關於幼兒園美術的教案（通用10篇）

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的關於幼兒園美術的教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園美術的教案 篇1

【活動目標】

1．在觀察、欣賞的過程中，發現葉子的裝飾作用，激發創作慾望。

2．能夠思考自己的作品需要哪些形狀的葉子，並找到它們。

3．欣賞自己和他人的作品。

【活動準備】

1．有關葉畫的幻燈片。

2．塑料袋(人手一份)。

3．膠水、雙面膠、透明膠、彩色紙、剪刀、蠟筆、顏料、畫筆。

【活動過程】

1．以幻燈片導入課題：今天，老師想請小朋友欣賞一些好看的畫，看看誰能發現這些畫是用什麼做的。

2．談話：你想做一幅什麼樣的葉畫呢?需要哪些形狀的葉子?還需要哪些工具呢?啓發幼兒進行想像，並計劃自己的工作。

3．帶領幼兒到戶外尋找自己需要的葉子，教幼兒將葉子撿到自己的塑料袋中(注意環保教育，只撿地上的葉子，不要摘樹上的葉子。)

4．在空地上分組進行創作活動，老師注意個別輔導。(此環節可請家長協助，也可以以親子活動的方式進行。)

5．展示幼兒完成的作品，讓幼兒欣賞自己和他人的作品。

【設計評析】

1．從欣賞人手，激發孩子的創作慾望。在欣賞幻燈片的過程中，引導孩子們發現這些畫的特點。用葉子拼出來的鳥、蝴蝶等豐富多彩的造型很容易激發幼兒動手嘗試的慾望。

2．引導幼兒學習計劃自己的工作，培養幼兒嚴謹有序的習慣。引導幼兒思考自己要完成一幅怎樣的作品，需要那些材料。從某種意義上來說，這種教育方式更有助於拓展孩子們的思維，因爲它不再是提供現成的材料，而是讓孩子們自己動腦思考。在這樣的過程中，孩子們會產生一個比較明確的目的，知道自己想要做什麼，而不再是老師要求做什麼，怎麼做。

3．教學形式的多樣性讓孩子們脫離單一的教與雪。在戶外，孩子們在檢樹葉的過程中，頁會萌發出許多新的想法來。他們對撿到的葉子會有不同的聯想：有的像釣魚鉤，有的像蝴蝶，有的像芭蕉扇等等。只要教師善於引導，孩子們就能完成富有個性的作品。

4．將孩子們的作品展示在教師的牆面上，孩子們在得到他人的坑定和認可的同時，頁學習如何正確地評價他人的作品。

幼兒園美術的教案 篇2

設計背景

小班的孩子對顏色的認識還不是很多，基本的顏色孩子都知道，比如紅、藍、白色等，但對其它的色彩就沒有什麼概念。這節課意在培養幼兒對顏色的認識，讓幼兒對五顏六色發生興趣，讓孩子對色彩有個認知。

活動目標

1.感知彩色的美。

2.學習用各種大小的圓圈的做法。

3.培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

重點難點

培養幼兒感知顏色的美麗，認識並記住自己喜歡的顏色。

活動準備

1.掛圖，幼兒用書

2.油畫棒

活動過程

1.教師出示掛圖，引出活動內容。

老師：小兔子家門口修了一條小路，由於工人叔叔忙還沒來得及給小路鋪石子."大,考吧.幼師,網出,處!小兔子想請小朋友們來幫忙爲小路鋪上彩色的小石子。

2.教師畫出：油畫棒示範畫

(1)老師：請小朋友們拿上不同色彩的油畫棒用大小不同的石頭夾畫。

(2)提醒幼兒要把不同顏色的“石子”搭配起來讓小路更漂亮.畫的路面不能留太大的空隙要把路都畫完。

3.展示幼兒作品

(1)將幼兒的作品展示出來。

(2)以小兔子的口吻向幼兒表示感謝。

教學反思

通過這節課我發現孩子們不太會畫圓圈，而且畫的也不太密，色彩方面他們表現得很好，以後應該多在此方面加強他們的訓練。

幼兒園美術的教案 篇3

活動目標：

1、能夠學習用吹畫和手指點畫的方法表現樹和花的基本特徵。

2、培養創作的樂趣，體驗成功與快樂。

3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

4、根據色彩進行大膽合理的想象。

活動準備：

物質準備：ppt、顏料、餐巾紙、白紙、吸管、印泥。

活動過程：

一、出示圖片，引導幼兒觀察樹的形狀和花的結構、形狀、顏色。

1、引導語：師：你們看，這是什麼樹。它的樹幹長的怎麼樣?那樹幹還長着什麼?樹枝是什麼樣的，朝哪個方向長?

2、師：樹上還長着什麼?你們看這些花有幾個部分組成呢?(花芯，花瓣)是什麼顏色呢?是什麼形狀?

3、那我們看看其他的花?

二、欣賞範畫，介紹作畫方法和工具。

1、師：你們看這些畫跟我們平時畫的畫有什麼不一樣的地方?誰能猜出來?

小結：這種借用墨水或顏料作畫，用嘴代替工具作畫的方法叫做吹畫。用手指作畫的方法叫做手指點畫。

2、師：今天老師給你們帶來了作畫的工具。墨汁、印泥、吸管。

3、作畫步驟：

(1)先用吸管蘸墨汁，點在紙的下半部分的適當位置，對着墨汁往前吹，並稍稍改變吹的方向，可向左或右吹，慢慢吹出樹枝的形狀。也可以運用吸管來吹墨汁。

(2)吹好樹枝後稍等一等，等幹後用手指蘸上顏料，在樹枝的適當位置點畫花和花蕾。花瓣儘量要和花芯靠在一起。

三、幼兒操作，教師指導。

1、提出要求：(1)畫畫之前要把袖子捲起來。

(2)用吸管吹得時候，不能將墨汁吸進嘴巴，要往外面吹。

(3)印畫時，手指不能將兩個顏色混在一起，要用紙巾擦乾淨再沾另外一種顏色。

(4)儘量保持畫面，桌面乾淨。

2、幼兒操作，教師巡迴指導。

四、作品展示，集體評價。

讓我們大家一起來看看，誰吹出來的樹最好看呢?

活動反思：

這節是美術課，課前我還是準備的比較充分。可是在上的時候，就出現難題了，吹畫對於個別的幼兒是個體力活，有些幼兒吹一下，看自己的水彩還沒吹出去就說自己吹不動了，這時只能自己親自出馬了。但有些幼兒很能幹，他們吹出來的手提包很漂亮，他們也會去幫助別的較弱的幼兒。等最後的手提包都做好的時候，他們很開心，對自己的作品也很是滿意。我也很滿意。

幼兒園美術的教案 篇4

活動目的：

1、通過學做餅乾，培養幼兒對泥工的興趣，提高孩子們的動手能力。

2、認識簡單的幾何圖形（圓形、長方形、正方形、橢圓形、三角形）。

3、培養幼兒初步的創造能力。

4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準備：

1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各種印花工具（小雪花積塑、帶有凸凹不平花紋的小玩具等）、幾何圖形模具（酸奶瓶剪成的圓形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、樸克牌折成的小三角形等）、各種形狀的餅乾。

2、吃過不同形狀的餅乾。

3、學習兒歌《餅乾》。

活動過程：

一、複習朗誦兒歌《餅乾》。

二、學習製作不同形狀的餅乾。

1、小朋友朗誦得很好，你們喜歡吃餅乾嗎？（喜歡）；你們吃過一些什麼形狀的餅乾呢？（圓、方、三角、橢圓）老師逐一出示食物餅乾；我們吃過的餅乾上有沒有花紋呢？（有）今天我們就來學做餅乾，好嗎？（好）

2、請小朋友先看看老師是怎麼做的：

a、先把橡皮泥捏一捏，團一團，團成圓形；

b、把團好的橡皮呢放在泥工板上壓扁；

c、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜歡的花紋；

d、用幾何圖形模具將橡皮泥切割下來，變成一塊圓形、方形或橢圓的餅乾，將邊上多餘的橡皮泥去掉。這樣一塊餅乾就做好了，把做好的餅乾放在盤子裏，多餘的橡皮泥放在盒子裏。

3、小朋友自己來學做餅乾......。（放一點音樂）

4、請小朋友把做好的餅乾放到中間的桌上來，讓大家都來參觀，比一比誰最能幹，做得最好。

三、評講幼兒作品：

a、從顏色上看：多漂亮的餅乾呀！有紅色、綠色、藍色.......；

b、從形狀上看：這些餅乾多美呀！有圓形、長方形、正方形、三角形、橢圓形；c、從數量上看：小朋友都很能幹，做出了這麼多的餅乾，真棒！

四、活動延伸：將橡皮泥、印花工具、幾何模具放在活動區，讓幼兒自己玩；老師也可準備一些小動物模具，教小朋友用同樣的方法做其它的東西，如；小鴨、小雞等。

教學反思

教小朋友用同樣的方法做其他的東西，如：小鴨、小雞等。我們在以後的活動中，要多多培養幼兒的動手能力，鼓勵幼兒自己動手，激發他們參與動手活動的興趣橡皮泥、印花工具、幾何模具放在活動區，讓幼兒自己玩；老師也準備一些小動物的模

幼兒園美術的教案 篇5

教學目標:

1、觀察花朵的各種姿態，嘗試進行寫生繪畫，體驗寫生繪畫的快樂。

2、引導幼兒根據自己看到的實際樣子進行繪畫。。

教學準備：

（認知準備）已有繪畫花瓶的經驗

(材料準備)課件，實物盆花若干，油畫棒，鉛畫紙。

活動重點：仔細觀察，先畫花朵再畫花莖和葉子

活動難點：根據花朵的不同位置和方向的花朵進行繪畫（三角形）教學過程：

一、欣賞世界名畫《向日葵》

1、你覺得這盆花什麼地方漂亮？爲什麼？

2、讓幼兒用動作模仿不同方向花的樣子

小結：有不同方向的花朵、花朵是高高低低的、有的地方是重疊的

二、幼兒作畫：微笑的花朵

1、讓幼兒講講自己看到桌上花的樣子

小結：其實每個人看到的花的樣子都不一樣，因爲每個人坐的地方不一樣，所以看到的樣子都不一樣。這樣繪畫出來就是千姿百態。（解決重點）

2、教師分析繪畫的步驟

·誰知道如果要繪畫這盆花，先畫什麼地方？（解決難點）

·先畫花朵（將自己看到的花朵的位置和方向都先繪畫好、而且在繪畫花朵時，先繪畫在前面的整朵的，在繪畫半朵的）

·接下來會畫花徑和葉子

3、示範繪畫半朵花或側面的花

4、幼兒作畫，教師巡迴指導，幫助個別能力較弱的幼兒畫出不同方向的花。

三、活動延伸：

·引導幼兒畫畫自然角或者花園裏的盆花。

幼兒園美術的教案 篇6

背景描述：

提到過春節，使人們興奮不已，大家用各種各樣的方式來慶祝新年的到來，貼春聯、放鞭炮、過燈籠是必不可少的慶祝方式，而在孩子眼裏燈籠是每年最吉祥的玩具，聽老人說過在農村正月十五打着燈籠在家裏每個地方照一照，來年家裏平平安安、順順利利、完了之後與小夥伴們把燈籠碰一下讓燈籠着起來、這意味着日子紅紅火火，再加上語言書上又一篇古詩也講的是春節所做的事情提燈籠放鞭炮，在生活中孩子也經歷過。是這個古史和課程內容讓我產生了這樣一個想法讓孩子自己也來製作燈籠。手工課的單一使我想讓孩子在不一樣的環境與思想下來完成，想到這裏所以藉助節日的氣氛來邀請家長和孩子一起完成不一樣手工燈籠製作的體驗。

案例描述：

在活動開始時先讓孩子們聽《喜洋洋》這首音樂，讓他們聽完這首音樂說出自己的感受想法，有的小朋友就說出了像過年，跟着孩子的話就引出了過年人們要做的事情導入燈籠。

燈籠在我們生活中也很常見，那麼我問小朋友"你們都見過什麼樣的燈籠"，孩子都很興奮說了很多有圓形的、長方形的還有好多動物形狀、還有帶電池的燈籠。再接着我出示了許多漂亮燈籠的圖案讓他們來欣賞小朋友都發出一陣陣讚歎聲，欣賞完我問他們"你看到的燈籠有什麼形狀、什麼圖案"孩子的記憶力也很好回答了好多。

接着出示了製作好的燈籠讓孩子來欣賞觀察，"燈籠上面都用了哪些材料"孩子觀察的很細心。孩子對材料很感興趣迫不及待的想製作。在製作中家長和孩子花樣也很多配合着柔和的音樂都很用心經過半個小時的製作燈籠終於完成了非常漂亮，特別是趙軒懿小朋友的燈籠非常有特色。孩子提着自己的燈籠和家長手拉手伴隨着音樂走了一段T臺秀，把本節課程推向了高潮，最後我們的王園長向孩子們頒發了巧手寶寶獎並和家長進行了合影留念，讓孩子們記住這快樂地時刻。

案例反思：

在本案例中，教師根據幼兒的興趣點盒繪畫心理髮展水平選擇了幼兒喜歡的挑戰難度適宜的美術活動，爲了達到家園共育培養家長與孩子之間的感情，特此以親子活動完成本節課程內容，家長和孩子都非常積極。

爲了能使幼兒在原有水平上有所提高，教師選用了立體畫來展現，活動材料準備也很豐富，在通過欣賞不同形狀、不同圖案的`燈籠來刺激幼兒的視覺，激發他們的想象力運用不同材料構造出自己的燈籠，幼兒很感興趣迫不及待的想製作。

大班孩子這個年齡階段，繪畫能力的發展已經進入，他們對錶現自己的經驗、情感、和想象有明確的目的，能用簡單的線條、圖案、形狀表象越來越多的事物。然家長和孩子配合也很默契，想法很豐富構造出來的燈籠千姿百態，幼兒和家長用自己喜歡的美術方式將想法表現出來對自己的繪畫水平有了很大提高。通過本次活動我深刻體會到美術是孩子的第二語言。八他們想說，想做和想法用美術用畫筆表現的淋漓盡致。

幼兒園美術的教案 篇7

內容與要求：

1、通過繪畫水中倒影的景象，感受周圍生活中的美。

2、能夠大膽運用炫彩棒表現豐富的色彩完成畫作，感受對稱水印畫的樂趣。

活動準備：炫彩棒、A4紙(鉛畫紙)、排刷、水等

活動重難點：

重點：在半幅畫紙上運用炫彩棒表現色彩豐富的畫面。

難點：運用炫彩棒溶於水的原理完成對稱水印畫，表現水中倒影的景象。

活動過程：

一、激發興趣

關鍵提問：你們看到了什麼?(倒影)什麼是倒影?

出示預先蒐集的各種倒影。

(說明：這個環節老師用回憶的方式和幼兒一起回憶一些倒影的知識，加深和進一步對倒影的認識)。

教師小結：倒影就是物體在水中的倒立的虛像。

二、欣賞討論

關鍵提問：你看到了什麼?水中的倒影和岸上的圖有什麼不同?有什麼相同的地方?

(說明：在繪畫之前都要以觀察爲主,讓幼兒清楚的對比出原畫和倒影畫的不同，在觀察後對倒影的認識更加清晰，爲之後的繪畫做一個推進作用)

(預設幼兒回答：水中的倒影。顏色一樣、圖案一樣、能重合，上下是對稱的。不同的是上面的清楚，下面的模糊。)

教師小結：原來水中的倒影，看着和原圖一樣,能重合。但是水中的倒影是模糊的，不比原圖清楚。

三、示範對稱水印畫

過渡語：我們小朋友都畫過對稱的圖，可是倒影它和我們平時畫的不一樣，他是倒過來畫的?你覺得應該怎麼畫。

(說明：這是一個主要的環節,讓幼兒討論一下到底該怎麼繪畫比較合適呢?好在孩子在之前畫過對稱，有一些經驗，在教師的引導下，可在對稱上有進一步的深入，在多人探討中孩子們可能會有新的方法，所以請幼兒討論然後總結，這樣效果比較好，同時也體現孩子和老師之間的平等和提高了師幼互動)。

過渡語：你們都有了這麼多的好辦法，__的辦法很好，我們一起用水來幫忙，畫水中的倒影。出示一幅只有岸上圖案的圖，請幾個幼兒嘗試着來畫一畫。

(幼兒示範這個環節是很有必要的，可以預防幼兒畫到紙張的下半部分或者用小面積的顏色繪畫，預先做一個錯誤提醒)。

2、教師操作刷水和印畫的步驟

3、教師小結操作過程：直接用炫彩棒在半張紙上繪畫——用排刷在下半部分刷水——對摺紙用力印畫

四、幼兒操作指導要點：

1、先思考，後繪畫。

2、大膽地運用炫彩棒畫出大面積顏色的畫作，顏色鮮豔豐富，發揮創意想象。

3、掌握正確的對稱水印畫的製作過程。

4、保持桌面、地面及衣服的清潔。

五、欣賞評價：

1、同伴互相交流欣賞作品。

2、說說你們都畫了哪些風景或畫面?哪幅作品最漂亮?

(說明：鼓勵幼兒大膽用語言進行表述，激發自信。)

幼兒園美術的教案 篇8

一、活動目標：

1、欣賞、感受水墨畫中的中鋒所畫線條的圓厚有力，側鋒所畫線條的銳利多變，並欣賞用中鋒、側鋒所表現的強健有力的形象和奔跑如飛的形象。

2、通過自己的聯想，感受畫面構圖意境的深遠。

3、學習用語言和動作來表達自己對奔馬的感受。

4、激發幼兒對水墨畫的興趣。

二、活動準備：

1、教學掛圖“奔馬”。

2、“賽馬”的錄音帶、錄音機。

3、幼兒認識馬、瞭解水墨畫。

三、活動過程：

導入活動。

教師放錄音：小朋友聽聽這是什麼聲音？

幼兒討論、回答，教師小結：這是馬奔跑是的馬蹄聲。

師：小朋友，你們以前看到過馬嗎？有沒有看到過馬奔跑呢？現在，我們一起來看一看。

引導幼兒欣賞、感受馬的強健用力的形象和奔跑如飛的形態。

教師出示教學掛圖“奔馬”：畫面上的馬在幹什麼？它看上去像在幹什麼？

幼兒討論、回答，教師小結：畫面上一共有5匹馬，它們正向我們飛奔而來，

這些馬看上去......

引導幼兒欣賞畫家用中鋒、側鋒所表現的奔馬造型美。

師：小朋友看看這幅畫是用什麼工具畫的，筆鋒看上去有什麼區別？

幼兒討論、回答，教師小結：

引導幼兒欣賞“奔馬”的構圖美。

大家能在哪幾個地方看出馬在什麼地方？

幼兒議論、回答，教師小結：

簡要介紹畫家。

師：這幅畫的作者是徐悲鴻（出示徐悲鴻的字畫像）：這位老爺爺畫過許多畫，我們要向徐爺爺學習，畫出美麗的畫。

幼兒園美術的教案 篇9

活動班級：大班

活動名稱：藝術領域

活動內容：美術活動：有趣的水墨拓印畫

活動目標：

1、在欣賞水墨畫的基礎上，嘗試用水、墨、宣紙進行拓印，並根據拓印的圖案大膽想象。

2、積極參與繪畫活動，樂於表現，感受中國水墨畫的美感。

3、體驗活動的快樂和成功的喜悅。

4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

5、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

活動重點：在欣賞水墨畫的基礎上，嘗試用水、墨、宣紙進行拓印。

活動難點：能用正確的方法進行拓印。

活動準備：

1、物質準備：奧運會開幕式DVD資料；現代水墨畫作品（幻燈片）；墨汁、水缸、宣紙和牙籤若干：幼兒自制的蘿蔔印章、印泥若干。

2、經驗準備：幼兒回家蒐集、瞭解有關中國水墨畫的知識與特點。

活動過程：

（一）觀看奧運會開幕式片斷和範畫。

師：（播放奧運開幕式"畫卷"片斷）這是2008年8月8日開幕的第29屆奧運會開幕式中的一個節目，名字叫"畫卷"。這個節目中的演員用舞蹈動作"畫"了一幅精彩的水墨畫。水墨畫是我們中國的國畫，你們知道畫水墨畫需要哪些工具呢？

幼：畫水墨畫需要毛筆、墨汁、宣紙和硯臺。

師：對，毛筆、墨汁、宣紙和硯臺又叫"文房四寶"，是我們中國特有的繪畫和寫字的工具。

（二）欣賞水墨畫作品，感受墨色變化呈現的美感。

師：今天老師帶來了一幅神奇的水墨畫，你在畫面中看到了什麼？

師：你們能看出畫面中顏色的變化嗎？（教師提示：顏色深——濃、顏色淺——淡、水分少——幹、非常溼潤——溼；並依次出現"濃淡乾溼"四個字。）水墨畫中墨色的"濃淡乾溼"，讓畫面變得豐富和美妙。

（三）水墨拓印

1、教師示範並講解

師：這幅畫最神奇的地方是不用筆來作畫，而是墨汁和水玩的一個遊戲——我們叫它"水墨拓印"。

（1）先將墨汁輕輕地滴一滴到水盆裏，大家觀察一下墨汁滴進水盆後發生了怎樣的變化？（幼兒自由想象）

（2）用牙籤在水中輕輕劃一下，可以讓墨汁化得更美。

（3）雙手拿起宣紙的一邊慢慢放進水裏，讓墨色染在宣紙上；再輕輕地用手提起宣紙，宣紙上便出現了美麗的圖案。

（4）把染上圖案的宣紙平放到鉛畫紙上固定好，宣紙要放平整。

（5）作品完成後再蓋上土豆印章。

2、教師提出作畫的要求。

3、幼兒作畫，教師巡迴指導，對個別幼兒重點輔導。

（四）展示並交流作品

1、鼓勵幼兒大膽評價自己和他人的作品。

2、教師有針對性的對幼兒作品進行評價。

幼兒園美術的教案 篇10

活動目標：

1、幼兒學習用“順口溜”的方式來學習畫獅子並能創造性的畫出獅子的不同動態。

2、培養幼兒審美感受，學習欣賞評價同伴的美術作品。

3、激發幼兒創造力和想象力。

活動準備：

《獅王進行曲》音樂、獅子課件、獅子圖片、幼兒作品、幼兒用紙、勾線筆、油畫棒等

活動過程：

一、課題導入

今天動物王國要競選森林大王了，聽，迎面走來了一隻動物，它是來競選大王的，它會是誰呢？我們隨着音樂來聽一聽它的聲音。它是誰呀？（獅子）會不會是獅子呢，我請一個小朋友來把它變出來，123

小朋友你們看這隻大獅子可愛不可愛呀？他長什麼樣？你們見過大獅子嗎？在什麼地方見過？喜歡吃什麼？

二、欣賞雄獅課件

除了這隻大獅子來競選大王還有許多別的獅子也來啦，我們一起來看看他們都長什麼樣，都在做什麼？提問一：獅子的頭是什麼形狀？提問二：頭上有什麼？提問三：身體是什麼形狀？提問四：有幾條腿？提問五：尾巴像什麼？

教師小結：獅子長着大大圓圓的頭，披着長長的金黃色的鬃毛，大大的鼻子，有神的眼睛，橢圓形的身上有四條腿，尾巴像鞭子。

三：講解與示範

今天我們要一起來畫獅子，老師這順有一個順口溜真有意思，能變出一個大獅子，我們小朋友想不想和老師一起來變一變：媽媽有個買菜的籃，兩個手把在上面。買個蘿蔔放中間，兩個雞蛋擱兩邊。兩個大餅放下面，點點芝麻香又甜。三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮。籃子四周加花邊，一隻獅子就出現。

老師這裏有獅子的頭、身子、腳和尾巴，請小朋友上來放一放獅子還會有哪些姿勢？（坐着、站着、跑、站、趴等）

四、欣賞獅子不同動態的畫

五、共同設計一隻獅子王

六、欣賞哥哥姐姐們的畫

七、幼兒作畫

1、教師提要求：畫之前我們的大獅子還有幾句話要老師轉告你們，我可是百獸之王，我的本領可大了，小朋友們要畫出我不同的本領哦。畫完後別忘了給我塗上美麗的背景顏色。千萬別把我化成小病貓哦，畫好後，把他貼到大森林裏，參加獅王大賽的競選。看誰能當選爲獅子大王。

2幼兒作畫，教師指導。

八、評選獅子大王，作品獎評

你認爲那隻獅子是大王？說說你的理由？