出示畫面(4、5、6),一邊播放一邊和幼兒一起講述。
3、個別幼兒講述畫面內容。
4、小狗能忍受大老虎的欺負嗎?怎麼辦呢?我們大家一起幫幫小狗,好嗎?
5、幼兒討論小狗戰勝大老虎的辦法,老師參與幼兒的活動,聆聽幼兒的講述,幫助個別有困難的幼兒完成講述。
6、個別幼兒講述自己創編的故事情節。(2、3名)
7、像你們說的一樣嗎?我們讓小電腦告訴大家。連續播放半自動化面(6、7、8、9),把你看到的講給大家聽。
8、完整播放課件
9、你喜歡故事中的誰?爲什麼?
10、你能爲故事起個名字嗎?
(三)學習兒歌
1、老師示範朗誦一遍。(播放半自動化面)
2、幼兒看畫面跟誦一遍。
3、幼兒獨立朗誦一遍。
(四)活動延伸
下次,我們來學習《小狗擡花轎》的歌曲,好嗎?
附: 小狗擡花轎
八隻小狗擡花轎, 老虎坐轎把扇搖,
一隻小狗摔一跤, 老虎對它踢一腳,
小狗氣得汪汪叫, 老虎卻在睡大覺,
小狗擡轎到山腰, 想個辦法真正好,
一二三,往上拋, 老虎摔了一大跤。